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早春早春嫩芽賞花分歧（

）信服（

）拆散（

）霎（

）時水波粼粼（

）嫩（

）芽熬（

）過

fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo建議你這樣朗讀：中速深情的朗讀課文，好像作者寫完文章欣賞自己的作品一樣。讀好文章的波瀾，好像你一個人扮演幾個角色一樣。朗讀課文最后一段，好像你帶著深深的體會給人家作示范一樣。體驗一種很有意思的讀法：關鍵詞咀嚼法我們在田野上散步聊一聊“我們”：小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”我說：“走大路。”妻子說：“

。”妻子呢，在外面，她總是聽我的。妻子呢，她總是聽我的。妻子呢，她總是在外面聽我的。一“言”可傳神無“言”亦傳神神奇的寫人技巧聊一聊“田野”這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘就這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去

如果沒有這些景物描寫……聊一聊：春天的氣息被不能被渲染出來了幸福的心境就不能被襯托出來了推動情節發展的細節就不能被鋪墊出來了多元深刻的主題就不能被暗示出來了……如果沒有這些景物描寫聊一聊

“散步”

《散步》的文字風格是不是也是“慢慢的，穩穩的”呢？我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。我的母親又熬過了一個酷冬。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。我的母親又熬過了一個酷冬。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親

高大，

很瘦，

不算重；兒子

很胖，

幼小，

也輕：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；

兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：

內容相呼相答形式相扶相持思想相輝相映情感相融相生神奇的“圓形句式”她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：

這一切，都使人想著一樣東西——生命……

小結：我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去我們都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，因為，我背上的