教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年05月18日-809)1：下列哪些特征不屬于同學心理進展的基本特征?（）

多項選擇題

A、平衡性

B、連續性與階段性

C、定向性與挨次性

D、差異性

E、非定向性與挨次性

2：老師勞動的特點是（）。

多項選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

E、自私性

3：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題

A、程序性課程

B、練習性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

4：對學校教育來說，課外活動（）。

單項選擇題

A、與課堂教學相協作，是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規教育活動

B、是同學自愿參與的，因此要替代課堂教學

C、并不是正規的教育活動，而課堂教學是正規的教育活動

D、是課堂之外的，不行能與課堂教學的教育目標保持全都

5：信息技術轉變的是教育手段，但難以轉變人們關于學習和教育的觀念。

推斷題

對

錯

6：下列持“環境打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

7：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題

A、信度

B、難度

C、區分度

D、效度

8：把兩個及其兩個班級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪番交替進行，在一節課內由一位老師對不同班級同學進行教學的組織形式是（）。

單項選擇題

A、分層教學

B、合作學習

C、小班教學

D、復式教學

9：《學記》中要求：“不陵節而施”，體現的教學原則是[]

多項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、理論聯系實際原則

10：在教學過程的基本階段中，居于中心環節的是（）。

單項選擇題

A、引起學習動機

B、領悟學問

C、鞏固學問

D、運用學問

11：課外活動呈現出的特點有（）。

多項選擇題

A、自愿性

B、廣泛性

C、多樣性

D、自主性

E、溝通性

12：國家依據肯定的教育目的和培育目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。

單項選擇題

A、課程標準

B、課程方案

C、教科書

D、課本

13：依據材料回答{TSE}題：記得剛畢業那一年，我接手的這個班級重新分班，一個叫小佳的孩子，特別淘氣，分給誰都不要。支配到我們班時，我想：不就一個孩子嗎，不信憑我的熱忱轉化不了他。于是，我就接了下來。沒想到還不到一個月，這個小孩的“威力”就顯示出來了，遲到、曠課、不完成作業、欺侮同學……在屢次叫到辦公室談話、說教失去效果后，我再也忍不住了，打算到他家去一趟，預備讓他的父母教訓他一頓。可到他家意外地發覺他在屋外打掃庭院，見到我，他吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后，跑到屋里。在同他父母交談時，我了解到，由于家

多項選擇題

A、談話法

B、演示法

C、參觀法

D、表揚與嘉獎法

14：在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

15：同學的思想品德是在社會交往中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（）

推斷題

對

錯

16：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題

A、社會通過老師向同學提出道德要求與同學已有品德水平之間的沖突

B、教育者與受教育者之間的沖突

C、教育者與德育內容、德育方法之間的沖突

D、受教育者與德育內容、德育方法之間的沖突

17：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題

A、教學過程

B、評價過程

C、學習過程

D、反思過程

18：個體從誕生到死亡的連續不斷的變化過程稱為（）。

單項選擇題

A、教育進展

B、生理進展

C、心理進展

D、人的進展

19：依據材料回答{TSE}題：教同學識字有許多技巧，有一位老師告知同學如何區分“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”同學很快就記住了這兩個字。還有的同學把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教同學記?。骸案稍锓朗Щ?，急躁必跺足。”從今以后，同學對這兩個字再也不混淆了。{TS}你認同該老師的這種做法嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、認同

B、不認同

20：“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明教育是（）。

單項選擇題

A、傳遞社會閱歷的活動

B、使人得以生存的活動

C、培育人的社會實踐活動

D、保存人類文明的活動

21：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

22：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

23：公民行為力量分類與自然人的年齡有關。（）

推斷題

對

錯

24：老師讓同學向雷鋒叔叔學習，采納的德育方法是（）。

單項選擇題

A、品德評價法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

25：教學技能訓練的實踐性原則要求（）

單項選擇題

A、對老師的教學技能要以指導同學的學習活動為主

B、以受訓者的實踐性操作為主

C、訓練者要常常為練習者供應實踐性的操作示范

D、教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行

26：與班集體、共青團和同學會等正式群體相比，同輩群體缺乏人員的參加力度。（）

推斷題

對

錯

27：下列不屬于德育原則的是（）

單項選擇題

A、從同學實際動身

B、知行統一

C、集體教育與個別教育相結合

D、道德熟悉和道德情感統一

28：教學技能測評的構成因素有（）

多項選擇題

A、教學技能評定

B、教學技能測驗

C、教學技能考核

D、教學技能評價

E、教學技能測量

29：當同學消失問題時要準時請家長到學校來，以便學校和家庭共同合作，為同學負責。（）

推斷題

對

錯

30：傳授系統學問、促進同學進展的最有效形式是（）

單項選擇題

A、課外活動

B、校外活動

C、勞動實踐

D、教學

查看答案

1：答案A,E

解析

2：答案A,B,C,D

解析簡單性、制造性、示范性和長期性是老師勞動的特點。

3：答案D

解析從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程、實踐性課程。

4：答案A

解析課外活動與課堂教學相協作，是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規教育活動。

5：答案錯誤

解析由于電腦和網絡以及其他多媒體設備等教育手段的介入，使教育手段發生了很大的變化，但同時也使原有的師生現場學習和教育的方式發生了變化：學習和教育既可以是師生互動，現場面授，也可以是生氣、生生和師生以信息技術為中介進行的互動溝通、相互學習。原有意義上的有固定場地、固定班級、固定活動的學校教育形式，將成為同學進行社會交往的處所，而學問的學習將讓位給不受時間和地域限制的信息技術。

6：答案D

解析

7：答案D

解析由效度的概念可知。

8：答案D

解析題干所述是復式教學的教學組織形式。復式教學的特點是：直接教學與同學自學或做作業交替進行。由于學科頭緒多，講課時間少，教學任務重，因而備課時對教學過程的組織、教學時間的安排和教學秩序的處理等，有更簡單的要求。

9：答案B

解析

10：答案B

解析教學過程是為了使同學獲得學問，因此領悟新學問是教學過程各個階段的中心環節。

11：答案A,B,C,D

解析本題考查課外活動的特點這個學問點，課外活動的特點主要體現在組織上的自愿、內容上的廣泛、形式上的多樣和活動上的自主性。

12：答案B

解析考查課程方案的定義。

13：答案A,D

解析

14：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”，他還是傳統教育學的代表。

15：答案正確

解析

16：答案A

解析

17：答案C

解析

18：答案D

解析人的進展是指作為簡單整體的個體在從生命開頭到生命結束的全部人生過程中，不斷發生變化的過程，特殊是指個體的身心特點向樂觀的方面變化的過程。它包括兩個方面，即生理的進展和心理的進展。

19：答案A

解析

20：答案C

解析

21：答案A

解析孔子最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點。

22：答案C

解析一般來講，學校階段相當于人生進展的童年期。

23：答案正確

解析公民行為力量的分類與自然人的年齡有關：十八歲以上具有完全行為力量；十周歲以上的未成年人是限制行為力量人；10歲以下為無民事行為力量人。(本解析由張恩凱