畫中有畫——圖文轉換之漫畫題學案1.描述畫面請描述下面漫畫畫面內容，并寫出它寓意。2提醒寓意A從人角度（道德、品質、環境保護等）進行思索。B可選取“反應”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意謂語中心詞。例：仔細觀察下面一幅漫畫，說說它寓意。3擬寫標題A發人深省（暗示或通知寓意)B.要有文采例為漫畫確定一個標題。（不超出10個字）4擬寫廣告語請依照漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：表現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超出16個字）1.觀察：畫了什么（表述要客觀）位置細節、關系（方位詞利用，參考物選擇）對象－－細節－－關系2.思維：像什么/為何（還原象征和比喻，思索原因）由果推因，由表及里，由畫面到生活3.表示看清要求，準確表示三、鞏固提升1.下面是一幅意味深長人生哲理漫畫，請你認真觀賞之后完成以下題目，在了解漫畫寓意基礎上，給漫畫確定標題。2、仔細觀察下面一幅漫畫，說說它寓意。3、仔細觀察漫畫《祖孫“三帶”》(下列圖從左至右分別為爺爺腰帶、父親腰帶、孫子腰帶)，領會畫面內容和寓意，參考例句在橫線上各寫一句50字以內話。例句；爺爺腰帶是一根飽經滄桑簡陋布條，那上面懸掛煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無奈。4、請觀賞下面漫畫，給它擬一個恰當標題(10字以內，不得以“無題”為標題)，并寫出你對這幅漫畫感想(30字以內)。5、描述漫畫及寓意1.真假包公

2.坐在陰涼處忘記陰涼處

3.也是一個定律

4、.羨慕

5、無題

6、.“巧干活”

7、精簡

8.機遇

9.中餐

1.真假包公

①說明：這幅漫畫標題是《真假包公》。這是兩張包公臉譜。左邊臉譜，額上一彎月，象征著司法光明磊落，可與日月同輝，一臉正氣。右邊臉譜，額上有一“$”字，此包公頭腦已被金錢占領，一臉貪像。

②主旨：《真假包公》這幅漫畫具備針砭時弊寓意。包公，是公平、正義象征；是懲處和打擊邪惡化身。可是，傳統和時代經濟產生了碰撞，變得官不像官，商不像商！假如包公都出現了真假問題，假如包公也將頭上印信，換成金錢符號，那么在司法領域，公平、正義將是一句空話。金錢對一些意志不堅定司法人員，對那些貪欲難以滿足人是具備誘惑力。經濟時代依然有些司法人員不是依法辦事，而是依錢辦事。司法黑暗是最大黑暗。

2.坐在陰涼處忘記陰涼處

①說明：這幅漫畫標題是《坐在陰涼處忘記陰涼處》。畫是：烈日高照，在一棵濃蔭如蓋大樹下，有兩個老人在乘涼，他們搖著蒲扇，品著茶。其中一位老大娘指著大樹說：“這木材能夠做家俱。”一個老頭說：“也可做門窗。”

②主旨：這幅漫畫諷刺那些沒有感恩之心，沒有回報于行，反而一味向外界索取貪欲無限人。

3.也是一個定律

①說明：漫畫標題叫《也是一個定律》。一共四小幅畫。統計一個人從小學到大學學習成長過程。第一幅畫是一個幼兒，他學習內容是小學知識；第二幅畫一位紅領巾，他學習內容是中學知識；第三幅畫是一個中學生，學習內容是大學知識；第四幅畫一位大學生，學習內容卻是幼兒內容。

②主旨：這幅漫畫諷刺當今教育一個怪現象。學校和社會教育從小都只重視孩子智力教育，卻忽略了對學生做人教育，一個孩子一直到大學才來學怎么樣做人，而且比較普遍。無能，當然不好；無德，就更不好；才高而德缺，是災難。成人比成才更主要。如今，家庭、學校最關心往往是孩子智力而非情感，是靈性而非人性，是做事而非做人。《三字經》講得對：“性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。”“幼而學，壯而行。”未成年時所接收熏陶、教育，對人一生起著極大作用，對人素質有著奠基性影響。尤其是對未成年人而言，人文教育絕不是抽象、說教，而是詳細、有血有肉。首先是學會“愛”，知道“恥”。要從身邊一件件小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。4、.羨慕

①說明：漫畫題目叫《羨慕》。畫是：華麗窗簾旁，一個鳥籠里用金鏈子拴著一只鸚鵡，這只鸚鵡正向窗外一樹枝上四只鳥吹噓它金鏈子：“是純金。”樹枝上三只鳥蹬著眼看著金鏈子，眼里流露出欣羨目光。另一只更是驚羨不已，飛起來沖著鳥籠子里鸚鵡叫個不停，好像在說：“真漂亮，太美了！”

②主旨：諷刺看問題只看好一面，不能一分為二地看問題片面性做法。鳥籠子里鸚鵡雖有漂亮金鏈子，卻不如樹枝上小鳥來去自由，金鏈子鎖住了鸚鵡自由，盡管它也不會為吃發愁。5、無題

①說明：漫畫題目叫《無題》。這幅漫畫分兩組，四小幅。一組是果樹，一組是人物。第一幅，一個人看到有些人偷吃果子，他以為不對，就呼叫：“有些人偷吃果子。”希望有些人管。第二幅，這個人又看到有些人偷吃果子，就又呼叫：“又有些人偷吃果子啦——！！”還是沒人管。第三幅，這個人發覺兩次報警都沒人管，產生了疑問：“咋沒人過問？”第四幅，這個人思想發生了改變，由認為偷吃果子不對而報警，到因無人過問而發生轉變：既然無人過問，那不吃白不吃，也向果樹奔去。

②主旨：這幅漫畫反應了一個人在利益面前，不能堅守自己道德底線。蘇東坡早就有云：“茍非吾之全部，雖一毫而莫取。”王安石也把“非吾全部，雖一毫而莫取”這句話作為為官、做人準則。如今一小部分官員貪得無厭，他們即使一度成為騎在老百姓頭上作威作福“大人”和“巨富”，但終究是“一枕黃粱”。“美夢”破碎“鐵窗寒”，有甚至因為貪婪丟掉了自家性命。從這種結局看，貪官不啻是天底下最傻傻瓜。“茍非吾之全部，雖一毫而莫取”這就是我們做人準則。“勿以惡小而為之”。

6、.“巧干活”

①說明：漫話標題是《巧干活》。漫畫由兩部分組成。左邊一部分一只手拿“高產獎”獎牌母雞，頭高高昂起，眼睛微閉，一副得意忘形、趾高氣揚表情，身邊是它產品：在一雞窩里，10個雞蛋立著壘起來，搖搖欲墜，右邊一部分，一只母雞蹲在雞窩上，雞窩里只有半窩蛋。而旁邊還有滿滿三筐蛋，可是高度沒有左邊那只母雞雞蛋高。它正驚疑地看著左邊母雞：“這么干也能得高產獎？”

②主旨：既諷刺了那種投機取巧迎逢上級虛假現象，又諷刺了主管部門只看表象，不看實質官僚主義工作作風。

7、精簡

①說明：漫畫標題是《精簡》，畫是：一輛汽車駕駛室里有三個人，每人手里有一只方向盤，汽車下面只有右邊有一只車輪，左邊懸空。

②主旨：漫畫《精簡》極大地諷刺了那種只要個人權位不顧機構是否合理有效運行官迷心竅者。該精簡沒有精簡，不該精簡精簡掉了，只有一只車輪，卻有三個人緊握三只方向盤，這輛汽車危險性有多大是可想而知。三個年紀大官員，誰都不愿退居二線讓賢，都牢牢地抓著權力不放，不給年輕有為者提供施展才華理想機會。三個年紀大官員都有背景，各自為政，但有一點是統一，就是對不直接危及利益東西，毫不猶豫地精簡掉。

8.機遇

①說明：此漫畫題目叫《機遇》。由左右兩部分組成：左面部分一個人看到水塘有一條魚，就想到用網可捕，可手上沒有，他就回家去取。右面部分這人回家取了打魚網，汗流浹背地跑到水塘邊時，卻發覺水塘里魚早被他人抓走了，而抓走魚這個人手里拿著一段樹枝或木棍之類東西。

②主旨：機遇只能被頭腦靈活，知道變通人抓住。只會生搬硬套，不能依照實際情況靈活利用知識、理論、政策去分析處理，處理問題，機遇也一次一次離他而去！漫畫里首先發覺魚這人，只想到用漁網這一個方法，只會用這種方法。這是教條主義。

9.中餐

①說明：此漫畫題目是《中餐》。由兩部分組成：畫上部是一行文字，寫是：“聽說用筷子能使人聰明，亦可長壽也。”畫下部畫是一只鶴。鶴頭部變形為一只手，拿著一又長長筷子，筷子上夾著一條小魚。

②主旨：批判諷刺了一個文化上本位主義思想。以長壽、智慧為借口來拒絕外來刀叉，以清高來對待外來文化，這是一個認識上片面性，一個對外來文化