經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！一、指導思想：管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課的校本游學課程，秉持陽光育人、精致教育的辦學理念，為學生增廣見識、豐富閱歷、修養身心等方面提供學習途徑。二、開發目標：1.進一步完善精致教育游學課程體系。2.為學校游學課程提供指導。3.提升學生綜合素養，拓寬學生視野，善于思考，勇于實踐。4.規范教師對學生游學活動指導，提升游學課程的學習價值。三、組織架構：的特色課程體系。四、課程設計：面。下面分別就四個方面進行課程設計的相關說明：1游學課程學教誕生窯上院詹雪閣三友堂推己及人潤物無聲書畫杜詩主舞題臺演劇講及比話賽劇2（一）準備課程學前準備：（1）對學生的要求：主要針對游學目的地的知識性目標，要學的實際情況進行調整：①周末在家通過網絡收集當地和游覽景點的相關信息和基本的歷史沿革；②制定學生的游學計劃；③告知家長游學的相關信息，包括時間、地點、帶隊教師和自己的游學計劃。（2）對教師的要求：班主任老師和帶隊老師也應該對游學目的沒有標準答案，所以要求老師主要有四點：①盡可能拓寬與游學主題相關的知識面；深度挖掘；并在此過程中有隨機應變的能力；④充分發揮學生的主觀能動性和團隊合作的作用。3（3游覽的目標景點相對較大，可以采取集體目標計劃。集體目標計劃可以分為知識目標計劃和景點目標計劃兩種類型，一般來說，如果場地不是特別大，可以做知識目標計劃，以游覽杜甫個小組則以少年杜甫作為學習目標，返校之后再進行集體分享。片、視頻、錄音、筆記等等）的游覽記錄，返校之后進行集體分享即可。4游前準備：（1）標準裝備：需要保證學生能夠完成游學活動基本裝備，一手機、少量現金（一般不超過100理要求，現金帶太多，容易導致學生在景點瘋狂購物，也會增加遺失的風險。除此之外，學生個人需要另外帶的物品也可以帶，但是要確保兩點：業器材；②不要帶有危害的物品，如火機、香煙等。（2）安全教育：安全主要包括兩個方面：一是人身安全。二是沒有安排的地方，發生意外時，首先保證人身安全，后是財物安全。根據實際情況，到達安全地點后再告訴老師或報警處理。另外，需要告知所有同學，班主任、帶隊導游、司機的聯系電話及客車的車牌號碼。學會處理應急情況。（3）文明素養教育：主要目的是在出游過程中培養學生的公民明素養教育，教育學生成為合格公民。主要內容為：教育學生在游學過程中要文明守法，尊重當地的風土人情，并且愛護環境。對游學過5程中產生的垃圾要及時清理，不大聲喧嘩、不追逐打鬧，不影響他人游覽。遇到他人的不文明行為也可以用文明禮貌的方式與別人溝通。（4）集體主義教育：要有集體主義精神和團隊合作精神。當個和集合的時間之后，應有很強的集體時間觀念，不遲到，不拖集體后腿；當同伴出現困難時，要及時幫助，自己不能解決時，需要及時與班主任或者導游聯系。（5）備注：所有游前準備的相關教育工作，班主任應該安排專交代。另外，這一部分的教育一方面可在游前強調，也可以在游學過程出現問題時，進行即時教育。課程安排（）時間安排：布置任務后，出發前最后一節班主任的課。（）課程主要內容：①檢查學生搜集資料，完成之前布置任務的情況。②介紹景點所在地的主要情況。③再次明確小組分工，要求學生做好資料搜集，便于返校后分享。明確分配到個人。教師需要做好出游前的任務的統籌和協調工作。6⑥強調游學前的應做好的游與學相應的準備。（二）實踐課程要做好記錄，發現問題，總結經驗。并且隨時準備好根據即時的教育溝通，需要導游在游覽地給學生講述的重點，要提前告知。（三）反饋課程助學生梳理游學過程中的收獲。具體要求如下：收集素材。將同學游學過程中的各種資料進行集中歸納。主要圖冊和師生自己創作的文字等。游學反饋。同學們就游學過程暢談心得體會，可以在班上分享片，邊對著照片講游學過程中的故事和心得，更有意義。然后，教師分享自己的體會，并對學生的分享集中點評。另外，針對出發前布置同學予以表揚，對存在的問題進行指導。存在的問題，主要從兩個方7本次游學課程中集體及個人的得失。備注：上課時間一般定在游學返校后，班主任或者本次帶班老能需要留出文字創作的時間，原則上不晚于游學結束后的第三天。（四）課程活動游學課程活動，是游學課程結束后的配套延展，旨在通過豐富的活動，將游學過程中收獲的游玩之趣、學習之智、見識之明充分的展現出來，達到游學效果持續發酵的目的。以此同時，豐富學生的課余生活，培養學生的動手能力，達到以活動育人的目的。1.游學主題活動影展（照片下可以配文字，記錄拍攝中的心得續發酵。評獎后，年級和班級將給予一定物質獎勵。2.師生記游作文展。可以分為隨筆和作文兩種方式，隨筆不限400展，可穿插進行。3.人文知識競賽。根據游學的目的地，學習計劃的不同開展不以通過網絡資源尋得。4.班級8仿造報紙的形式。5.詩詞創作大賽。不限定新詩或是古體詩，引導學生進行詩歌和改寫的方式再創造出來。6.“微電影”或“動漫”制作大賽。用新媒體展示學生游學的成果，培養學生的創造力和組織能力。7.8.演講比賽。提供平臺，讓學生把游學中的收獲直接說出來，9.舞臺劇、情景劇、話劇或文藝匯演。培養學生的藝術細胞，將游學活動中認識的名人、偉人的經典場景再現，以生動、活潑的方式傳遞游學的收獲。9材與展示享與總結圖3：白沙小學游學課程流程圖五、計劃成果課程品牌：101.進一步完善精致教育課程體系。2.搜集素材，輔助教育、宣傳工作的開展。3.——白沙小學游學特色課程開發》可以作為游學課程的校本教材。11白沙小學杜甫故里游學研修課程方案一、游學前準備學前準備（1公布游學地點：杜甫故里。（2）布置任務：周末回家搜集杜甫故里的相關信息，了解游覽地點的基本歷史情況。（3）完成游覽計劃：杜甫故里集體目標計劃（一組：杜甫生平；二組：杜甫詩詞）（4）年級出行前至少一周跟導游做好溝通，在游覽杜甫故里時從杜甫誕生、少年、成年、老年的順序介紹來引導學生游覽。包括導游直接介紹和向指引哪些場所的參觀能幫助學生達成學習的目標計劃這兩個方面的內容。（5）告知家長出游信息。游前準備（1）出游前一周布置，出行前一天檢查：學生證、校服（其它統一100（2）安全教育：告知所有同學，班主任、帶隊導游、司機的聯系電候，要及時聯系可以幫助你的人；遇到危險時，要學會報警（11012（3）文明素養教育：游學過程中的要文明守法，尊重當地的風土人不追逐打鬧，不影響他人游覽。（4）集體主義教育：明確出發和集合的時間之后，應有很強的集體自己不能解決時，需要及時與班主任或者導游聯系。（5）備注：所有游前準備的相關教育工作，班主任應該安排專門課時完成，一般來說是在出游前最近的一次班會課或是勵志課上完成。二、準備課程時間安排：布置任務后，出發前最后一節班主任的課。例如：上周該安排在本周一或者周二班主任自己所任教的課上。課程主要內容：（1）檢查學生搜集資料，完成之前布置任務的情況。（2）介紹景點所在地，廣州的主要情況。（3（4）明確分組的成員和任務，務必做到人員之間聯系暢通，責任任務明確分配到個人。教師需要做好出游前的任務的統籌和協調工作。（5）13學創作”兩個主題活動。四、游學后反饋課程收集素材。將同學游學過程中的各種資料進行集中歸納，同學們就游學過程暢談心得體會，可以看著自己拍的照片說，更有意義。游學反饋。教師集中點評。主要針對出發前布置的任務，對各組任存在的問題進行指導。存在的問題，主要從兩個方面進行反饋，一是體及個人的得