教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年11月15日-2983)1：我國義務教育的教學方案應具有的三個基本特征是（）。

單項選擇題

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

2：直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。（）

推斷題

對

錯

3：教育史上最早的教學手段是（）。

單項選擇題

A、人自身的活動

B、實物

C、標本

D、說教

4：《學記》主見教學要遵循同學心理進展特點“學不躐等”，下列體現了這一觀點的是（）

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、啟發性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

5：個體在與環境之間相互作用中所表現出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的（）。

單項選擇題

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導性因素

6：依據《中國教育改革與進展綱要》的思想，素養教育的內容主要是（）。

多項選擇題

A、政治素養

B、道德素養

C、身體素養、心理素養

D、共性素養

E、思想素養

7：從兒童的愛好和需要動身，以兒童的活動閱歷為中心設計的課程是（）。

單項選擇題

A、活動課程

B、拓展型課程

C、選修課程

D、地方課程

8：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養成良好的行為習慣的理論是（）

單項選擇題

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

9：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）

單項選擇題

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經濟資本理論的觀點

10：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養的制約

11：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

12：啟發式教學最早可見于（）。

單項選擇題

A、孔子

B、柏拉圖

C、杜威

D、盧梭

13：國外有人調查統計了某家族的八代136名家庭成員，發覺其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳打算的。（）

推斷題

對

錯

14：課外活動的基本組織形式是（）。

多項選擇題

A、群眾性活動

B、以人為核心

C、小組活動

D、個人活動

E、班級授課制

15：布魯納提倡的“發覺教學法”是以（）。

單項選擇題

A、認知心理學為基礎

B、行為主義心理學為基礎

C、進展心理學為基礎

D、無意識心理學為基礎

16：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

17：我國義務教育的教學方案應具備以下哪三個基本特征?（）

單項選擇題

A、強制性、普遍性、基礎性

B、強制性、全面性、基礎性

C、強制性、普遍性、差異性

D、強制性、個別性、基礎性

18：世界上大多數國家實行的基本上是（）。

單項選擇題

A、學科課程

B、活動課程

C、結構課程

D、核心課程

19：老師對正在進行的教學活動進行不斷的自我熟悉和反思的力量屬于（）。

單項選擇題

A、教學設計力量

B、教學組織力量

C、教學決策力量

D、教學監控力量

20：開好班會的關鍵是（）。

多項選擇題

A、細心預備

B、確定主題

C、詳細實施

D、效果深化

21：我國的教育體系分為哪三大階段?（）

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

22：教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現了（）。

單項選擇題

A、教育的性質

B、教育的任務

C、教育的內容

D、教育的規律

23：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題

A、《義務教育法》

B、馬克思關于人的全面進展的理論

C、我國優秀的教育傳統

D、西方先進的教育教學閱歷

24：老師堅持正確執業行為方向的保證是（）。

單項選擇題

A、廉潔從教

B、喜愛同學

C、銳意創新

D、依法執教

25：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格稱為（）

單項選擇題

A、認知策略

B、學習策略

C、認知方式

D、認知技能

26：教學永久具有教育性。（）

推斷題

對

錯

27：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出（）。

單項選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

28：遺傳素養打算人的身心進展。

推斷題

對

錯

29：教學工作的中心環節是（）

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、同學學業成果的檢查與評定

30：聯合國《兒童權利公約》提出的原則有（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、提早獨立原則

E、無卑視原則

查看答案

1：答案D

解析我國義務教育的教學方案具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎性，三者缺一不行。

2：答案正確

解析

3：答案A

解析從教育史上看，最早的教學手段就是人自身的活動，如口耳相傳、示范、仿照、練習，但主要通過語言，也包括表情、動作、形體等進行。

4：答案D

解析

5：答案A

解析環境使遺傳供應的進展可能性變為現實。個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的打算性因素。

6：答案A,B,C,E

解析略。

7：答案A

解析活動課程，又稱為閱歷課程或兒童中心課程，它以兒童的愛好或需要為基礎、依據心理規律而編排的課程。具有生活性、有用性、開放性等特點。

8：答案C

解析

9：答案B

解析

10：答案C

解析循序漸進原則是指教學要根據學科的規律系統和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統地把握學問、基本技能，形成嚴密的規律思維力量。

11：答案A

解析柏拉圖認為人進展的最高境界就是“心靈的和諧達到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

12：答案A

解析孔子(公元前551年——公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。在《論語》中早于西方蘇格拉底形成了啟發式教學。

13：答案錯誤

解析遺傳是指人從先輩那里繼承下來的解剖生理上的特點，遺傳對于人的身心進展的作用只限于供應物質的前提，供應進展的可能，它不能打算人的進展。

14：答案A,C,D

解析課外活動按活動的人數和規模可分為群眾性活動、小組活動和個人活動三類。

15：答案A

解析

16：答案B,C,E

解析孟子是內發論者，格塞爾強調成熟機制，他們都不是外鑠論者。

17：答案A

解析

18：答案A

解析學科課程也稱分科課程，是一種主見以學科為中心來編定的課程，是目前世界上大多數國家實行的基本課程方式。

19：答案D

解析教學監控力量是指老師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行樂觀主動的方案、檢查、評價、反饋、掌握和調整的力量。

20：答案A

解析

21：答案B,C,D

解析我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

22：答案A

解析不同國家、不同時代的教育目的的制定，都受到當時的社會政治、經濟、文化等因素的影響。因此，教育目的是社會需求的集中反映，是教育性質的集中體現。它反映了社會政治和社會生產的需求，體現了教育的歷史性、階級性和生產力的性質。

23：答案B

解析馬克思關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。

24：答案D

解析

25：答案C

解析

26：答案正確

解析

27：答案A

解析老師的個人效能感