2023年小學中秋節主題活動方案5篇相關范文多篇小學中秋節主題活動方案5篇在計劃積極開展某項工作的時候，我們就要為領導準備工作幾份工作方案以供參考，那么問題去了，方案具體內容的內容必須怎么寫下？下面就是大編精心所推薦的小學中秋節主題活動方案，僅供參考，熱烈歡迎寫作！小學中秋節主題活動方案篇1一、實行背景：通過本次活動策劃使學生充份介紹我國各地各民族在中秋節里各種各樣的風俗習慣，減少學生自學的興趣，介紹節日的淵源、構成，民間各種相同的歡慶方式以及其中所貫穿的中國所獨特的文化內涵，以此去體驗中秋節喝月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送來親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都就是班級大家庭的成員，必須相互關心，相互愛惜;進一步增強學生快樂父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，并使學生真正介紹節日，介紹中國傳統文化，協助青少年進一步增強科學節日文化理念，弘揚技術創新節日文化，使節日真正給我們增添歡樂與美好。二、活動時間：中秋節前兩天三、活動目的：1、初步介紹中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。2、通過介紹家鄉過中秋的風俗習慣，喚起學生愛好家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭快樂、生活清純的美好。3、通過對節日的介紹并使學生體會中華民族文化的特點。4、培育學生收集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言歸納和表達能力。四、活動準備工作：將學生分成六組分課題搜集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的有關資料。五、中秋節活動方案第一階段：活動準備工作1、收集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。2、調查出訪身邊的長輩，介紹家鄉過中秋節的風俗習慣。第二階段：以班會形式步入活動1、情境引入2、步入活動主題，交流體悟第一主題：話說中秋1、中秋節的由來2、中秋節的傳說與民間故事3、中秋詩詞佳句知多少第二主題：中秋課堂教學活動1、設計精致、精致的月餅圖案2、舉行月餅宴三、探討中秋節活動方案1、中秋節就要至了，你們存有什么見解嗎?談談今年急于怎么過中秋節。2、同學們之間交流。四、小結同學們介紹了那么多關于中秋節的科學知識，又為過今年的中秋節出來了那么多好主意，雖然大家使用各種各樣的形式去歡慶這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最為幸福、最傳統的心愿，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師深感好開心!認為，我們班就是一個完備的大家庭，就像是中秋節的月亮一樣圓圓整整!第三階段：開拓，延展。中秋節就是歡慶大豐收的節日，就是團圓的節日。中秋的月餅寓意著人們渴求家人團圓、生活浪漫的美好愿望。通過今天的活動，我們初步介紹中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，觀賞吟唱了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想要研究些什么?1、中秋的風俗習慣。2、中秋的傳說和故事。3、月亮的傳說與故事。4、關于月球的小科學知識。5、關于中秋的詩詞。6、關于中秋的食品。五、思考與開拓通過師生探討交流、學生作品的展現與評選，指導學生總結研究成果，最后舉辦主題展現活動策劃，使學生在活動中充份展現自己的研究成果與價值，同時，教師適度鼓勵與引導學生展開其他研究活動的興趣。期盼每個學生的參予，堅信我們的明天可以更幸福。小學中秋節主題活動方案篇2一、活動時間：20__年__月__日晚6：00。二、活動地點：餐廳三樓、辦公樓三樓會議室。三、出席人員：共同行動秘書處老師、扶貧點領航志愿者郭振嶺、全體志愿者和受到扶貧學生。四、活動精心安排：1、由扶貧點領航志愿者郭振嶺校長應邀共同行動秘書處老師來校出席活動。2、搞好活動的宣傳發動工作，營造濃郁的歡樂氣氛：通過各組組長通告至每一位受到扶貧的學生，按時出席，保證出席人數和與會時間;同時通過在校務公開欄、共同行動之家張貼通告和全校廣播的方式，將本次活動向全校學生表達，并引導存有參予積極性的非扶貧學生與會，使他們親身體會共同行動領略到他們的溫暖和快樂。3、本次活動分后聚餐和座談兩個環節。(1)用餐環節：A、__月__日晚六點，出席人員按時至餐廳三樓子集。扶貧點領航志愿者郭振嶺校長與學生一起歡度佳節并向學生誠摯節日的祝賀。C、志愿者和學生代表講話。D、師生用餐。(2)座談環節A、共同行動秘書處老師與扶貧學生代表面對面座談，征詢他們對共同行動工作的意見和建議。B、共同行動秘書處老師與學校領導、志愿者老師和扶貧學生代表平易近人合影。4、利用網絡搞好網絡主播即時新聞，使受到扶貧學生與各扶貧點展開溝通交流、互動。小學中秋節主題活動方案篇3一、活動組委會1、負責管理：學生會2、成員：學生會各部門成員二、活動時間：_月_日至_月_日三、活動目的利用中國的傳統節日“中秋節”，使同學們一起體會傳統文化。四、活動主題：慶祝中秋，發揚文化!五、活動口號：略六、場景布置：(一)場外布置：教學樓大門對聯：萬家團圓迎接中秋，四海歡聲笑語慶國慶，橫聯：歡度佳節;(二)場內布置：1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端裝設宣傳指示牌。2、在各樓層主通道、電梯口裝設適當的宮廷燈籠。3、在各樓層主通道裝設中秋吊旗(各一面);吊旗1000張。4、中廳中央吊一個大型(2.5米闊)的燈籠(用KT板做成)，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節歡樂”，在從再加之其它的裝飾物。七、宣傳策略：1、在校內宣傳欄張貼出來布告，迎合同學們出席。2、校內廣播宣傳;八、活動策略：活動一、猜燈謎贏回小禮品活動二、各班級聯誼小學中秋節主題活動方案篇4隨著中秋節的至了，我__小學特制訂了小學中秋節活動方案如下：一、活動目的緊緊圍繞“獨具匠心的中秋節”為主題使學生帶著自己的問題鼓勵學生來到書店、來到計算機室、來到老師的辦公室、來到社區。廣為地積極開展寫作交流、調查分析、課堂教學體驗等綜合課堂教學活動，使他們自己回去找尋答案，把各自的思維推向深處，從而步入研究者的境界。二、活動日期中秋節，也就是農歷八五月十五前夕。三、活動地點教室、自己家里。四、活動內容活動一：中秋節的風俗和出處1、曉得中秋節的日期，介紹中秋節的一些風俗和出處。2、對中國的傳統文化產生初步的興趣。活動二：月餅1、體會月餅的香甜。2、體驗勞動和互動的快感。活動三：網上寫作為了拓寬學生的知識面，可以非政府學生玩游戲下載，查詢有關中秋節的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。活動四：協作交流為了鍛煉身體學生的動手能力，使學生相互協作，根據自己的嗜好，共同組成適當的小組，去交流自己的辨認出和斬獲，一同去體驗共同的歡樂。五、應用領域與深化通過調查研究，學生介紹了有關中秋節的一些科學知識，使學生設計自己怎樣渡過今年的中秋節，并通過語言或其他方式整體表現出。通過對有關中秋節詩歌的收集，引導學生培育擅于搜集整理的能力與習慣。各班積極開展中秋詩文朗誦會，對班上的特困戶學生、戍守兒童展開中秋看望活動，對社區的孤寡老人、殘疾人等家庭展開看望。小學中秋節主題活動方案篇5為貫徹落實文件精神，我校計劃在中秋節緊緊圍繞“我們的節日”這一主題積極開展系列活動，通過活動，鼓勵學生心智傳統、承繼傳統、弘揚傳統，弘揚愛國主義教育精神，進一步增強民族自尊心、自信心、自豪感。一.活動目的：以中華民族傳統節日——中秋節為契機，以“我們的節日——中秋”為主題，使學生曉得每年農歷八月十五就是中國人的傳統佳節;為什么叫做中秋節;中秋節民間的傳說、民間歡慶方式;介紹民族的風俗。發揚民族的文化，弘揚民族的精神。利用多種形式展開宣傳，在校園內營造喜慶祥和的節日氣氛，并使“我們的節日”深入人心，大力推進學校建立文明城市的工作，推動學生歡樂蛻變。二、活動時間20__年9月下旬至10月上旬三、活動內容第一階段：佳節思月——主題寫作1.活動內容：(1)收集與中秋節有關的科學知識，并在班內交流，使同學們介紹中秋節的出處與含義，并從中闡釋傳統節日在生活中的韻味。(2)收集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，各班積極開展有關的獨秀峰(3)非政府同學們積極開展中秋節有關的詩歌誦讀活動。(4)積極開展詩詞賞析講座2、出席對象：全體同學3、活動負責人：各班班主任第二階段：佳節賞月——課堂教學活動活動一：每逢佳節倍思親——家庭歡度中秋節活動二：共看看明月皆如此——以“幸福傳統節日，多彩民俗風情”居多題寫文章，可以就是觀測日記，節日游記，寫作體驗，精彩創意設計等。活動三：利用福建文明風、福清新聞網等網站，非政府學生積極開展網上過中秋活動，積極開展學生與遠在異地打零工的父母展開網上對話活動，鼓勵學生向家長匯報自學生活情況，共度中秋佳節。活動四：創意設計抒情。在讀內設一面“寄情”墻，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想要說道想要抒發的情義寫下紙上并張貼在墻上。活動五：“歡樂體驗”活動。積極開展文明禮儀我示范點宣傳活動，自學文明常識，弘揚文明禮儀規范。第三階段：佳節詩云月——交流展現、思考評價活動內容：各班將活動中收集至的詩歌，故事等資料，活動積極開展過程中的照片等經過精心設計，制成活動展板;各班通過班隊可以的形式，以及經典朗誦會，燈謎的形式開展活動成果交流會。小學中秋節主題活動方案有關文章：

疫情防控學校復學個人工作方案把防控做為當前最重要的工作，須要各級教育主管部門和各級學校積極主動行動起來，貢獻教育力量，收到教育聲音。下面就是大編入大家整理的關于防控學校復學個人工作方案，熱烈歡迎大家去寫作。防控學校復學個人工作方案篇1為保證防控期間教育教學工作的正常積極開展，特設立校區幼兒園20__年x季學期全面復學教育教學工作領導小組。副組長：趙__負責管理整體工作的統籌規劃、協同精心安排副組長：莊__幫助園長搞好后勤（安全、訂貨、食堂等）工作；同時負責管理全園的衛生、保健、消毒工作，指導有關工作人員積極開展防疫工作、及有關防疫培訓工作。孫__幫助園長搞好有關教育教學方面的工作、及時有效率實行方式展開教學方面的有關準備工作工作，及時與其他部門搞好交會協調工作；同時幫助園長搞好幼兒園有關宣傳、德育方面工作；搞好師生思想工作及時根據上級部門的建議與思政課搞好有關工作。成員：盧__及時高度關注上級部門有關工作精心安排并向各部門表達有關工作，幫助園長搞好有關工作，搞好學生抵鄭和有關上報工作，及時意見反饋有關信息，并搞好信息呈報工作。程__等后勤人員幫助莊__搞好后勤保障工作；搞好食堂各類工作。尚__及各班班長幫助莊__搞好安全工作，并及時搞好物資儲備工作。重點工作開學前，搞好“六件事”一、按建議搞好有關摸查工作。1、教職工及幼兒身心健康排查。排查教職工及幼兒與否存有與診斷或疑為嶄新冠狀病例的碰觸史；有沒有在高發區的旅居史等及近期健康狀況。目前幼兒：215人，其中210人在鄭，5人仍在外地（3人在省外，2人在省內）。均身體健康，并無診斷或疑似病例碰觸史；教師：在校教師37人，歸屬于我校區管理的幼兒園卸任、內部離崗教職工13人，期間均并無疫區碰觸史，身體健康。目前一名教職工的直系親屬身在國外，每日通過視頻介紹其健康狀況，及時呈報校區。2、每日監測體溫并展開身心健康備案3、__月__日前，及時通告在省內外未抵x的教職工，根據上級部門建議或精心安排搞好抵鄭工作，并自覺根據上級、社區等部門搞好居家身心健康觀測、隔絕等工作，觀測期間必須每天測量體溫并搞好記錄，主動向幼兒園報告健康狀況。若存有異常情況，及時看病并向幼兒園報告，必須積極主動協調醫院展開化療。例如辨認出有關情況及時按建議搞好防控、隔絕等工作。__月__日，14名離鄭教職工全部抵鄭，搞好居家自我防水，等候校區非政府全園教職工搞核酸檢測。主要負責人：盧__，每日掌控教職員工身心健康情況，推行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告。各班班長，每日掌控家長及幼兒身心健康情況，推行“日報告”、“零報告”制度，并向幼兒園報告。盧__和各班班長負責管理搞好呈報工作。二、強化宣傳鼓勵1、通過微信、短信、幼兒園平臺等形式，對教職工、家長展開防控科學知識宣傳教育，積極主動與家長交流溝通交流，動員其積極主動協調幼兒園各項防控措施。2、告誡教職工、家長提升自覺防控意識和能力，搞好個人防水，增加期間出外，規范配戴口罩，盡量避免搭乘公共交通工具，不出席聚會，沒人員密集的公共場所活動，尤其就是空氣流動性高的地方。三、搞好園舍環境準備工作全面強化宣傳鼓勵，通過公眾號、微信、短信、美篇、宣傳欄對教職工、幼兒、家長、展開防控宣傳教育，提升自覺防控意識和能力。通過對教師培訓，使教師精確掌控防疫科學知識及有關基本技能。1、重點搞好園舍環境衛生整治。積極開展消毒、專項行動，對校園物體表面、室內空氣和地面展開消毒并搞好記錄，沖洗消毒玩玩教具，維持室內通風換氣，開學前全盤潔凈每個教室及其他用房。2、強化園所食堂管理。食堂從業人員須全部抱持有效率身心健康證明上崗，嚴苛搞好其身心健康健康檢查和晨檢工作。食堂發貨嚴苛全面落實有關食堂衛生安全制度。主要負責人：莊__負責管理督查每日衛生、消毒等各類事項并搞好有關流程、臺賬、記錄、制度等。（四）搞好教職工培訓準備工作1、懇請專業人員對全體教職員工（班主任、教師、保健醫生、食堂人員、保育員和安保人員）等積極開展存有針對性的培訓、個人防水與消毒等科學知識和技能培訓，使教職工介紹掌控防控、幼兒園衛生保健建議與措施。2、搞好家園溝通交流、幼兒心理干涉與積極支持等科學知識，提升業務水平，為新學期工作搞準備工作。主要負責人：孫__、盧__3、開學前各年齡組、各部門健全工作計劃，制訂防控預案，搞好人員缺口預案。預判受到影響而發生的教職工缺口或者其他異常情況，提早采取措施，保證保教工作正常積極開展。主要負責人：莊__、孫__五、搞好物資儲備及后勤保障1、各部門（后勤、保健、教研、安全、德育）按建議搞好防控應急預案。制訂防控應急預案，明晰制度，創建有關臺賬。責任至人，并展開培訓、演練等。趙__為校區幼兒園防控第一責任人，搞好防控組有關應急制度、流程、家園溝通交流機制等。2、保健室盧茜負責管理成立隔離室，以供人員發生咳嗽等癥狀時立即展開暫時隔絕。3、后勤搞好園舍物資管理。搭載足夠多的防控用品：洗手液、消毒液、口罩、體溫計等。4、各部門相互協同，共同搞好后勤、衛生設施等確保工作。在x季學期開學前，非政府精心安排幼兒園環境潔凈整治行動，對教室、宿舍、食堂、運動場所、圖書室、廁所等重點區域和場所環境衛生展開全盤清掃修理，對地面桌椅展開沖洗消毒，提升幼兒園環境衛生條件，為社會各界師生員工締造衛生、干凈、身心健康、文明的工作自學環境。并強化食堂、飲用水等安全監管，嚴苛全面落實食堂從業人員抱持有效率身心健康證明上崗，搞好食堂從業人員的身心健康健康檢查和晨午晚檢工作并備案檢查。主要負責人：莊__5、搞好應急演練①根據有關防控應急預案、搞好演練，明晰職責。②健全保健室、隔離室、物資儲備室等有關短果步驟、流程等并搞好環境消毒、防止交叉感染。③根據防控應急預案對教職工或幼兒體溫測試、咳嗽癥狀處理、用餐、應急處理演練等），保證有關人員明確流程與職責，保證防控措施全面落實妥當。主要負責人：莊__、盧__開學當天工作一、根據開學前放假流程搞好通告工作。(主要負責人：孫__)二、按照各預設流程展開管理實行三、師幼出現異常情況的應急處置（一）幼兒發生咳嗽癥狀或的處置如果辨認出幼兒存有咳嗽癥狀時，必須立即呈報幼兒園，并通告家長，由家長押解至咳嗽門診，并搞好記錄。如果咳嗽幼兒被醫院留觀并確認為“新型冠狀病毒病毒感染的肺炎”疑似病例時，必須立即啟動以下程序：1、幼兒園報告上級有關部門。2、快速隔絕與病人存有密切接觸的人員。3、對發作地點必須及時實行消毒、半封閉，嚴格控制人員進出。4、搜集、整理、記錄病人信息并報有關部門。5、協調衛生防疫部門研究、制訂、實行隔絕計劃，非政府順利完成消毒等工作。6、與家長溝通交流，搞好被隔絕幼兒的病情觀測和心理勸導等工作。（二）教職工發生咳嗽癥狀或的處置1、例如教工發生咳嗽癥狀，必須立即至咳嗽門診外科，并及時向幼兒園領導報告。2、在癥狀未消失及未被診斷之前，患者本人無法來園下班聽課，無法碰觸其他教工、幼兒和至園園活動，應當按規定在家隔絕。3、教職工一旦被證實為“新型冠狀病毒病毒感染的肺炎”疑似病例，參考幼兒相似情況的處理程序繼續執行。（三）園內其他人員發生咳嗽和的處置園內其他人員發生咳嗽和的處置，參考教職工發生情況的程序執行，具體安排如下：其他人員，誰管理誰負責管理。不好證實的由后勤園長負責管理。開學后工作一、校園安保安全工作。加強安全管理，搞好錯峰入園離園工作。1、入園時間：大班7：40——7：50、中班7：50——8：00、小班托班8：00——8：10離園時間：大班18：00——18：10、中班18：10——18：20、大一小二班18：20——18：30、小三和托班18：30——18：40早餐開飯時間：大班中班8：00、小班托班8：10中餐開飯時間：大班中班11：00、小班托班11：10晚餐開飯時間：大班中班17：00、小班托班17：102、與校區創建共管機制。積極主動向校區創建共管機制，校區委派工作人員2人，共同幫助幼兒園一起搞好接載園事項。3、來園工作。（1）早晨去園時，家長按照幼兒園選定邊線將幼兒送至幼兒園門閘機的兩側，幼兒按順序逐一晨檢入園；（2）護學崗人員在早上7：40之前全部妥當。趙樂負責管理全面統籌規劃協同，莊瑞平、孫搏在幼兒園右側門閘機前非政府幼兒站點位晨檢，盧茜、尚靜在幼兒園左側門閘機前非政府幼兒站點位晨檢，保安巡查并給已經入園的幼兒消毒鞋底，校區人員一起保護幼兒站點位，每個幼兒之間必須存有1。5米的間距，無法使幼兒發生扎堆擠迫現象，嚴格執行幼兒穿不好口罩。（3）駕車去送來幼兒的，車輛無法在門口逗留，必須在門球場附近上車，送來幼兒來園。（4）成立警戒線，分為兩路，幼兒自己從警戒區至保健醫生前測體溫。（5）莊瑞平、盧茜分別在門口右側點位、左側點位給來園幼兒手消、測體溫，檢查時保健醫生必須與幼兒維持1。5米的距離，體溫正常方可入園；孫搏、尚靜檢查幼兒口腔等部位。（6）在教學樓路線，嚴格執行無法使幼兒在大廳、走廊逗留，不想幼兒在園內或大型玩具逗留。（7）教職工進園時也必須維持1。5米的距離，盧茜、許鶴磊負責管理備案入園人員的體溫。4、離園工作：（1）按照年齡段分后班級離園，提早搞好家長須知事項。（2）不得在幼兒園門口停放。護學崗人員在5：50前全部妥當。莊瑞平全面統籌規劃及協同門口所有有關工作。尚靜在幼兒園右側門閘機前非政府家長站點位，盧茜負責管理幼兒園門閘機前非政府家長站點位。孫搏負責管理在點位間巡查，一起保護家長站點位，每個家長之間必須存有1。5米的間距，無法使家長發生扎堆擠迫現象，告誡家長按標準穿不好口罩，同時護學崗人員與家長也必須維持1。5米的距離。保安在園內門口高度關注待離園幼兒的情況，避免陌生人入園，更必須避免幼兒無故外走。防控學校復學個人工作方案篇2一、開學前（一）學校的準備工作。1.各地保證獲得有效率掌控，學校具有基本防控條件，師生和校園公共衛生安全獲得二要確保后，做出錯時錯峰開學的同意，周密準備工作，分后學校、分后批次、分后生源、分后時段通告學生離校放假，有序大力推進學校開學開學。2.嚴苛全面落實屬地責任、部門責任、單位責任和個人家庭責任，堅實搞好學校防控各項工作精心安排。3.創建健全防控聯手工作機制。統籌規劃調度開學開學防控重點工作，緊密溝通交流，強化協作，創建監測督查機制、應急快速反應機制、任務定點網格化機制。構成教育、衛生、學校與醫療機構、疾往下壓機構“點對點”協作機制。保證開學前學校防控業務指導、巡查和培訓全系列全面覆蓋。4.根據本地區防控形勢和學生來源特點，制訂具體內容防控方案和應急預案，搞好應急演練，提早熟識掌控當地醫療服務預案。5.全面落實學校主體責任，校長就是本單位防控第一責任人。搞好人員、物資、場地、監測等防控條件準備工作，細化各項防控措施，制度明晰，責任至人，保證每個細節、每個關鍵步驟全面落實妥當，并展開培訓、演練操作方式。6.搞好消毒劑、口罩、手套等防疫物資的儲備，創建環境衛生和潔凈消毒管理制度，由專人全面負責管理學校潔凈消毒工作，包含消毒產品的管理、非政府實行、工作監督等。7.開學前對學校環境和空調系統展開全盤潔凈，對物體表面展開預防性消毒處置，教室、食堂、宿舍、圖書館等所有場所開窗通風。8.在學校內成立（臨時）隔離室，邊線相對單一制，以供人員發生咳嗽等癥狀時立即展開暫時隔絕。9.學校每日掌控教職員工及學生身心健康情況，推行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告；對全體教職員工積極開展防控制度、個人防水與消毒等科學知識和技能培訓。（二）教職工的準備工作。1.每日搞好自我身心健康監測和蹤跡報告，并如實呈報學校，保證開學前身體狀況良好。2.按照學校建議，認真學習各項防控制度，并掌控個人防水與消毒等科學知識和技能。3.合乎離校條件的教職工可以經校內有關部門、學院備案審核分批離校，搞好開學準備工作和各項教學科研、管理服務工作。（三）學生的準備工作。1.每日搞好自我身心健康監測和蹤跡報告，并如實呈報學校，保證開學前身體狀況良好。2.在學校正式宣布確認和通告離校時間前，嚴格遵守有關規定，嚴禁提早離校。3.離校前放心居家，搞好在線自學，自學和掌控個人防水科學知識，并搞好離校前物資準備工作。二、離校途中1.離校前保證身體狀況良好，準備工作口罩等個人防護用品，有條件時可以隨身攜帶速干手消毒劑。2.搭乘火車、飛機等公共交通工具時，須要全程配戴口罩，登機時較長時間挑下口罩，面部辨識完結后立即穿上口罩，盡快通過登機地下通道。3.搞好手衛生，盡量避免輕易鼠標門把手、電梯按鈕等公共設施，碰觸后及時刷牙或用速干手消毒劑擦拭雙手。特別注意個人衛生，防止用手碰觸口眼鼻，特別注意嘔吐禮儀。4.盡量挑選樓梯步行或扶梯，并與他人維持1米以上距離，防止與他人負面相對；若搭乘廂式電梯，與同乘者盡量維持距離，集中乘梯，防止同梯人過多。三、開學后（一）學校管理建議。1.嚴苛日常管理。秉持斥責制度，每日掌控教職員工及學生動態、身心健康情況，強化對學生及教職員工的晨、午驗工作，推行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告。2.從嚴掌控、審查各類牽涉學生聚集性的活動，不非政府大型集體活動。在半封閉、人員密集或與他人近距離碰觸（大于等同于1米）時教職員工和學生應當配戴口罩。3.學生離校后不舉行聚集性會議，可以通過錯峰開會討論、網絡視頻或提早演唱會議材料等方式舉行學生會議；引導積極開展網絡教育課程或線上展現交流活動；自行積極開展現場活動的，須要按規定向學校有關部門提出申請。4.學校食堂實行錯峰用餐，用餐桌椅同向單人單座并維持間隔1.5米；學生宿舍床位重新分配，增加人員并拉開距離；圖書館和實驗室等公共場所推行人員限流。5.強化物體表面潔凈消毒。應維持教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、體育活動場所、餐廳等場所環境衛生干凈，每日定期消毒并記錄。對門把手、課桌椅、講臺、電腦鍵盤、鼠標、水龍頭、樓梯扶手、宿舍床圍欄、室內健身器材、電梯間按鈕等高頻碰觸表面，需用有效氯250-500mg/L的含氯消毒劑展開噴藥或沖洗，也可以使用消毒濕巾展開沖洗。6.強化重點場所地面潔凈消毒。應強化學校食堂、浴室及宿舍地面的潔凈，定期消毒并記錄。可以采用有效氯500mg/L的含氯消毒液沖洗消毒。7.各類生活、自學、工作場所（例如教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等）強化通風換氣。每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘。課間盡量開窗通風，也可以使用機械排風。例如采用空調，應確保空調系統供風安全，確保充裕的新風輸出，所有排風輕易排在至室外。8.強化餐（飲）具的潔凈消毒，餐（飲）具有應一人一具一用一消毒。餐（飲）具去殘渣、沖洗后，煮熟或流通蒸汽消毒15分鐘；或使用熱力消毒柜等消毒方式；或使用有效氯250mg/L的含氯消毒劑煮沸30分鐘，消毒后應將殘余消毒劑沖凈。9.強化校園內、宿舍內垃圾分類管理。及時搜集清運，并搞好垃圾華服容器的潔凈，需用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其展開消毒處置。10.嚴苛全面落實學校工作人員的個人防水措施。校門值班人員、潔凈人員及食堂工作人員等應配戴口罩。食堂工作人員還應穿工作服，并維持工作服潔凈，工作服應定期沖洗、消毒。可以煮熟消毒30分鐘，或先用有效氯500mg/L的含氯消毒液煮沸30分鐘，然后常規沖洗。潔凈消毒人員在釀制和采用化學消毒劑時，還應搞好個人防水。11.強化因病缺勤管理。學校搞好缺勤、曠工、告假記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和呈報。12.強化身心健康傳教課堂，由專人定期對學校內的教職員工和學生展開個人防水與消毒等防控科學知識宣傳和指導。強化心理健康服務管理，為師生提供更多心理健康咨詢服務和熱線指導平臺。（二）學生管理建議。1.學生回校時，應按學校有關規定有序放假，入校前拒絕接受體溫檢測，合格后方可以入校；并無特定情況，盡量避免家長步入校區。2.在讀期間，自覺按照學校規定展開身心健康監測，每天維持適度運動，挑選人員較為稠密的'空曠對外開放空間展開室外運動。3.學生在防控期間嚴禁出校，防止至人群涌入尤其就是空氣流動性高的場所。例如必須出校，須嚴苛履行職責告假程序，規劃乘車路線和乘車方式。出外時，搞好個人防水和手衛生，回去人口較為密集的公共場所，搭乘公共交通工具、廂式電梯等必須恰當配戴口罩。4.搞好手衛生措施。餐前、便前便后、碰觸垃圾、出外啟程、采用體育器材、學校電腦等公用物品后、碰觸動物后、鼠標眼睛等“極易感”部位之前、碰觸污染物品之后，均必須刷牙。刷牙時應使用洗手液或肥皂，在流動水下按照恰當洗臉手法全盤曬干雙手，也可以采用速干手消毒劑擦拭雙手。5.宿舍定期潔凈，并搞好個人衛生。被褥及個人衣物必須定期晾干、定期沖洗。例如須要消毒處置，可以煮熟消毒30分鐘，或先用有效氯500mg/L的含氯消毒液煮沸30分鐘后，再常規沖洗。四、發生疑為病毒感染癥狀應急處理1.教職員工或學生例如發生咳嗽、鼻塞、不振、鼻塞、流涕、咽痛、嘔吐等癥狀，應立即呈報學校負責人，并及時按規定回去定點醫院看病。盡量避免搭乘公交、地鐵等公共交通工具，前往醫院路上和醫院內應全程配戴口罩。2.教職員工或學生中例如發生疑似病例，應立即向轄區疾病防治掌控部門報告，并協調有關部門搞好密切接觸者的管理。3.對共同生活、自學的通常碰觸者展開風險知會，例如發生咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀以及嘔吐、結膜充血等癥狀時必須及時看病。4.專人負責管理與拒絕接受隔絕的教職員工或學生的家長展開聯系，掌控其健康狀況。五、境外師生離校的建議1.境外師生未收到學校通告一律不離校，新生不放假。2.境外師生離校前保證身體狀況良好，離校途中搞好個人防水和身心健康監測。3.入境后嚴格執行當地規定，展開隔絕醫學觀察，每日身心健康監測并投檔身心健康卡，中止隔絕后且身體健康方可離校自學和工作。防控學校復學個人工作方案篇3為二要確保師幼身體健康和生命安全，細化全面落實幼兒園開學后各種突發事件應急處理措施，并融合本園實際，制訂本演練方案，指導幼兒園積極開展防控空戰演練活動。一、演練分組及人員職責當日值守園領導__副園長出任演練現場總指揮，統一調度，統一指揮應急處理，對關鍵性問題展開決策。有關演練人員分為六個工作組：（一）綜合協調組1、人員共同組成副組長：__成員：__2、主要職責①負責管理現場調度、秩序保護、后勤保障、效果評估等工作。②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確認與否復課以及復課的時間，班級或年級范圍等。③綜合評估各環節工作，明確提出改良意見，不斷優化應急處理流程。（二）監測組1、人員共同組成副組長：__成員：__2、主要職責①負責管理全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測。②出現后，負責管理設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和碰觸對象情況，確認清楚碰觸者。③對患病幼兒情況持續高度關注，每天強化防控與巡查，對其班級及幼兒園其他幼兒強化時程觀測和情況排查。（三）搶救處理組1、人員共同組成副組長：__成員：__2、主要職責①出現后，立即非政府患病幼兒隔絕和初步確診搶救。②利用校園廣播通告各班幼兒立即暫停室外活動，返回班級。③保證咳嗽幼兒隔絕地下通道和其他師生撤離地下通道相互單一制，防止交叉感染。（四）對外聯絡組1、人員共同組成副組長：__成員：__2、主要職責①發生后，及時聯系定點醫院，并通告幼兒家長。②按規定向上級教育部門、防控部門報告情況。③幫助上級有關部門搞好防控、調查和環境污染消解工作。（五）消毒防疫組1、人員共同組成副組長：__成員：__2、主要職責①負責管理對發生癥狀幼兒經過的地下通道及該可能將碰觸過的物品展開應急消毒。②根據有關規定搞好有關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒返回隔絕觀察室后對留觀室展開終末消毒，同時搞好記錄。（六）宣傳教育組1、人員共同組成副組長：__成員：__2、主要職責①負責管理出現后鼓勵掌控輿論，平衡師生及家長情緒。②對隔絕展開醫學觀察幼兒展開心理勸導，鼓勵幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，維持積極主動身心健康的心態。二、典型場景及處理流程演練項目包含幼兒園防控工作部署、幼兒身心健康監測、應急隔絕、呈報、撤離遷移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下：（一）每日討論會演練，詳盡部署全園當日防控工作1、綜合協調組會同非政府，各組派員參加，幼兒園防控領導小組成員與會。2、各組匯報前一日防控情況和當日工作精心安排；對幼兒園應急預案明確提出優化建議。3、領導小組小結前一日防控工作全面落實情況，明確提出須要改良地方；并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作精心安排，交代注意事項。（二）開學入園演練，明晰師生入園流程以及注意事項1、演示開學當日，值守老師、保健老師、保安必須提早再加不好防護服，穿不好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工積極開展工作。2、幼兒入園時間精心安排：大班，8：00入園；中班，8：30入園；小班，9：00入園。入園時必須嚴格執行幼兒和家長穿不好口罩，家長和幼兒手拉手排列成兩隊，大家前后維持一米左右間距，按選定地下通道排隊步入園園。綜合協調組必須保護不好現場秩序，嚴禁毫無關系人員步入園園。3、各班進園時依次走到測溫區，監測組教職工檢驗幼兒身心健康卡和開學前15天身心健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個展開體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品展開消毒。體溫正常、并無其他癥狀者，有序步入自己班級。家長送至校門口快速返回，不停留。4、體溫異常的幼兒由搶救處理組帶至隔離區，送來至朱炎皇區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫展開檢測。同時將此生經過的地下通道消毒并半封閉。家長走進等候區，監測組給家長消毒，并使家長蓋章，并向幼兒家長介紹孩子近14天內有沒有重點地區旅居史、途經史或存有診斷、疑似病例碰觸史。隔絕幼兒經再次體溫檢測正常的步入班級，體溫不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責管理直奔跑，并及時向防控領導小組報告幼兒情況。5、如果體溫異常幼兒在開園當日被診斷或被確診為疑似病例，幼兒園應當啟動應急處理流程。（三）每日晨檢演練，辨認出一幼兒發生咳嗽等疑為癥狀1、參予晨檢的監測組老師提早抵達幼兒園，展開消毒、體溫檢測等環節處置，搞好幼兒晨檢準備工作。2、幼兒抵達校門處，按照《防控工作預案》中規定的各班級入園次序，在規定地下通道按一米以上間隔距離有序步入園園。3、綜合協調組老師必須鼓勵幼兒按選定專屬地下通道排隊，前后維持一米距離，有序步入測溫區；及時撤離去押解的家長，不涌入。4、監測組老師對回校幼兒依次展開手部消毒、身心健康情況查問等，等待幼兒步入選定地下通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒快速按照選定地下通道步入教室。5、在演練中，辨認出一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常，監測組老師立即向當日值守園領導（現場總指揮）報告。（四）課間活動演練，辨認出一幼兒發生嘔吐等疑為癥狀1、聽課前，消毒防疫組負責管理對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位展開涂抹拭或噴藥消毒，補足衛生間洗手液。2、課間休息，上衛生間時需經當值保健老師核準，分批分離（維持1米間距）按規定路線至衛生間，便利后會用洗手液沖洗手部，再按規定路線回到教室。3、小課間活動時，保健老師關上教室所有門窗展開通風，使幼兒維持間距分批至選定區域積極開展適當體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區域，中班在活動場蕩秋千區域，大班在活動場升旗臺區域。4、課間活動過程中，辨認出一幼兒精神萎靡，并誘發嘔吐等疑為癥狀，隨后老師將該幼兒快速帶往至空地區域，并將情況報告至當日值守園領導（現場總指揮）。（五）中午用餐演練，辨認出一幼兒發生嘔吐等疑為癥狀1、幼兒、教職工錯時用餐、集中用餐，時間精心安排：小班，11：10——11：30。中班，11：30——11：50。大班，11：50——12：10。教職工，12：10——12：30。2、中午飯前，幼兒間隔1米排隊展開間隔水龍頭刷牙，保健老師展開七步洗臉手法指導，刷牙后用手部烘干機研磨，分后兩隊排序結賬，隊伍間隔在1米以上。3、幼兒防止面對面用餐和扎堆用餐，用餐間隔在1米以上，用餐中不交流、太少罵人，防止交叉感染。4、用餐完結后，配戴不好口罩，檢查桌面維持整潔，按一米距離排隊，將剩下飯菜好像入泔水桶，餐盤、餐具分類送至適當廢舊桶。5、用餐過程中，辨認出一幼兒發生嘔吐等癥狀，隨即對該后生展開體溫測量，表明37。8℃，值守老師立即報告當日值守園領導（現場總指揮）。6、總指揮立即指令搶救處理組老師身著隔絕衣、配戴口罩，隨身攜帶測量設備快速抵達該后生所處邊線，對幼兒癥狀展開再次核實，核實后：體溫37。4℃，立即將該幼兒拎至幼兒園隔離室展開應急隔絕。總指揮立即向幼兒園防控領導小組副組長__園長報告情況。7、幼兒園防控領導小組副組長__園長啟動應急處理流程。（六）下午放學演練，辨認出一幼兒發生咳嗽等疑為癥狀1、放學時，為防止幼兒和家長大面積群體碰觸，幼兒園分后時段、分后年級、分后班級推行錯峰放學：小班，16：15放學；中班，16：30放學；大班，16：45放學。2、各班級按照規定時間按時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴格控制時間點，將幼兒有序送來至選定接載點，保證幼兒安全。3、放學前，班主任對幼兒展開一分鐘防疫和安全教育告誡。每一方隊都精心安排值守領導、老師押解，綜合協調組在大門口統一指揮勸導過往車輛。家長全部按照選定區域在園外等候，杜絕人員涌入。三、幼兒園應急處理流程1、辨認出報告。一旦辨認出疑為癥狀幼兒，值守老師或班主任立即向當日值守園領導報告情況，值守領導等待核實情況后，向幼兒園防控領導小組匯報，由領導小組副組長啟動應急處理流程，綜合協同、監測、搶救處理、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當值教職工按照職責分工積極開展工作。（各組快速步入崗位）2、應急隔絕。快速將患病幼兒帶回隔離室觀測，平衡幼兒情緒后，對幼兒展開初步搶救。患病幼兒所在班級其他幼兒暫停校內常態活動，遷移至水泵教室，消毒防疫組在該班教室展開消毒。（搶救處理組、消毒防疫組）3、送醫急救搶救。立即通告幼兒家長，由家長自駕游直奔幼兒回去醫院看病；如果家長無法及時趕往就撥通120；如120突遇突發性情況無法及時趕往，快速調用幼兒園專用車輛將其送至定點醫院咳嗽門診。（綜合協調組、對外聯絡組）4、全面排查。排查咳嗽幼兒的活動軌跡、上學乘著交通工具、入園晨檢或用餐過程周圍人員，確認密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒展開體溫測量、記錄。（綜合協調組、監測組）5、呈報。例如幼兒被診斷為疑似病例或診斷病例，及時將病毒感染情況和排查情況呈報校防控領導小組，由領導小組第一時間呈報區教體局和疾控中心；并將密切接觸者排查情況通報有關師生家長及所在街道（社區）。（綜合協調組、對外聯絡組）6、應急消毒。立即對隔絕觀測區、幼兒活動區域展開應急消毒處置。（消毒防疫組）7、綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確認與否復課以及復課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園防控領導小組，由領導小組最終決策。（監測組、綜合協調組）8、輿情掌控。強化校園輿情管理，鼓勵全校師生不單獨拒絕接受專訪或對外談論，不攝制和公布有關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供更多信息，以上級部門正式宣布公布的信息為依據。9、善后工作。對須要觀測隔絕的師生設置專門的隔離區，負責管理精心安排不好被隔絕人員的生活必需品的供給，搞好追蹤觀測搞好心理勸導，搞好患者師生親友的招待、安撫工作；對其所在班級其他幼兒也必須搞好追蹤，提升日常體溫監測頻次。10、恢復正常教學。在未全面復課情況下，搞好教學工作精心安排，保證教學活動的正常展開；同時對外公布告警信息，盡量避免或增加外來人員步入園區。四、總結思考及改良提升演練完結后，綜合協同必須剖析演練現場體溫檢測、咳嗽幼兒留觀等候區觀測、幼兒園應急積極響應、處理規范化工作和各部門間的協同能力等方面存有的`薄弱環節，搜集教職工明確提出的意見建議。針對問題，進一步優化流程、健全預案、進一步增強協調、累積經驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力，保證開學后防控工作萬無一失！防控學校復學個人工作方案篇4為搞好防控工作，提升防控水平和應付能力，極力避免在校園擴散，保證教職員工、學生生命安全和身體健康，努力做到“晚辨認出、晚報告、早隔離、晚化療”，確保師生安全成功離校搞好全方位復學準備工作，融合我校實際情況，特制訂本方案。一、統一部署，分工明晰。舉行_年春季開學演練動員會，非政府參予演練的教師再次認真學習“防控預演方案”，以及防治肺炎上報流程，同時具體內容了解學生入校測溫流程的具體內容，進一步明晰參予預演人員在演練中的職責，特別強調演練當天參予演練的所有人員必須拎不好口罩，搞好防水，按照分工按時抵達演練選定崗位，嫻熟工作流程，全面落實演練環節。二、通風換氣，搞好消殺。對校園衛生環境搞全方位清掃，各教室、宿舍通風換氣，維持室內空氣流通，對校門口、教室、走廊、操場、宿舍及隔離室周邊環境展開全方位消殺工作，嚴防污染蔓延風險。為社會各界師生締造衛生、干凈、身心健康、文明的校園環境。三、師生入校演練。1、學生分后年級分后時間段入校。三至六年級先開學，三日后一二年級開學，8：00整五、六年級孩子在值班人員的提示下有序入校，8:10分三、四年級在值班人員的提示下有序入校，按照年級學生編號，對應人行道上的號碼，每個學生間隔1米以上距離。陰芳麗、于航負責管理學生大門口入校。2、強化接載點消殺工作。學校東西兩側，中州大道和龍源四街接載點減少兩處消殺點，由后勤何海濱和尹國強在上學時間段負責管理消殺工作。3、家校協調，晨檢工作，細致規范。每天早上孩子們在家由家長測量體溫，凡是少于37.3攝氏度的都不要去學校，居家觀測或送來醫院確診并說班主任老師，班主任搞好記錄。學生排隊依次步入學校大門口后，統一展開紅外體溫檢測，前后維持一米的距離，在此過程中，若辨認出體溫低于37.3°C者，立刻由值守老師拎至隔絕觀測區，經專門地下通道至師生咳嗽臨時隔絕觀察室，第一時間聯系家長，同時查問與否存有疫區旅居史，如果存有第一時間和疾控中心部門聯系，同時呈報教體局。體溫正常，并無哮喘、嘔吐癥狀學生按既定路線依次入班。4、教職工晨檢、打卡細致規范。每天早上教職工在家測量體溫，凡是少于37.3攝氏度的都不要去學校，居家觀測或回去醫院確診，在校門口統一展開紅外體溫檢測，體溫正常，并無哮喘、嘔吐癥狀的教職工將體溫填上至打卡單上，方可步入學校。四、學生入班、如廁演練。學生從大門口輕易步入班級擠至自己的座位上，不容許串成座位，值日班干部負責管理早操紀律，早操老師至教室巡查早操回校人數，協調班主任搞好晨檢記錄。第一節聽課，任課老師首先宣講會防疫科學知識(每天都必須談)，特別就是勤洗手，現場教授七步洗臉手法，并打聽同學模擬等。被迫辭職期間上廁所的同學排隊等候，利用不好值周班干部排成一列縱隊，前后維持一米的距離，有序如廁，絕不可以隨地吐痰，大小便后必須刷牙。五、學生用餐演練。嚴格執行學校餐食接餐管理制度,保證餐車進校前展開嚴苛消毒，創建專門臺賬，記錄餐食人員及司機的體溫檢測。餐食不再送至餐食間，把每人一份的餐品輕易送至各班教室門口，增加人員碰觸。全校分段錯峰搬餐排便，原則上一個班分后兩批用餐，防止大量人員擠迫現象。用餐期間，除本班分餐教師及學生在教室內，其余人員嚴禁進內。倡導學生自帶餐具，在餐前準備工作環節，師生搞好手部、餐墊、圍裙、潔凈衣的消毒衛生工作。用餐時，鼓勵學生文明用餐，不交頭接耳、嘔吐或噴嚏用餐巾紙捏上嘴巴。具體內容流程：1、10：30供餐車入校，門衛備案，總務處負責管理驗餐、留樣。2、11:00一二年級一名教師看班，另外兩名教師結賬，餐妥當后，第一批1、3、5、7排在已經開始喝茶，第二批2、4、6、8排在由一名教師率領間隔1米排隊至上學期分割選定區域民主自由活動，活動中告誡學生間隔1米以上，過20分鐘后兩批學生互換。3、11：50三四五年級一名教師看班，另外兩名教師結賬，餐妥當后，第一批1、3、5、7排在已經開始喝茶，第二批2、4、6、8排在由一名教師率領間隔1米排隊至上學期分割選定區域民主自由活動，活動中告誡學生間隔1米以上，過20分鐘后兩批學生互換。六、學生午驗演練。午餐完結后，率領學生搞好教室的衛生潔凈及消毒工作，嚴格執行學生沖洗和留存不好餐具。班主任用紅外線額溫槍給每位學生測量體溫，并搞好午驗記錄，若辨認出體溫低于37.3°C者，班主任將學生送來至學校臨時隔絕觀察室，然后，校醫測量體溫并立即聯系家長。這期間校醫查問病情、碰觸史等，若存有與疫區旅居史或與疫區人員碰觸史，則立即撥通疾控中心電話(趙雪麗03718___)，呈報教體局(梅亮03716717___)，呈報校長(劉國減037155____)，聯系防疫部門(李娟0371658____)前來處理，同時搞好隔絕工作。體溫異常學生離校求診后，學校搞好消毒，嚴防污染蔓延風險。七、學生放學演練。學生放學使用分批放學的辦法，這個環節家長難扎堆，學校東西兩側，中州大道和龍源四街接載點減少兩處消殺點，由后勤何海濱和尹國強在上學時間段負責管理消殺工作。根據新校區大門口人行道從中州大道至龍湖外環，必要時還可以向兩邊延展，劃設每一個家長和孩子的邊線，間隔一米，分為五批放學，一年級三點五十已經開始放學，以后每個年級間隔十分鐘，每個家長和孩子一一對應至選定邊線直奔自己的孩子，大家都維持一米的距離，各自回家喝茶寫下作業歇息。教育孩子回家第一件事先刷牙，使孩子給家長表達接載孩子時一定必須嚴格遵守學校的建議，嚴格遵守秩序不涌入，利用少先隊檢查等措施并使接載存有秩序。期望此次演練，各教職工津津樂道應急處理過程，進一步提高了應付突發事件的能力。同時，也進一步健全開學后防控的有關制度流程。防控學校復學個人工作方案篇5為了提升學校防治和掌控突發事件的能力和水平，減低或者消解突發事件的危害，確保全體師生員工的身體健康與生命安全，保護學校正常的教學秩序和校園平衡，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發事件應付法》、《中華人民共和國國境衛生檢疫法》、《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》《突發性公共衛生事件應急條例》等法律法規和規范性文件，融合本校實際，特制訂本應急預案。《國家突發性公共衛生事件應急預案》規定，突發性公共衛生事件分成特別關鍵性（Ⅰ級）、關鍵性（Ⅱ級）、很大（Ⅲ級）和通常（Ⅳ級）4級。一、工作原則1、生命至上、主動搶修突發性災害事件發生后，必須把救助人員生命做為首要任務，限度實行救助，及時撤離處在危險之中的人員，盡可能進行救援工作。2、快速報告、及時處理突發性災害事件發生后，當事人、目擊者及領導必須在第一時間內向上級部門和領導報告，及時積極開展應付災害事件工作。3、依法管理、加強領導嚴格執行國家有關法律法規，對突發性公共衛生事件的防治、報告、掌控和搶救工作推行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。4、預防為主、維護財產宣傳普及預防科學知識；提升防水意識；提升校園公共衛生水平；強化日常監測，辨認出病例，及時采取有效的防治與控制措施；快速阻斷傳播途徑。積極主動救治財產，把事故損失增加至最高程度。二、非政府領導1、有效率積極開展突發性災害事件處理工作，學校突發事件應急處理領導小組辦公室會同有關職能處室，設立現場指揮部。2、突發性災害事件處理工作領導小組履行職責以下職責：根據突發性災害出現情況，同意與否啟動本預案；核實災情，制訂救災方案，負責管理關鍵性問題的決策并全面落實救災措施。3、學校設立突發性災害事件應急處理領導小組。4、職責范圍。搶修行動組負責管理出現災害時快速非政府人員積極開展現場解救，盡力增加或防止人員傷亡和財產損失；撤離鼓勵組負責管理統一指揮師生遷移至安全場所；通訊聯絡組負責管理對內對外的信息溝通和呈報工作；人員急救組負責管理為現場傷員實行及時有效率的急救，并在第一時間就近送來至鎮級以上醫院；后勤保障組負責管理得當看管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品必須派遣專人看護并逐件備案臺賬，以免重復損毀、遺失；為現場急救工作提供更多車輛、水、食物等物資服務工作。三、預警防治1、強化領導，廣為宣傳學校設立學校災害事件處理工作領導小組及工作小組，并明晰人員具體內容職責；平時強化師生員工的安全衛生常識教育，學會打火的措施和技能，按照應急預案的建議非政府師生演練。2、創建預警，信息搜集高度關注上級預報，全面落實迅情預警預報措施，努力做到提早防治，及時發現，及時報告，恰當應付。3、全面落實值守，及時報告加強值守制度，發布值守電話，白天、夜間專人負責管理看管，保證24小時有人值守，領導小組成員確保通訊通暢，努力做到提早防治。及時、如實、詳盡地向上級作出匯報，保證報告數據可循、可信。4、創建隊伍，確保供給創建應急搶修救援隊，隨時待命，請旨征調，準備工作處置突發事件。添置確保物資，保證用得上、足夠多用。5、安全自查，規范管理學期始末，對學校展開拉網式安全自查，盡早辨認出問題，及時消解安全隱患。還要經常對建筑物、樹木，排洪，供電、廁所等非政府檢查，針對發生的問題，全面落實整改措施。積極開展愛國衛生運動，做好食堂、教室、宿舍和環境衛生，為學生提供更多安全衛生的自學和生活環境。6、常抓不懈，養育好習慣（1）維持工作、自學、生活環境通風換氣。（2）太少回去或不回去人群涌入的地方活動。（3）飯前便后必須刷牙、恰當刷牙。（4）加強鍛煉，確保歇息，增強體質。四、監測報告（一）突發事件監測創建突發性災害事件的監測系統。完善學生晨檢、因病缺勤查案與備案制度。班主任對早晨回校的每個學生展開觀測、查問，介紹學生執勤、健康狀況。辨認出學生存有傳染病早期癥狀（例如咳嗽、皮疹、嘔吐、咳嗽、黃疸等）以及疑為傳染病病人時，應及時知會學校（年級—校醫），學校必須進一步排查，將學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑為傳染病患病病人，展開備案，以保證努力做到對傳染病病人的晚辨認出、晚報告。（二）突發事件報告1、創建自下而上的突發性災害事件逐級報告制度，并保證監測和預警系統的正常運轉，及時發現潛在隱患以及可能將出現的突發事件。突發事件期間，學校推行24小時值守制，確保信息通暢。2、嚴格執行學校突發性災害事件報告程序。在傳染病肆虐、盛行期間，對推行日報告制度和零報告制度。各校應當嚴苛按程序逐級報告，保證信息通暢。3、辨認出必須立即報告，任何部門和個人都嚴禁虛報、緩報、漏報突發事件。對違反規定的部門和個人，必須嚴苛報告責任追責制度，依法查處，追究責任。五、處理流程班級處理流程：1、日檢：每早高度關注學生的健康狀況，統計數據執勤人數。2、報告：一旦辨認出疑為病人，立即知會年級、校醫。3、勸阻：辨認出身體呼吸困難或咳嗽學生，必須力勸其就醫，在家養傷。4、記錄：及時統計數據患病具體情況（班級、人數、癥狀、看病情況、聽課情況、目前康復情況）并呈報學校。5、追蹤：每天曉得患病學生的身體狀況，搞好追蹤觀測。6、家訪：積極主動搞好患病學生的家訪工作，經常保持聯系。7、消毒：搞好班級室內外消毒工作，暫停集體性活動。8、觀測：對復發后離校學生及其他同學，強化觀測介紹。學校處理流程：學校一旦辨認出突發性災害事件應立即啟動本校應急預案，并及時呈報上級教育主管部門。1、事故出現。學校維持鎮定，沉著應付，立即向上級教育主管部門匯報，并非政府教職工救人及學生打火，不懈努力將人員傷亡增加至最高程度。2、應急救援。根據事故性質向公安、交警、應急、衛生、防疫、交通管理等部門應急救援，并使災情較慢以求掌控，傷勢人員及時獲得搶救。3、事故現場。學校領導及有關人員立即趕往事故現場，聽取匯報，招集領導小組應急處置會議，實行應急措施，快速調派搶修隊伍、物資，協同有關部門搶險救災，全力非政府救治，維持秩序，撤離師生，對傷勢人員進行救援急救，就近送來醫院化療，并維護現場，監控險情，高度關注事態發展。六、善后處理1、應急狀態中止由學校突發性災害事件處理工作領導小組正式宣布。2、突發性災害事件處理工作小組負責管理災后的善后處理處理工作，及時調查災情損失情況，死傷人員情況，并構成書面材料呈報，搞好傷勢人員的搶救和災后現場處置、恢復正常教學秩序及擴建等工作。3、協調有關部門展開事故的調查處置，搞好事故的善后處理撫恤金及處置工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理，協同索賠，不懈努力保護學校和社會的平衡。4、對在突發性災害事件中，謊報不報、行動遲緩、貽誤戰機，抗令不遵等事件與責任人，將嚴肅處理！防控學校復學個人工作方案篇6根據國家、省、市新型冠狀病毒病毒感染的肺炎防控工作統一部署和建議，為指導全市中小學幼兒園搞好防控開學工作，確保社會各界師生員工生命安全和身體健康，融合我市實際，制訂本指導方案。一、防控工作體系1、設立學校（幼兒園）防控新型冠狀病毒病毒感染工作領導小組，由學校主要領導出任領導小組副組長，成員包含學校領導班子、有關部門負責人等共同組成，全面負責管理學校防控新型冠狀病毒病毒感染的肺炎工作的非政府領導、物資儲備、人員培訓和督查鹽務等工作。2、校（園）短為防控工作的第一責任人，分管校（園）領導為輕易責任人；各部門負責人為本部門防控工作的責任人。3、設立學校防控新型冠狀病毒病毒感染的肺炎專項工作機構或非政府，明晰職責分工，責任至崗，任務至人。4、創建學校、年級、班級、家長四級防控工作聯系網絡，及時搜集和上報有關信息。鼓勵教職員工和學生及時高度關注權威公布，高度關注當地防控動態、政策措施，有錯謠，不傳謠，鼓勵師生及家長理性對待。5、制訂和健全防控工作的“兩案九制”：開學準備工作工作方案，學校突發性公共衛生事件應急預案；傳染病及突發性公共衛生事件的報告制度，學生晨午檢制度（寄宿制學校推行晚、中、晚三次檢測體溫制度），因病缺勤備案、跟蹤制度，開學證明核查制度，學生身心健康管理制度，門衛管理制度，環境衛生檢查通報制度，傳染病防控的宣傳教育制度，通風、消毒制度。6、主動交會屬地衛生身心健康部門、疾往下壓機構、就近醫療機構，使其確認學校防疫工作的聯系人及其聯系方式，強化溝通交流，獲得專業技術支持，積極開展共管聯控。7、明晰學校信息報告人，及時向教育主管部門及有關單位上報信息。二、防控工作措施（一）延后開學前準備工作措施8、創建教職員工和學生假期蹤跡和身心健康監測機制。全系列全面覆蓋、無遺漏、精準查清重點人群底數并建檔。介紹患病人員發作情況，查清源自防控重點地區的教職員工、學生數量及其在各年級、班級的原產，離校前14天的健康狀況。9、搜集所有離校師生的身心健康卡。身心健康卡的內容至少應當包含：師生離校前14天的身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期與否曾前往防控重點地區、與否碰觸過防控重點地區高危人員等。10、根據排查結果，制訂師生分期分批離校方案。11、中職學校開學前不精心安排中職學生展開進修。完結前不精心安排任何代萊進修教學實驗。12、精心安排不好重點人員居家隔絕醫學觀察，中止后方可以離校。決不允許母舒氏離校或未中止醫學觀察人員上學/下班。得當精心安排因誤課學生的上課或線上教學工作。13、在衛生室（保健室）附近設置相對單一制的觀察室，用來暫時留觀身體呼吸困難的師生。優化工作流程、積極開展環境消毒、防止交叉感染。14、搭載足量的體溫檢測儀、消毒液、洗手液、口罩等防護用品。15、利用不好安徽省基礎教育服務平臺、__教育云平臺等平臺教學資源，融合自身實際，制訂線上教學方案，研發線上教學課程。充分發揮現代信息教學手段優勢，提供更多多種形式的線上教學服務。16、積極開展愛國衛生運動，建立健全學校衛生管理制度，積極開展全校環境潔凈整治行動，開學前至少積極開展一次全面的校園衛生打掃和消毒工作，徹底消除衛生死角，全面提升學校環境衛生條件。17、搞好身心健康衛生教育。通過微博或微信公眾號、家長群、教職工群、電話和并致師生家長一封信等方式，教育引導全校教職員工和學生及家長全面學校掌控防控科學知識。科學指導學生在家積極開展適當的體育鍛煉，增強體質。18、對公共場所特別就是宿舍、浴室、食堂和洗手間的刷牙水龍頭展開全面檢修，保證正常采用，并設置充裕的刷牙水龍頭，搭載足夠多的洗手液或肥皂。搞好食堂、飲用水的安全監管。19、強化防控技能培訓。強化對教職員工防控技能的培訓。動員師生積極主動協調學校各項防控措施，提升師生自覺防控的意識和能力。（二）延后開學后防控措施20、開學時立即啟動入校體溫檢測制度，嚴格控制進校人員體溫檢測管理。有條件的學校在圖書館、食堂、宿舍、會議室等人群密集場所設置紅外體溫探測器。21、每日對教職員工和學生展開晨午檢（寄宿制學校推行晨、午、晚驗）、因病缺勤備案與報告、開學證明等日常防控工作。不容許母舒氏上學或下班。因病不及格（誠）人員應當由校醫根據醫院離校證明和隔絕期限證實后，方可離校。校醫和保健老師應當搞好個人防水，防治飛沫傳播和碰觸傳播，有關廢棄物展開有效率消毒處置。22、例如辨認出存有疑為新型冠狀病毒病毒感染早期癥狀（例如咳嗽、不振、鼻塞等）和異常情況的，立即啟動應急預案，向學校聯絡員報告。學校立即向所在地疾控中心報告，協調搞好排查和時程有關工作，并按照建議向屬地疾病控制中心、教育主管部門報告。努力做到晚辨認出、晚報告、早隔離、晚化療。23、全面搞好校園環境的潔凈，垃圾日產日明，維持整潔、干凈的校園環境。對物體表面和室內空氣等定期展開消毒。24、每天搞好各類教學和生活、工作場所的通風換氣，維持室內空氣流通。25、形勢平衡前，除班級教學外不舉行其他聚集性的線下集體教學活動和集體活動。26、引導教職員工和學生積極主動出席體育鍛煉，確保正常作息，增強體質。27、食堂管理人員、操作方式人員、訂貨人員、取貨人員和核查人員在工作期間搞好個人防水。強化對集體餐食單位監控管理，尤其嚴格執行全面落實服務員回校人員的身心健康管理和個人衛生防護。28、強化學校食堂防控，為用餐人員配備飯盒，倡導用餐人員自帶飯盒，實行分段錯峰，分餐排便。步入食堂人員必須拎不好口罩，先刷牙，后結賬。可以班級為單位，分批至食堂購餐，回到辦公室或教室用餐，也可以分餐送來至辦公室或教室，增加人員流動涌入，并在用餐時維持適度距離。食堂每次用餐后消毒一次。29、食堂發貨嚴苛全面落實索證索票，嚴禁采用短少的家禽家畜。不得訂貨食用野生動物。30、強化學生用餐管理，不得學生在校外、流動攤點、餐飲店、“小飯桌”等場所用餐。31、寄宿制學校浴室必須分時段、分后批次對外開放，每采用一個批次就消毒一次。32、強化對已出外進修的中職學校畢業生的管控。對能撤出的中職學生，可以在合乎防控建議的前提下有序撤出，回到后先居家隔絕觀測14天以上，并主動向所在社區報告，嚴格遵守有關規定，并無異常后再離校。對無法暫時撤出的，由學校聯手進修單位負責管理，并嚴格遵守屬地防控的工作建議，等待完結后再回到。33、對不能按照建議展開報告、隔絕的教職員工和學生，進行批評教育，責令其限期廢止。對出現新型冠狀病毒病毒感染患者和疑似病例謊報、緩報、謊報的，不善管理或玩忽職守導致嚴重后果的，按規定追責有關領導和輕易責任人責任。34、防控期間，一律暫停校園場地對外開放，一律不舉行與教學毫無關系的聚集性活動。防控學校復學個人工作方案篇7一、創建工作體系1、設立防控工作領導小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領導班子、有關負責人等，全面負責管理防控工作的非政府領導和督查鹽務。內設防控組、綜合協調組、物資確保組、宣傳鼓勵組和工作督查組等專項工作組。明晰職責分工，責任至崗，任務至人。2、強化與屬地疾往下壓部門、醫療部門的溝通交流聯系，獲得專業技術支持；強化與屬地鎮（鄉）街道、村社的共管聯控。二、完善工作制度嚴苛全面落實值守制度，制訂健全開園準備工作工作方案、防控應急預案、報告制度、晨檢制度、因病缺勤備案及跟蹤制度、開學證明核查制度、幼兒身心健康管理制度、環境衛生檢查通報制度、身心健康教育制度、通風消毒制度等各項防控工作制度。三、儲備防控物資1、除上級部門統一調配的防控物資外，幼兒園必須多渠道籌措防控物資，加緊調集紅外線額溫槍、消殺用品（例如泡騰片等不含氯消毒劑）、防護用品（口罩）、噴藥工具等物資。防范假冒偽劣產品流向幼兒園。2、訂貨流程必須符合規范，添置經費在單位公用經費中列支。四、保證幼兒園安全1、積極開展一次全校環境潔凈整治及消毒工作，徹底消除防控隱患。2、搞好食堂、飲用水的安全監管，設置充裕的刷牙水龍頭，搭載足夠多的洗手液或肥皂。3、成立隔絕觀察室，用作養病晨（午）檢中辨認出體溫異常的師生，防止交叉感染。4、推行幼兒園全封閉管理，除應急值守值班人員外，嚴禁其他人員步入幼兒園。確因防控須要步入幼兒園的，必須嚴苛履行職責按程序，實名制備案并拒絕接受檢測。五、全面落實教職工至崗1、創建教職員工（不含保安、食堂工勤人員等）假期蹤跡和身心健康監測機制，全面查清教職員工返園前14天的健康狀況，努力做到全系列全面覆蓋、無遺漏。2、教職員工原則上不再出外，并留出14天自我觀測時間。3、對已出外（除仍在__等重點地區外）的教職員工，必須告誡加緊回到并保證14天居家觀察期。4、必須提早精心安排教學與工勤崗位，保證按建議開園。人員排查工作一、全面查清底數1、查清幼兒和教職員工來往__等重點地區旅游、探親、放假的人員狀況。2、查清幼兒和教職員工在假期中與否與__等重點地區的人員存有過碰觸史。3、查清來往__等重點地區或與__等重點地區人員存有過碰觸史的幼兒和教職員工與否咳嗽、與否疑似病例、與否診斷病例等情況。二、人員送返防控1、勸說仍在__等重點地區的教職員工及幼兒在防控工作完結前不回到。2、建議已從__等重點地區回到，或碰觸過__等重點地區人員的教職員工及幼兒，及時主動向屬地村社（或疾控部門）及幼兒園報告，并自覺居家觀測14天。3、強化家校溝通交流，及時掌控幼兒在家生活自學狀態。對無法正常返園開園的幼兒，知會家長將展開網絡教學，或存有針對性的補習班。4、教職員工必須如實核對《教職員工個人防控事項情況表》，嚴禁虛報、漏報，并無異常情況的方可返園上崗。5、幼兒家長須如實核對《幼兒個人防控事項情況表》并親筆簽名允諾，并無異常情況的方可返園。三、強化信息溝通必須強化與屬地鎮（鄉）街道、村社及疾控部門的信息溝通，同時實現信息共享資源，保證第一時間掌控牽涉本園教職員工及幼兒的信息。信息數據上報一、嚴苛推行“日報告”根據上級建議，嚴苛全面落實防控“日報告”制度，深入細致排查剖析，嚴苛按照時間節點按時呈報，保證呈報數據的真實性、全面性、時效性。精心安排專人對各防控工作群的信息隨其看隨報。二、強化應急信息上報辨認出存有疑為新型冠狀病毒病毒感染早期癥狀（例如咳嗽、不振、鼻塞等）和異常情況的，立即啟動應急預案并向屬地疾往下壓部門報告，協調搞好排查和時程有關工作。并按應急信息上報建議向區教育局報告，鎮（鄉）街道幼兒園同時報屬地鎮（鄉）街道。幼兒園日常管理一、嚴苛全面落實體溫檢測1、建議教職員工及幼兒每日下班（學）前搞好體溫自測，體溫異常的不容來園，并及時報告告假。2、教職員工及幼兒推行每日晨（午）檢、因病缺勤備案與報告、開學證明核查等防控工作。3、因病不及格（誠）人員須由校醫（或保健教師）根據醫院開學證明和隔絕期限證實后，方可返園。4、嚴格控制入園人員，外來人員入園一律檢測體溫，一律按規定全程穿不好口罩。二、加強日常消毒衛生潔凈1、全面搞好各類場所的日常消毒潔凈，維持整潔、干凈的幼兒園環境。2、強化各類教學和生活、工作場所的通風換氣，維持室內空氣流通。3、幼兒園垃圾日產日明，有關廢物必須展開有效率消毒處置。三、科學安排教學活動1、針對延后開園及時調整教學進度計劃，保證教學質量。2、根據區教育局教研室精心安排，利用各種資源平臺，積極開展各類網上教學活動。3、在上級明晰通告前，不精心安排大型會議，不舉辦各種集會，不舉行橫跨班級的教育教學活動。4、引導教職員工和幼兒在家積極主動鍛煉身體，確保正常作息，增強體質。四、強化幼兒園食堂管理1、幼兒園用餐使用分餐制，增加人員涌入，教職員工及幼兒無此食堂聚集性用餐。2、強化食堂各類工作人員的個人防水及體溫檢測工作。3、嚴苛搞好食堂環境和餐具、用具的消毒。4、食堂發貨嚴苛全面落實索證索票，嚴禁采用短少的家禽家畜。5、強化對集體餐食單位及原輔材料、糧油物流配送單位的監控管理，嚴格執行全面落實物流配送人員的身心健康管理和個人衛生防護。五、鼓勵師生安全乘車建議教職員工及幼兒盡量避免搭乘公共交通工具上（擺）學。幼兒園安全平衡一、勤政工作紀律1、對在防控中不履行職責、行動遲緩、全面落實不力的，必須追責負責人及有關人員的責任。2、對謊報本人__等重點地區定居史、旅行史或病例碰觸史的教職員工，必須嚴謹追責。3、對各部門或教職員工因全面落實防控措施不力，導致傳染他人或傳播蔓延等后果的，必須嚴肅處理。二、強化宣傳鼓勵1、二要把防控的宣傳鼓勵工作努力做到每一個幼兒及教職員工，全系列方面多渠道宣傳普及科學防控科學知識，并將防疫科學知識做為關鍵內容列入開園第一課。2、充分調動幼兒及教職員工防治病毒感染的自覺性、主動性，廣為宣傳防控工作中涌現出出的先進個人及事跡。3、創建信息宣傳單位一把手審查機制，教育引導幼兒及教職員工有錯謠、不傳謠。三、加強應急處置1、必須按照防控應急預案建議，加強各項確保全面落實，健全應急積極響應程序和機制。盡早非政府應急培訓和演練，把應急工作的各項建議全面落實至實處。2、極力消除僥幸心理和麻痹思想，單位一把手必須依靠前統一指揮，及時表達意見指導、及時掌控、及時采取行動，二要化解不好防控期間的各項突發性應急問題。本工作制導（1。0版）根據當前防控形勢，綜合上級建議基本建設。隨著防控形勢變化和代萊建議任務變化，各幼兒園必須根據教育局最新建議，及時自行更新升級本工作制導。

鄉村教師年后培訓策劃方案最新鄉村教師培訓方案怎么寫下？鄉村教師就是辦成鄉村教育的基礎提振，也就是大力推進鄉村復興的關鍵源泉。下面就是大編入大家整理的關于鄉村教師年后培訓策劃方案最新，熱烈歡迎大家去寫作。鄉村教師年后培訓策劃方案最新優選篇1一、認清形勢，強化非政府管理遠程教育培訓工作，就是一項集專業性與業務性于一體的工作，集成度低，綜合性弱。為強化此項工作的管理，保證我校遠程教育師資培訓工作的正規化、規范化，設立了保沙中學現代遠程教育領導小組，實行必要的措施，創建健全、有效率的培訓檢查、考核、測評制度，確保培訓質量。二、培訓模式：1、全體分散培訓;2、按教研組分組培訓;3、小組相互合作，相互扶貧。三、培訓目標通過相同層面的培訓，學校領導和教師，應當介紹施農村中小學現代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能夠在學校分擔示范點、官方教學的任務。全體教師必須掌控計算機和Internet的基礎知識，能夠嫻熟運用遠程教育資源，資源的二次開發。提升現代教育技術與學科課程資源整合的素質，具備研究積極探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用領域能力。四、培訓內容培訓工作分后“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段展開，“基礎知識”部分協調中小學繼教《信息技術》培訓工作，利用光盤及課件在全體教師中積極開展。培訓Windows系統基礎知識、Office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規電教媒體的采用技術。“綜合利用”的培訓就是在“基礎知識”培訓的基礎上進行，主要自學多媒體課件的研發、制作與應用領域。根據培訓對象，有效率變動，例如通常任課教師可以不對excel科學知識展開建議，而對班主任則必須存有一定的建議;對50歲以上教師不建議制作研發、制作課件，只需能夠利用我校農遠資源網及網臺的資源或采用其他教師杰出課件。五、培訓時間及任務利用周三下午第七節課討論會期間、周六及周日有效率精心安排。六、培訓、考核方式學校非政府校級培訓，分后項目展開，培訓完結后，展開評價并備案建檔。七、培訓對象保沙中學全體在校教師鄉村教師年后培訓策劃方案最新優選篇2為進一步優化和資源整合教育資源，推動各學段教師的均衡，發生改變我縣初中教師曠工，小學教師缺乏的現狀，縣教委精心安排部分初中教師出席小學教育專業的轉崗培訓，以擴充小學教師隊伍，我老朋友淪為其中的一員，雖然教導了這么多年的課，但真正服兵役至小學任教還是須要自學的，我們都曉得必須教課先必須復習，不但暈車藥教材還要對備學生，只有對學生充份介紹了，就可以因材施教，我們的教育教學就可以獲得不好的教育效果。為此