第第頁(yè)有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合九篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

培訓(xùn)已成結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。

這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素養(yǎng)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中學(xué)校老師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿意了老師的需求。在培訓(xùn)中，我仔細(xì)聽取講座，深化研習(xí)教材，準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)。可以說受益匪淺。

首先，與以往人們所熟識(shí)的老師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課老師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過程中，既有有用的教育理論、技術(shù)還供應(yīng)了各種教學(xué)工具和軟件。可以說既指引了將來教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且立刻可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要老師做大量工作。你要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)”；此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你供應(yīng)太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過程中，用自己的閱歷、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參加編寫。可以說這次培訓(xùn)的中心目的就是把老師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓老師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中查找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

其次，本次培訓(xùn)采納小組合作的形式，通過互相商量方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的商量，在商量的過程中，許多問題逐步得到解決，最終由代表將商量的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行溝通。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師熟悉到對(duì)教育技術(shù)存在的誤會(huì)。使我更深刻的熟悉到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)潔有用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們敏捷的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能嫻熟運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。

最終，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我肯定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。

在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后，參加者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本把握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他老師共同合作的閱歷，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

作為一名老師，我有幸參與了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。我特別清晰"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。"要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了。如今我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸染，何來"腹有詩(shī)書氣自華"，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的吸取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們互相溝通，收獲著學(xué)問，收獲著喜悅，收獲著友情。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的興奮、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得絢爛無比。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂布滿機(jī)靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專家、同仁互動(dòng)式的溝通等深深地吸引著我，樸實(shí)、真實(shí)的溝通與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了老師們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為一般老師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過傾聽專家的講座，領(lǐng)會(huì)專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺(tái)。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上溝通互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、溝通，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會(huì)：

1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過培訓(xùn)，我真實(shí)的感受到了觀念在更新，力量在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。熟悉到了同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當(dāng)走出課堂，走向生活，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。

2.課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增添了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問題，指導(dǎo)性強(qiáng)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

我參與了縣教育局組織的老師培訓(xùn)大會(huì)。雖然很累，但是我仍舊聽的很仔細(xì)。從中學(xué)到了不少。在新課程下，新的教學(xué)研修成果，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)管理方法以及如何解決教學(xué)管理中存在的問題，以及示范課上展現(xiàn)的一些優(yōu)良的教學(xué)閱歷，都是值得我學(xué)習(xí)值得我深思的。使我體會(huì)至深。想想我自己，真有種自愧不如的感受。

第一，我雖然教學(xué)閱歷豐富，但不擅長(zhǎng)總結(jié)，不擅長(zhǎng)反思，不擅長(zhǎng)探究討論。今后，我會(huì)將一些好的教學(xué)閱歷加以積累，并且記載下來。以便運(yùn)費(fèi)用于今后的教過程中。這樣以來，一方面為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)，另外，有利于提高教學(xué)成果，

其次，教學(xué)成果的提高，要以德育教育為前提。有抓好德育教育，才能順當(dāng)開展教育教學(xué)工作。在這一點(diǎn)上我做的很不到位。4如只注意學(xué)問的傳授而忽視了思想教育。今后肯定得轉(zhuǎn)變我的教學(xué)觀念。以便少走彎路。

第三，在兩位老師的示范課上，使我深深體會(huì)到上好一堂課的關(guān)鍵在于老師課前預(yù)備是否充分，教學(xué)方法是否能夠吸引孩子們的眼球。可否調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。做為一名英語(yǔ)老師的我，更應(yīng)當(dāng)做好充分的課前預(yù)備，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛。

第四，在教學(xué)管理上，需改良管理方案。滲透德育教育。轉(zhuǎn)變以前的管理方案，通過媒體等現(xiàn)代化的設(shè)備，對(duì)孩子們進(jìn)行方方面面的思想教育，并轉(zhuǎn)化學(xué)困生，解決一些孩子們存在的實(shí)際問題。削減學(xué)困生。

總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，對(duì)我的教育教學(xué)工作而言，也算是一種推動(dòng)吧!并且，又一次充實(shí)了我的教學(xué)思想，今后，我會(huì)更加努力的。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

剛畢業(yè)那會(huì)兒，我去過一個(gè)學(xué)校面試，當(dāng)時(shí)頗受打擊。在最終一關(guān)面試的過程中，主考老師問我：“你如何評(píng)價(jià)老師是個(gè)教書匠這種說法。”我思索了一下，回答道：“老師應(yīng)當(dāng)是有抱負(fù)有情懷的一種職業(yè)，假如說老師僅僅停留在教書匠的層面，格局可能太低了一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)給自己定位在做教育。”老師聽了之后，笑著說：“教書匠不是格局低，而是一個(gè)老師的立身之本，至于談做教育，你還嫩了一點(diǎn)。”盡管這位老師言之有理，但在當(dāng)時(shí)聽了這話，總覺得異樣失落，或許別人會(huì)覺得自己年輕氣盛了一點(diǎn)，但是還是很想堅(jiān)持自己選擇老師作為職業(yè)的初心。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到了實(shí)外，我懷揣著對(duì)將來的一點(diǎn)小興奮和一點(diǎn)小忐忑，坐在了新老師培訓(xùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，好像許多東西都不一樣了。

主持老師一發(fā)言，那帶著男性特有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我，瞬間打了個(gè)小差，腦袋里面想：莫非這個(gè)老師是播音員?坐在角落的我于是伸長(zhǎng)脖子，去找尋聲音的源頭，不知不覺聽得入神了。當(dāng)時(shí)我就想：這個(gè)地方來對(duì)了。緊接著驚喜連連，潘校長(zhǎng)的講話有同事會(huì)后評(píng)價(jià)說：“不愧是語(yǔ)文老師誕生，整個(gè)講話就像一篇散文。”這一點(diǎn)我感同身受，許多時(shí)候一些稍顯枯燥的內(nèi)容，老師都能用詩(shī)一樣的語(yǔ)言表達(dá)出來，坐在下面的我，有一種找到偶像的感覺，心里不禁開頭幻想：假如有一天我能修煉到這個(gè)境界就好了!會(huì)上很巧地被老師點(diǎn)名了幾次，內(nèi)心超級(jí)緊急，有一會(huì)兒頭腦處于一片空白狀態(tài)。真盼望沒讓老師絕望。總得來說，這兩位老師給我特別大的觸動(dòng)，全身瞬間處于打了雞血的狀態(tài)，腎上腺素直線飆升，盡管他們的修為高山仰止，但是我還是告知自己，別氣餒，加油，可以向山而行!

假如說前兩位老師的講話激勵(lì)了我，那沈校長(zhǎng)的講話讓我看到了靜的力氣。沈校仿佛是一首婉約的歌，在她身上看不到張揚(yáng)的東西，她的微笑很暖和，像春風(fēng)直抵人心。我很汗顏，其實(shí)始終都在小差中，被沈校身上悄悄的魅力所吸引。后來的兩位男老師，他們身上有很劇烈的思辨顏色和濃郁的人文顏色。從這些前輩的言傳身教中，我看到了實(shí)外的確是一個(gè)臥虎藏龍的好地方。后面支配的不同年齡段老師，從各個(gè)角度給我們展現(xiàn)了在實(shí)外這個(gè)大家庭里，一般老師是如何一步一步地成長(zhǎng)，老師們都很虛心，但是講出來的內(nèi)容對(duì)我們新老師而言特別有用，我始終都處于奮筆疾書的狀態(tài)，生怕漏掉些許信息。

寫到這里，那天培訓(xùn)的畫面又一次完好地呈如今眼前。假如要用兩個(gè)詞語(yǔ)來概括我從這些老師身上學(xué)到的東西，那就是“教育·情懷”。或許對(duì)于我這種初出茅廬的年輕人而言，“教育”是一個(gè)太高大上的東西，好像不能談，也不應(yīng)談。但是我看到實(shí)外的老師，不管哪個(gè)年齡段都在努力做教育，不是僅僅提高業(yè)務(wù)水平就好了，而是心里始終裝著同學(xué)、家長(zhǎng)以及學(xué)校。這對(duì)我這種簡(jiǎn)單抱負(fù)主義的人而言，的確是一種鼓舞，一種指導(dǎo)。我想假如再回到文首的那個(gè)面試環(huán)境，我就不會(huì)再由于主考老師的否認(rèn)而失落了。世上路有萬(wàn)千，我堅(jiān)決走我本心所選的那條，就像實(shí)外其他老師那樣，帶著情懷動(dòng)身，多思索少?gòu)垞P(yáng)。

當(dāng)然空有抱負(fù)，不去腳踏實(shí)地的做事，說太多也是白搭。我記得何老師那天特殊提到過，肯定要學(xué)會(huì)平衡抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，工作與生活。這應(yīng)當(dāng)也算給我自己提了一個(gè)醒兒，前進(jìn)的道路當(dāng)然已經(jīng)選好，但是誰(shuí)也不確定在將來道路上有些什么等著我，所以我自己肯定要有一顆平和的心，多學(xué)習(xí)多思索，平衡各方面的因素，穩(wěn)健地前進(jìn)。回家和家人談天，家人提示我，私立學(xué)校壓力大，工作競(jìng)爭(zhēng)也比較大，讓我最好做好思想預(yù)備。是的，我也知道做一名好老師不是口頭喊喊口號(hào)就好了，現(xiàn)實(shí)可能特別嚴(yán)峻，要隨時(shí)預(yù)備接受挑戰(zhàn)，同時(shí)需要見賢思齊，見不賢內(nèi)自省。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學(xué)閱歷，但是到實(shí)外后，這些都不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是在接下來的努力，過去的早已過去，虛心學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日能夠從索取的角色變?yōu)榉瞰I(xiàn)的角色。

在接下來的成長(zhǎng)路上，請(qǐng)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多鞭策，多多指導(dǎo)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

學(xué)校老師研修是老師教育的重要組成部分，是提高學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了很多，如今把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對(duì)老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去”與“如今”始終是在努力轉(zhuǎn)變，努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。

老師是同學(xué)成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶著同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個(gè)詳情可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達(dá)著高尚情操的教育詳情。同學(xué)是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有進(jìn)展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。”

在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)同學(xué)，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通到達(dá)心與心的溝通。老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓同學(xué)情愿接受，到達(dá)教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。暖和的的話語(yǔ)，可以使同學(xué)深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對(duì)同學(xué)還要有一種布滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完善的過程。我們還更需要一份長(zhǎng)久的熱忱，一份對(duì)教育、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

在國(guó)培果實(shí)網(wǎng)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)深有體會(huì)!本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有首席專家：史寧中(東北師范高校校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng))主持專家：馬云鵬(東北師范高校教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員)王尚志

(首都師范高校基礎(chǔ)教育討論中心教授、博士生導(dǎo)師，教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員)等教學(xué)專家的示范課。這種，培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽課，既有專家講座，又有互動(dòng)溝通，面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺是美好而又充實(shí)的。在這里，使我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，從數(shù)學(xué)文化和素養(yǎng)教育的角度進(jìn)一步熟悉了數(shù)學(xué)的價(jià)值、數(shù)學(xué)的美。反思了以往工作中的缺乏，使自己收獲不小，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容支配豐富多彩，和專家面對(duì)面溝通

本次培訓(xùn)活動(dòng)，即支配了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，又支配了生動(dòng)的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進(jìn)行溝通，有針對(duì)性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動(dòng)態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。

二、培訓(xùn)產(chǎn)生了思維的觸動(dòng)，欲逐步更新教學(xué)行為

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對(duì)我來說，受益頗多。從培訓(xùn)中，我們感受到了濃濃課改的氣息，老師主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí);從專家的講座報(bào)告中，我們領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為討論型的老師。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。

數(shù)學(xué)老師應(yīng)有的教學(xué)方式：

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有獨(dú)特的過程。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問的看法和力量，使每一個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展，為每一個(gè)同學(xué)終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“閱歷型”的老師等等。這些理論對(duì)我來說很是準(zhǔn)時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實(shí)踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)同學(xué)，高境界表達(dá)價(jià)值，真正落實(shí)“根”的教育。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，學(xué)問是財(cái)寶，人生旅程是財(cái)寶，教學(xué)閱歷、過程與感悟更是財(cái)寶。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將連續(xù)，我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì)，不斷提高理論學(xué)問，填充自己。由于自己以前實(shí)在是學(xué)問面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己，爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感受：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、同學(xué)之間的互動(dòng)，共同進(jìn)展的課堂。它既注意了學(xué)問的生成過程，又注意了同學(xué)的情感體驗(yàn)和力量的培育。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的學(xué)問豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以同學(xué)的進(jìn)展為中心，以提高同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，這才是我的最終目標(biāo)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

暑假，我有幸參與了吉林市骨干老師的培訓(xùn)，雖然只有短短的六天，但收益頗大。

說其緊急高效，是由于這短短的六天，我們的時(shí)間被排得滿滿的，每天我們面對(duì)風(fēng)格不同的講師的不同類型的講座，使我們每位老師重新熟悉自己，并且結(jié)合自己實(shí)際狀況制定了專業(yè)成長(zhǎng)打算。與王化元校長(zhǎng)、王福文、閻華等老師零距離接觸，運(yùn)用王化元校長(zhǎng)報(bào)告中的一句話“好老師是在課堂里打拼出來的”，幾位老師的勝利背后凝聚著他們辛勤的汗水，帶給我們劇烈的震撼。北華高校教育系宮長(zhǎng)海老師的《＂數(shù)與代數(shù)＂教學(xué)專題討論》，王化元校長(zhǎng)的《做最好的自己》，吉林市一試驗(yàn)閻華老師的《班主任工作語(yǔ)文教學(xué)》，王福文老師論文選題和寫作指導(dǎo)方面的講座，他們用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們?nèi)柯犝n老師的陣陣掌聲，特殊是王化元校長(zhǎng)的講座時(shí)而緊急嚴(yán)厲?，還不經(jīng)意間來個(gè)點(diǎn)名發(fā)言，時(shí)而詼諧幽默，加上他豐富的面部表情，逗得我們哈哈大笑。參與這次培訓(xùn)，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對(duì)我而言，緊急的六天培訓(xùn)，不僅是教學(xué)學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。

說其歡樂，是由于這短短的六天，我們所得到的收獲可能比平常的五年還多。我們傾聽精彩講座，感受名師風(fēng)采，能參與骨干老師的培訓(xùn)，我們無疑是幸運(yùn)的。由于老師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間、珍貴的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，我們聽課專注，筆記仔細(xì)，商量主動(dòng)，我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的.，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了。如今我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸淫，何來“腹有詩(shī)書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。

緊急高效地，將學(xué)習(xí)進(jìn)行究竟，我會(huì)勤奮，我會(huì)努力；美好歡樂地，將收獲緊握手中，我會(huì)成長(zhǎng)，我會(huì)勝利。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

在信息技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，我們抓住機(jī)遇，堅(jiān)持以校為本、以人為本，有打算、有步驟的開展flash培訓(xùn)。通過觀賞Flash課件，明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件，給我們的教學(xué)供應(yīng)了新的教學(xué)模式與方法，課件的形象詳細(xì)、圖文并茂、靜動(dòng)協(xié)調(diào)、聲悅色靚，等等給同學(xué)接受新的學(xué)問增加了不少的趣味與新穎，從而激發(fā)了同學(xué)的求知欲，使同學(xué)對(duì)學(xué)問產(chǎn)生了深厚的愛好，這些是傳統(tǒng)下的教學(xué)模式和方法無法相比的。用Flash動(dòng)畫制作的課件，適合青少年同學(xué)的心理特征，能有效地保持同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，F(xiàn)lash動(dòng)畫制作的課件有利于培育同學(xué)的各種力量，同時(shí)老師通過課件的制作還能有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重大的影響，具有深遠(yuǎn)的意義！

培訓(xùn)內(nèi)容:

1、Flash課件制作的基本常識(shí)及Flash的各種元件的功能和使用

2、利用Flash的旋轉(zhuǎn)改變功能制作物體的旋轉(zhuǎn)，展現(xiàn)旋轉(zhuǎn)改變的動(dòng)畫利學(xué)利教

3、學(xué)會(huì)圖形大小漸變的Flash動(dòng)畫的簡(jiǎn)潔制作

4、學(xué)會(huì)圖形顏色深淺改變的Flash動(dòng)畫

5、學(xué)會(huì)圖形互相漸變的Flash動(dòng)畫

6、學(xué)會(huì)Flash動(dòng)畫中遮罩層、引導(dǎo)層的制作與使用

7、學(xué)會(huì)Flash動(dòng)畫中逐幀改變的處理與使用

8、學(xué)會(huì)了Flash動(dòng)畫中的按鈕制作、按鈕掌握和使用及空按鈕的制作與使用

9、利用ActionScript掌握按鈕，影片播放等。

培訓(xùn)的反思：

Flash培訓(xùn)，是多媒體課件制作的一個(gè)重要課題，我們深刻體會(huì)到，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不是一蹴而就的事情，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力、通過不斷實(shí)踐討論、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)漸次提高教

師的實(shí)踐力量才能逐步實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)課件制作有關(guān)學(xué)問和自己制作Flash動(dòng)畫以及課件觀賞，使老師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓(xùn)總體上來說是勝利的，在課件制作競(jìng)賽中，我校有四位老師獲即墨市二等獎(jiǎng)，三位老師獲即墨市三等獎(jiǎng)，但還有缺乏之處須待改良。

學(xué)習(xí)Flash課件制作和學(xué)習(xí)其他軟件一樣，只要靠實(shí)踐，但部分老師不夠重視實(shí)踐，以至于學(xué)過就忘。由于老師對(duì)電腦學(xué)問把握的成度及接受力量存在差異，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容只有少部分人可完全把握，在下學(xué)期的培訓(xùn)中我們會(huì)針對(duì)存在的問題和缺乏，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

在培訓(xùn)期間，讓我體會(huì)到作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。