2023年學校管理工作活動方案有關范文多篇2023年學校管理工作活動方案存有較強方向性就是工作方案的特點之一。而不好的工作方案就是什么樣的呢?下面就是大編成給大家整理的2023年學校管理工作活動方案，僅供參考期望能協助至大家。2023年學校管理工作活動方案篇1根據市教育局《關于印發〈柳州市義務教育學校常規管理合格縣評估工作方案〉的通告》柳教基字〔20__〕35號)、自治區教育廳《關于印發〈廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定〉的通告》(桂教〔20__〕40號)、《關于積極開展廣西壯族自治區義務教育學校常規管理合格縣(市、區)評估工作的通告》(桂教基教〔20__〕42號)及全區“義務教育學校常規管理年”啟動視頻會議精神，制定本評估工作方案。一、評估目的`貫徹落實全區“義務教育常規管理年”活動目標建議，通過創建評估環評制度，使得全縣所有義務教育學校常規管理水平獲得整體提升，促進我縣中小學教育教學質量和辦學效益提高至一個代萊水平，二要穩固提升“兩基”成果。二、評估原則(一)全面全面覆蓋原則。按自治區教育廳的工作重新部署，即時啟動，全面大力推進義務教育學校常規管理合格評估工作，全面覆蓋至全縣每一所義務教育學校。(二)突出重點原則。義務教育學校常規管理合格評估工作，重點在農村地區，難點在脆弱學校。通過參予“義務教育常規管理年”活動，使得每一所義務教育學校達至常規管理四十二條的基本建議，最終同時實現學校管理水平整體提升。(三)分級負責管理原則。我縣評估工作分縣、淋病二級自下而上逐級積極開展。(四)創建長效機制原則。學校常規管理彰顯規范性、長期性，評估工作的目的就是以評者促管，以評促建好，通過評估使得義務教育學校逐步創建起至常規管理長效機制。三、評估環評工作的非政府機構設立柳江縣義務教育學校常規管理合格縣評估環評領導小組，名單如下：組短：副組長：成員：領導小組職責：負責管理對全縣義務教育學校常規管理合格縣評估環評的領導和協同工作。領導小組內設辦公室，辦公室設于縣教育局基礎教育科，名單如下：主任：副主任：成員：領導小組辦公室職責：負責管理全縣義務教育學校常規管理合格縣評估環評工作的文件草擬、方案制訂、學校宣傳、非政府實行、評估檢查等日常工作。四、評估工作的實行步驟及分工(一)方案草擬發布階段，時間為20__年6月。由基教股負責管理。(二)自學宣傳及義務教育學校對照標準規范管理Benfeld合格階段，時間為20__年6月—12月。基教股會同，各成員股室各負其責，搞好落實工作。1、20__年6—8月，指導各義務教育學校自學有關文件及評估方案，同時印發自治區教育廳印制的校園文化宣傳標語編訂。基教股負責管理。2、20__年6月—12月，指導全縣義務教育學校展開常規管理自查和自查階段。由基教股會同，有關成員股室根據常規管理規定中牽涉的部門職責給與積極支持協調。義務教育學校對照標準強化學校常規管理，自查自糾，自查合格，并按自治區評估建議匯聚材料，創建檔案。凡自評達400分后以上，需向縣教育局提出申請義務教育常規管理合格學校。(三)縣評估階段，時間為20__年3月—5月。縣教育局對轄區內提出申請義務教育常規管理合格學校展開評估檢查。(四)由縣教育局基教股會同，各成員股室協調，并將各股室成立的單項評估列入此項工作。具體內容工作方案如下：1、20__年3月，縣教育局基教股從教育行政部門或學校扣8名專職人員，負責管理評估環評時間精心安排、評估培訓、評估材料整理等日常工作。2、20__年4月設立個縣級評估組，每個評估組由1名副組長、1名副組長、5名成員共同組成，由縣教育局內有關股室、教研部門、義務教育學校等單位調派。3、個縣級評估組在評估領導小組及辦公室報告評估結果，評估領導小組以通報的形式對通過評估環評的義務教育學校展開表揚，對未通過評估環評的學校展開通報批評，并限期自查。(五)迎市級評估階段，時間20__年6月—7月。(六)迎自治區級評估階段，時間20__年8月—12月。8月份為整理評估結果及向自治區評估組提出申請自治區級評估，9—12月迎自治區檢查評估。(七)自治區發布評估結果階段，時間為20__年12月底或20__年1月。以通報形式對通過評估環評的縣(市、區)展開表揚獎勵;對未通過評估環評的縣(市、區)展開通報批評，并限期自查。五、領導小組成員科室職責基教股：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本股室職責范圍內的管理工作。負責管理草擬市本級評估方案并非政府實行，向局辦提供更多有關信息可供媒體及時宣傳報道，指導和檢查各義務教育學校的常規管理工作，會同分階段對各義務教育學校常規管理評估展開督導檢查，負責管理非政府縣級各階段評估及迎市教育局和自治區級評估。督導室：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本股室職責范圍內的管理工作。會同分階段對各義務教育學校常規管理評估工作展開督導檢查，幫助基教股非政府縣級評估及迎市教育局和自治區級評估。財務基礎建設股：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本股室職責范圍內的管理工作。負責管理常規管理評估工作的經費精心安排，參予評估工作。政策法規室：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本股室職責范圍內的管理工作。指導義務教育學校依法依照規治校，狠抓學校安全管理，參予評估工作。黨籌辦：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本股室職責范圍內的管理工作。負責管理校長的培訓、教育、提升工作，參予評估工作。局辦：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本股室職責范圍內的管理工作。負責管理“義務教育常規管理年”啟動的宣傳工作，評估檢查用人用車等后勤保障的協同工作。紀檢監察室：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本股室職責范圍內的管理工作。負責管理對違規辦學犯罪行為依法查處，參予評估工作。教研室：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本部門職責范圍內的管理工作。指導學校教育教學管理工作，參予評估工作。電教儀器東站：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，全面落實本部門職責范圍內的管理工作。指導學校積極開展電化教育工作，搞好教學儀器的轉派，指導學校搞好采用，管理工作。建議各義務教育學校參考此方案，結合實際，制訂本校的實施方案。2023年學校管理工作活動方案篇2為進一步強化學校的飲食衛生安全新機制管理，防治食物中毒事故及其他食源性疾病，保證食品衛生質量，確保師生員工身體健康，根據《中華人民共和國食品衛生法》,教育部、衛生部《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》,《學生集體用餐衛生監督辦法》,《學校食物中毒事故行政責任追責暫行規定》，融合本校實際，特制訂本實施方案。一、工作制度1、規范衛生許可制度，嚴苛按照《食品衛生許可證派發與管理》的有關規定辦理。嚴格執行食堂、小賣部辦理有關相關手續并對存有的問題深入細致分析，并予以健全。2、強化食堂、小賣部食品衛生安全監督指導。食堂、小賣部必須秉持“服務至上，保本微利”的原則，推行目標責任管理。嚴格執行食品衛生法和傳染病防治法等有關法律法規，強化食堂、小賣部衛生安全管理，嚴禁非食堂、小賣部工作人員隨意步入工作間及食品原料放置間，防范出現投毒事件;食堂物資必須推行市場準入制度，食品原料必須定點訂貨;必須強化學校生活飲用水水源管理，維持食堂環境衛生潔凈，避免環境和水源污染，導致疾病傳播。3、全面落實食品衛生管理員制度。學校食堂、小賣部成立專職和全職食品衛生管理員各1人。4、管理人員對食堂、小賣部定期、不定期檢查每周不少于1次，監督人員每天檢查1次，對存有問題及時明確提出;每月舉行一次從業人員會議，共同分析存有問題及改良方法，并對從業人員強化食品衛生教育、安全教育、服務意識教育，培養較好的衛生意識和個人衛生習慣。二、具體內容建議(一)原料訂貨1、訂貨原料必須合乎國家有關衛生標準和規定的有關建議。2、對大宗食品訂貨單位必須定點，并必須索證，同時必須組號訂貨記錄，并創建臺帳。3、對零星小額食品的訂貨也應當推行定點訂貨，保證食品供貨渠道的平衡、通暢和安全、衛生。(二)粗加工及切配衛生建議1、加工前深入細致檢查等待加工食品，辨認出存有腐敗變質跡象的，嚴禁加工采用。2、極易腐敗食品應當盡量延長在常溫下放置時間，加工后應當即時采用和冷藏。3、切配不好的半成品應當防止污染，與原材料分離放置，并根據食品性質分類放置。4、切配不好的食品應當按照加工操作規程，在規定時間內采用。5、凈菜、烏配菜等食品容器嚴禁輕易放在地上，必須搭載離地15cm以上的地腳架，以免污染食品。6、學生食堂不得野生菌類、涼拌菜、四季豆等易出現食物中毒的食品開賣。7、食品放置應當又專人看護，不得隨意放置和無人看護。8、食堂應當按建議搭載必要的消毒潔凈設備。(三)留樣1、食品成品留樣在學生集體供餐中式非常關鍵的，一旦出現突發事件，食品成品領樣式表明當餐飯菜衛生質量的唯一根據。2、留樣食品應當按照品種盛載于潔凈消毒后的密封專用容器內，再冷藏條件下放置48小時以上，每個品種的留樣量不少于100g。3、留樣必須存有時間、名稱。4、留樣的各種樣品必須分別裝放。(四)對從業人員的建議在員必須嚴格執行食品衛生法，建議身體健康，不拎任何傳染病，每年定期至縣衛生防疫東站展開健康檢查(健康檢查費用由承包人自理)，并把身心健康合格證繳總務處核查，健康檢查合格方可上崗。工作時必須佩戴潔凈的工作衣、帽，并把頭發放在帽內，嚴禁留著指甲、涂抹指甲油、穿戒指加工食品。2023年學校管理工作活動方案篇3一、總體目標全面搞好開學前后校園的工作，及時有效地實行各項預防措施，確保學生奈良離校，教學穩定運轉，避免不必要的恐慌情緒，保護學校正常秩序和校園平衡。二、非政府領導設立學生離校工作領導小組，全面負責管理學生離校期間的防治、管控、科普宣傳、監管協同、掌控及及時報告、應急處理等工作。副組長：副組長：成員：三、主要職責全面搞好開學準備工作、宣傳不科普教育、和突發性情況(事件)處理等工作。(一)開學前全員排查分類處理1、由政教處及學校防疫員負責管理排查統計數據。來電學校通告嚴禁離校。學校全面通過微信群、釘釘群等各種渠道向學生和家長宣傳普及預防科學知識和防控建議，搜集有沒有外地回到、與外地人員碰觸和有沒有咳嗽、鼻塞、不振等癥狀的有關信息。由政教處主任搞好開學準備工作。從外地回到與外地人員碰觸、由咳嗽、鼻塞不振等癥狀的同學在家獨立自主隔絕、14日后方可放假。2、學校搞好離校學生信息統計數據，政教處搞好食宿精心安排。3、后勤處負責管理順利完成對校園、食堂、教室、辦公等關鍵場所的消殺任務。積極主動訂貨物資，印制洗手液。(二)放假時全員檢查得當精心安排1.防疫人員負責管理在學生入校門時測量體溫。車輛步入校園展開消毒處置。嚴禁校外人員步入校園，自行步入的，推行嚴苛實名制備案，并測量體溫，一旦辨認出，推行好像查制，及時將碰觸人員送來留觀室觀測。2.及時介紹學生情況，對外地回到、與外地人員碰觸和有沒有咳嗽、鼻塞、不振等癥狀的同學送來留觀室觀測(三)放假后全程防控及時處理1.秉持對所有學生每日展開晚、午、晚三次體溫檢測，體溫合格后按選定路線依次步入教室。體溫異常者至隔離室由防疫員負責管理。2.各部門不展開不必要的學生集會和大型活動。3.政教處、安監辦負責管理搞好防控期間的安全工作。(四)工作建議1.提升政治站位，把保證學生奈良離校，確保校園教學生活秩序當做當前最重要的工作去揪。2.加強責任意識，及時掌控有關信息，努力做到晚辨認出晚處理，不虛報、不漏報。革命營子鄉中心小學學生開學具體安排：根據革命營子鄉中心小學的實際情況，住宿生入校由校車接載，不可能將分后年級、班級錯峰入校，就可以根據校車接載的先后順序入校，第一輛校車將學生送至學校門口有序上車后，由班主任在校門口招待，其它校車在未定區等候。前一輛校車學生全部上車后，等待前面校車返回校門口，后面的校車依次介入。學生上車后由班主任招待備案后，依次經過測溫臺展開體溫檢測，每后生間隔距離為一米，并配戴口罩，體溫檢測合格后由各班引導員(四年一班：康孝平四年二班：盛武軍五年一班：禹晴五年二班：楊曉娟六年一班：劉麗麗六年二班：張宏志)鼓勵學生按選定路線步入教室并負責管理學生的安全，將學生的行李依次送至宿舍交予舍間教師精心安排住宿，保證學生不涌入。學生用餐時，由班主任鼓勵按選定路線間隔維持一米步入餐廳，先刷牙然后按選定餐號用餐，用餐紀律及安全由值周領導、值周教師、食堂教師負責管理。用餐完后，按選定路線依次選擇退出。中午和晚上至選定的生活區活動，早上用餐后，按選定路線依次返回班級。學生入廁時，按選定路線維持一米的距離入廁，入廁時男生每次不少于20人，女生每次不少于15人，便后依次回到，步入班級先刷牙在入場。課間活動時由本節課的教師負責管理學生的安全并指導學生不聚堆上，展開課間活動。走讀生入校時必須配戴口罩按選定路線步入測溫臺展開體溫檢測，體溫合格后按選定路線維持一米距離步入班級。放學時按選定路線維持一米距離依次離校。所有學生每日展開晚、午、晚三次體溫檢測，體溫合格后按選定路線依次步入教室。體溫異常者至隔離室由防疫員負責管理。教室和宿舍每天展開3次消毒5次通風并搞好有關記錄。中午學生用餐后按選定路線依次返回宿舍，由舍間教師負責管理學生的午休安全，晚上學生用餐后、入舍前的區域活動由值周教師和賈春剛老師負責管理，活動完結后步入宿舍由舍間教師負責管理學生的寢前衛生和睡覺。早上下班后由舍間教師負責管理學生有序展開盥洗，并努力做到不聚堆上。睡覺和午休期間學生入廁時建議學生按選定路線維持一米距離，努力做到不聚堆上，由舍間教師負責管理。三區衛生由班主任老師負責管理合理安排學生集中清掃，完結后依次步入教室刷牙入場。學生的早操由值周人員和值守體育教師負責管理，間預備由班主任和任課教師負責管理分后三個區域展開活動，并維持一米距離，努力做到不聚堆上。學生放暑假時搭乘校車由值周領導值周教師和舍間教師負責管理，對學生展開體溫檢測，合格后維持一米距離有序上車。2023年學校管理工作活動方案篇4一、工作建議：科學合理布置作業。教師必須以協助學生順利完成自學任務、掌控教學內容為目的，根據學生實際能力挑選出題目，以課本注記練習題、課后習題居多。作業應當合理配搭，由易到難，深淺適當，盡量減少對教輔材料的倚賴。在面向全體學生的基礎上，盡可能分層布置作業，積極探索彈性作業和跨學科作業，推展適宜學生年齡并可以單一制順利完成的課堂教學類作業。2.各任課教師融合教學實際精心設計和挑選家庭作業題，所布置的家庭作業嚴禁少于規定時間。不得布置統一性家庭作業，推行分后層次作業。倡導布置探究性、實踐性的家庭作業，作業布置方式必須靈活多樣，科學性弱，可以念、可以腰、可以寫下，可以搞手工，可以調查，可以出訪，可以課堂教學操作方式等，不布置機械重復的作業。布置作業必須分層次，教師布置作業時可以分成必做作業和挑選做作業兩種。3.嚴格控制學生家庭書面作業總量。由各班班主任負責管理協同，嚴格控制作業總量，杜絕作業超量現象的出現。一、二年級不取書面家庭作業，其它年級只許領語文、數學、英語書面家庭作業，且作業總量每天不少于1小時。4.推行學生家庭作業審核申報制度。同時創建學生作業審查、嚴格把關制度。具體內容建議：(1)各班班主任根據作業總量的建議，負責管理合理分配當天各科作業的具體內容時間，同時本著“合理、適當”的原則，核定學生雙休日、節假日的家庭作業。(2)各科家庭作業由教研組短嚴格把關，思考過去作業設計的內容和形式，分析低效率、違憲作業的構成及危害，構成代萊作業設計理念。研究開拓作業設計的內容和形式。每周復習時間，備課組設計出來一周作業，并記錄表格上，教導處主任負責管理審查蓋章核準，必須標明分配時間。各組蓋章核準的每周作業予以留存。5.任課教師嚴禁布置懲罰性或株連性懲罰作業。6.各任課教師必須主動與家長溝通交流，嚴格執行學生獨立自主順利完成家庭作業，阻止學生剽竊、不順利完成等不當自學犯罪行為出現。二、工作措施：明晰作業管理禁停目錄，不得布置打破課桯標準、打破教學進度、打破學生能力的集體性作業。2.不得布置偏題、怪題、錯題。3.不得布置具有懲罰性質的書稿作業、反反復復抄錄類作業。4.不得強制性或表明學生改訂教輔材料，并以套題、練習冊替代作業的現象。5.不得采用未經教育部備案和主管部門審查的教育類APP布置作業。6.不得采用微信、QQ群布置作業，嚴禁在群里公布學生作業情況、考試成績、抨擊批評、評選拉票等信息。7.不得布置建議家長順利完成或須要家長代勞的作業。8.不得建議家長批妀教師布置的作業或為學生作業容錯，將家長蓋章做為評判學生順利完成作業的依據。三、落實工作檢查制度1、工作領導小組成員對作業的實行情況展開長期檢查，并存有檢查記錄。檢查過程中，發生以下情形之一者，計入個人定量考核之中。(1)對布置作業超時、超量、不評閱的。(2)布置懲罰性、株連性懲罰作業的。2、全面落實責任追責制度。經教育局領導檢查發生違規情況的，將全面落實以下責任追責：對教師的責任追責：有關教師計入個人定量考核之中;三年內中止職稱晉升、文明戶一棵先資格;年度內師德訂為不合格等次。在工作中，每位教師必須高度重視，全盤轉變思想觀念，改良教育教學方式和方法，向課堂必須效率、必須質量，把屬學生的時間真正地送給學生，為培育學生身心健康的人格、身心健康的體魄、身心健康的思維和身心健康的習慣等營造人與自然教育的氛圍。四、作業評閱的建議與教學確診1、全批全系列改為。評閱時努力做到合理采用評閱符號。發生的錯字需用統一評閱符號，例如“○”。教師布置的書面作業必須全批全系列改為、及時評閱;為個別學優生、學困生專設的作業，盡量努力做到面批面改為。2.強化作業通話管理。對個別學生作業積欠、馬虎、剽竊等現象必須及時表示并給與抨擊教育，對故意遺漏、簡略雜亂等不符合要求的作業應當歸還補做或輕搞，但不得用作業懲罰學生。3.及時意見反饋作業情況。對學生作業一些共性問題、注重問題必須搞好記錄，作業小結時必須注重傳授重點內容和學生普遍存在的問題，協助學生分析自學存有的問題，合理安排時程教學工作。4.存有等級：統一采用優、榮、中、高或A、B、C、D四個等級。5.存有時間：任課教師當日布置的作業，次日必須深入細致、及時地展開評閱，揀套，極好批。并標明評閱時間。6.存有評語：教師可以采用激勵性評語的評語，評閱評價方式可以多樣，需用小紅花、小紅旗、大笑臉等方式回去引導學生寫下不好作業。書寫評語時一律用正楷字，必須一絲不茍，必須給學生踐行榜樣。五、教導處對學科作業推行月檢查制度1、作業設置與否符合要求2、學生書寫質量，90%以上的學生能努力做到干凈、整潔、書寫規范。3、作業及時審閱。(原則建議當天順利完成)4、學校每次作業檢查推行定量評估，搞好過程性記錄并檔案，為期末教師考核提供更多必要依據。5、對學生課外作業量實行調查問卷的形式，調查各班學生在家寫下作業的時長，對多數學生充分反映家庭作業過多的班級教師不予校長約談。六、加強家校協同育人1.鼓勵家長履行職責家庭教育職責。學校必須指導家長營造較好的自學環境，合理安排學生居家自學，嚴格執行學生強化自我管理，深入細致單一制順利完成家庭作業，不敷衍了事、不剽竊。順利完成作業后，應當以親子寫作、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培育居多，合理采用電子產品，確保學生呼吸時間。2.鼓勵家長理性看待校外培訓。鼓勵家長理性對待出席校外培訓的促進作用，穩固踐行“生命至上，身心健康第一”的思想，不盲目跟風從眾，不盲目攀比，防止“校內降費、校外Lubersac”“教師降費、家長Lubersac”，避免減少孩子太重課外經濟負擔。3.嚴苛規范班級群管理。嚴格控制班級微信、QQ群、釘釘(縮寫班級群)數量，每個班級原則上就可以存有一個班級群，無法每名任課教師都單獨建群，嚴禁建議學生在群內順利完成“簽到”式作業。例如家長為群主，無法替代教師表達意見或向其他家長發號施令。七、創建非政府，明晰職責工作領導小組副組長：__、__成員：__、__、__2、職責__：全面負責管理課程和作業管理工作2023年學校管理工作活動方案篇5為了規范學校管理，提升辦學效率，根據我校實際情況，列舉以下自查方案：一、硬件因未擴建，部分硬件設施除了等待自查。1、伙食團購置鍋爐，化解學生關上水、泡澡，節約用煤。2、出售一體機，原油印機損毀。3、確定安全隱患：①后上石堡、泥土威脅教學樓安全。沒有至暴雨季節，學校領導、老師徹夜不眠。向上級有關部門提出申請將該石堡列入校安工程。②伙食團統一管理。學校伙食團管理工作，學校領導花費大量時間、精力管理、嚴格執行，影響了其它工作積極開展。③完善門衛管理。④飲用水管理。學校水井、水池均在校外，沒有至夜晚瓦解視線，淪為管理死角。除了對其定期消毒以外，除了專人對這些地方蓋章、上鎖，每天早晨必須巡查、查閱。⑤教學樓、教師住宿樓、學生住宿樓隔音。學校利用災后修理資金對這三棟樓展開了修理對癥下藥，時間一短又可以滲水，向上級申請報告從根本上化解鑿雨水問題。⑥教學樓的修理修整。教學樓抵擋了5.12地震，但不一定能夠抵擋下一次，申報校安工程化解。⑦安全教育。學校師生安全意識尚待進一步強化。特別就是個別教職員工，安全意識淡漠，王體不出力。強化安全責任全面落實、檢查、嚴格執行、考核。二、軟件1、強化校園文化建設，進一步美化、凈化、美化校園，加強人文教育。學校愿景就是學校文化建設關鍵內容，它須要全校師生經過漫長的修練、武學，構成獨有的辦學思路，將學校愿景融化于辦學思路里。一所學校的文化品位無法只從嘲弄的角度創建。為此，我們Bagalkot“創建學校共同愿景”、“制導成員系統思索”、“提升成員心智模式”、“強化成員團隊自學”、“鞭策成員自我打破”五個方面積極開展學校愿景建設工作。2、強化教師培訓。從學校實際啟程，對教師最出色的培訓就是校本課程研發，校本課程的同意，無法也不必須由一個人順利完成。我們的資源只有共享資源，其價值就可以獲得更加充份的同時實現。共享資源有形資源固然關鍵，共享資源無形資源------經驗、智慧等，才更有價值。轉型教師對檢查的重新認識，目的不是引發領導與教師的矛盾，而是學術交流，長此以往構成學校教育管理中的通用軟件--------教育理驗，使教職員工確切一流的教學實行并不必然引致一流的教學理驗。3、優化績效考核方案：①班主任的雇用與管理：推行競聘上崗，增加班主任每周考核分值，拉大最終考核差距。發生改變班級管理吉、利沙、亂現象，發生改變班級優劣一個樣、前面后面一個樣。領導干部不出任班主任。②中層干部管理。建議意識到位、嘴妥當、腿妥當、手妥當、眼睛妥當、責任妥當、考核妥當;反對只東站位子不挑擔子、反對作風浮夸不深入實際、反對討好賣乖害怕談成效。2023年學校管理工作活動方案篇6為保證全校各班教室及室外衛生責任區干凈美觀，為了更好地做好我校環境綜合治理，強化學校衛生工作，給全校師生締造一個潔凈、迷人、愜意的自學、工作環境，展現我校校園風貌，依據學校“衛生管理制度”，融合目前學校實際，特制訂我校學校衛生工作方案。一、工作目標：通過積極開展學校衛生工作，建立“迷人、文明、人與自然”的校園環境。二、工作任務學校衛生工作范圍為校園內各區域及校外有關周邊環境。(一)、校容校貌1、校園內部道路，教學樓走廊，道路衛生干凈。打掃率為超過百分之百。2、垃圾及時搜集處置。3、廁所內要及時沖刷，滅蟲。4、校園花池內及外露地面并無雜草、紙屑。5、秉持“一日兩洗，”制度，全面落實班級區域責任制。6、加強班級內部管理，教室內部張貼整齊有序，布置規范，專刊干凈。墻上并無字跡，蜘蛛網，灰塵等。(二)、環境保護：1、強化垃圾污染物的總量掌控，并使教學區各類污染物指數大幅度減緩。2、強化教師住宅區油煙的排放量管理，管理不好實驗室化學藥品。(三)、食品衛生1、認真貫徹繼續執行《中華人民共和國食品衛生法》。存有計劃、存有檢查，確保學生飲食、飲水達至建議。2、出現食物中毒，及時維護不好現場和押解病員進醫院化療。(四)、繼續抓好常見病的預防工作，特別是在預防工作上下功夫，具體操作：1、深入細致地搞好眼保健操，關鍵問題就是輔導不好眼睛保健操的恰當穴法和姿勢，以至于達至有效率的效果。2、深入細致地積極開展不好護眼知識講座，推動學生自身護眼保健意識。3、杜絕任課教師拖課和減少課處作業量，增加用眼的負荷，課后嚴格執行學生踏進教室，多搞室外活動。進一步嚴格執行家長二要地關心自己的子女，關心他們的起居飲食，太少喝高脂肪等食物，多出席體育鍛煉等內容及努力做到防治體育傷害事故工作。4、在傳染病的預防上，努力做到積極主動防治并且及時地搞好“三晚”工作即為晚辨認出、早隔離、晚化療，及時地搞好備案工作，并展開跟蹤調查。在傳染病盛行季節不得校外人員步入校內。(五)、教室、衛生清掃區規范化建議1、地面：整潔、并無灰塵。2、門窗：光亮、整潔、并無灰塵。3、窗簾：整潔、按學校建議統一掛放2023年學校管理工作活動方案篇7一、指導思想在學校工作計劃的指導下，秉持"以人為本、服務于學校教育教學"的人文思想，進一步進一步增強后勤工作人員的責任心和事業心，不懈努力充分發揮后勤人員的積極性、主動性和創造性。努力做到重新認識妥當、責任妥當、措施妥當、檢查妥當。全面搞好學校教育教學的服務確保工作，不懈努力打造出一支思想覺悟低，工作作風軟的隊伍，在工作中進一步全面落實_，保證后勤服務工作更上一層樓。二、后勤管理領導小組副組長：成員：三、學校廚房臨時工的雇用雇用方式見到合約四、后勤工作人事安排1、事務：(初中部)李運平(小學部)焦紅仔2、勤雜工并作：(初中部)焦福元龍檸檬蘭顏玉平臨時工(小學部)譚目飛臨時工3、倉庫保管員：初中部(米倉)尹京賀(油料、食品倉)李運平(教學用具倉等)陳運平小學部(米倉)譚文武(油料、食品倉)焦紅仔4、小學部后勤分管員：譚華清5、師生飲用水管理員：(初中部)陳運平(小學部)譚華清五、后勤工作人員建設(一)強化隊伍建設，提升工作人員的個人素質1、強化政治理論和業務素質的自學。通過自學政策法規，自學教育教學理論，提升后勤工作人員自身素質;通過自學現代技術和一流管理經驗，掌控一定技能，提升管理水平;通過強化思想政治教育，創優質服務，踐行愛崗敬業、職業道德高尚的新形象;通過按時出席學校精心安排的各項自學，介紹社會動態，介紹學校工作中心和工作建議，為社會各界師生提供更多更優質的服務。2、培育吃苦耐勞、任勞任怨的精神，踐行風雨同舟的合作意識、永不滿足用戶的技術創新意識、校榮我榮的主人翁意識。(二)提升服務意識，進一步踐行后勤為教學服務的思想1、建議后勤工作人員充份認識到：后勤工作就是學校管理的一個關鍵組成部分，后勤服務就是繁雜而又理想的工作，后勤服務的優劣可以影響至整個學校教學工作的發展，后勤工作就是學校工作的基本保障。2、進一步完善后勤工作人員的崗位責任制，必須從學校工作須要啟程定崗、DDX，并使每一個人都明晰自己的工作崗位和工作職責，努力做到事事有人管，事事有人干活，事事存有全面落實。3、踐行后勤為教學第一線服務的思想，進一步改良工作作風。必須多思索、多自學、多聽到充分反映、多聽到意見。行事能夠搞的，隨時順利完成，不拖拉。六、崗位責任和建議1、事務工作內容①、在學校總務處的精心安排下負責管理訂貨全校師生生活用菜。②、負責管理精心安排師生廚房工作人員的工作，協同其工作關系。③、負責管理全校師生用水的供應以及水塔、水井安全和保護。④、順利完成學校所精心安排的一些臨時性的工作。⑤、精心安排不好全校師生的用餐，來校客餐以及指導廚房工作人員的工作。⑥、負責管理秉持每餐的師生食品留樣等工作。⑦、每周日晚上必須將師生下一周的用餐菜譜交由總務處審查，再由總務處呈報至校長室審查。工作建議及責任①、事務在訂貨犯罪行為中必須廉潔自律，奉公守紀。②、訂貨的食品必須物美價廉，渠道非正規，新鮮，安全可靠，并參考茶陵縣教育局后勤辦公室食品指導價格和遵從國家食品衛生建議。③、所訂貨的食品必須必須存有三方親筆簽名，當眾負責管理。即為經手人、監核人、供貨人。④、辨認出問題除了及時實行處置措施外，還應當及時向學校總務處報告。⑤、如果因事務自身的原因而給學校導致名譽或經濟損失，學校可以給與適當的行政處罰。以及經濟責任。違反國家法規則由上級政法機關機關追究其法律責任。⑥、根據學校的作息時間按時精心安排師生用餐。2、陶思曾師傅工作內容①、洗臉不好菜、烏不好菜、做好廚房衛生。②、拒絕接受學校后勤主管或事務的工作精心安排。③、每天必須確保廚房餐具和食品以及地面衛生，能使師生喝得安心。工作建議及責任①、秉持工作崗位，廉潔自律。②、順從學校后勤主管或事務的工作精心安排③、如果辨認出將學校財物據為己有或不順從后勤主管的工作精心安排，根據學校的有關規定，將對其給與警告或判處罰款。情節嚴重者將根據有關的法律法規追究其法律責任。④、每日總務處對食堂工作展開日評分，每期末非政府全體師生(初中部和小學部分上開評議)對食堂工作人員展開民主評議，對工作不不懈努力，民主評議極差的，綜合不好和倒數第一或未過半數的工作人員，向學校建議調離其工作崗位或工作環境。3、臨時工工作內容、建議及責任

最新幼兒園教研活動方案策劃能夠有條不紊地開展活動，往往須要預先展開活動方案制訂工作，那大家曉得教研的活動方案怎么寫下才規范嗎?下面就是大編成給大家整理的最新幼兒園教研活動方案策劃，僅供參考期望能夠協助至大家。最新幼兒園教研活動方案策劃篇1一、活動目標根據幼兒園教研計劃，本學期的教研活動穩步側重于教師在實際工作中的市場需求，從具體內容的教育教學方法和策略抓起，對教師在教育教學實踐中碰到的具體內容問題和事件積極開展研討活動，協助教師化解實際工作中的問題，提升教師的實際教學能力和專業水平。二、活動建議全體教師就是活動實行的主體，建議每位老師都必須深入細致深入細致自學和分析教材，積極主動準備工作各項教研活動，并搞好有關的記錄和總結。三、活動方式教研活動使用備課組活動、聽講活動和一課多搓活動等教研形式，其教研內容可以相互融通，活動上分離繼續執行。1、備課組活動個人復習和集體復習結合。個人復習必須努力做到提早搞好各項準備工作，骨干經驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體復習，秉持努力做到復習存有計劃、存有研討、存有技術創新。集體復習的內容以教師實際教學中碰到的疑惑居多。2、聽講活動穩步積極開展師徒幫扶活動。師徒相互獨立自主聽講，每學期不少于八次，并搞好有關的記錄。師傅搞好模范帶頭促進作用，徒弟虛心求教，積極主動，努力提高自己的教學能力。3、一課多搓活動全園教師獨立自主挑選教學內容，實行個人復習、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課至最后思考總結的方式展開一課多搓活動，為半日開放日搞好準備工作。講課老師必須融合幼兒年齡特點，根據幼兒實際市場需求，堅實有效率的展開復習，聽到評課老師一定按照課內比教學活動的評分標準深入細致聽講深入細致評課，并在研討中積極主動講話，為講課老師出謀劃策，找到嚴重不足，健全教學方式。四、活動具體安排二月份：1、制訂教學工作計劃。(數覽單列)三月份：1、師徒相互聽講評課。2、集體復習、理論自學各2次。3、積極開展“關愛”和“學雷鋒做好事”的主題教育活動。四月份：1、積極開展“一課多搓”教研活動。2、半日開放日活動。3、集體復習、理論自學各2次五月份：1、積極開展“勞動最光榮”的主題教育活動。2、慶“六一”集體策劃。六月份：1、師徒相互聽講評課。2、集體復習、理論自學各2次。3、全園體育活動考核。七月份：1、全園教學活動考核。2、大班、大大班畢業展現活動。3、小班、中班綜合展現活動。4、教研材料匯總。最新幼兒園教研活動方案策劃篇2一、活動意義新年(元旦)就是我們中華民族的傳統節日，就是代萊一年的開端，為了使孩子們體驗至過新年的冷清和長大一歲的歡樂，介紹民間習俗，體會幼兒園大家庭的溫暖，喚起幼兒對新年的盼望，我們將非政府家長、小朋友渡過一個豐富多彩的"迎新年樂享美食"主題活動。在活動中我們遵從面向全體幼兒，使每個孩子獲得鍛煉身體，盡情整體表現，體驗順利的歡欣。二、出席對象小班全體小朋友及部分家長三、活動時間20__年12月30日上午。四、活動地點大二班教室。五、活動流程(一)演唱新年歌曲，體會新年氣息教師非政府幼兒學唱新年歌曲，體會新年快樂氛圍。(二)了解美食制作的方法及須要的材料1.材料的了解面粉、糯米粉、餡(冬筍、五花肉、豆腐干、咸菜、蔥花)紙盒。2.制作方法的了解個別存有經驗的家長示范點，大家一起研習搞。(三)制作美食--團圓糕通過這次迎新年美食制作的活動，使幼兒通過課堂教學操作方式，自己動手制作，體驗順利的歡欣，體會新年的歡樂。1.制作建議幼兒動手揉揉面粉，面團圓形，并通過自己的想象，制作各種相同的、美觀的造型。2.活動形式幼兒自己制作湯圓，教師及個別家長制作團圓糕，并巡回演出指導。3.注意事項在制作過程中，能根據教師的建議，不操弄制作美食的材料，并把制作不好美食放到選定的紙盒里。(四)互動美食最新幼兒園教研活動方案策劃篇3為了提升幼兒園語言教學水平，喚起幼兒園孩子和老師們努力學習用好漢語言，為了給我們提供更多一個互相學習，互相交流，互相探討的平臺，我園同意本學期在園內舉行語言教研活動，具體內容方案如下：一、活動的指導思想：園本教研就是提升教學質量，推動教師發展，促進幼教改革的關鍵手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，踐行了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，不懈努力謀求存有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地積極開展教研活動，并使教科研來源于教學、推動教師的專業蛻變，就是我園目前須要化解的問題也就是須要我們在實踐中不斷積極探索、研究的內容。二、活動目標：積極探索適宜本園的語言教研活動的形式與方法，有效地推動教師的蛻變。三、活動對象：更再分鎮幼兒園全體教師和全體幼兒。四、活動的非政府及時間精心安排：1、非政府機構：__幼兒園2、活動策劃人：__、__。3、評委：__、__和出席教研的全體老師。4、時間：小班級組：10月14―17日，中班級組：10月29日―31日，大班級組：11月5日-6日。五、活動的內容和具體內容建議：以語言領域積極開展的各項活動，活動內容健康，合乎幼兒的年齡特點，并融合3-6歲兒童自學與發展指南之語言領域的目標非政府活動。大班語言領域教育目標:1、能夠深入細致聆聽別人談話，認知對方講話的要點，并能夠有意識地特別注意對方的反應并作出恰當的接收者。2、能夠主動采用適度的語言表達自己的見解，樂意出席探討和辯論，愿刊登自己相同的意見，在集體面前講話準確，態度自然大方，聲音嘹亮。3、樂意觀賞各種形式的兒童文學作品，能夠認知作品中的人物形象及抒發的情感，在觀賞相同體裁的兒童文學作品中，充份體會文學作品的多樣性以及相同作品增添的相同的美感體驗，認知文學作品的主要內容和主題，嘗試根據作品提供更多的想象線索及結構，聯系個人尚無經驗拓展想象，展開仿編和編創。4、討厭寫作圖書，曉得可以從書籍，報刊雜志和電腦中贏得信息，初步介紹書面語言和口語的相同表達方式，對寫作文字感興趣，重新認識常用的文字，重新認識自己的名字，能夠用自己姓名或討厭的圖案標記自己的物品，存有較好的寫作習慣，能夠觀測至圖書畫畫的微小變化，能夠用繪畫的方式制作圖書。5、積極主動學說普通話，發音較精確，確切，聲調基本恰當，在日常生活中秉持用普通話交流。中班語言領域教育目標:1、樂意緊緊圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的見解，能夠大方的在集體面前罵人，能夠分散特別注意聆聽別人罵人，自學用輸液的方式與人談話。2、能深入細致觀測并認知圖片和情景中出現事件的先后順序，自學按照一定的順序講訴觀測至的內容，愿主動在集體面前講訴，能夠積極主動地聆聽別人的講訴，辨認出優劣，并從中自學適度的講訴方法。3、在游戲中練和穩固發間，自學恰當采用詞匯和完備的句式與人攀談，能夠認知多重游戲規則，并及時作出適當的反應，嘗試與人合作制訂規則進行游戲活動。4、積極主動出席文學活動，主動認知文學語言與日常生活語言的相同，能夠初步認知文學作品的人物形象特征、情節變化，并能夠運用自己的尚無經驗，發動和參予緊緊圍繞作品內容進行的探討，能夠根據作品提供更多的線索，通過想象仿編或緒編一個情節或一個畫面。5、討厭聆聽他人朗誦圖書中的內容，愿和他人一起寫作圖書，能夠初步認知圖書中的畫面內容，愿預測故事情節發展，并就圖書內容明確提出自己的見解，初步介紹圖書的基本形成，愿在真實的活動采用繪畫或一式一樣等手段同時實現交流的目的，愿嘗試合作制作圖畫書，在寫作過程中產生主動積極探索漢字的心愿。小班語言領域教育目標:1、存有抒發的心愿，愿與人相處，能用較直觀的語言表達自己的意思與須要，罵人時態度自然，存有禮貌。2、能夠安靜地聆聽別人講話，聽得懂后能夠作出適當的反應，培養在集體活動中聆聽別人的講話的習慣，不隨意嚇到別人的講話。3、討厭聽到故事、朗讀兒歌，在認知文學作品內容的基礎上，能夠用語言、動作存有感情地抒發，在觀賞文學作品的基礎上，自學文學作品中的語言。4、討厭寫作圖畫書，自學看電視的方法，初步培養寫作的好習慣，討厭辨認出、指證、講訴畫面中的人或物，體會口頭語言與文學語言的相同。5、聽得懂并學說普通話。六、評獎獎項設置：以級組與單位，按出席人數的三分之一展開評獎。最新幼兒園教研活動方案策劃篇4一、指導思想：按照常州市教育局幼教工作的建議，在市教育局和上級教研部門的指導下,，對照優質園環評時的各項標準、以貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心，深化教學改革，優化保教隊伍，加強服務意識，提升保教質量，不斷豐富辦園內涵，提高辦園品位。二、工作目標：1、加強硬件資金投入力度，不斷提升辦園條件，創設安全寬敞的育人環境。2、加強師資隊伍建設，不斷提高教師綜合素質。3、根據本園實際情況，融合市級課題美術教學游戲化后的研究積極開展特色教育、踐行自身品牌，黨建特色幼兒園。4、模范繼續執行管理規范，協調學校建立江蘇省奈良校園、常州市依法治校示范點校園。5、以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設淪為鄉鎮一流的幼兒園。三、主要措施：(一)、加強硬件設備的資金投入力度，創設較好育人環境。本學期，我園加強硬件設備的資金投入力度，各班都購置了空調、整個操臣更新變成了塑膠場地，班級桌椅全部更新，另外還購置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內購置了電腦及多媒體設備等，確保了幼兒園的活動能夠正常、多樣、優質優量地積極開展，營造了更安全的游戲環境和游戲氛圍。(二)、規范辦學犯罪行為，推行科學管理。1、開學初，本著崗位官方、平等競爭、雙向選擇的原則，制訂二要合理的全鎮幼師擇優上崗方案，推動教師的優化組合，提升崗位效能。2、健全考核制度，提升管理效能。逐步完善各項考核制度，大力推進考核管理的民主化進程。集思廣益、決策透明化、園務官方，強化教師的民主參予、監督意識和公正的評價意識3、強化領導班子建設。非政府領導班子成員自學幼兒園危機管理實務、現代幼教工作實務全書、幼兒園指導綱要行動指南。建議全體領導班子必須牢記：(1)緊密團結、構成凝聚力。(2)率先垂范，進一步增強號召力。(3)心系群眾，喚起內動力。4.強化常規管理，深入細致狠抓月托福工作。對教職工的每日工作展開定期、不定期的檢查、評選，獎懲分野，提升教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的測評引導教師主動參予幼兒園的管理，明確提出合理的.意見和建議，提升管理水平。三、強化園本培訓，優化教師素質。1、強化自學指導，提升師德學識。每周一中午為全體教師集體自學時間，教師間互相借書教育書目，構成較為緊固的讀書體系。引導教師將Q1566A的精典片段或文章以小型沙龍形式了解給大家，以協助全體教師提高文化學識和專業品味。2、11月份積極開展我快樂竹幼演講比賽，引導教師融合自己的實際經驗闡釋對幼兒園的觀點和建議。3、注重青年教師的培育。本學期嶄新去年長教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽定師徒合同以外，還規定青年教師必須每月寫下一份教學心得體會，在全體教師會議上談一談自己出席教學工作中的體會與疑惑，通過面對面、心對心的交流，使得全體教師共同蛻變。4、引導教師積極主動出席低一級學歷的函授或深造，謀求在20__年我園大專率為超過85%，本科率為超過15%。5、積極主動非政府教師出席園外非政府的各項培訓活動，建議回園后向全體教師了解自學內容，并核對不好出外自學情況記錄。6、積極開展園內培訓，非政府骨干教師展開各類專題講座和沙龍活動。四、立足實際，大力提高教研工作。1、嚴格執行課程計劃。開學初，制訂科學合理的課程計劃，幼兒園將課堂巡查制度與月考核制度融合出來，保證課程計劃的規范實行。2、以年級組為單位存有計劃地定期積極開展不好集體復習活動，深入細致狠抓復習、聽課與課后思考三個環節，在教學過程中盡量多彰顯綱要理念，推動每個幼兒在舊有基礎上富于個性的發展。同時，搞好“一課三研”活動，引導教師勤奮好學積極探索、著力技術創新，推動教師間的互研互學，加強教研國民教育的意識。3、以考核細則規范教師教育教學常規，將隨機考核、隨堂考核、月考核、學期考核有機融合，健全對教師的過程性評價。主要從五個方面去評價：1、將改采權期或不定期考核班級常規工作。2、不定期WZ523聽講的質效。3、教師出席教研活動的態度、成效等。4、教學思考、教育隨筆及區角思考。5、班級幼兒的發展水平和素質質量測試成績。通過以上幾方面更客觀地測評教師的工作，穿針引線教師更著重平時的累積。盡量去防止工作中走過場、搞出形式主義。進一步增強教師工作責任感和自覺性。五、營造科研氛圍，提升科研成效。以“美術教學游戲化后的研究”這一課題為切入口，大力推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入細致,許多代萊問題可以不斷涌現。我們必須緊密高度關注教研的發展動向，辨認出課題研究過程中的問題，展開必要的、切實有效的探究和技術創新。強化對美術班教師的考核力度，經常深入細致課堂積極開展聽講、評課活動，推動美術教師專業水平的發展。定期積極開展美術班畫展，并非政府幼兒出外繪畫等活動，喚起幼兒的興趣。六、強化安全嚴防工作。1、不懈努力黨建奈良校園。全體教職工穩固踐行“安全第一”的思想，不懈努力為幼兒創設安全的環境，及時發現和去除不安全隱患，加強幼兒的自我保護意識，保證并無任何安全事故的出現。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料，努力做到班班、人人存有計劃、存有全面落實、存有檢查、存有記錄。2、狠抓衛生保健工作。秉持衛生檢查制、消毒制，搞好衛生身心健康保健宣傳和疾病防治工作，掌控流行性、傳染性疾病。通過晚鍛煉身體和各種活動，提升幼兒的抗病能力。融合體育鍛煉，推動幼兒的食欲，提升幼兒的身體素質。3規范日常復育工作。根據相同年齡幼兒的生理、心理特點明晰復育目標。特別對小小班的幼兒必須冷靜精細地照料，倡導保教一體化的教育。最新幼兒園教研活動方案策劃篇5一、情況分析我們已經入了一個終身自學的時代，在現代社會中，對一個人來說，自學就是生活、自學就是工作、自學就是人生命的關鍵組成部分，必須培養時時、事事、時時自學的習慣。“只有自學精彩，生命才可以精彩，生命才可以順利。”在新課程面前沒前人的間接經驗可以學，在我們面前也沒所謂的專家與權威，擺到我們面前的只有不斷地課堂教學、研究、探究和思考，這就為我們的教科研工作又提供更多了一個寬廣的天地。本學期，我們將以課題研究為切入點，創建以園為本的教科研制度，將教師從半專業、科東俄專業狀態中徹底擺脫出，給孩子以真實的、啟迪的、創造性的協助和指導，并使他們贏得生命發展所須要的營養和技能。二、主要工作(一)健全教科研網絡，提升課題組短的領航促進作用教科研工作就是一所幼兒園存活、進步和發展的靈魂。在我園，教科研工作就是所有工作中的重中之重。本學期，設立了教科研工作領導小組，由園長親自掛帥，擔負起教科研組組長并將教研組的工作分工至人，課題組短必須身先士卒，率領各自的成員扎扎實實、認認真真回去搞出研究，建議教師們構成比、學、趕著、幫忙、遜于的氛圍，看看哪個教師晚出來成果、多出成果。(二)加強課題管理，堅實做好教科研目前，我園正在準備工作市立項課題《“搞中學”科學教育與培育幼兒自學能力的研究》的課題提出申請，我們將扎扎實實積極開展教育課堂教學和研究，根據科研進程，必須進一步調整、擴充實驗計劃，并使之內容更可循，措施更功勛卓著。根據課題研究，必須著重于積極開展“四個一”活動，即為：每周一次教科研活動，每月一次課題交流，每學期一次專題階段自學，每年一次全園教研研討會。實行課題負責人報告制度，對課題研究的進展情況及時展開分析和研究，確保課題管理的經常化、制度化，并使老師在成功經驗中贏得蛻變點;在現在的問題中找尋突破口;在教育理論中，找尋下屬單位點;為我園各級課題的研究提供更多關鍵的課堂教學和強有力的確保。(三)使用“道德教育、跑過來”的方法，推動教師教科研能力的提升一要懇請專家來園指導、講座;二要尼永縣教科研成果的幼兒園求教，推動教師教科研能力的提升。并通過“復習、聽課、說道課、反思性教學研討”做為教育管理手段，為教師構建對話、交流的平臺，并使教師們受鍛煉身體和提升，進而從根本上發生改變教育觀念，提升教育質量，推動教師、幼兒的共同自學和發展;使教師在教學中辨認出問題，研究問題，解決問題。在活動中，每個人都將自己的疑惑拎出，在相互交流中找出解決問題的答案。在教師中刮起“頭腦風暴”，教師親身從“參予式培訓”中收益。通過專業互相切磋、協同、合作，共同互動經驗、互相學習、互相支持，不斷提高教育課堂教學的科學性、合理性。(四)專業人員的助推，推動以園為本的制度建設專業人員的參予，就可以并使我園的教科研工作踏出實質性的步伐，就可以并使課題研究渡河高原期，進而向縱深可持續發展的階段邁出。本學期，我們將應邀專家去我園作指導。他們將不定期去我園，為我們搞課題理論指導。具體措施如下：1.面向實際對教師展開現場指導，共同復習、聽講、評課，共同分析資料，發展行動策略。2.不定期地為老師展開講座，現場指導。3.盡早向教師提供更多最新的決策信息。(五)強化課題研究過程的管理1.教師展開雙向選擇，或自定課題參予主課題研究，并簽訂教科研協議。(1)教師可以參予幼兒園主課題的研究。(2)根據自身的優勢和本班幼兒存有的問題，自的定課題展開研究。2.每月定期積極開展課題組的教科研活動——聽講、參觀、研討、交流，進一步健全全面落實課題計劃的實行，逐步把課題研究推向深入細致。3.課題組創建課題檔案袋，逐步累積課題研究成果，并在學期末積極開展課題成果資料的評選活動。三、月工作精心安排二月份1.制定教研計劃2.收集有關資料3.幼兒前測工作三月份1.專家講座2.課題組積極開展聽講活動3.搞好個別調查，展開個案分析四月份1.各課題組展開階段交流、總結2.專家聽講、3.檢查有關資料的收集情況五月份1.檢查計劃的實行情況2.專家講座六月份1.課題總結2.課題匯報、交流。最新幼兒園教研活動方案策劃篇6創建"以園為本”的教學研究制度就是深化教學研究改革的方向和重點，就是全面大力推進基礎教育的理論改革的實際須要，它對幼兒園創造性地實行課程改革，推動教師的專業素養的提升，全面提高教育教學的質量具備十分關鍵的意義。積極開展園本教研能夠使教師在教研中以獲取繁雜的、不確認的科學知識和能力，它的目的就是使得教師蛻變，協助教師提升專業水平，協助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下順利同時實現課程改革，同時實現教師角色的轉型，即為使教師從科學知識的傳達者轉型為兒童發展的推動者。園本教研還能夠明確提出并化解教學實踐中的問題，以此去改良教育課堂教學，并進一步增強對教育課堂教學的控制能力。為適應環境幼兒教育課程改革向縱深發展，推動幼兒教師專業蛻變，積極探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區域大力推進園本教研制度的行動策略，進一步大力推進我園園本教研制度的建設，充分發揮示范點電磁輻射促進作用，全面貫徹落實"幼兒園教育指導綱要”，深刻領會"綱要”精神，融合我園的實際情況，特制訂本方案。一、指導思想依據我園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側重于高度關注教師在實際工作中的市場需求，對教師在教育教學課堂教學活動中碰到的具體內容問題和事件積極開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體內容的教育教學方法和策略抓起，利用教研活動的時間為教師提供更多進行教師間互動研討與交流的平臺，協助教師化解實際工作中的問題，喚起教師參予研究的主動性和積極性，推動教師對教育課堂教學的思考和總結。達至全園教師共同自學共同蛻變的目的。二、工作目標1.創建"以人為本”的教學研究制度，提升教研組活動的實效性，推動教師專業不斷發展;提升園本課程研發、建設能力，提升幼兒園保教質量。2.通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，化解教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構筑推動教師專業蛻變的有關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面構成具備一定意義的理論觀點，為教師專業蛻變的研究作出一定的貢獻;并不斷積極探索教育教學規律，總結、推展教育教學研究專題的經驗，大力推進我園幼教改革不斷深入和發展。三、工作方式四、教研活動的基本原則。1.實踐性本著課堂教學、重新認識、再課堂教學、再重新認識的基本原則，將研究橫跨于教學始終，秉持在自學中研究，在研究中課堂教學，實踐中領悟，在領悟中升華。2.全面性。全園任課教師就是參予的主體，每位教師都必須積極參與。3.互動行。通過互相聽講、評課，在聽到評課活動中達至共識。五、活動實行的建議。1.各學科的效力者必須深入細致教材，研究教法，根據所任班級的具體情況，提升本園的幼教質量。2.在活動中，必須秉持玩玩中學，研習中玩玩的原則，在歡樂中發展孩子的能力。3.各效力者必須高度重視，態度深入細致，按照方案的建議，深入細致搞好講課的準備工作。4.參予教研活動的教師必須深入細致聽講，搞好筆記，積極參與評課活動，達至共同提高的目的。六.教研活動的具體安排(略)最新幼兒園教研活動方案策劃篇7一、教研目標及預期效果：通過網絡化互動使家長介紹幼兒園的動態，和家長展開有效率的溝通交流與交流。創建健全的網絡化家園互動管理模式，并使家園彼此介紹、共求家園進步與發展。共同締造一個有助于孩子們身心健康發展的良好環境。二、教研內容:1.網絡化家園互動研究的途徑建立各種適宜本園的網絡平臺宣傳家園網絡的積極開展教師和家長對家園網絡化的技術培訓2.網絡化家園互動內容研究的思路(1)幼兒園的各項活動積極開展與展現(2)科學育兒科學知識的交流與互動(3)育兒的方法與指導(4)幼兒園的發展與思路三、教研方法：1.行動研究法：教師針對實際的家園網絡活動中的問題，不斷明確提出改良的方案與計劃，用來指導，并根據課堂教學發展，分階段展開總結活動效果。2.觀察法：在網絡化家園互動中，存有目的、存有計劃地對家長的行為表現展開觀測、分析，追蹤記錄，在各階段的發展事實展開分析、研究，得出結論經驗和總結。3.案例研究：找到典型事件，以教研的形式分析、探討現有問題及對策。4.經驗總結法：對工作及時總結、思考、總結、調整研究思路。本次校本研訓的研究使用以行動研究居多的方法，同時使用觀測研究、案例研究、總結。研訓訓目標人群：全體教師擬將化解的核心問題：網絡化家園互動方式的課堂教學研究3.解決問題的方法途徑：前期調查--專題研討--互幫互助--課堂教學操作方式--獨立自主研修--專家助推--互動總結。四、研訊制度：每位教師積極主動參予校本研訓，無故遲到、曠工、缺席者予以計分。2.每學期每教師聽講活動不少于10節，詳盡記錄并思考，每學年至少念一本書編寫一篇心得體會及互動;每學年末上繳個人校本研訓總結。3.根據《__幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學年評選活動出來“校本研訓先進個人”和“杰出教研組”不予獎勵。五、具體內容工作精心安排三月份:1、制訂教研計劃2、教研組定期積極開展集體復習，鉆研教材3、網絡化信息技術培訓互動4、專家助推，筆記參予式交流學習四月份：1、如何化解現網絡化家園共育問題的探究與研討2、環境彰顯網絡化家園共育專題研討3、幼兒園優質課展現、評價、記錄。4、家長入園效力5、定期積極開展集體復習和教材的鉆研五月份：1、網絡化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討2、提升網絡平臺使用性能的階段性水解研討3、獨立自主研修：自定與家園共育的書籍展開寫作六月份：1、網絡化家園共育問題的深入探討與研究2、剖析和課題資料，編寫結題報告2、教研組的成果展現3、教研組成員的教研考核與評價4、教研組整理資料并檔案5、順利完成課題工作

學校課程活動方案模板10篇廣義來看，課程就是一種教育性經驗，就是對主體產生積極主動影響的各種因素的總和;下面就是大編成給大家整理的學校課程活動方案模板，僅供參考期望能協助至大家。學校課程活動方案模板篇1一、指導思想中華民族在古老的歷史長河中孕育出了源遠流長的文化，產生了博大精深的智慧，就是中華民族生生不息、發展壯大的原動力。時代相同，社會出現著深刻的變化，但是傳統文化必須獲得承繼;國學經典蘊含的智慧和美德，不僅就是每一個中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德提振。在中小學開辦“國學”校本課程，鼓勵學生碰觸歷史經典，自學傳統文化，強化思想學識，體會五千年文明智慧的熏陶，能夠推動學生養成教育的進一步升華。以展開中華民族杰出傳統文化教育為核心，以背誦經典為載體，以課堂教育居多陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面大力推進國學經典背誦活動，營造人人能吟唱，班班念經典的氛圍。通過各種形式背誦活動的積極開展，鼓勵學生從傳統的杰出經典詩文中謀求滋潤，在文化底蘊中底蘊的過程中注重技術創新人格與現代精神的刻畫。二、目的和意義1、發揚中華文明。通過背誦活動的積極開展，并使學生感受到民族文化淵遠流長，傳統思想博大精深，從經典之作中回去汲取民族精神的源頭活水，復原文化發揚的斷層缺位，使學生拒絕接受實實在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。并使學校淪為書香校園，精神家園，人與自然樂園。3、提升語文素養。在背誦熟背中減小識字量，不斷擴大寫作量，減少詩文章句量，推動《課程標準》關于課外閱讀、熟讀任務的全面落實，推動學生語文能力培養目標的達成一致。學生在背誦中進一步增強語感，體會文言精華，打下語文基礎，在記憶的黃金時代，減少經典儲備，從而烏下語文水平的結實功底。4、大力推進特色學校建設。國學經典進校園，傳統與現代有機交會，打造出平輿教育嶄新特色。三、非政府領導“國學”校本課程成立專門的領導小組，具體內容如下：副組長：李國富副組長：王建申劉俊華成員：徐誠偉喬運良侯華科張瑞穎四、實施辦法1、全縣各中小學每周開辦至少一節“國學”校本課程。小學階段輕在朗誦誦讀，中學階段必須將背誦與認知體悟結合。2、各校甄選語文素養較低的教師研發“國學”校本課程資源，具體內容負責管理課程的實行。3、《國學經典》課本進校園。統一采用河南中州古籍出版社編輯的《國學經典》叢書，做為校本課程教材印發至各學校，并搞好活動用書的宣傳所推薦工作。4、各學校精心安排校本課程的教學，小學、幼兒園以《三字經》、《千字文》、《弟子規》及一些經典詩文居多，初、高中以諸子百家著作和古文居多。5、背誦精心安排：在早課、語文課時間，語文教師根據教學情況非政府背誦。6、有條件的學校可以積極開展“談古代名人故事”、“國學手抄報展出”、“國學經典書法展出”、“國學經典知識講座”等活動。7、各學校必須挑選出質量較好的“國學”校本課程教案，呈報至縣基礎教研室，教研室遴選在《平輿教學教研通訊》刊登。8、縣教研室非政府積極開展“國學”校本課程優質課教師評選活動。9、積極主動協調德育室工作，參予國學經典背誦比賽活動。五、確保措施1、做好“國學”校本課程資源的研發和資源庫的建設。2、學校必須在經費、人力和物力上給與有力積極支持。學校課程活動方案模板篇2綜合課堂教學活動就是新一輪課程改革成立的一門必修課程，就是基礎教育嶄新課程體系中的關鍵組成部分。幾年的實踐中，我區各小學以活動為載體，在綜合課堂教學活動課程的實行方面累積了較為多樣的實踐經驗。為了進一步促進我區基礎教育課程改革實驗向縱深發展，大力推進綜合課堂教學活動課程的有效率實行，現就綜合課堂教學活動課程的實施方案：一、非政府機構。1、設立區“綜合課堂教學活動”中心研究組：由校長、教導主任和教研組短共同組成，由校教導主任劉麗軍同志任組長，由教研組短劉旭平同志任副組長。2、各學校設立校“綜合課堂教學活動”教研組：由教導處、教科處有關人員、任課教師共同組成，由校長任組長。3、建議設立校級“導師團”：由學校教師、家長代表、社區代表、正職人才等人員共同組成。二、課時精心安排。1、根據《課程改革綱要》的建議，綜合課堂教學活動就是代萊基礎教育課程體系中設置的必修課程，全縣2004學年小學3—6年級開辦，每周平均值2課時。2、每周2課時可以實行分散與分散相融合的彈性精心安排。三、實行過程精心安排。1、準備工作階段：20__年9月1日——9月15日。(1)各學校認真學習《綜合課堂教學活動指導綱要》(草案稿)，自學省、市有關文件精神;(2)各學校總結思考2004學年課程實行情況，融合學校特點，研討并制訂20__學年課程實施方案;(3)各學校交流課程實施方案(9月15日);2、實行階段：20__年9月15日——12月31日。(1)各學校按照課表，深入細致非政府綜合課堂教學活動課程的實行;(2)展開實行階段的校本教研：原則上兩周一次，以沙龍式研討居多;(3)非政府區級現場觀摩教學和研討活動;(4)出席小市范圍內的教學交流活動(光盤)(12月份)。3、總結階段：20__年1月。(1)各學校對課程實行情況展開專題總結;(2)所推薦出席小市范圍的評先活動。四、工作措施。1、認真學習，全面把握住綜合課堂教學活動的內涵。(1)自學內容：《基礎教育課程改革綱要(實施)闡釋》;《綜合課堂教學活動指導綱要(草案稿)》;常州市小學“綜合課堂教學活動”課程實驗研究方案;(2)自學形式：自學與研討結合、獨立自主與合作結合;輕體會、輕體悟、輕思考。2、積極探索，多方研發和活用課程資源。(1)通過系統性的講座、非政府參觀、校際研討等形式有效率研發和活用校內人才資源。(2)面向社會、家長宣傳學校的教育目標，嘗試創建家長人才資源檔案庫，有效率研發地域、人才資源。(3)有效率研發和利用社區和社會的物質資源：自然體驗活動的設施設備，例如綠地、花草、江河湖海等;社會體驗活動的設施設備，例如博物館、福利院等。以此填補學校教育資源的嚴重不足。3、大膽課堂教學，嘗試在四個方面展開研究。(1)課程目標：緊緊圍繞科學知識、態度、能力三個基本維度研究;(2)課程內容：緊緊圍繞三條線索：學生與自然的關系;學生與他人、社會的關系;學生與自我的關系展開挑選與非政府，同時實現三者的平衡與資源整合。(3)課程實行：注重研究性自學、社區服務與社會課堂教學、信息技術教育、勞動與技術教育四大領域的融合研究;注重課題辨認出——課題探究——成果刊登的單元活動流程研究。(4)課程評價：融合“蛻變記錄袋”的評價方式，進一步積極探索自我評價、相互評價、教師評價的有機融合。學校課程活動方案模板篇3一、市場需求評估1、中華民族傳統道德文化中的智慧精髓須要發揚。2、明德學校致力弘揚傳統古典詩詞，構成“明德”的辦學特色。3、寄宿制學校教育更多地必須從學生生活領域研發教育，弟子規具體內容列述弟子在家、外出、待人、接物與自學上必須秉持的守則規范，就是教育子弟防邪存誠，培養正直家風的最佳讀物。弟子規為規范學生日常生活犯罪行為提供更多不可或缺的精神力量和道德提振。4、我們開辦《弟子規》校本課程，以傳授《弟子規》為平臺，以學生為主體，課堂教學居多線，心靈刻畫為宗旨，從習慣做起，推動學生養成教育的進一步升華。二、課程的目標通過背誦、體會《弟子規》內容，聯系生活實際的認知，陶冶思想情操，累積文化底蘊，構成健全人格，學會做人，為終身發展奠基。三、課程教學理念1、強化背誦，鼓勵想象：貫徹落實“以讀作本”的理念，能斯脫傳統教育之杰出經驗，下直奔現代教學理論的“活水”，使用各種形式的讀，大二中認知、體悟、體驗、底蘊。2、正視經典，真心碰觸：老師應當鼓勵學生通過多種資源自己辨析，自己體悟，自己體會。3、課堂對外開放，學科融合：教學中要超越學科之間的界限，強化學科間的相互擴散、融合。鼓勵學生用繪畫、文字抒發認知，用音樂協調誦吟，用演出重現情景等。4、抨擊承繼。取其精華，剔出糟粕，方劑稀釋。四、實行建議根據《弟子規》校本課程的自學規律及學生的心智規律，教學基本方法可以奠定為“四化”即為背誦化、情境化、故事化、生活化。1、背誦化，即為背誦居多，認知輔以。2、情境化，利用信息技術手段，用迷人的古典音樂，色彩鮮明的畫面，生動有趣的故事，創設氛圍把學生導入國學的情境，誦國學，學國學，身心受陶冶，喚起他們對國學的愛好。音樂可選擇《漁舟唱晚》、《陽關三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂背誦。3、故事化，就是用精典的小故事去演繹古文深奧的哲理，協助學生認知原文的主旨，突破教學難點。4、生活化，教育的最終目的就是教會學生更好的生活，使生命更有價值。教學中可以使學生聯系生活實際談論體會，把學國學與學做人聯系出來。五、評價建議1、評價主體多維化：指導學生Benfeld、生生、師生TrackBack、懇請家長評者。利用學生尚無的生活經驗以及對經文內容的初步體悟，使學生去談談《弟子規》在生活中的運用;錫爾弗自已哪些規范好不好，找到自身哪些嚴重不足須要加以改進。老師更應當率先垂范、以身作則，受學生的監督。2、評價內容多元化：不僅評價誦讀，還應當著重于實地考察學生的體會和情感體驗、犯罪行為變化。3、評價過程動態化：著重平時的、過程的評價。4、評價形式多樣化：可以通過演說德育故事、現身說法、經典背誦、課本劇、相聲、吟誦《弟子規》、《弟子規》書法比賽等形式檢驗《弟子規》的教學成果。六、確保措施1、教學時間確保：每周周一、周三早午背誦，校本課間周一節。2、秉持教研制度，確保校本課程的研發與實行工作不斷地健全和向縱深發展。3、學校將盡力地在經費、人力和物力上給與最小的積極支持，學生存有讀本存有成果記錄本。4、學校將對出席校本課程的研發與實行工作成效顯著的教師給與一定的獎勵，在績效工資上不予一定的彎曲。5、非政府的確保。創建校本課程研發與實行領導組如下：副組長：周偉建好副組長：史蘭陳鎮江成員：全體班任、語文教師5、具體實施本方案的人員校本課程主編：全體語文老師教學評價：胡海峰李鵬飛學生評價：史蘭朱芳芳學校課程活動方案模板篇4“演唱”做為學校音樂活動的關鍵共同組成部份,有著深刻的現實意義。就是學校音樂教育就是實行美育的重要途徑。演唱藝術能啟迪心智。對于孩子來說，尤其能夠培育其集體主義觀念，提高其合作意識。通過長期訓練和活動，可以凈化學生的心靈，使學生能夠通過歌唱回去體驗真、仁義、美。課程目標1、根據學校學生的實際情況，實行校本課程。從演唱抓起，通過訓練并使學生介紹演唱的有關科學知識，創建對演唱的濃厚興趣。2、掌控一些表達意見方法、表達意見技巧和基本的音樂常識、樂理科學知識。3、通過獻唱一些內容積極向上的合唱曲目，凈化學生的心靈，快速增長技能。課程內容介紹演唱的有關科學知識，掌控一些表達意見方法、表達意見技巧和基本的音樂常識、樂理科學知識。在一學期內能獻唱《大黃鸝鳥》《小中國》等合唱曲。適應環境對象六年級總課時：5課時注意事項演唱無法急于求成，首先必須強化單旋律的音準訓練和節奏訓練，為演唱教學奠定堅實的基礎。預期效果通過演唱教學，培育學生創建對演唱的濃厚興趣，將教學與視譜、唱歌、觀賞、創作融合出來，掌控一些表達意見方法、表達意見技巧和基本的音樂常識、樂理科學知識。在一學期內能獻唱一些內容積極向上的合唱曲目，并在學期結束時成功展現。具體措施1、確保校本課程實行的時間，合理有序地精心安排教學內容。2、深入細致底上演唱校本課程的教案。3、使用集體教學和課堂教學活動教學的方式。4、演唱與趣結合，真正把校本課程的研究與研發落到實處。學校課程活動方案模板篇5學校課程研發委員會對各學科明確提出的各個校本課程，展開了深入細致的評議，全面分析了學校現有資源，探討后確認我校校本課程的設置框架：從德智體美勞全面發展的教育目標基礎上，框定我校校本課程分成四大類：人文類、科學類、藝術類、體育類;主要從學生發展的角度、學校的教育理念、教師的專業發展三個方面入測評，確認本學年的校本課程。一、課程設置：1、人文類：(1)時事主講。(2)生活中的經濟學。(3)中國傳統文化詳述。(4)花卉與生活。2、科學類：(1)身邊的化學。(2)航天科技。3、藝術類：樂器、聲樂、素描、動漫、硬筆書法、立體形成、服裝設計、裝飾畫、絹花制作、風景畫。4、體育類：籃球、排球、足球、舞蹈。二、校本課程綱要撰寫建議：1、課程名稱：(包含適宜年級)。2、策劃教師：(未定)。3、課程類型：(表明就是人文類/科學類/藝術類/體育類等)。4、課時量：表明總課時量及課時精心安排。5、日期：起止日期。6、課程具體內容設計：(1)課程目標：逐點陳述目標，必須全面而具體內容。(2)課程內容：科學知識內容、