開學大學輔導員的講話稿5篇范文

親愛的新同學，教師們、同志們：

上午好！今日的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學們邁入大學、踏上人生的新高地，進展一次精神沐浴和心靈洗滌；也好像在說明，不管任何風雨都抵抗不了同學們立志成才、報效祖國的信念和堅強。我代表學校對來自15個省區的近6000名新同學參加湛師大家庭表示熱鬧的歡送！對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意！

這是一個宏大的時代，也是一個極為重要的年度。你們在我國進入全面建立小康社會，建立創新型國家的關鍵時期，在我國著力提高高等教育質量、我校創新人才培育模式的關鍵之年，考上大學，來我校深造，真是值得慶賀。你們的參加，將給湛師帶來新的活力、激情和才智。

一、大學是人類文明的高地

進入大學，首先要追問大學是什么樣的地方？詳細而言，大學是：

（一）責任高地。大學肩負著為經濟社會進展培育人才、創新學問和效勞社會的重要責任。大學是人類文明的高地，也是人類近現代文明的發源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞大學；英國先有牛津、劍橋，后才有其崛起；德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學的建立有很大的關系；美國是先有哈佛，后有國家。美國之所以有今日，我們外表上看到是它強大的經濟、軍事、政治，實際上支撐它的是大學，是它強大的教育系統。我國提出“科教興國”的進展戰略。溫總理在今年7月召開的全國教育工作會議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會，先看今日之校園。

大學的主要責任，也是教師的天職：就是培育人才，培育最終超過教師的人才。教師的職責，就是引導和幫忙學生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實現文化的傳承、創新和進展。只有這樣，大學才能卓爾不群，長盛不衰，不斷為經濟社會進展培育人才、建樹新風。

大學生的天職就是學習，就是努力成為超越教師的學生，更好地效勞國家需要和民族宏大復興。

#888430開學大學輔導員的講話稿篇2

親愛的朋友們：

大家好，

我們每個人都經受了緊急的另人窒息的高考，懷著一份熱忱相聚到這里。同樣也帶著父母新的盼望，帶著朋友新的祝福，也帶著自己新的抱負，來到了新的地方。在這新的學期里我們以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應新的環境，開頭新的學習。展現新的生活以把握新的學問，增加新的技能，取得新的成績。然后以新的姿勢、新的風采站在父母、朋友、社會面前。雖然說是這樣，真正經受大學生活后才知道：這都并非易事。

當大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開頭的大學生活缺乏驅動力。所以我們要盡快確立新的學習生活目標。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就進展越快，對社會就越有益。”目標能激發人的積極性，能產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富有抱負，向往將來的青年中期。生活的挫折不行避開，但在某些狀況下，絕望和憂慮的磨練只會使生活變得歡樂和興奮。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他始終在想，怎樣才能準確表達出他一生的主題。他的結論是：有一個詞可以最恰當的描述，那就是“激情”。他說激情是主宰和鼓勵他一切才能得力氣，假如沒有激情，生命會顯得蒼白和凄涼。固然，他是搞藝術的。

大家都應當有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的漂亮。但有一位建筑師卻這樣說到：“假如給我一臺照相機，我可以從不同角度，把世界上任何地方秀建筑師的最新居屋，拍成行將倒塌得樣子。由于我可以在上面找出五六個或七八個瑕疵，然后把鏡頭對準他們，就可以使人們信任整個建筑已經搖搖欲墜了。在社會上，總有一些人喜愛把鏡頭對準日常生活的消極面，假如總是這樣，我們將會懊喪、憂慮、和苦痛。

整個世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們需要從中汲取新奇而養分豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯福總統在大法官霍爾姆斯90壽辰時去探望他，發覺老人正埋頭于書本之中。羅斯福問他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓練我的大腦，總統先生。”其實他在自學希臘語。

我想我們現在應當用不斷更新的熱忱對待我們的將來。我并不是勸在座各位去買一副望遠鏡，我想我們應當要有幻想的士氣。雖然幻想不肯定能實現，但它能鼓勵我們前進。大學的學習并不像我們中學階段。它是完全靠自主的學習生活。

李開復在哥倫比亞大學助教時，曾有位中國學生家長向我埋怨說：“你們大學里究竟在教些什么?我孩子讀完了大二計算機系竟然連Visical[1]都不會用。”

他答復道：“電腦的進展日新月異，我們不能保證大學里所交的任何一項技術在五年以后仍舊管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是:你的孩子將學會思索并把握學習的方法。這樣，無論五年以后消失什么樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她問：“學最新的軟件不是教育，那教育的本質畢竟是什么呢?”

答復道;“假如我們將學過的東西望的一干二凈時，最終剩下來的東西就是教育的本質了。”

不少在中國讀完大學去美國念討論生的朋友認為來美國后，不管是學習工作還是生活他們最缺乏的是獨立思索的力量。由于在國內時。他們很少獨立思索和獨立決策。

上中學時，教師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，但進了大學以后，教師只會充當引路人的角色，學生必需自主的學習、探究和實踐。走上工作崗位后，自學力量顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統計;在每一名微軟員工所把握的內容里只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積存的，其他學問都是在參加微軟后重新學習的。這一數據充分說明，一個缺乏自學力量的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。

我們所生活的21世紀是一個美妙精彩的時代!不管我們將來從事什么事業、新的事業、新的挑戰、新的機遇每天都在消失。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語是“把握今日”。確實把握今日也就是把握住了將來的日子。

生活不是一場彩排。生活中的成績不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運的風風雨雨使我們的一生布滿歡快和盼望!

#888427開學大學輔導員的講話稿篇3

親愛的同學們：

大家好，

我們每個人都經受了緊急的另人窒息的高考，懷著一份熱忱相聚到這里。同樣也帶著父母新的盼望，帶著朋友新的祝福，也帶著自己新的抱負，來到了新的地方。在這新的學期里我們以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應新的環境，開頭新的學習。展現新的生活以把握新的學問，增加新的技能，取得新的成績。然后以新的姿勢、新的風采站在父母、朋友、社會面前。雖然說是這樣，真正經受大學生活后才知道：這都并非易事。

當大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開頭的大學生活缺乏驅動力。所以我們要盡快確立新的學習生活目標。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就進展越快，對社會就越有益。”目標能激發人的積極性，能產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富有抱負，向往將來的青年中期。生活的挫折不行避開，但在某些狀況下，絕望和憂慮的磨練只會使生活變得歡樂和興奮。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他始終在想，怎樣才能準確表達出他一生的主題。他的結論是：有一個詞可以最恰當的描述，那就是“激情”。他說激情是主宰和鼓勵他一切才能得力氣，假如沒有激情，生命會顯得蒼白和凄涼。固然，他是搞藝術的。

大家都應當有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的漂亮。但有一位建筑師卻這樣說到：“假如給我一臺照相機，我可以從不同角度，把世界上任何地方秀建筑師的最新居屋，拍成行將倒塌得樣子。由于我可以在上面找出五六個或七八個瑕疵，然后把鏡頭對準他們，就可以使人們信任整個建筑已經搖搖欲墜了。在社會上，總有一些人喜愛把鏡頭對準日常生活的消極面，假如總是這樣，我們將會懊喪、憂慮、和苦痛。

整個世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們需要從中汲取新奇而養分豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯福總統在大法官霍爾姆斯90壽辰時去探望他，發覺老人正埋頭于書本之中。羅斯福問他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓練我的大腦，總統先生。”其實他在自學希臘語。

我想我們現在應當用不斷更新的熱忱對待我們的將來。我并不是勸在座各位去買一副望遠鏡，我想我們應當要有幻想的士氣。雖然幻想不肯定能實現，但它能鼓勵我們前進。大學的學習并不像我們中學階段。它是完全靠自主的學習生活。

李開復在哥倫比亞大學助教時，曾有位中國學生家長向我埋怨說：“你們大學里究竟在教些什么?我孩子讀完了大二計算機系竟然連visical[1]都不會用。”

他答復道：“電腦的進展日新月異，我們不能保證大學里所交的任何一項技術在五年以后仍舊管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是:你的孩子將學會思索并把握學習的方法。這樣，無論五年以后消失什么樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她問：“學最新的軟件不是教育，那教育的本質畢竟是什么呢?”

答復道;“假如我們將學過的東西忘的一干二凈時，最終剩下來的東西就是教育的本質了。”

不少在中國讀完大學去美國念討論生的朋友認為來美國后，不管是學習工作還是生活他們最缺乏的是獨立思索的力量。由于在國內時。他們很少獨立思索和獨立決策。

上中學時，教師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，但進了大學以后，教師只會充當引路人的角色，學生必需自主的學習、探究和實踐。走上工作崗位后，自學力量顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統計;在每一名微軟員工所把握的內容里只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積存的，其他學問都是在參加微軟后重新學習的。這一數據充分說明，一個缺乏自學力量的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。

我們所生活的21世紀是一個美妙精彩的時代!不管我們將來從事什么事業、新的事業、新的挑戰、新的機遇每天都在消失。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語是“把握今日”。確實把握今日也就是把握住了將來的日子。

生活不是一場彩排。生活中的成績不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運的風風雨雨使我們的一生布滿歡快和盼望!

#888426開學大學輔導員的講話稿篇4

敬重的各位領導、教師、親愛的同學們：

大家好！

今日早晨，我觀察校園里的蒲公英被風吹散，觀察雪白天鵝在__湖中玩耍，觀察朔方的秋風柔柔的拂過師大的天空，我顧不得手中開學的事務，急迫的抓起筆，就這樣感動的寫著，寫著我的大學時刻——金色之秋。

漂亮的師范大學，曾經心中的夢，她馬上降臨，她最終降臨，往昔我們播種下的抱負，如今最終收獲了通向將來的入場券。她像朝暾照射拂曉般熱鬧，像云蒸霞蔚般絢爛，像最初的生命降臨般圣潔。九月的風帶走六月的流螢，天際浩瀚而湛藍，來自天南地北的我們，各自懷揣著最初的幻想，如一顆顆紛飛的種子，飄落在這片漂亮而古老的沃土——__師范大學。

歲月崢嶸__載，桃李天下萬代傳，適逢__師范大學__華誕，“獻身、求實、團結、奮進”讓我們豪志滿懷，更是讓我們感動不已。師大__年，讓我們祝您：生日歡樂！

走進師大，和風催綠、草木成蔭、秋風凋碧，多姿的校園里總有著令人難舍的魅力，如同那千年不朽的風華令人魂牽夢縈。走過書香馥郁的圖書館，我觀察才智之光在師大閃耀，如蒼穹里閃爍著的永恒的太陽光芒，讓思想的狹隘蒸發在無盡的天際下。置身窗明幾凈的行知樓，我嗅到真理之花在師大綻放，如永不偃息的戰鼓，用正直叩啟理智的天閽。憑欄波光粼粼的__湖，我觸到盼望前行的方向，如攬卻一帆風的船，遙瞰此岸，奮勉起航。盛世盛景盛世道，樂山樂水樂心情。真心真意真學習，好人好校好前景。感謝這片青春激揚的熱土！感謝您，接納我們桀驁的腳步，承載我們燦爛的青春，成熟我們健全的智思！

桃李滿天，清風兩袖，生生的將一磚一瓦建成濟濟棟梁；細細粉筆，句句箴言，緩緩的使教育之花綻于歲歲年年。__師大，你有著披荊斬棘的魄力，嘔心瀝血的書寫文化苦旅；博愛師大，你有著胸涵游刃的胸懷，蠟炬成灰的培育代代英才；不朽師大，你有著堅若磐石的信念，將理性與感性編織成為完整的幻想與靈魂，將思想與人格解放于喧囂的塵世！激情跨越__年，治國齊家平天下！

霽月難逢，流芳易逝，我只怕指尖太寬，時間太瘦。書山漫漫，學海無涯，縱然青春太短，我仍要握緊這四載春華！漫尋在星霧模糊的學海，向將來放飛青春的長夢；優游于蕓香縹緲的書徑，踏上大學的征程！今日我們在此誓師：我是一名大學生，我肩負起責任，躊躇滿志，博得偉績琳瑯！我是一名大學生，我去將來追夢，矢志創新，奏響時代新聲！我是一名大學生，我必鑄就輝煌，君子自強，續寫師大輝煌篇章！

感謝大家！

#888429開學大學輔導員的講話稿篇5

敬重的領導、各位教師、親愛的同學們：

大家好！

我是20__級建筑設計技術的___。今日，我特別榮幸能夠代表20__級的全體學生，在開學典禮上發言。

很榮幸能有時機代表新同學發言。三天前我們帶著父母的吩咐，師長的關切，滿懷奇怪和向往，伴著依舊稚嫩的笑臉走進了__大學。作為20__級新生，我們在感受著新奇的同時，也更快的融入了這個暖和而富有親和力的大家庭中。從踏進大學的那一刻起，一路的疲乏和迷茫，都被拋之腦后，全部離家的顧慮全部一掃而光。迎接我們的是一個如此漂亮的校園，她用她那全新的生命給我們以擁抱，嶄新的科技大樓、現代化的配套教學設施好像都在向我們揮舞著熱忱之手。

領導教師們的親切關心，學長們的熱忱幫忙，都暖暖地包涵著我們。請允許我借此時機，向__大學的院領導、教師及學長們表示我們最崇高的敬意和感謝！建筑學習有其自身的特點和規律，這就要求我們踏踏實實地從“第一步”做起：首先要做好自我設計，