幼兒園買辦教師教授教化工作總結范文我叫XX，1998年參與工作，現在是石港幼兒園買辦的一名教師。在十余年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來，不帶半根草去”的精神和“熱愛幼兒、熱愛幼教事業”的高尚師德為準則，做到敬業、愛業、精業、教書育人，為人師表。我把對孩子的愛，融入了我日常工作的一舉一動、一顰一笑之中。有時我像他們的朋友，和他們一起嬉笑、玩耍；有時我像他們的大姐姐，教他們唱歌、跳舞；有時我更像他們的母親，對他們循循善誘，孩子們喜愛我，我也深深愛著他們傍邊的每一個。作為一名青年教師我在幼教路上漸漸進展、力爭立異，從而走向成熟，成為幼兒園的主干教師，從客歲開頭我擔負了幼兒園的教研組長，為我園的教育教授教化及教科研工作供獻力氣。

一、教育教授教化工作

1、備好課。在備課中，我仔細討論課本，力爭準確把握難重點，在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園滲透式范疇課程運動》。我首先抓緊光陰認真閱讀新的課本。了解課本的綱領、布局、內容和形式。接著，加緊設計教授教化運動、部署相應的區域運動狀況。我注意參閱各類雜志，訂定相符幼兒認知規律的教授教化措施及教授教化形式。留意弱化難點、強調重點，并賡續歸納總結進步教授教化程度。

2、上好課。上課時注意幼兒主動性的施展，發散幼兒的思維，注意綜合才能的培育，有意識的培育幼兒思維的嚴謹性及規律性，在教授教化中進步幼兒的思維素養，包管教授教化質量。課后寫好反思，力爭在以后的教授教化中取得提高。每年的家長開放課我都邑認真考慮，磨了又磨，不只是為了讓我們家長看到我園教師的素養，對本身也是一次熬煉和進步。

3、聽好課。我珍惜每一次園內、園外的教授教化不雅摩，聽課時，我仔細記，聽課后，我仔細評，并進展角色交換，想一想這堂課我會怎么上，看到別人的特長與缺點，學習其他教師的教授教化閱歷，盡力探究得當本身的教授教化模式。

4、注意教育理論的學習。把一些先進的理論利用到教授教化中，同時積極撰寫教育論文、案例，我撰寫的論文《談一談小班幾何形體教授教化》獲南通市二等獎，科學教育案例《顏色變變變》獲區教研室二等獎。

5、堅決終身教育的思想。我應用業余光陰參與學前教育專升本的自學考試，盼望用更新、更強的專業學問武裝本身。

6、拓展業余空間，做個多才多藝的先生。應用休息日，我參與了二胡培訓班，把荒廢的技能重撿起來。我還學習京劇方面的學問，為我園京劇特色教育蓄積能量。

在工作中我要求本身要有一股鉆勁兒，我信任只有“鉆”的人力量向上。

二、教科研組工作

在自身學習成長的同時，我也盡力做好教研組的工作，率領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。在每一次教研運動中，人人提出本身在教授教化中面臨的一些利誘，頒發本身的不合意見。在課程研討中，人人都能依據本身的特點，相互贊助著設計教授教化形式，闡發課本特點。我在幫助園長抓好幼兒園教育教授教化工作的同時，還盡力做好我園的教科研工作，我園的“音樂運動中幼兒自我表達才能的培育討論”課題已圓滿結題，我被評為先進個人，撰寫的有關論文在區課題論文中獲獎，在“十一五”課題推廣期間，我幫助園長完成新課題的篩選、陳訴，在課題“農村子幼兒愛心培育討論”的開展歷程中，我率領全體教研組的教師學習行動討論如何行動，協作探討了課題的實效開展及成果積存。

三、班級治理工作

這些年，我不停工作在幼教的第一線，在工作中，我和搭班先生相互共同、相互幫助一起治理好班級，讓幼兒在班級中認為公平、敬重、平安、愉悅，為幼兒營造寬松精神和心理狀況，培育幼兒關切集體為集體為同伴辦事，做到本身事情本身做，別人事情幫著做，小朋友之間連合友好，相互謙讓禮貌待人。以創省優質園的日日夜夜里，在區狀況創設競賽的備戰時刻，我和搭班先生與幼兒一起部署、調換、富厚主題墻飾，展現幼兒作品，開放多個區角并投放富厚的資料，讓狀況與幼兒對話，讓幼兒在嬉戲中學習、進展。

“盡力成為孩子們喜愛的先生”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有感情，沒有愛，猶如水池里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我盡力為孩子們創設一個充溢愛的“水池”。當孩子有艱難時，我會隨時關注賜予贊助。尤其對有特別環境的孩子，我更是賜予非分特殊的愛惜，贊助每一位孩子建立起自信念，教會他們敬重別人，培育他們優越的生活和學習習慣，教會他們本身著手查找謎底。這些應付他們來說，一輩子都是受益的。

四、家園共育工作

幼兒園的生存，班級工作的開展，離不開家長們的支持和共同。在與家長溝通時，我不居高臨下，但也不奴顏媚骨，始終堅持“以誠相待”。我應用家長接送光陰與他們作簡短的溝通，使家長了解本身孩子在園的環境，同時了解幼兒在家的環境，使我能有針對性對孩子進展教育。我應用家長園地、主題運動、半日開放運動讓家長了解我們的工作，從而得到家長的信任。

夜晚寧靜的時候，我愛一個人分析我本身，回憶一天的工作、生活，想想哪些地方本身為難刁難了，哪些地方本身做錯了，來日誥日我要怎樣做好。

歲月在指縫間悄無聲息的滑走，漫漫幼教路，悠悠寸草心，在這看似平