對管理學這門課的感受看法1000字篇一：淺談我對管理學課程的感受

淺談我對管理學課程的感受

初涉管理學這門課程，不敢說學到很多，只是對管理有了一個初步的理解和認識，并且發現管理并沒有離我很遠，其實，它就在我們身邊。管理總是因人、因時、因地而異，沒有絕對一樣的管理，也沒有絕對不同的管理；沒有絕對成功的管理，也沒有絕對失敗的管理。當然，管理并不是那么神秘莫測，只要用心去體會管理的內涵，去理解管理的必要性以及管理的可行性，每一個人都會是一個成功的管理者。

管理學，即關于管理的學問，很簡單的一個詞，卻蘊含著無窮無盡的學問。首先，什么是管理？所謂管理，就是通過協調和監視別人的活動而到達有效率和有效果地完成工作的目的。簡單地說，管理是以最優化的資源實現最大化利潤的過程。父母教育孩子是一種管理，總經理指導公司員工是一種管理，官員帶著老百姓亦是一種管理，等等。由此可見，在我們的日常生活中，時時有管理，處處有管理。但很顯然，并不是每種管理形式都一樣、都一成不變，不僅不同領域的管理形式存在差異，同一領域的管理形式也是不盡一樣，從而管理的效果自然也就不同了。就拿最貼近我們自身生活經歷的例子來說，我們都是父母的孩子，從小到大就承受著父母的教育。家長們的家庭教育方式往往是不同的，有的家長采取強硬的手段來嚴厲管教自己的孩子，而有的家長運用比擬溫和的方式，通常是鼓舞鼓勵孩子。經過科學家們的調查發現，兩種不同的教育方式會帶來不同的結果，后者的教育方式更受歡送并且對孩子的成長更加有利。一般來說，隨著孩子年齡的增長，家長的教育理念和教育方式也會逐漸發生變化，這是絕大多數孩子都能感同身受的。當然，這只是很多種管理形式的一個縮影，并不能代表所有，但有一點可以證明，我們每一個人都生活在管理的世界里，都充當著管理者及被管理者的角色。而我們只有真正理解管理的內涵，才能扮演好自己重要的角色。

其次，為何要管理？彼得·德魯克在他的經典之作?管理的理論?一書中寫道：“管理作為一個不可缺少的、獨特的和起作用的體系出現，是我們社會歷史上一件起樞紐作用的大事。〞彼得·德魯克強調了管理的重要性，這也就是我們整個社會需要管理的原因。試想，假設道路上沒有了紅綠燈，那么交通會出現怎樣的狀況，城市會發生什么變化，以及社會乃至世界會陷入怎樣的僵局，這勢必會造成無法控制、無法挽回的場面！因為它缺乏秩序，缺乏監視，缺乏管理，從而便處于一個失控的狀態，后果不堪設想。如今，我們生活在社會的各個組織中，簡單地說，管理是保證組織有效運行所必不可少的條件。管理可以使得各個組織內部處于一種穩定高效的狀態，使組織更好的發揮作用；同時，只有通過有效地管理，組織之間進展協調合作才會成為可能。管理，是組織集中凝聚力和向心力的前提條件，是進步效率和改善質量的重要手段，也是走向成功的不竭動力。人才缺失是當今社會的一大難題，有效地管理可以較好地解決這一問題。一方面，采取有效的管理措施積極培養新一代適應社會的高素質人才，使其才能得到充分展現；另一方面，通過有效的管理不僅可以培養優秀人才，還能挖掘出人們身上所特有的潛力，為社會提供更多的專業型人才?？偠灾?，管理，是為了更好的收獲！

最后，該如何管理？不同的管理方式往往會產生不同的管理效果，所以并不是所有的管理方式都可以采納，而應該有所選擇。我認為，有效地管理必須具備以下三點。第一，管理需要戰略意識。管理者首先得帶著某種目的性出發，然后針對那個目的做出詳細的方案和安排；與此同時，要有所預見，設想管理的結果并做出相應的調整，以到達最好的管理效果。第二，管理需要藝術魅力。在管理過程中，不可能一帆風順，特別是溝通交流這一環節障礙重重。管理者在細節之處一定要特別關注，安排任務時要暗示被管理者給予其足夠的信任并且積極鼓勵；交流觀點時要認真聆聽被管理者的意見和建議；不滿意某件事時一定要控制情緒以防止對方所接收的信息和自己表達的信息不同而產生不必要的誤解；

試圖用詼諧的方式解除管理過程產生的種種誤會和芥蒂，等等。第三，管理需要變革創新。沒有創新的管理不可能永遠站穩腳跟。管理對象，管理環境以及管理目的等等一直處于變化之中，這也就決定了管理的形式必須得到相應的改變，因此變革創新是必不可少的。管理者必須關注現實、聯絡社會實際，積極改革創新，以到達最好的管理效果。

管理，并不是靠一個人的努力可以實現的，它需要所有人共同的努力！

篇二：管理學課程學習心得體會

管理學課程學習心得體會

管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。本學期所學的高級管理學，分為七章，主要由方案、組織、指導、控制這四大局部組成，這四局部既互相區別，又互相聯絡。而管理學中的有關團隊合作方面的內容讓我有了很多體會。

團隊合作指的是一群有才能，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同的目的互相支持、奮斗的過程。通過團隊合作，可以調動團隊成員所有的資源和才智，增強互相間的信任，從而有效地解決問題，進步工作效率。

雖然團隊合作對我們當代大學生來說具有非常重要的作用，但是當前的學校教育體系對“團隊合作〞的教育不夠重視，也沒有開設相關的課程。而在?高級管理學?這門課程的學習過程中，老師通過小組討論案例、小組分工完成PPT的形式，將“團隊合作〞教育融入到了這門課程的教學中，讓我對團隊合作有了自己的認識。

這里，我以小組做PPT的例子進展分析。老師剛下發這個任務時，我們組選了一個代表，我們都以為這個代表能將所有的事都完成，就沒有我們的事了。最后，發現僅靠一個人來完成這個PPT工作量有點大，于是我們小組課后進展討論決定每個人完成其中的一局部，有人搜集材料、有人專門制作PPT、有人專門負責對數據進展分析并制作圖表。在這個分工的過程中，我就學到了不少。首先，對人員進展分工，都是根據每個成員的長處進展分配的，計算機比擬好的同學制作圖表，打字速度快的同學制作PPT，擅于搜集材料的同學通過各種途徑查找所需的資料，而不是隨意進展分配的。其次，學會互相寬容，因為分工的每個局部內容有多有少，我們不能因為分配不均而抱怨，或者覺得吃虧，我們應互相包容。最后，團隊合作過程中溝通比擬重要，在溝通中確定我們所要講的大概內容、我們所要解決的問題是什么以及重點是什么等內容，假設我們之間都不互相交流，各做各的，不僅浪費時間和精力，做出來的東西也不是我們想要的。

在小組成員的共同努力下，這個PPT完成了，但是效果不是很好。我對其原因進展分析大致表如今以下方面：

一是，為了完成任務，沒有做到精益求精。這主要是前期沒有做好準備工作，小組成員間也沒有進展交流，認為只要有人做就好了。

二是，對所要解決的問題不明確，剛開始我們組準備做管理移植方面的，后來覺得難度有點大換成了企業社會責任，最后又改成了食品平安問題，這樣換來換去也會影響我們的成果。三是對高效團隊的特征認識缺乏，楊文士在?管理學?一書中指出，高績效團隊的特征主要有：有效的指導、靈敏和適應、持續地學習、高效的工作程序、共同目的、互相信任和尊重、充分的溝通、取長補短。我們小組雖然進展了交流，但沒有到達有效的溝通，這與團隊合作中“個性過去突出〞也有一定的關系。

通過這門課程的學習，我獲益匪淺，并對管理學又產生了一些興趣。在老師的教導下，不僅增強了我們有關管理學的根底理論知識，同時為我們以后開展集體或社團活動提供了珍貴的經歷。這次的小組合作，讓我明白成員優勢互補、團隊分工的重要性。以后，我們可以將這種“團隊合作〞的精神浸透到大學學習生活的各個方面。

篇三：管理學根底心得體會

管理學根底心得體會

時間如白馬過隙，一眨眼，又是一個學期。而自己所選的這門管理學課程也點點滴滴、斷斷續續的過了一個學期，在這個綿熱的夏日在這個課程即將完畢的季節，靜靜敲打著，我對這門課程的感受。這學期學了管理學這門課，實際上，對自己的幫助還是很大的，對于個人而言，從小就一直被期望成為一名優秀的指導者，繼承家里的事業，成為一名優秀的管理人才。

沒有學習之前，一直認為管理就是小到生活規劃，大到國家方案，方方面面都可以運用到管理學的知識，在學習中，多少有了一些自己對這門課程的理解。學習了這個管理學感覺到這門學科涉及到的面是非常廣泛的，我認為對于有效的管理，它不是一死不變的一個固定形式，它講究的就是從實際出發的道理吧，對于不同的事與物，不同的目的，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會分開它那的管理理念，最終通過最有效、最節約，又或是最易實現的方法來使效率或利益最大化。管理就是特定的環境下,對組織所擁有的的資源進展有效的方案、組織、指導和控制,以便到達即定的組織目的的過程。作為二十一世紀的大學生,我認為管理學同樣與我們息息相關,管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規模的組織;盈利與非盈利的企事業單位、制造業以及效勞性行業;因此,學好管理學對于我們如今的學習和自理乃至今后步入紛繁的社會,適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理理論影響著日常生活中的每一個人，不管它從事著怎樣的工作，不管所處的社會地位如何等等。日常生活中管理理論的例子有好多，如在我們的宿舍中，怎樣去處理宿友

之間的誤會，怎樣去和同學們交往等等。

而學習之后，我清楚的認識到了管理的意義。管理學上所研究的管理是指發生在組織中的管理活動，是組織中的管理者為了實現組織的目的對組織成員施加的影響的行為?；蛘哒f管理學是系統研究管理活動的根本規律和一般方法的科學。管理學適應著現代社會化大消費的需要，本著以研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配臵人、財、物等因素，進步消費力的程度，它是一門綜合性的穿插學科為目的。

其實，說管理學是一門離我們生活很近的一門學科也是沒有錯的。管理活動貫穿與生活的方方面面，管理已經成為現代社會最重要的一項活動。而且隨著社會的開展，管理活動變得越來越重要，分開了管理，國家將無法運轉，社會將無法前進，人們的消費生活也將停滯。因此，對于企業而言，管理的好與壞，管理的有效與否，決定了企業的開展前景；對于社會而言，管理的好與壞，直接影響著社會的安康開展；對于國家而言，管理的好與壞，影響著一個國家的安定團結，影響著一個國家的綜合國力和國際競爭力。綜上所述，在競爭劇烈的21世紀，企業要開展，社會要進步，國家要強大都要靠有效的管理，都需要一批高素質的管理人才。在21世紀，管理已經與科學技術一道成為推動人類社會開展的“雙輪〞，二者不可缺一

在群體中一起工作的人們設計環境，使每個人有效地完成任務時，管理人員最主要的任務，就是努力使每個人理解群體的使命和目的以

及實現目的的方法。假設要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是方案工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最根本的。方案包括確定使命和目的以及完成使命和目的的行動；這需要指定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行動步驟。方案制訂分為如下步驟：尋找時機→確定目的→擬訂前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生方案→用預算量化方案。方案制訂的步驟可以用于大多數需要的場合。例如許多大學生準備出國留學，那就可以根據這些方案步驟來為自己做準備。首先，我們需要認識到出國讀書的時機以及因此所帶來的機遇等，然后，我們就需要設定各方面的目的，如選擇國家以及就讀的專業領域等。我們還需要假設是否能在留學過程中獲得獎學金以及是否可以在外兼職打工，無論哪種情況，都有幾個需要仔細平衡的選擇方案。因此，學生們可以就申請不同的學校利弊進展評價，選擇適宜自己的留學國家和學校。在成功收到入取通知書后和申請到簽證后，我們就需要開始指定衍生方案，包括選擇住處、搬到一個新的地址，或在學校附近找一份工作。然后，我們需要將一切方案轉換成預算，包括學費、生活費等等。這些步驟都是一個方案的表達。

所以說，管理最重要的是明確目的——方案。

管理的職能是方案，組織，指揮，協調，控制。中國人有句俗話：良好的開端是成功是一半?？梢姟胺桨辅曉谡麄€管理中所起到的作用有多重要，它必須是放在第一位的。中國文字的精妙之處，用在理解“方案〞二字也行得通，“統計〞加上“籌劃〞既定的目的，將大目

標分解成小步驟，安排好適當的人員，也就是分工，每個環節都事先理清思路，理論上就能到達最終結果。

無論是大到國家，從中央到地方政府都有年度工作總結、部署、任務，以及三年五年乃至十年的規劃；小到泡壺茶喝，洗水壺、放涼水、燒水、拿茶葉等一系列的統籌方法。這都說明一個管理的順序原那么：先動腦再動手。我得到的最大啟示也就是：管理中事先考慮得越周全仔細，后面完成各種任務過程中就能少遇挫折，還有助于進步效率。管理與大家都是息息相關的，但是方案不等同于控制，它只是對你所作怕為進展一種適當的安排，因此，控制也是一種管理學的主要內容。

管理最關鍵的是把握過程——控制。

控制是對方案的執行過程進展監視、檢查及糾偏。?管理學?相當有用的地方就在于解析“控制〞。在企業管理中，我們經常聽到的是人員控制、質量控制、本錢控制、預算控制等等，這些人力資源、產品質量、本錢預算等都是有著互相影響作用的，“控制〞也可以用“牽一發而動全身〞來形容。

控制必須是系統的、全面的去運作，比方說管理一個廣告部門，如今要迅速完成一本公司的宣傳畫冊，目的和方案已經指定完成，下發到相關的每個部門成員，包括攝影師負責畫冊的圖片、文案負責宣傳文字的撰寫