幼兒游戲價值第一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六幼兒游戲的價值一、大家還記得小時候都玩過什么游戲？二、想一想這些游戲?qū)和加惺裁醋饔茫康诙摚踩隧摚庉嬘?023年，星期六第三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六第四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六第二節(jié)幼兒游戲價值一、促進幼兒體力的發(fā)展二、促進幼兒智力的發(fā)展三、促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展四、促進幼兒情緒情感的發(fā)展五、促進幼兒社會性的發(fā)展第五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六一、促進幼兒體力的發(fā)展1、大肌肉的發(fā)展（四肢、軀干）走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀登等等。單腳跳、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞、丟手絹、踢毽子、跳房子第六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六第七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六第八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六2、小肌肉的發(fā)展手部肌肉得到訓(xùn)練，精細動作越來越靈活。折紙、捏泥、插塑、穿珠、彈玻璃球、撥浪鼓、“抓子”第九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六瓶蓋寶寶回家第十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六瓶子寶寶排隊第十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六二、促進幼兒智力的發(fā)展

智力注意觀察記憶想象思維（結(jié)構(gòu)游戲、計算游戲）第十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。齊：開哪里？甲：開XX。（地名）齊：誰來開？甲：XX開。（人名）

第十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六三、促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

創(chuàng)造力是產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力。第十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六三、促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展1、自由游戲促進兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對4—6歲兒童分三組所做的實驗游戲組模仿組控制組自由地玩（紙巾、塑料杯、螺絲刀、螺絲釘、紙夾等）模仿成人用物品做一些常規(guī)的事用蠟筆給素描著色結(jié)論：游戲組兒童創(chuàng)造力的表現(xiàn)要優(yōu)于另外兩組第十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六2、游戲激發(fā)了兒童的探究行為。

100個3—5歲兒童對一個新玩具作出的反應(yīng)：非探索者探索者創(chuàng)造性的探索者不認真審視或探究積極探究新玩具探索并用充滿想象力的方法利用這個玩具結(jié)論：幾年以后的創(chuàng)造性測試中創(chuàng)造性探索組兒童得分最高，差異顯著第十六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六3、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，提高創(chuàng)造性水平。

積木面包肥皂餅干枕頭自由游戲組模仿組解決問題組自由使用游戲材料模仿實驗者的方式使用材料用游戲材料拼圖喜歡和不喜歡游戲的4歲兒童隨機分為三組結(jié)論：自由游戲組中喜歡游戲的兒童得分最高第十七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六1、豐富兒童的情緒情感體驗在“娃娃家”游戲中，

經(jīng)典幼兒游戲活動學(xué)前教育.mp4

幼兒在游戲中體驗各種情緒情感，并學(xué)習(xí)表達和控制情感的不同方式。

四、促進幼兒情緒情感的發(fā)展第十八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六2、疏導(dǎo)消極情緒，情感渲瀉，克服恐懼感。“游戲治療”表明，游戲是幼兒發(fā)泄自己不良情感的一種重要形式。通過游戲，可以有意識地改善兒童的不良性格。第十九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六3、游戲可以發(fā)展幼兒的成就感和美感

兒童在游戲中，擺脫外界壓力，享受充分自由，體驗行為的成功感，產(chǎn)生自豪感，增強自信心。在游戲中感知美、體驗美、創(chuàng)造美。在游戲中積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)知識，體驗理智感。

第二十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六五、促進幼兒社會性發(fā)展游戲與兒童社會化密切相關(guān)，在游戲中，兒童逐漸解除自我中心，學(xué)會與他人合作，學(xué)會關(guān)心他人，認識并認同成人的社會角色，發(fā)展道德責(zé)任感，從而培養(yǎng)、提高社會適應(yīng)能力。

第二十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六1、提供社會交往機會，發(fā)展社會交往能力。游戲時玩伴間糾紛和矛盾的處理同伴交往中了解自己與同伴的想法、行為、愿望與要求；理解他人思想、行為和情感；學(xué)會分享、謙讓、合作等人際交往技能。第二十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六2、學(xué)習(xí)社會角色，掌握社會行為規(guī)范、規(guī)則。扮演“媽媽”和“爸爸”，學(xué)習(xí)與自己性別相適應(yīng)的行為方式。在“公共汽車”的游戲中，扮演給老人和抱小孩的讓座。

輪流等待第二十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六3、鍛煉了兒童的意志。

馬努依連柯“哨兵”站崗實驗：

1、非游戲情景2、游戲情景

幼兒在不同條件下保持站立姿勢時間的統(tǒng)計年齡非游戲情境游戲情境4---5歲5---6歲41秒2分55秒4分17秒9分15秒在游戲中，幼兒能克服困難，堅持把事情做到底，毅力，耐心，堅持性得到了發(fā)展。第二十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六游戲促進兒童社會性發(fā)展體現(xiàn)為：

克服幼兒的自我中心培養(yǎng)幼兒的合群行為提高幼兒的交往技能發(fā)展幼兒遵守規(guī)則的能力鍛煉幼兒的意志第二十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六第二十六頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六第二十七頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六作業(yè):1、結(jié)合上節(jié)和本節(jié)內(nèi)容，以及自己的體驗，舉例說明游戲?qū)和l(fā)展的價值。2、游戲如何促進兒童社會性的發(fā)展的，說說你的理解。3、根據(jù)以上所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系實際，設(shè)計一個到兩個小游戲，并分析其對兒童身心發(fā)展的作用。第二十八頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六

謝謝大家！第二十九頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六說課環(huán)節(jié)：各位老師好！接下來我將就我備課、上課的思路和相關(guān)的一些做法和想法，向各位做一個簡單匯報，請給予批評指導(dǎo)！第三十頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六授課章節(jié)：第六章第二節(jié)幼兒游戲活動的價值教學(xué)方法：講授、演示與學(xué)生參與討論相

結(jié)合。課時安排：45分鐘第三十一頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六教學(xué)目標：1、使學(xué)生在思想上認識到游戲?qū)τ趦和詈蛯W(xué)習(xí)的重要性，以及游戲?qū)和硇母鞣矫姘l(fā)展的價值。2、通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對幼兒園游戲教學(xué)充滿興趣和熱情，進而增加專業(yè)認同感。3、為后面游戲的準備、設(shè)計、觀察、指導(dǎo)、評價的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、提供依據(jù)。第三十二頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六教學(xué)重點與難點： 重點掌握游戲?qū)W(xué)前兒童身心各方面發(fā)展的重要作用，學(xué)會分析或評價具體一些游戲的價值所在。難點是讓學(xué)生深刻理解游戲如何促進兒童創(chuàng)造力、情緒情感、社會性的發(fā)展。因為這三個方面不像體力和智力那樣為大家所熟悉，而且這三方面的作用的體現(xiàn)理解起來沒那么容易，講述起來多少有點難度，但是結(jié)合一些例子和典型的實驗研究來說明就容易理解些。第三十三頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六教材內(nèi)容分析：原來有六個小部分，考慮到實際情況和便于學(xué)生理解記憶，把美感融入到情緒情感那一部分來講，因為美感屬于人的一種高級情感。最后有五個部分：體力、智力、創(chuàng)造力、情緒情感、社會性。第三十四頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六教學(xué)過程：一、設(shè)問、案例分析導(dǎo)入新課對于游戲?qū)W生們是熟悉的，小時候都玩過，但對于游戲的價值可能很少有人考慮過，通過展示、分析“滾鐵環(huán)”游戲，喚起學(xué)生的回憶和興趣，引導(dǎo)學(xué)生重新認識游戲，即游戲活動價值。第三十五頁，共三十八頁，編輯于2023年，星期六二、新課教學(xué)根據(jù)教學(xué)的重難點，在體力一部分的講述中做了內(nèi)容詳略的處理，在智力一部分的講述中我結(jié)合心理學(xué)中智力所包含的五個方面來進行分析，做到簡單明了。在后面難點部分，結(jié)合學(xué)生實際，運用了較多的圖片、案例還有典型實驗來輔助分析，盡量做到深入淺出，便于學(xué)生理解和記憶，形成認識。第三十六頁，共三十八頁，編輯于2023年，