1.理清作者的論證思路。2.學(xué)習(xí)直接批駁與間接批駁相結(jié)合的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)文體知識(shí)議論文分類(lèi)立論文(立：樹(shù)立，提出）駁論文（駁：反駁，駁斥）

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證本文是一篇駁論文。通過(guò)揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的論點(diǎn)來(lái)確立自己的論點(diǎn)就是駁論。駁論的作用在于“駁”，即辨別是非，駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。文體常識(shí)

樹(shù)靶子

打靶子

擺敵論論點(diǎn)

駁敵論論證

立觀點(diǎn)

證明自己的觀點(diǎn)駁論方法（擺事實(shí)，講道理）

（1）駁論點(diǎn)：就文章的論點(diǎn)中的根本性錯(cuò)誤，與相關(guān)基本原則沖突的部分進(jìn)行反駁。（2）駁論據(jù)：對(duì)文章的支撐——論據(jù)進(jìn)行反駁，既可以直接反駁，也可以通過(guò)歸納論據(jù)中的謬誤的辦法反駁。（3）駁論證：對(duì)文章的論證方式進(jìn)行反駁，針對(duì)舉例論證可以是找出例子與事實(shí)、情理不符的部分；針對(duì)道理論證可以采用哲學(xué)知識(shí)指出其錯(cuò)誤的方法進(jìn)行反駁。

整體感知初步了解文章的結(jié)構(gòu)，列出閱讀提綱。第一部分（1-2）：揭示對(duì)方論點(diǎn)及論據(jù)，暗示對(duì)方的論證以偏概全。第二部分（3—5）：直接駁論證：失掉“他信力”并發(fā)展著“自欺力”。第三部分（6—8）：間接駁斥(立自己的觀點(diǎn)）：我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。第四部分（9）：得出結(jié)論，提出判別標(biāo)準(zhǔn)：“要自己去看地底下”，號(hào)召?gòu)V大中國(guó)人民要明是非，識(shí)大義。細(xì)讀感悟誦讀課文1—2段，討論探究1.在文章前兩段話(huà)中，揭示了對(duì)方的什么謬誤論點(diǎn)？這論點(diǎn)以什么作論據(jù)？對(duì)方論據(jù)是：公開(kāi)的文字的三個(gè)階段:自夸“地大物博”、寄希望于“國(guó)聯(lián)”、一味“求神拜佛”。2.既然對(duì)方的論據(jù)是事實(shí)，與后文作者的批駁有什么關(guān)系？

承認(rèn)對(duì)方的論據(jù)是事實(shí)，但通過(guò)分析事實(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的論據(jù)不能得出“失去自信”這個(gè)論點(diǎn)，為后面駁論證奠定基礎(chǔ)。細(xì)讀感悟朗讀3-5自然段，討論探究作者是如何進(jìn)行批駁？

自夸“地大物博”希望國(guó)聯(lián)求神拜佛“自欺力”論據(jù)不能證明其論點(diǎn)是“他信”是“自欺”是事實(shí)也是事實(shí)卻也是事實(shí)直接反駁“他信力”是信“地”信“物”品讀6—8段，討論探究作者提出了什么論點(diǎn)？是怎么證明自己的論點(diǎn)的？我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人，舍身求法的人……他們有確信，不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗這一類(lèi)人們是中國(guó)的脊梁正面立論，間接反駁敵論點(diǎn)閱讀最后一段，思考：1.本文的結(jié)論是什么？有何作用？

自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下。（要從本質(zhì)上看問(wèn)題，指出真正有自信力的是中國(guó)的革命人民）作用：照應(yīng)題目，作出回答課堂小結(jié)

回顧作者的思路隨堂練習(xí)

1.各人