教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年06月14日-1982)1：學校教育目的對學校教育活動的指導意義體現在（）

單項選擇題

A、導向激勵評價

B、導向激勵進展

C、評價進展導向

D、評價進展激勵

2：柏克赫斯特創立的教學組織形式是（）。

單項選擇題

A、班級授課

B、設計教學法

C、道爾頓制

D、分組教學

3：人的身心進展包括哪兩個方面?（）

多項選擇題

A、生理的進展

B、心理的進展

C、情商的進展

D、道德的進展

4：羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區學校，適當講授（）學問。

單項選擇題

A、天文

B、幾何

C、讀寫

D、修辭

5：沒有方法的教學是不存在的，關鍵在于選用什么樣的方法。（）

推斷題

對

錯

6：元認知策略包括（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監視策略

E、調整策略

7：學校教育目的的客觀依據是（）的進展水平。

多項選擇題

A、我國的國情

B、社會政治

C、經濟

D、文化

8：依據《中國教育改革與進展綱要》的思想，素養教育的內容主要是（）。

多項選擇題

A、政治素養

B、道德素養

C、身體素養、心理素養

D、共性素養

E、思想素養

9：狹義的教育主要是指（）。

單項選擇題

A、家庭教育

B、職業教育

C、學校教育

D、社會教育

10：學校傳統的影響一般是通過強制性的要求來實現的。（）

推斷題

對

錯

11：以開闊同學的學問視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習課程稱為（）

單項選擇題

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、實踐型課程

12：老師職業道德修養的最高層次是（）。

單項選擇題

A、操守

B、修養

C、內省

D、慎獨

13：班主任學期方案一般包括（）。

多項選擇題

A、基本狀況

B、班級工作的內容

C、班級工作的要求和措施

D、本學期中主要活動與支配

14：在以班級授課制為基本教學組織形式的今日，信息技術有利于實現教育的共性化。

推斷題

對

錯

15：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

16：喜愛同學是現代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養

B、教育理論素養

C、職業道德素養

D、職業技能素養

17：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

18：（）是教育、教學活動取得勝利的必要保證。

單項選擇題

A、和諧的校內環境

B、有效的教學方法

C、科學的課程資源

D、良好的師生關系

19：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

20：學校產生的條件有（）。

多項選擇題

A、生產力進展到肯定水平

B、有一部分人可以脫離生產勞動

C、文化進展到肯定水平

D、消失了文字

E、政治民主化

21：正規教育的主要標志是（）。

單項選擇題

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

22：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的是（）。

單項選擇題

A、明朝

B、“中華民國”

C、中華人民共和國

D、清朝

23：老師職業道德的靈魂和核心是（）。

單項選擇題

A、老師職業道德的基本范疇

B、老師職業道德的基本原則

C、老師職業道德的基本規范

D、老師職業道德的基本修養

24：在一節課的時間內，同學可以反復多次感知板書的內容，這體現了板書的（）

單項選擇題

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結作用

25：取得教學勝利的內因是（）。

單項選擇題

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

26：個別教學制強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應同學的個別差異，不利于因材施教。（）

推斷題

對

錯

27：同學申訴制度的特征有（）。

多項選擇題

A、法定性

B、行政性

C、準司法性

D、準獨立性

E、非訴性

28：以實踐作業為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題

A、技術小組

B、學科小組

C、藝術小組

D、體育小組

29：學校組織教育和教學工作的重要依據是（）。

單項選擇題

A、課程目標

B、課程標準

C、課程方案

D、教科書

30：老師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關系，公平合理地解}匙各種沖突是指（）。

單項選擇題

A、老師義務

B、老師良心

C、老師公正

D、老師幸福

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析柏克赫斯特創立的教學組織形式是道爾頓制。

3：答案A,B

解析人的身心進展包括兩個方面：一是生理的進展；二是心理的進展。

4：答案C

解析西歐封建社會為了更好地布道，讓老百姓信教，在舉辦宗教教育的同時，也適當講授一些讀寫學問。

5：答案正確

解析

6：答案B,D,E

解析

7：答案B,C,D

解析社會政治、經濟、文化的進展水平是制定學校教育目的的客觀依據。

8：答案A,B,C,E

解析略。

9：答案C

解析見對教育概念的解釋。

10：答案錯誤

解析學校傳統的影響一般不是通過強制性的要求實現的。

11：答案C

解析

12：答案D

解析

13：答案A,B,C,D

解析學期方案比較完整，一般包括三大部分：(1)基本狀況；(2)班級工作的內容、要求和措施；(3)本學期中主要活動與支配。

14：答案正確

解析班級授課制有利于大面積培育人才，但不能夠滿意共性化需要，做到因材施教。信息技術能夠滿意學習者的個別需要，主要體現在：信息技術可以使教育依據學習者的狀況自動調整相應的教學進度，確定相應的針對個人的評價標準，實現教育的共性化，使因材施教的抱負真正變成現實。

15：答案錯誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯系更加制度化。

16：答案C

解析喜愛同學是老師必備的職業道德素養。

17：答案B

解析

18：答案D

解析師生關系是指同學和老師在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在肯定的師生關系的維系下進行的。良好的師生關系是教育、教學活動取得勝利的必要保證，這種關系的好壞直接影響著教育的效果。

19：答案C

解析依據對學校階段的規定可知。

20：答案A,B,C,D

解析生產力進展到肯定水平，消失剩余產品，一部分人才能從生產中分別出來，從事教育，文化進展到肯定水平，消失了文字，只有具備這些條件，學校才能產生。

21：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術性學習以外還包括適合于全日制職業技術訓練的許很多多專業課程和機構。

22：答案D

解析清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，設定初等學校，并規定初等學校教育為義務教育。

23：答案B

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析取得教學勝利的內因是同學發揮主體作用。

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