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文檔簡介
教科版科學五年級上冊第四單元《健康生活》測試卷一.選擇題(共5題,共14分)1.身體感受外部環境刺激的器官叫感覺器官,感覺器官包括(
)等,當感官感受到刺激時,會由傳入神經將信號傳到(
),(
)做出的指令,并使身體做出反應。2.下列對一位健康的小學五年級學生的描述中,比較貼近事實的是(
)。A.體重約為85千克B.體溫約為37攝氏度C.每分鐘心跳次數約為20次3.小華是五年級學生,他身高1.5米,體重70千克,他的體型屬于(
)。A.偏瘦B.正常C.超重4.下面屬于健康生活方式的是(
)。A.隨地吐痰B.堅持晨練C.長時間玩手機游戲5.(
)是人體的控制中心,包括左右兩個半球。他的不同區域控制著我們身體的各個部分。A.大腦B.小腦C.腦干二.填空題(共5題,共22分)1.骨與骨之間可以活動的連接叫(
)。2.神經系統由(
)和(
)以及與其相連并布全身的周圍神經系統組成。3.如果長時間看近處的物體,牽引晶狀體的肌肉總是處于(
)狀態,就會(
),失去(
)能力,看遠處的物體就會模糊,這就是近視。4.影響人體生長發育的因素包括(
)、(
)、(
)。5.全身各系統、器官和細胞都是在(
)系統的控制下,相互配合,(
)各自的功能。三.判斷題(共5題,共10分)1.疫情期間人們戴口罩主要是為了防止吸入有毒氣體。(
)2.運動不僅可以強壯身體還能緩解壓力。(
)3.我們的身體每年身高都增長1厘米。(
)4.青少年時期是生長發育最旺盛的時期,養成良好的生活方式和習慣非常重要。(
)5.如果感覺壓力太大,可以抽煙讓自己放松一下。(
)四.連線題(共1題,共6分)1.將下列結構與對應的人體系統連接起來。血管脊髓
神經系統肩關節
運動系統肺
循環系統腦
呼吸系統肌肉五.簡答題(共1題,共4分)1.你自己在日常生活中有沒有不健康的行為,這種行為會對身體產生什么樣的危害?應該如何改變?六.綜合題(共3題,共38分)1.501班某探究小組學習了本節內容后,知道運動后心跳會加快,聯想到了曾經學過的“運動后呼吸會加快”。于是對“經常鍛煉身體對肺和心臟的影響”進行研究,請和他們一起完成下列問題。(1)對小組內三位同學運動前后呼吸和心跳的次數進行了測量,得到如下數據。運動后人體的呼吸明顯加快是為了獲得(
),心跳明顯加快是為了運輸(
)。三位同學中最愛運動的同學可能是(
)。(2)下列測量心跳的方法不正確的是(
)。A.借助聽診器B.摸脈搏C.看胸部的起伏(3)下列關于心臟的描述,錯誤的是(
)。A.心臟每次跳動后都會有短暫的休息B.心臟每時每刻都在不停地跳動,從不休息C.合理的休息與良好的睡眠,會讓心臟更好地工作(4)人的呼吸實際上是在進行(
),使(
)進入血液,同時排出(
)。(5)人體各個器官協同工作才能健康生活,因此呵護身體的各個器官非常重要,下列做法能保護器官健康的是(
)。A.加強體育鍛煉B.經常不吃晚飯C.多吃甜食保護消化器官2.為了體驗關節的作用,小麗讓媽媽用木棍(或木板)、繩子將自己可以自由活動的關節分別固定了起來,如下圖所示。1.如圖1所示,將拇指和食指固定起來,對下列動作影響最大的是(
)。A.寫字B.拍球C.打招呼2.如圖2所示,將食指、中指和腕關節固定起來,對下列動作影響最大的是(
)。A.抬起前臂B.系鞋帶C.擺動前臂3.如圖3所示,將膝關節固定起來,將無法(
)。A.彎腰B.走路C.下蹲4.通過以上體驗,說一說關節的作用。3.五年級1班某探究小組學習“心臟和血液”這節內容后,對“經常鍛煉身體對肺和心臟的影響”進行研究,請和他們一起完成下列問題吧。1.對小組內三位同學運動前后呼吸和心跳的次數進行了測量,得到如下數據。項目平靜時跳繩1分鐘后同學甲同學乙同學丙同學甲同學乙同學丙同學每分鐘呼吸次數212422323634每分鐘心跳次數72787596106101運動后人體的呼吸明顯加快是為了獲得更多的____________,心跳明顯加快是為了運輸更多的__________。三位同學中最愛運動的可能是__________同學。2.下列測量心跳的方法錯誤的是(
)。A.借助聽診2器B.摸脈搏C.看胸部的起伏3.下列關于心臟的描述,錯誤的是(
)。A.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息B.心臟每時每刻都在不停地跳動,從不休息C.合理的休息與良好的睡眠,會讓心臟更好地工作4.人體各個器官協同工作才能健康生活,因此呵護身體的各個器官非常重要,下列做法能保護器官健康的是(
)。A.加強體育鍛煉B.經常不吃早飯C.多吃零食參考答案一.選擇題1.眼、耳、鼻、舌、皮膚
神經中樞;神經中樞2.B3.C4.B5.A二.填空題1.關節2.脊髓;神經3.緊張;疲勞;調節4.遺傳;飲食習慣;體育鍛煉5.神經;完成三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×四.連線題1.五.簡答題1.喜歡暴飲暴食,這樣對身體健康很不好,應該合理搭配膳食,每次吃飽即可,不可以憑
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