2023嚴(yán)母教子文言文閱讀答案嚴(yán)母教子文言文閱讀答案記母教銓①時，組繡紡績之具，畢陳左右;膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之;讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣!”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀;雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾?”對曰：“子眾，可矣;兒一，不肖，妹何托焉!”(選自《鳴機夜課圖記》)【注釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這里是責(zé)打的意思。1.用斜線(/)給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓(每句標(biāo)一處)。(1)擁被覆雙足_______________(2)妹何托焉_______________2.寫出下列句子中加粗詞的意思。(1)畢陳左右()(2)兒怠，則少加夏楚()

(3)至夜分()

(4)諸姨嘗謂母曰()

3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(1)令銓坐膝下讀之。譯文：________________________________________________(2)銓張目視母面。譯文：________________________________________________4.請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。第一次流淚是因為______________________________________第二次流淚是因為______________________________________5.文中母親的教子方式，你是否認(rèn)同?談?wù)勀愕目捶ā４穑篲_________________________________________________參考答案：

1.①擁被/覆雙足②緲何托焉

2.①放，擺放，陳列;②懈怠，松懈;③到;④曾經(jīng)。3.①(母親)讓我坐在她的膝下讀書。②我睜開眼睛看著母親的臉。4.第一次流淚是因為兒子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心里焦急。第二次流淚是因為兒子學(xué)習(xí)辛苦，母親感到心疼。5.示例：

①認(rèn)同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現(xiàn)了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。②認(rèn)同。文中母親雖然對兒子要求嚴(yán)格，但她的出發(fā)點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。③不認(rèn)同。母親對兒子的要求過于嚴(yán)格，兒子稍有松懈就責(zé)打他，夜深了，還把兒子搖醒了學(xué)習(xí)，這對兒子的身心是一種摧殘。④不認(rèn)同。母親對兒子的學(xué)習(xí)管得太死。不利于兒子的學(xué)習(xí)，也不利于兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近于殘酷，有損孩子身心的健康成長。解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。語文閱讀答題模板——小說標(biāo)題的作用

1、交代主要的人物形象。為塑造和突出人物形象服務(wù)。2、概括小說主要事件。3、貫穿全文，起線索作用。4、具有象征意義，一語雙關(guān)，揭示小說主題，畫龍點睛。5、交代故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用。7、推動情節(jié)發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折。“環(huán)境描寫”常見題型

(1)在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子。(2)就指定的環(huán)境描寫說出其作用。(3)依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。對這種題型,我們首先分清環(huán)境描寫的類型。自然環(huán)境描寫,一般交代故事發(fā)生的背景、烘托