學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精PAGE8學必求其心得，業必貴于專精PAGE專題十四散文閱讀復習題一、（2016·濰坊中考)閱讀下面的文章，完成問題.枯萎的蒲公英葉子①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠,裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢.也是呢，霜一次又一次從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面,貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動.他們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下,這像極了我的母親。④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風,正如我阻不住我八十歲老母的腳.她在樓下,為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁(蒲公英的俗稱)能消炎敗火,你這嗓子,應該吃點。”⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓下腰，用那曾經豐腴飽滿而今肉皮松弛的手,極其小心地翻撿著枯黃的草,似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子,腳板直探向千里外陌生的異鄉；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚,不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板,驅北風，走冰路,登火車,為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風,不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英種子。它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮,幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花、發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里,浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移,如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地,她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢,腳步蹣跚,但她的心,還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下.⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對.我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語",溫暖著我層層疊疊的孤寂.⑨一陣風吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫,久久不去。（選自《海燕》2015年9期，有刪改)1．文章第②段的描寫突出了蒲公英_____________________的特點.(2分）2．文章兩次提到“我"的心“疼”,結合全文說一說為什么“疼".（2分）___________________________________________________________________3．請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（4分)（1）葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。______________________________________________________________________________________________________________________________________（2)風，不時掀起母親的白發,就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英種子。______________________________________________________________________________________________________________________________________4．試分析文章最后兩段在全文中的作用。(3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________二、（2017·濰坊模擬)閱讀下面的文章，完成問題.我的幼年張充和①四歲時，外面來的客人們問我說:“你是誰生的？”我總是答一聲：“祖母。”他們總是大笑一陣，我只是莫名其妙地望著他們，心里說：“這有什么好笑？難道你們不是祖母生的，還是從天上落下來的？”我一直不曉得祖母而外還有什么更親的人.②在花園里，站在祖母面前,沒有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月紅戴在我的四條短的發辮上.因為花園里沒有鏡子，我只得向地上看我的影子，只見牛角似的發辮每個上面添了一朵花的影子,我歡喜得直跳躍起來.我跑到許多深草處尋找野花和奇異的草,祖母向我說：③“孩子，叢草處，多毒蟲，不要去！快來！你乖，來！我替你比比看到我手杖哪里？”我跑了去，祖母替我比一比,然后叫我拾一塊碎碗來，在手杖上刻了一個痕，又向我說：“今年這樣高，明年就有這樣高，后年就和手杖平了。”我開心極了，一心就想長到祖母的手杖高。④書房窗外兩棵梧桐樹那樣高,秋深了,梧桐子時而落了下來。我在讀《孟子》：“孟子見梁惠王，王立于沼上，顧鴻雁麋鹿,王曰：‘賢者亦樂此乎？’孟子對曰：‘賢者而后樂此,不賢者雖有此……不……雖有此，不樂也。’-—先生，我要小便去。”先生允許了,我便一溜煙地跑了出去，滿院的梧桐子,我拾了許多，袋袋里滿了，又裝些在套褲筒里，在外面打了一個轉，又回到書房里去，先生給我瞞過去了。⑤晚上總是我先睡,祖母看著傭人替我脫衣，有時也親自動手，今天也是這樣，脫到套褲時“嘩啦啦”一陣響，桐子都落下來；我心里有點著慌，怕祖母責備，哪知她還笑了一聲說：“生的吃不得，明天我叫他們拾些來炒熟給你吃,以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我騙了先生呢！⑥葡萄架下一張方桌，我坐在祖母懷里，手伸在幾本書上，給一個戴寬邊眼鏡的醫生在診脈.傭人拿了電報來，祖母看了電報就老淚橫流了。醫生去了，祖母把我的一條紅花夾褲翻了過來，里子是白色的花布。祖母又把我摟在懷里，眼淚不住地流著，帶著顫抖的音調向我說:“乖乖，你從此要做個沒有母親的孩子了……你要好好地聽我話,你母親是個好媳婦……以后……再也沒有她……她了！”我這才曉得我另外還有個母親，但是在我曉得有母親時,母親已經死了。我看見祖母也哭得那么厲害,我也跟著哭了，祖母又拍著我說：“孩子，乖乖，不要哭,你不是說你是我生的嗎？你是我的孩子，我愛你！你不要哭吧.”祖母又叫傭人把我抱回床上去,說：“這里有風,哭了不好，怕病才好又要被風吹壞的。”⑦現在我已長得比祖母的手杖要長一尺多了。祖母墓上的草,我以為一定不會有毒蟲的。假使現在要有人問我：“你是誰生的？"我還要說：“祖母。”不過，我明白了還有一個，也是生我的，叫做“母親"，因為她們都愛我的。⑧我似乎時常聽見祖母高聲說：⑨“孩子，叢草處，多毒蟲,不要去！”(選自《人民周刊》2016年第16期，有刪改)1．文章記敘了“我"與祖母之間的哪些故事？（3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．品味下列句子，回答問題。(4分)（1)“祖母采了四朵月月紅戴在我的四條短的發辮上。”這句話中的“戴”字有什么意味？______________________________________________________________________________________________________________________________________(2）第⑨段，有的版本寫作“孩子，叢草處多毒蟲不要去!”與原文比較，表達效果有何不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________3．請簡要分析第④段畫線句在文中的作用。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________4．反復是本文突出的表現手法.請舉例并說明其效果.(3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（2017·濰坊模擬）閱讀下面的文章，完成問題。一窗光影①一生中，總有些看似微不足道的事情被我們忽視。可是，忽然有一天，當我們自身也成為那些被忽視的小事里的主角時，才知道這些看似簡單的小事里蘊涵著的，卻是暖融融的深情……②記得上小學時的家，父母雖然不辭辛勞地忙碌著，可生活依然模式般地向前運行。母親的身體本就很差，卻像男人一樣上班出力干活。有一次，我看見媽媽在劇烈地咳嗽之后，吐了一口鮮紅的血，我嚇得哇哇大哭擔心媽媽會死去，母親則愛撫著我的小腦袋輕聲地說：“沒事，孩子，你沒有長大，媽媽怎么會死呢.”③那時，年幼的我們遠沒有像現在的孩子如小皇帝一般備受父母長輩們嬌寵，上下學都是靠自己的小腿小腳不知疲勞地丈量著家和學校之間的距離，風雨兼程。④北方的冬天，是最難挨的。一入冬,淘氣的我們總愛往雪深處跑，棉手套、棉鞋里都灌滿了雪.當走進燃著火爐的教室后,雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸濕。放學后，走在回家的路上一會兒工夫兒它們就被凍得硬邦邦的，完全失去了保溫的作用，手腳也凍得生疼,眼淚直往下落。心里又很害怕，擔心手腳被凍掉.常常是回到家后，母親馬上用雪為我搓手搓腳，好一陣兒才能緩過來。冬天白晝特別短，家離學校又遠，每當到家時天已經擦黑了。推開院門，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光.⑤那燭光一直陪我度過了不知愁滋味的少年時光……⑥還記得，剛參加工作時，區里舉行文藝匯演，喜歡唱歌的我被單位推薦參加了廠里的文工團。白天上班,晚上排練.當排練結束走出單位時，朦朦朧朧的月色靜謐而安寧,仿佛一切生命都靜止了，只聽見自己“嚓嚓”的腳步聲。此時，月兒羞答答地躲在云層后面，如同來了陌生人就悄悄地藏在自家門后的鄰家那個俏麗的小女孩兒一般。走著走著，忽然,遠處傳來幾聲犬吠，音色完美，高亢回旋。也許是睡眼惺忪的夜風，驚醒了沉睡中的看家狗.幾聲完美的亮音之后,一切又歸于靜寂。此刻，夜風倒是精神了許多，搖搖樹，動動草,停一停，跑一跑.它不但在地下鬧，還把天上的云彩吹得眉開眼笑。逗得羞澀的月兒撥開云層，露出了圓圓的笑臉。星星也迫不及待地探出頭,窺視著夜色中的燈火人間.然而，像這樣富有韻味的夜景極少,大都是黑夜遮目，罕見路人，甚至排練時存留的熱情也化作一縷微風飄散在夜的簾幕里了。⑦歸心似箭。⑧推開院門,映入眼簾的是泛著黃暈的一窗燈光……⑨轉眼,已為人父.積勞成疾的母親最終沒有經受住病痛的折磨，撒手人寰。⑩人生對于我來說是一種跨越式的變化，昨天，還拉著女兒稚嫩的小手走在家鄉泥土芬芳的小路上,而今,卻站在處處洋溢著古樸園林文化氣息的蘇州目送著女兒踏上求學的征途。?女兒上高中時住校，周五回來。每當坐公交回到家時，夜色早已悄悄地涂滿玻璃窗.一次，我做完晚飯等女兒歸來，看見客廳的燈亮著,便順手關掉了。妻子從臥室里出來見客廳黑漆漆的就又把燈打開了。我說：“浪費電，關了吧。"可妻言語深長：“讓燈亮著，孩子看見了知道我們在家等她，安心，上樓時不會著急……”?聽了妻的話，我心怦然,原來，那夜色中的一窗光亮，是媽媽的守候，是母親的溫情,是母愛的釋放……?想起了媽媽……?想起了媽媽為我亮著的一窗光影……1．閱讀選文，請把故事情節補充完整。(4分）①總寫看似簡單的小事里蘊含著的是暖融融的深情。②~⑧_______________________________________________________。⑨～?_______________________________________________________.?~?結尾點題，升華中心.2．賞析文中畫橫線的句子。(3分)可妻言語深長:“讓燈亮著，孩子看見了知道我們在家等她,安心,上樓時不會著急……”_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章題目“一窗光影"擬得好，請根據你的理解說說好在哪里.（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________4．讀了這篇文章，你有何感想，請寫出來.（3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________四、（2017·濰坊模擬）閱讀下面的文章，完成問題。流年(節選）彭學明①我家的吊腳樓，是隱沒在一片翠竹叢中的.②竹，是湘西最常見的植物,竹在湘西，最受歡迎。正像一粒火可以燎原一樣，一根竹可以發遍千山。它預示著興旺的人丁,預示著蓬勃的生命，預示著財源的茂盛.因此房前養魚,屋后栽竹，是湘西人最樂意做的美差。③我家的竹，是母親和妹妹在修了小屋后栽的。那年，母親從一個親戚家挖來兩根楠竹栽下，第二年,就變幾十根了，第三年，就變幾百根了。轉眼，就是綠蒙蒙的，一大片了。風一吹，綠意一片片招搖，一片片倒伏,綠色的聲音從屋頂上沙沙響過。茂密的綠色,生長出茂密的詩意，堅挺而溫柔.堅挺的是齊刷刷拔地而起的身姿,溫柔的是整齊齊俯首而立的頭。陽光落在翠竹上，陽光是綠的。鳥翅落在翠竹上，鳥翅是綠的.母親和妹妹的歌聲落在翠竹上,母親和妹妹的歌聲是綠的。霞光燒過的時候，母親和妹妹，總會坐在吊腳樓的坪院里,看綠竹枝頭百鳥跳躍，聽綠竹枝頭百鳥和鳴。那被霞光和綠色染過了的鳥聲，一聲比一聲脆，一聲比一聲甜。特別是一場春雨過后，當竹筍像詩歌一樣，從竹林里密密麻麻地冒出來時，母親和妹妹聽得到竹筍破土的聲音，聽得到詩歌激動的喘息。那詩尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地里旋出來，帶著一點點葉芽,含著一點點嫩殼,像成千上萬只鳥嘴，對著藍天，唧唧合唱。④我家的吊腳樓,建起來很簡單，也就是在小木屋的兩頭，各接了一排廂房.也就是說，兩頭各接了兩間懸空和吊腳的樓房.小草一樣的母親，被生活的大山重壓了一輩子,她也該在寬敞的吊腳樓里，輕松而敞亮地過她的晚年了。⑤像一個抱著雙手，單腿獨立,靠在墻上，望著遠方的思想者，我家的吊腳樓，也正背依青山綠水,默默凝望。凝望滄桑的歲月，凝望新生的希望，凝望母親遠去的鳳凰。是的,母親像鳳凰一樣遠去了,母親的吊腳樓卻地久天長地留了下來。吊腳樓的一些章節，吊腳樓的一些畫面，吊腳樓的一些質地，都帶著母親的體溫，在人間閃光。⑥開始，我家的木窗都是簡單地把十幾根木條，一根一根整齊地隔開，留出空隙,透出光亮。母親從外面請來最好的木匠，把窗子和門，都重新改成花格的,雕上花鳥蟲魚、飛禽走獸,刻上神話傳說、民間故事。把呆頭呆腦的木頭，硬是變成了一本有生命、生活、生氣及藝術的活畫圖。你看,門框上刻著的草地和樹叢里，有一只鹿，有一群蜂，有一只猴渾然地連在一起，那意思是“一路封侯”；門板上的一株蠟梅怒放著，有一只喜鵲停在梅梢，就是“喜上眉梢”。想想看，一路封侯了，哪能不喜上眉梢？母親，真是人間最偉大的寫手，任何作家、藝術家,都在母親富于詩意的想象里，黯然失色。⑦吊腳樓下懸空的兩個廂房里，母親在一個廂房安上了碓、磨，在一個廂房堆放著雜物和柴火。久而久之，那里就成了母親另一個勞作的空間。舂碓時，一只腳在踏板上使勁一踏一放，碓頭就高高揚起，高高落下.人在踏板上起起伏伏，谷在碓窩里越舂越爛。把舂爛的谷米在篩子里一篩，殼是殼，米是米,干干凈凈.母親舂碓時，還拿著一根長長的竹篙，竹篙上裝著一把彎彎的棕樹葉桿子,邊舂邊用竹篙攪拌碓窩里的谷米，以便受力均勻，把所有的谷米都舂到.母親在踏板上左右搖晃的身影，母親邊踩踏板邊攪勻谷米的姿勢,是那么的協調,那么的勻稱，那么的優美,簡直就像一個天才的舞蹈家，在跳一種別開生面的勞動舞.是的，這是勞動，這是舞蹈，這是母親的勞動、母親的舞蹈，是母親奉獻給世界的最質樸偉大的舞蹈。其實，母親又何止是一個天才的舞蹈家？她腳下踩著的那個踏板不是一把琴嗎？她手里拿著的那根竹篙不是一張弓嗎?她一彈一撥的聲響，不是世界上最動聽的音樂嗎？母親,是世界上最偉大的鄉村音樂演奏家！⑧母親就在這樣的舞蹈和音樂里變老變瘦，我們就在這樣的舞蹈和音樂里變美變俊，日子就在這樣的舞蹈和音樂里變富變好。從流浪的屋檐,到暫住的油坊，從簡單的倉庫，到溫馨的小木屋和寬敞的吊腳樓，我歷經艱辛而終獲幸福的家,像小小的一滴水，反射著時代的光輝；我看似奇崛但卻快樂的平民生活，像淡淡的一點綠，映襯著這個時代的底色.時代在變，家也在變。家，國和時代,是一根血脈上的同一個細胞，相親相愛，相生相息.正像老母親說的，好的時代年頭，被我們趕上了,還有什么不滿意的？1．文章前三段對竹子的描寫有什么作用？請簡要分析。（3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．母親與吊腳樓有著密切的關系,作者圍繞吊腳樓，寫了母親的哪些往事？(4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________3．賞析第③段畫線的句子。(3分）那詩尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地里旋出來，帶著一點點葉芽，含著一點點嫩殼，像成千上萬只鳥嘴，對著藍天，唧唧合唱._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章標題為“流年”（即“光陰”之意），但未在文中出現，你認為標題與文章的內容、主旨相關嗎？請聯系全文加以分析。（3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（2017·濰坊模擬)閱讀下面的文章，完成問題.純情山水韓靜霆①竹筏這么咿咿呀呀一搖,我就飄到武夷山的懷里了。②剛剛還行在星村九曲溪碼頭，轉眼竹筏打了個彎兒，聯翩的山和盈眼的綠就匆匆忙忙撲過來抱人了。忽然就闖入武夷山空闊的大水墨之中,歡喜得不知怎么好，覺得有點兒像不知起處的夢。③左邊是山，右邊也是。枕下的溪流里飄著山，天上的云中藏著山。翠衣羅帶的山，裸著脊梁的山；呼作玉女的山，號稱大王的山,嬉如童子的山.山在散步，山在遐思；山與山凝望，山和山耳語。山接山迎，山環山繞；山的迷宮，山的節日.能夠曲盡這如簇翠峰之妙,多虧筏下的水.溪水從上游一萬里群山之中沖波逆折而來，似乎就為我作此大山世界之游?沒見過比這里的溪水更癡情的，逢山便纏綿繾綣一番，一路下來竟成九曲之溪.九曲回腸多少情意？山和水淺斟低唱，水和山耳鬢廝磨.九曲溪是九疊情歌,只因為武夷山水沒有被現代工業污染，沒有被那些將古建筑整舊如新的行家整治,隱居在此，保持了純真和純情，亙古的情歌才能唱到而今。唱的都是海誓山盟，地久天長.④說不盡武夷山中放筏的情致.細想,峨嵋的滑竿雖好,要把人嬌成土財主的；香山的空中纜車雖快，終逃不脫鋼索絞人的神經,太匆匆也太現代。相形之下,武夷山中的竹筏更輕靈，更隨意，更陶然,和山和水更親近.筏行九曲，水直處靜如沉壁，舒緩如歌；轉折時急流涌雪,大珠小珠濺個滿懷。真正的山重水復,真正的柳暗花明。心兒呢，忽抑，忽揚，忽悠，忽閃，跌宕，起伏，幽深，舒朗.一切聽其自然，人也自然會自然起來.身在碧水之上，心上的老繭不泡軟么？能不忘卻嚴酷的世界么？⑤山水迤邐來去.碧螺似的山峰之間，時有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含著奇偉。崖間題刻很多，紅字如血。陸游，辛棄疾已先行一步，不知載酒放筏相去幾程?五曲溪邊朱熹講學處猶存，試問溪邊斜出一竹，是否朱子釣竿?一代名將戚繼光也在崖上題過詩:“一劍橫空星斗寒,甫隨平虜復征蠻，他年覓取封侯印,愿向君王換此山。”戚詩氣吞云海，后兩句卻繞于名利，過分貪心了。幸好武夷山水沒有歸姓哪位王侯，成為權勢者的玩具；幸好好經歷了許多滄桑,許多戰亂,許多歲月之后，武夷山還是武夷山.⑥說到武夷山水的綠，真是綠得單純，綠得繁復,綠得幽深，綠得明快,深深淺淺，濃濃淡淡，兼容并蓄。綠得清瘦的是竹枝，綠得肥腴的是芭蕉；蒼綠的是石上的苔，茸綠的是坡上的草;濃得化不開的是深溪山影，淡在有無中的是水中清晰可數的石礫。水面上漂浮的霧也綠了，綠得淡淡的，柔柔的.在武夷山放筏，隨機恍惚，陶然如醉,綠山綠水綠云綠霧蕩滌身心，不覺已是物我相融。⑦不知不覺間，竹筏已悠然劃出九曲溪,該棄筏登岸了。回眸戀戀地相望,不知來日何時能再接受一回武夷山水的洗禮.說實話，在全球生態危機和生存勞頓之中,我很累的，精神上常有無家可依的感覺。幸好這兒有一片純情山水，心身在這兒就寧靜了，平和了，舒活了，似乎找到了夢里的家園。還是白居易說的好：“我生本無鄉,心安是歸處。”(選文有刪改）1．概括武夷山水的特點，填充表格。（3分)山水各自特點①________________②______________共同特點③____________________2.第①段在文中有什么作用？（4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________3．從修辭的角度，賞析第③段畫線的句子。（4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________4．如何理解第⑦段中作者說的“找到了夢里的家園”?（4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1．剛強堅毅(生命力頑強）2．①為母親付出的艱辛而心疼；②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。3．(1）運用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語,將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態鮮活地表現出來.(2)運用比喻,將母親的白發比喻為蒲公英種子，生動形象地描寫了母親的白發，突出了母親為子女的辛勤付出。4．①由聯想回到現實，在結構上與開頭照應;②升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質;③表達對母親深深的思念。二、1．①祖母怕“我"被深草叢中的蟲子咬到，哄“我"和她的手杖比高；②祖母發現“我”套褲里的梧桐子，沒有責備“我"，反而說讓傭人拾些來炒熟給我吃;③在收到母親去世的電報時,祖母哭著把“我”摟在懷里安慰我。2．(1)“戴”字表明祖母很細心地把花裝飾在“我”的發辮上，而不是隨意地插在頭發上，表現了她對“我"的關心和疼愛。（2)原文讀起來急促，更能體現祖母的急切以及對“我"的擔憂之深，其余版本不能體現這一點。3．點明時令，寫出自然環境優美,烘托了童年讀書生活的美好；為下文“我”偷拾梧桐子埋下伏筆。4．示例1:開頭和結尾都提到了如果有人