心理學第一章概論第一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六

相傳南北朝時，鄱陽王被殺害后，其王妃悲痛不已，神智恍惚，乃至奄奄待斃。王妃的哥哥請來名畫家為其妹畫一幅王爺的畫像聊寄哀思，畫家慨然允諾。幾天后，畫做成了，打開一看，卻是鄱陽王生前和另一位寵妃在鏡前調笑的丑態，且栩栩如生，真假難辨。王妃一見，陡然從病榻上坐起，一掃愁容，憤憤地罵道“這老匹夫真不是東西，早就該死了！”從此不再悲傷，病也慢慢好了

清朝一位巡撫抑郁寡歡，家人請來名醫為其治病，名醫沉思良久，診斷的結果說巡撫患了“月經不調”，巡撫認為這個診斷荒唐可笑，一想起名醫的診斷就大笑不止，于是心情好轉。第二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六全書共11章47節（分四個部分學習）

(1)基礎心理學（前八章）(2)社會心理學（第九章）(3)心理健康（第十章）(4)發展心理學（第十一章）

第三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六（1）前八章內容如下圖：

認識過程—感知、記憶、想象、思維

心理過程

情感過程—情緒、情感意志過程個性傾向—需要、動機、興趣、個性心理理想、信念、人生觀個性心理特征—能力、氣質、性格心理第四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六(2)社會心理學第九章人際交往與社會影響

(3)心理健康第十章心理健康

(4)發展心理學第十一章畢生發展第五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六各章內容關系

心理現象=心理過程

+人格認知（感覺與知覺，記憶與學習，思維與創造性，智力）；情緒情感；意志。意識與注意需要、動機；能力、氣質、性格。人際交往與社會影響概論畢生發展心理健康注意是心理狀態（暫時狀態）第六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六心理學第一章概論第七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六歷史發展與流派概念意義和作用主要分支研究方法概論第八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第一節心理學的概念一、知識點精講1、什么是心理學2、心理學的研究內容3、心理學的科學性質二、考點1、識記：心理學的概念、誕生的標志2、領會：心理學的基本性質第九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六一、什么是心理學1、“Psychology”＝“psyche”＋“logos”．闡釋靈魂（心靈）的學問。Psyche=soul（靈魂）；Logos=discourse(闡述)原來的心理學是闡述靈魂的學問今天的心理學是—舊瓶裝新酒的現代心理學2、心理學是研究人的行為和心理活動的規律的科學。3、心理學是一門以解釋、預測和調控人的行為為目的，通過研究分析人的行為，揭示人的心理活動規律的科學。第十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六心理學的研究內容：

首先，心理學研究人的心理和行為。其次，研究心理和行為的活動規律?？傊怙@的行為和內隱的心理互相影響，互相聯系?？偨Y：心理學是一門以解釋、預測和調控人的行為為目的，通過研究人的行為，揭示人的心理活動規律的科學。第十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六二、心理學的科學性質獨立學科自然科學社會科學科學第十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六（一）科學心理學誕生標志

1、馮特于1879年在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，標志著科學心理學的誕生。（識記）

2、馮特被稱為心理學始祖（科學心理學之父）。（識記）

3、心理學受自然科學的影響，脫離哲學成為一門獨立的學科。德國著名心理學家艾賓浩斯說：“心理學有一個漫長的過去，卻只有一個短暫的歷史”。也就是說，心理學是一門既古老又年輕的科學。

墨菲的名言：在馮特創立他的實驗室之前，心理學像個流浪兒，一會兒敲敲生理學的門，一會兒敲敲倫理學的門，一會兒敲敲認識論的門。1879年，它才成為一門實驗科學，有了安身之處和一個名字。第十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六（二）心理學與科學的關系1、心理學應用了科學的方法：系統觀察和直接實驗2、心理學遵行科學的標準：客觀性、準確性、可檢驗性。3、心理學具有社會科學和自然科學的雙重性質第十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六考點一、識記：1、心理學的概念2、心理學誕生的標志二、領會：*心理學的基本性質第十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六（識記）心理學的概念心理學是研究（）的（）的科學。心理學是研究人的行為和心理活動的規律的科學。心理學是一門以解釋、預測和調控人的行為為目的，通過研究分析人的行為，揭示人的心理活動規律的科學。第十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六（識記）心理學誕生的標志

1879年馮特德國萊比錫大學第一個心理學實驗室，用自然科學的方法研究各種最基本的心理現象。第十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六（領會）心理學的基本性質客觀性準確性可檢驗性第十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第一節什么是心理學科學性質定義研究內容科學方法科學標準雙重性質自然科學社會科學第十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2009年7月真題二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21.心理學心理學是研究人的行為和心理活動的規律的科學。第二十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2009年7月真題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)2.心理學屬于()A.自然科學B.社會科學C.自然科學和社會科學雙重性質的科學D.哲學第二十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第二節歷史發展與流派一、知識點精講1、科學心理學的誕生（識記）2、七大心理學派（領會）（1）、各流派的概況（2）、小知識二、考點：各流派的代表人物和主要觀點第二十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物代表思想發展時間第二十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六構造主義心理學一、研究內容：意識的結構：

（1）意識的內容是可以被分解的。（2）心理由一些基本的元素構成。二、研究方法：內?。ū辉囌咦约簩涷灥挠^察和描述）三、代表人物：馮特、鐵欽納第二十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六-25-構造心理學：

心理元素+心理元素=心理結構

看到“1+1=？”你想到了什么？包含哪些心理過程？笑由哪些心理元素構成？構造主義心理學：

“研究意識的結構”化學：H2+O=H2O被格式塔心理學派稱為“磚塊和灰泥的心理學”，也被詹姆士認為是“黃銅鐵器心理學”。第二十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六構造主義心理學（馮特和鐵欽納），活躍于1879年到20世紀的20年代。其認為心理學的研究對象是心理和意識。主要研究的是意識的結構意識的內容可以分解為基本的要素要素之間的聯系和規律理解心理實質在方法上，其強調內省法第二十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六機能主義心理學一、研究內容：意識的功能。（1）、強調意識的連續性，稱為“意識流”（2）、重視心理學的應用，鼓勵用多種方法進行研究。二、基于唯心主義的思想基礎三、代表人物：詹姆斯、杜威第二十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六-機能主義心理學：“研究意識的功能和目的”第二十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六機能主義心理學（詹姆斯和杜威）主要活躍于1890年到20世紀30年代其強調心理學應該研究意識的功能和目的，并關注意識的連續性，提出了“意識流”這一概念。其與構造主義心理學都主張研究意識。然而都是基于唯心主義的思想基礎，都未能很好地解決方法學問。第二十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六行為主義心理學一、研究內容：可觀察的行為,確定刺激－反應之間的關系（Ｓ－Ｒ）二、代表人物：1、古典行為主義：華生2、新行為主義：斯金納三、小知識：行為主義的兩個“箱子”1、華生的“黑箱作業”2、斯金納箱第三十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六……給我一打兒童……我可以任意把他們培養為……（1）、受俄巴甫洛夫條件反射的影響。（2）、研究路線：“刺激——反應”公式（S-R）。（3）、否認心理和意識，強調行為。宣稱堅持心理學是研究行為的科學。華生主張心理學應該摒棄意識、意象等太多主觀的東西，只研究所觀察到的并能客觀地加以測量的刺激和反應。毋須理會其中的中間環節，華生稱之為“黑箱作業”。第三十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第三十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六單純給狗聽鈴聲，狗不分泌唾液，鈴聲是無關刺激物，此時對唾液分泌沒有影響！1324給狗聽鈴聲并喂食（食物是強化物），狗分泌唾液。給狗吃食物，分泌唾液，這是非條件反射。鈴聲和食物多次結合，狗只要聽到鈴聲，就分泌唾液，形成條件反射。第三十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六強化和懲罰（1）、與華生不同，他承認人的內部心理活動（2）、堅信人的行為由外部環境決定。（3）、研究路線：刺激?反應?后果斯金納箱是為動物學習實驗的自動記錄裝置。它是一大約0.3米見方的箱子，內有杠桿和與食物儲存器相連接的食物盤。在箱內的白鼠按壓杠桿，就有一粒食物丸滾入食物盤，便獲得食物。一只餓鼠進入箱內，開始時有點膽怯，經過反復探索，遲早會做出按壓杠桿的動作，一粒食物丸落入盤內，若干次后，就形成餓鼠按社取得食物的條件反射，斯金納稱此為操作條件反射。第三十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第三十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第三十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第三十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第三十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六-39-行為主義心理學：“研究行為”,“S-R”,“強化”第三十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六行為主義心理學（華生、斯金納）古典行為主義-華生；新行為主義-斯金納主要活躍于20世紀20年代到50年代華生主張心理學的研究對象是可觀察的行為，否認心理、意識，認為人的一切行為都是后天環境影響下形成的。研究路線：“刺激—反應”公式（S—R），在很大程度上是受俄國巴普洛夫的條件反射學說的影響。斯金納與華生不同之處在，其并不否認內部心理的存在。人的心理輸入（刺激）輸出（反應）第四十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六格式塔（完形）心理學一、研究內容：意識體驗二、主要理論：1、“格式塔”的含義是整體或“完形”2、指出人對事物的認識具有整體性?！罢w大于部分之和?！?、著重在知覺的層次上研究人的認知，格式塔知覺規律，至今在心理學中占有重要地位。三、代表人物：韋特海默、考夫卡、苛勒第四十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六-42-格式塔心理學：“整體大于部分之和”、“頓悟”、

“完形與心理的整體性”第四十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六

W．苛勒（Kohler，1925年）曾經觀察過一組生活在動物園里的黑猩猩，它們一共是6只。W．苛勒在它們的籠子里設置了種種空間上的難題，以檢驗它們轉彎和抄近路的能力。他還對黑猩猩使用工具的能力和能否靠工具獲得不能直接拿到的物品感興趣。W．苛勒在一次實驗中用繩子把一只香蕉懸掛在籠子的頂棚上。籠子里只有惟一的一只木箱可以使用。6只黑猩猩看到香蕉時跳躍起來竭力想抓住香蕉，但是徒勞。有一只名叫蘇爾坦的黑猩猩馬上停止了這些白費力氣的努力，開始從各個方向打量箱子。忽然它停在箱子前面，抓起它并徑直朝目標走去。它把木箱迅速放到地上，爬上箱子，從木箱上面使勁跳起，終于抓住了香蕉。W．苛勒還對這組黑猩猩使用其他工具進行了觀察，如利用木棍去獲取放在籠子外面的水果。這些黑猩猩甚至能夠將兩根短棍連接起做成一根長棍。同樣，它們還能把兩三個箱子疊放在一起，再爬到放在最上面的箱子頂上，借助一根木棍去獲取香蕉。

第四十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六格式塔心理學：“整體大于部分之和”、

“完形與心理的整體性”、“頓悟”

第四十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六格式塔心理學（魏太默、考夫卡、科勒）活躍于1912年到20世紀40年代研究內容主要是意識體驗。著名論點是：整體大于部分之和。批評構造主義心理學把心理活動分割成獨立元素，強調人對事物的認識具有整體性，心理、意識不等于感覺元素的機械總和。著重在知覺的層次上研究人如何認識事物。第四十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六精神分析學派一、研究內容：無意識現象二、主要理論：1、重視分析人類的異常行為，主張用精神分析的方法。2、其理論對人格、動機等心理學的研究起到積極作用。某些概念已經滲入到心理學主流之中三、代表人物：弗洛伊德第四十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六意識前意識無意識第四十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六-48-精神分析心理學：

“研究無意識現象”,“性”第四十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六精神分析學派（弗洛伊德）于19世紀后期產生于歐洲弗洛伊德將人的心理分為意識、前意識和無意識（潛意識）三個區域。重視對人類異常行為的分析，強調心理學應該研究無意識現象。下意識的心理沖突是發生心理障礙的原因，主張用精神分析的方法（自由聯想、談話法等）發現和揭示病人在下意識中存在的問題。過分強調人的性本能在下意識中的作用。第四十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六人本主義心理學一、研究對象：正常人（不滿行為主義研究動物，精神分析研究病患）二、主要特點：1、注重人的獨特性。2、反對決定論，強調人有成長的需要和發展的潛能3、理論不能用實驗證明，主要是推測，運用思辨方法。三、代表人物：馬斯洛、羅杰斯第五十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六-51-

人本主義心理學：“強調人的社會性特點”第五十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六人本主義心理學（馬斯洛和羅杰斯）形成于20世紀中期的美國，針對的是行為主義和精神分析的觀點。其注重人的獨特性，主張人是一種自由的、有理性的生物，具有個人發展的潛能，與動物存在著本質上的不同。強調人的社會性特點。人本主義不能用實驗來加以證明，它主要是理論上的推測，運用的是一種思辨的方法，風格與自認科學研究不同。第五十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六認知心理學一、研究內容：行為和心理二、主要特點：1、在很多學者研究的基礎上產生，吸取了各派的合理成分。2、奈瑟《認知心理學》，標志著心理學進入新階段3、口語報告法：比較科學的研究方法。三、認知：在獲取知識過程中進行的各種心理活動。主要包括知覺、記憶、言語和思維等。第五十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六-54-認知心理學：

“兼容并蓄”、“行為+內部心理活動”第五十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六認知心理學（奈瑟、皮亞杰）其是在很多學者研究的基礎上產生的一套理論體系，吸取了各派的合理成分。美國心理學家奈瑟于1967年出版《認知心理學》一書，標志著認知心理學的產生。從此，心理學不只要研究行為，也要研究作為行為基礎的內部心理活動規律。認知：指在獲取知識過程中進行的各種心理活動，主要包括知識、記憶、言語、思維等，即通常所謂的認識過程。在方法上，提出了口語報告法，即“大聲想”。第五十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物代表思想發展時間第五十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物馮特鐵欽納代表思想研究意識的結構發展時間19世紀后期~20世紀20年代第五十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物馮特詹姆斯鐵欽納杜威代表思想研究意識的結構研究意識的功能；意識流發展時間19世紀后期~20世紀20年代1890年~20世紀30年代第五十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物馮特詹姆斯華生鐵欽納杜威斯金納代表思想研究意識的結構研究意識的功能；意識流研究行為，強化和懲罰發展時間19世紀后期~20世紀20年代1890年~20世紀30年代20世紀20年代~50年代第五十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物馮特詹姆斯華生魏太默鐵欽納杜威斯金納考夫卡代表思想研究意識的結構研究意識的功能；意識流研究行為，強化和懲罰完形;整體大于部分之和發展時間19世紀后期~20世紀20年代1890年~20世紀30年代20世紀20年代~50年代1912年~20世紀40第六十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物馮特詹姆斯華生魏太默弗洛伊德鐵欽納杜威斯金納考夫卡代表思想研究意識的結構研究意識的功能；意識流研究行為，強化和懲罰完形;整體大于部分之和研究無意識；精神分析法發展時間19世紀后期~20世紀20年代1890年~20世紀30年代20世紀20年代~50年代1912年~20世紀4019世紀后期~第六十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物馮特詹姆斯華生魏太默科勒弗洛伊德馬斯洛鐵欽納杜威斯金納考夫卡羅杰斯代表思想研究意識的結構研究意識的功能；意識流研究行為，強化和懲罰完形;整體大于部分之和研究無意識；精神分析法人的獨特性;有成長的需要發展時間19世紀后期~20世紀20年代1890年~20世紀30年代20世紀20年代~50年代1912年~20世紀4019世紀后期~20世紀中期第六十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六七大心理學流派一覽表主要流派構造主義機能主義行為主義格式塔精神分析學派人本主義認知心理學代表人物馮特詹姆斯華生魏太默弗洛伊德馬斯洛奈瑟鐵欽納杜威斯金納考夫卡羅杰斯皮亞杰代表思想研究意識的結構研究意識的功能；意識流研究行為，強化和懲罰完形;整體大于部分之和研究無意識；精神分析法人的獨特性;有成長的需要研究行為和心理發展時間19世紀后期~20世紀20年代1890年~20世紀30年代20世紀20年代~50年代1912年~20世紀4019世紀后期~20世紀中期20世紀60年代第六十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2002年10月真題

1.作為一門獨立的心理科學，始于何時何人?()A.古希臘時期，亞里斯多德

B.1879年，馮特

C.1890年，詹姆斯

D.1913年，華生第六十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2012年4月真題2．科學心理學誕生于（）A．1819年B．1867年C．1879年D．1898年第六十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六

6．認為人與動物不同，人的行為主要受自我意識支配，有自我實現需要。這是哪個心理學派的觀點？（）

A．行為主義學派

B．精神分析學派

C．人本主義學派

D．認知學派2004年10月真題第六十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六

11.認知心理學研究推理、決策、問題解決等復雜認知過程獲取了很大成功，所采取的方法是（）

A.反省法

B.口語報告法

C.調查法

D.測驗法2005年7月真題第六十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2009年4月真題

3．強調研究個體意識的功能的心理學流派是（）

A．構造主義心理學

B．機能主義心理學

C．行為主義心理學

D．人本主義心理學第六十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第三節心理學的主要分支一、知識點精講1、心理學的分支按其性質可以劃分為兩大類2、主要分支的簡介二、考點：（領會）心理學的主要研究領域。第六十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六心理學按其性質劃分心理學的分支理論領域應用領域第七十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六理論領域實驗與認知心理學人格與社會心理學發展心理學心理測量學生理心理學第七十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六應用領域臨床與咨詢心理學教育與學校心理學工業與組織心理學廣告與消費心理學法律與犯罪心理學第七十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六（領會）主要研究領域理論領域實驗與認知心理學人格與社會心理學發展心理學心理測量學生理心理學應用領域臨床與咨詢心理學教育與學校心理學工業與組織心理學廣告與消費心理學法律與犯罪心理學第七十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2005年10月全國自考心理學11．對學習困難、適應困難或具有某種問題行為的中小學生，進行診斷和輔導的心理學分支學科屬于（）A．理論領域B．應用領域C．兼有理論與應用領域D．邊緣領域第七十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2006年7月全國自考心理學2.下列哪個心理學分支不屬于心理學的理論研究領域？()

A.實驗與認知心理學

B.臨床與咨詢心理學

C.心理測量學

D.人格與社會心理學第七十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2009年10月

全國自考心理學三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)

1.

心理學的主要應用領域。

答案：(1)臨床與咨詢心理學。(1分)

(2)教育與學校心理學。(1分)

(3)工業與組織心理學。(1分)

(4)廣告與消費心理學。(1分)

(5)法律與犯罪心理學。(1分)第七十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第四節心理學的研究方法一、知識點精講1、心理學研究的基本方法2、研究方法的特點3、研究方法的具體介紹二、考點：（領會）心理學各種方法的主要特點第七十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六心理學研究的基本方法心理學研究的方法遠不止這四種。每種方法都各有優缺點研究心理現象應結合具體情況，選擇幾種方法配搭使用。實驗法調查法測驗法觀察法方法第七十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六心理學研究方法的特點一、都屬于科學性方法二、具有一致的基本過程提出假設>

進行研究設計>

搜集資料>

對結果進行統計處理>

理論分析>

得出結論第七十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六1、定義：自然情景→行為→觀察、記錄、分析、發現2、應用：研究對象無法控制不適合或不能被控制3、優點：干擾少，客觀性和真實性4、缺點：（1）等待，過程不可控（2）會受預期和偏見影響※只能解釋是什么，不能解釋為什么。觀察法

對兒童的單向觀察第八十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六1、定義：特定量表→個體心理→量化結論2、應用：（1）了解個體或團體的心理特征：如智力量表和人格量表（2）探討心理特征與外界因素的關系：如考察智力與學習成績之間的關系（3）比較不同個體與團體之間的心理差異3、優點：有針對性和科學性4、缺點：種類繁多，具有特定性測驗法第八十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六實驗法一、定義：控制→行為或心理現象→觀察二、分類：自然實驗和實驗室實驗三、名詞解釋：自變量、因變量和控制變量四、優點：1、可獲得較精確的研究結果。2、可對實驗結果進行反復驗證。五、缺點：1、實驗情境帶有很大的人為性質。2、被試可能干擾實驗結果的客觀性。第八十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六實驗法自然實驗（羅森塔爾效應）實驗室實驗（兒童說謊實驗）情景又叫現場實驗在實際生活情境中進行。在實驗室進行,借助專門的設備。被試情況始終處于自然狀態中知道自己在接受實驗，受干擾，并影響到日常生活。實驗情況實驗情景不易控制，不嚴密實驗條件嚴格控制人為，易脫離實際在一個大房間的角落里放著一只裝有兔子的籠子，在對面的另一角落里放著一堆玩具、幾本五顏六色的連環畫冊和一些糖果。實驗時，每次只讓一名幼兒入室。幼兒入室后，實驗人員表示要離開幾分鐘，囑孩子看好那只兔子。沒多久，孩子經受不住玩具和糖果的誘惑，直奔過去，把看兔子的任務拋到九霄云外。試驗人員通過監測鏡看到了這一情景，馬上按下開關，兔子掉入機關。當孩子返回時，兔子已經不見了。就在這時，實驗人員入室，詢問孩子兔子怎么失蹤了。孩子對此的反應是多種多樣的，從完全否認事情的經過直至勉強地說出原委。實驗人員追問得愈加厲害，孩子們愈加不敢承認自己的疏忽。第八十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六實驗法自變量：由實驗者控制因變量：反應變量，是實驗者研究的真正對象?？刂谱兞浚撼宰兞客?，可能會影響實驗結果的變量?！承睦韺W家希望了解老師情緒對學生情緒的影響，他去到一個班級，取得班主任的配合進行實驗。請指出該實驗中的三種變量。第八十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六調查法一、定義：答題群體態度和心理二、分類：問卷法和談話法。1、問卷法：問題表優點：省力缺點：回收率→準確性；不合作→真實性2、談話法：面談優點：容易缺點：被試有限；被試受主客觀影響→真實性第八十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六（領會）心理學各種方法的主要特點

方法觀察法測驗法實驗法調查法是什么自然情景被試不知以量表為工具控制條件分為自然實驗和實驗室實驗回答問題分為問卷法和談話法怎么樣客觀真實觀察者被動，結果易受影響種類繁多要求適用人為；條件限制省力，準確性不高第八十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六心理學各種方法的主要特點方法觀察法測驗法實驗法調查法特點自然情景以量表為工具控制條件回答問題觀察者被動做出量化結論自然實驗+實驗室實驗問卷法+談話法優點客觀真實種類繁多研究者主動容易掌握缺點結果易受影響測驗目的及適用性人為；條件限制資料的真實性易受影響第八十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第四節研究方法觀察法實驗法測驗法問卷法自然實驗實驗室實驗問卷法談話法第八十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六11．某人對同一產品設計了兩則廣告，觀察并分別記錄觀看廣告的人次。此人運用的研究方法是（）

A．觀察法

B．自然實驗法

C．訪談法

D．調查法2004年10月全國自考心理學第八十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六3.研究者根據預先擬定好的問題向被調查者提出，在面對面的一問一答中搜集資料，然后對群體的心理特點及心理狀態進行分析和推測的研究方法是（）。

A.談話法

B.測驗法

C.實驗法

D.觀察法

2004年10月全國自考心理學第九十頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六20．研究者在進行實驗研究時，必須考慮到三種變量，其中是實驗者要研究的真正對象是（）A．自變量B．因變量C．控制變量D．無關變量

2006年1月全國自考心理學第九十一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2006年4月全國自考心理學

17．在實驗過程中，由實驗者操縱刺激條件或實驗條件以引起被試反應的因素是()A．控制變量

B．自變量

C．因變量

D．無關變量

第九十二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2006年7月全國自考心理學

3.使用特定的量表作為工具,對個體的心理特征進行間接了解并做出量化結論的心理學研究方法稱為()

A.調查法

B.實驗法

C.觀察法

D.測驗法第九十三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六3.在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是()

A.調查法

B.觀察法

C.實驗法

D.測驗法2009年7月全國自考心理學第九十四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2.在實際生活情境中，由實驗者創設或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進行研究的方法是（）。

A.觀察法

B.實驗室實驗法

C.調查法

D.自然實驗法

2009年7月全國自考心理學第九十五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2007年4月全國自考心理學

2010年10月全國自考心理學

2012年4月全國自考心理學

二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

22.實驗法在控制條件下對某種行為或者心理現象進行觀察的方法稱為實驗法。第九十六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2010年10月高等教育自學考試二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）23.測驗法23.測驗法是指使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解（2分），并做出量化結論的研究方法（1分）。第九十七頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）25．使用問卷法進行心理調查的優缺點。答案：問卷法的優點是節省人力物力。缺點是：問卷回收率可能會影響結果的準確性。被調查者有時不認真合作，而使問卷的真實性受到影響。

2007年4月全國自考心理學

2008年4月全國自考心理學第九十八頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）29．什么是心理研究的測驗法?

使用時應注意什么問題?29.測驗法是指使用特定的量表為工具（1分），對個體的心理特征進行間接了解（1分），并做出量化結論的研究方法（1分）。使用時應注意：（1）測驗目的及適用性；（1分）（2）遵循規定的實施方法。（1分）2005年10月高等教育自學考試第九十九頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六全國2011年4月真題三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)25.簡述觀察法的優點和不足。答案：觀察法的優點是對被觀察者的行為進行直接的了解，因而能收集到第一手的資料。保持了資料的客觀性和真實性。缺點是觀察者被動，觀察的結果難以重復，而且容易受觀察者預期和偏見的影響。

第一百頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六2008年10月全國自考心理學三、簡答題（本大題共6小題,每小題5分,共30分）1.

研究者在進行實驗研究時，需要考慮哪些變量？答案：（1）自變量，（1分）即實驗者控制的刺激條件或實驗條件。（1分）（2）因變量，（1分）即實驗者所需測定和研究的行為和心理活動。（1分）（3）控制變量，是實驗者設法控制的自變量以外有可能影響實驗結果的變量。（1分）第一百零一頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六第五節學習心理學的意義和作用一、知識點精講1、認識內外世界2、調整和控制行為3、直接應用在實際工作上二、考點（應用）心理學在生活、學習、工作中的意義第一百零二頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六認識內外世界調整和控制行為直接應用在實際工作上第一百零三頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六應用心理學在工作中的使用消除不利因素創設有利情境引發自己和他人的積極行為

加深對自己的理解，解釋自身心理活動，了解自身心理特征；運用到人際交往中，通過他人行為推斷內心活動。第一百零四頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六全國2006年4月高等教育自學考試

三、簡答題(本大題共6小題。每小題5分。共30分)25．簡述學習心理學知識對于人們認識內外世界的意義。25．(1)加深對自身的了解（1分），解釋自身心理活動（1分），了解自身心理特征（1分）。

(2)運用到人際交往中（1分），通過他人行為推斷內心活動（1分）。第一百零五頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六全國2007年4月高等教育自學考試

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）1.

簡述學習心理學的意義和作用。答案：（1）認識內外世界；（2分）（2）調整和控制行為；（2分）（3）直接應用在實際工作中。（1分）第一百零六頁，共一百一十五頁，編輯于2023年，星期六-107-本章共有7個知識點

1.心理學是研究人的行為和心理活動的規律的科學。（識記）

2.心理學的科學性質：兼有自然科學和社會科學的雙重性質。（領會）科學方法標準：客觀性、準確性和可檢驗性

3.心理學誕生的標志：馮特于1879年在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，標志著科學心理學的誕生，馮特被稱為心理學始祖。