Word版本，下載可自由編輯教師關于網絡培訓的心得體會老師關于網絡培訓的收獲體味范文1在每年暑假期間我都會參與一些教學培訓，作為老師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參與到教學培訓中，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發一下沒有工作的時光，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網絡學問培訓。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也常常上網，可是用網絡教學的確沒有過。

利用兩個周的培訓學習，我聽取了各位專家學者的教導新理念，學習了不少優秀老師的課堂教學設計，同時還與省內的一線老師們舉行了充分的溝通，心得很大，同時也熟悉到了自己教學中的不足。這次培訓來的很準時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教導理念和先進的教學模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所碰到的每一個教師都流露出樂觀、積極、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體味。

一、一絲不茍，仔細對待教學工作

（1）愛崗敬業。要熱愛教導事業，要對教導事業盡心盡力，樂觀進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

（2）敬重同學。每一位同學都盼望得到教師的理解和敬重。我們要把同學當作平等的人看待，不能把同學當下級任憑呵斥。惟獨我們把同學看重了，同學得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。

（3）要有劇烈的責任心。作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體同學負責。老師教書育人應是面向全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需體貼同學，敬重同學人格，增進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。

（4）以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛?仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提升自己的業務水平，繼續向優秀的老師學習，來更好地適應現在的數學教學。

三、自覺采納新的教學模式。

作為教師，惟獨不斷的更新自己的學問，不斷提升自身素養，不斷的完美自己，才干教好同學。多年來，教師教，同學學；教師講，同學聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱烈，不能煥發同學的潛能，利用培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探索”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給同學越發自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱烈高漲；師生關系融洽。充分體現素養教導的根本目標。

四、立足課堂，在實踐中提高自身價值

課堂是老師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教導的要求，提升數學教學質量。

利用這次的培訓，使我深刻意識到：自己的學問、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，改變教導教學觀念，樂觀實踐新課改，不斷地提升自身的價值，為教導事業發揮自己的作用。

兩周的培訓已經結束了，可以說，每一次培訓我都會成長無數，這是我每年都要參與教學培訓的第一目的，時刻提升自己的教學能力，才是一名老師應當做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級老師的，其中的很重要的一部分都是我利用培訓學習得到的，今后我還是會挑選繼續培訓，我會的！

老師關于網絡培訓的收獲體味范文2利用這二次的的網上研修學習，掃瞄查看了各個教導專家的出色文章和教學收獲，領略了他們幽默風趣的教導風格、先進的教導理論。利用這次網絡老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職業的抱負，更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我了解到初中生物教導進展的最新動態、趨勢；深刻領悟了生物教導的理念、新時期生物老師所面臨的主要任務等一系列數學教導方面獨到的觀點；讓我學到了更多提升自身素質和教學水平的辦法；讓我從內心深處體味到了教導家的博大胸懷和積極向上的工作態度。身為老師，就要懂得尋覓邏輯，把握同學的認知進展邏輯，要在教學實踐中不斷地學習、反思和討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教導改革的步子。在這段時光的學習中，我仔細傾聽了無數專家的出色講座，樂觀做好學習筆記，努力用新學問來提升自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到同學當中去

首先，老師要懂得敬重和理解同學。在此基礎上與同學形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關系，不僅是在學問、能力上的交往，也是情感心靈上的交流、溝通，首要的是老師要對同學關懷、相信、敬重。

2、注意培養同學的學習愛好

老師不但要提出可供同學思量的問題，更應當在每節課的開頭創設懸念情境，激活同學主動探索的愛好。老師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住同學的注重力，觸發同學的高興點，激活同學學習的情趣。傳統的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，驟然停住：“欲知后事如何，且聽下回分解。”這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探索。這對我們教學工作很有引發。作為一個老師，假如也能使同學越聽越想聽，就說明同學的學習愛好被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。

教學中，老師要著重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織同學參加學習過程，把握學習方向，協助同學自主探索學問，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養同學的思維能力

我注意優化生物教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。囫圇教學活動，既注意學問的系統傳授，又給同學思維以充分的“自由度”。一是提供應同學明確的思量對象，有效集中同學注重力，激活同學的學習動機。二是提供應同學自立的思量機會，使每個同學的潛能都得到充分進展，老師不替代同學的思維。三是提供應同學須要的引發引領，事先設計好有利于同學繼續綻開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細辦法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它辦法嗎？有什么邏輯嗎？等等，使同學的思維活躍起來，使同學的腦子樂觀轉動起來，增進思維的深化進展。

4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。

作為傳道授業的教師，惟獨不斷的更新自己的學問，不斷提升自身素養，不斷的完美自己，才干教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提升我們的自身素養，這要求我們衰老老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學辦法，把先進的教學模式引入課堂。

對于一個老師，利用這次網上研修，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教導教學原理、應用系統、科學的辦法，討論、探究教和學系統

中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素舉行詳細方案。我在教學中，鼓舞同學收集身邊有關的生物問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互研究關注問題的天地。利用這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現數學來源于社會又應用于社會的一面。

老師遠程培訓學習收獲體味

隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。聽了許校長的網絡教研培訓，使我受到了很大的引發。老師在發生著變化，同學也在發生著變化，一種新的以同學“學”為中心的教學模式正在形成和進展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教導教學能力，把握現代教導技術、討論教學的各個環節，才干適應將來教導的需要的。網絡對教導會產生一定的影響，利用基于互聯網絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，通過網絡有助于構建新型的教學模式，真正對教導教學起到全方位的變革作用。

以同學為中心，強調同學對學問的主動探究、主動發覺和對所學學問意義的主動建構。建構主義強調創設真切情景，把創設情境看作是意義建構的須要前提，而互聯網絡則淡化了課堂與“真切世界”之間的距離，擴展了同學的學習空間，在真正意義上實現了同學與真切世界的接觸與聯系。同學在互聯網絡上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和

生學習的主動性、樂觀性，充分體現同學的認知主體地位和作用。同學由被動接受信息刺激改變為信息加工的主體、學問意義的主動建構者。基于網絡的學習能夠賦予同學一個自主學習的空間，這是傳統課堂教學所不能辦到的。在網絡的教學中，老師不必再給出每個問題的答案，而由同學自主舉行查找，從而能夠培養同學的自主建構、自主學習的能力。同時網絡上非線性方式，不同于傳統課堂上的線性方式，更適合同學按需所取，按需所學，為同學主動去搜集并分析相關資料與信息提供了條件，有助于同學自主學習能力的培養。

在以后