七年級下學期的英語教學工作計劃七年級下學期的英語教學工作安排1

一、學生基本狀況分析

七年級一班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好，學生從小學到初中，是一個極大的轉折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著深厚的愛好，也帶著希望和幻想，希望這是一個極好的起先。

二、本學期教化教學內容及教材分析

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第__屆，現在教材學問體系比較集中，每個單元每節學問點都支配肯定的基礎練習，這樣對鞏固學生學問有著很大的幫助。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看

語法學問點

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數的改變;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數及改變;

7、名詞全部格;

8、一般現在時。

9、時辰表達法。

四、本學期將采納的教化教學方法

英語的教化教學方法許多，各有優、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用下列方法對他們進行教化教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語終歸是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實力，在教學的過程中須要對學生的聽、說、讀、寫、譯的實力進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種實力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標記。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

七年級下學期的英語教學工作安排2

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神;

2、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教材分析

這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、須要駕馭的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高學生英語教學成果而努力。

三、所教班級學生基本狀況分析

本屆七年級學生基礎較可以，字母還能規范的書寫，更寫單詞，句子還不行。在讀，說方面，語音也有不少須要訂正的地方，由于各小學授課，英語基礎也差參不齊。另外，所教班的學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累;

四、奮斗目標

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

五、詳細措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天聽寫生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

七年級下學期的英語教學工作安排3

一、基本狀況分析

本學期七年級英語組共7人(劉強，王兆陽，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩)，擔負14個班級的英語教學工作，這些老師中，有2名非英語專業老師(趙晶晶老師，微機專業。張瑩瑩老師，語文專業)。雖然沒有許多教學閱歷，但精力充足，干勁十足;其余5名老師則有著三年以上的閱歷，總體上說，年齡結構，學問結構搭協作理。老師們敬業精神強，工作看法，工作實力，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關切下，經過老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語教學肯定能取得輝煌的佳績!

二、目標任務

本學期需完成的主要教學任務：

(一)語法方面

1、情態動詞用法

2、數詞

3、介詞(時間介詞、地點介詞、其他介詞)

4、句子類型(祈使句、特別疑問句，選擇疑問句，Therebe結構)

5、動詞(用法及過去式改變規則)

6、時態：一般過去時，現在進行時(概念、用法等)

(二)詞匯方面

1、接著結合音標，正確認讀生詞

2、利用早自習，要求學生會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的實力。

(三)聽力方面

1、課本上的聽力訓練(課堂上)

2、與教材相配套的《同步聽力訓練》。

3、錄音機的運用讓學生聽力水平得到進一步的提高。

(四)交際用語

全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。

(五)寫作訓練

1、供應寫作模板，模擬訓練

2、寫作點撥，常用寫作句型

3、背誦經典范文

4、實行英語作文競賽等

(六)閱讀方面

分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學詞匯語法學問，拓展視野，了解世界，提高學生的理解實力和語言運用實力，為進一步發展打下堅實的基礎。

三、各項活動開展

1、優秀作業展

2、公開課、示范課定期開展

3、英語單詞默寫競賽，聽力競賽，筆試競賽，英語演講競賽，英語書法競賽，英語手抄報。

4、英語課本劇，提興奮趣，改善口語

5、班級間學習溝通

七年級下學期的英語教學工作安排4

一、全組上下團結協作，奮勉向上，形成一個有凝合力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教化教學實力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步，中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要主動進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教化看法端正、教化思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態，不斷創建歡樂，享受工作，歡樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中歡樂的故事。

二、以專業理論學習為著眼點，增加責隨意識，提高教化教學理論水平

本學期我們組將接著通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中探討，通過學習，使我們組老師能站在新的理論高度去實施教學安排，落實教學目標。

三、突出集體備課組工作，加強教學探討與學情分析，形成深厚地教化教學探討氛圍

1)各備課組學期起先有安排，期末有總結。備課組長仔細組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注意精細化，注意集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、好用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中留意到的重點問題、難點問題進行組內溝通，統一看法后進行二次整理形成電子通案。各位老師仔細寫好每周一個精品案，青年老師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，剛好溝通閱歷，解決疑難問題，盡可能縮同類班級之間的差距，特殊是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等)。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，便利老師們查找，運用，溝通，

2)我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成果較好的學生也缺乏敏捷解題的學習實力，面對現實我們應當做的是少發牢__，多想方法。每次集備把探討學生作為重點，結合我們學科特點在培育學生深厚的學習愛好和風氣上大做文章，要注意情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細微環節上入手，(如作業批改要賜予激勵激勵性的評語，關注學生特性差異，多表揚少指責等)。培育學生學習習慣和持之以恒的學習信念,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成果的具體安排，限度提高。

四、打造高效課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率

1)依據英語學科特點努力做：1.老師以飽滿的熱忱進入課堂，帶動起每一位學生的愛好，使每一位學生都學有所獲，同時留意不同層次的學生的須要。2.促使師生、生生__互動，運用小組合作組織教學時，留意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿意于表面的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的主動性，讓學生的思維活動起來，培育學生的創新精神和實踐實力。

2)去年暑期校本培訓提高了老師們的專業學問和專業技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們安排利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到扎實有效。

七年級下學期的英語教學工作安排5

一、指導思想

我們全體七年級英語老師，在上一學期經過共同努力取得較好成果的基礎上，接著堅持面對全體學生，趁機而上，進一步深化搞好教學工作。

二、工作目標

主動全面開展教學、教化和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成果在去年的水平上有肯定程度的提高。

三、詳細措施

1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教化思想。

全組老師重點學習《基礎教化課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。仔細體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加強備課組建設，抓好業務學習。

首先把備課組工作詳細化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：①準時參與每周三的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發言人，提前做好充分打算，主動發言，寫好有關備課材料。③各組員主動發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。④組織業務學習，組內互學互提高。⑤準時上繳教案、聽課筆記等。

3、狠抓教學常規，規范教學工作