一年級數(shù)學下冊教學計劃一年級數(shù)學下冊教學計劃范文1

一、學生狀況分析

雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特殊有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成果較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培育學生的學習興趣為工作重心。

二、本學期教學的指導思想

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育學生自主探究的能力。重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，提供學生熟識體情景，幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙〞等。

三、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的樣子、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

四、教學方法方面

1、努力表達自主探究、合作溝通的學習方式。

2、盡量留意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信念。

3、時常留意強調學生仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

五、教學進度支配：

單元教學內容課時

一單元數(shù)一數(shù)1課時

二單元比一比2課時

三單元1至5的認識3課時

加減法的初步認識5課時

0的認識和有關0的加減法2課時

四單元認識物體和圖形3課時

六單元6、7的認識和加減法5課時

8、9的認識和加減法5課時

10的認識和有關10的加減法4課時

連加、連減、加減混合整理復習2課時

實踐活動：數(shù)學樂園1課時

七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)2課時

10加幾的加法和相應的減法2課時

八單元認識鐘表2課時

九單元9加幾3課時

九單元8、7、6加幾4課時

5、4、3、2、加幾3課時

十單元總復習4課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃范文2

一、教學內容：

第一單元：餐廳里的數(shù)學問題8課時

第二單元：游樂園里的數(shù)學問題14課時

第三單元：市場里的數(shù)9課時

第四單元：商店里的計算12課時

第五單元：教室里的測量5課時

第六單元：總復習6課時

課時數(shù)共54課時

二、學生狀況簡析

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思索，學會解決問題。

三、本冊教材目標分析：

〔一〕學問和技能

1、知道乘法的含義，乘法算式中各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來的，熟記1～4的30句乘法口訣。

2、嫻熟地把握100以內的數(shù)，會讀、寫100以內的數(shù)。把握100以內的數(shù)是由幾個10和幾個1組成的。把握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

3、嫻熟地口算20以內退位減法，比較嫻熟地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計算乘加、乘減式題。

4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要愛惜人民幣。

5、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米。

6、用劃正的方法整理數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)填入表格中，通過涂色等活動制作簡潔的條形統(tǒng)計圖。

〔二〕數(shù)學思索

1、能運用生活閱歷，對有關的數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的樣子、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡潔的歸納和類比。

4、在解決問題的過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

〔三〕解決問題

1、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同伴合作解決問題的體驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

〔四〕情感與看法

1、在教師和同學的鼓舞、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學學問對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能主動地參加觀看、發(fā)覺并解決數(shù)學問題的活動。

2、在教師和同學的鼓舞、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信念。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

4、有初步的經(jīng)過思索獲得數(shù)學學問的體驗，有初步的與同學互相合作、互相溝通學習數(shù)學學問的體驗。

四、教學重點與難點

1、知道乘法的含義，熟記1～4的30句乘法口訣。

2、會讀、寫100以內的數(shù)。把握100以內的數(shù)是由幾個10和幾個1組成的。把握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

3、嫻熟地口算20以內退位減法，比較嫻熟地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計算乘加、乘減式題。

五、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多實行游戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、研讀教材，抓住重難點，設計的活動要有利于突破重難點。

3、仔細備好每一節(jié)課，創(chuàng)設適合學生年齡特點的情境，吸引學生的留意力。在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

4、應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。多與后進生談話，關注他們的學問的把握狀況，準時輔導和表揚，樹立他們學習興趣的愿望。

5、布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

7、作好組內教研，溝通教學心得。

六、課時支配

第二學期教學進度表

周次時間授課內容課時

12.9—2.13餐廳里的數(shù)學問題、20以內退位減法〔一〕5課時

22.16—2.2020以內退位減法〔二〕、練一練一、練一練二5課時

32.23—2.27加法和減法、練一練三、整理與應用一、智慧樂園5課時

43.2—3.6游樂園里的數(shù)學問題、認識乘法、2的乘法口訣、練一練四5課時

53.9—3.13100以內的數(shù)〔一〕、兩位數(shù)加一位數(shù)、練一練五、3的乘法口訣5課時

63.16—3.203.16—3.205課時

73.23—3.27練一練八、整理與應用二、智慧樂園二認識、100與整十數(shù)5課時

83.30—4.3100以內的數(shù)〔二〕、找規(guī)律填數(shù)、比較數(shù)的大小、練一練九5課時

94.6—4.10不進位加法、不退位減法、練一練十、整理與應用三5課時

104.13—4.17商店里的計算、認識人民幣、幾元幾角、進位加法〔一〕5課時

114.20—4.24練一練十一、練一練十二、退位減法〔一〕、練一練十三5課時

124.27—5.1練一練十四、乘減、練一練十五5課時

135.4—5.8整理與應用四、智慧樂園三、教室里的測量5課時

145.11—5.15認識厘米、量長度、認識米、練一練十六5課時

155.18—5.22智慧樂園四、總復習5課時

165.25—5.29總復習5課時

176.1—6.5總復習5課時

186.8—6.12期末復習5課時

196.15—6.19期末復習5課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃范文3

教學目標：

結合具體事例，經(jīng)受、感受認識上下、前后以確定物體的具體位置。

教學重點：

一個物體在什么位置，都是相對的，經(jīng)常與別的物體有關，如：小明、小青、小蘭三人排隊，小明排在小青的前面，小蘭排在小青的后面書本在課桌的上面，椅子在課桌的下面……

教學難點：

物體位置的相對性，而不是固定不變的。

教學預備：教學課件典型例題：

想一想，畫一畫：○在◎的上面，△在◎的前面，※的前面是◎，☆的上面是△。

思路點撥：依據(jù)題意，以◎為基準，○在◎的上面，△在◎的前面，※的前面是◎，也就是說※在◎的后面，☆的上面是A，也就是說☆在A的下面。

解答：

1.5的前面是〔〕；10的后面是〔〕；12的前面是〔〕.后面是〔〕；20前面的4個數(shù)是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕.

2.想一想，寫一寫.

3.想一想，該怎么畫。

阿爾法趣味數(shù)學小課堂：

1.它們各是誰？三只小花狗一起向前走，歡歡在喜喜前面，樂樂在喜喜后面.誰是歡歡，誰是樂樂，誰是喜喜？

思路點撥：三只小花狗是排成一隊向前走的，因為歡歡在喜喜的前面，樂樂在喜喜的后面，可以確定中間的是喜喜，第一個就是歡歡，第三個就是樂樂了。

解答：1號是歡歡，2號是喜喜，3號是樂樂。

2.用“→"幫它們找到家.

小鳥說：“我家住在小貓家右邊."

小貓說：“我家住在小兔家右邊，小鳥家左邊."

小免說：“我家住在小猴家右邊，小貓家左邊."

小猴說：“我家住在小熊家右邊，小兔家左邊."

小熊說：“我家住在小猴家左邊.〞

3.一幢樓有三層，每層兩戶，小明家在小娟家下一層，小華住在小明家右邊，小勇住在小梅家上一層，小偉住在小勇家的左邊，請把小明家的窗戶涂成綠色，把小梅家的窗戶涂成黃色.

一年級數(shù)學下冊教學計劃范文4

本學期我將繼續(xù)擔任一年級數(shù)學的教學工作。離一年級新生入學還有一周的時間，我需要做好充分的工作預備，以迎接新生們的到來。

一、學情分析

一年級新生由于剛從幼兒園出來，環(huán)境改變大，常規(guī)訓練少，一些至少的常規(guī)學問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的試驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點，在教學過程中，在傳授學問的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：預備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

三、教學重、難點

這一冊的重點教學內容是10以內的.加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能。

四、教學目標

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的順序和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、認識符號“=〞、“＜〞、“＞〞，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下〞、“前、后〞、“左、右〞的基本含義，會用“上、下〞、“左、右〞、“前、后〞描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、培育孩子仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、具體工作措施

1、重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生已有的閱歷和學問設計活動內容和學習素材。

〔1〕留意以學生的已有閱歷為基礎，提供學生熟識的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，建構有關的數(shù)學學問。

〔2〕盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，主動思索、互相溝通，體會數(shù)學學問的含義。

〔3〕讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

〔4〕設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

〔5〕聯(lián)系兒童實際、依據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計算教學應表達算法多樣化，允許學生采納合適的方法進行計算。

4、依據(jù)兒童生活特點，從感性閱歷出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，進展學生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學〞的教學，培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。留意培育學生從生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題的能力。

6、設計支配符合學生年齡特點的實踐活動，留意應用意識和實踐能力的培育，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應表達開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探究、合作溝通的學習方式。盡量留意使創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材和信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一年級數(shù)學下冊教學計劃范文5

一、學生現(xiàn)狀分析〔包括對學生學問能力進行分析、對學生行為習慣家庭教育存在的問題進行分析〕

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛，對學校的一切都覺得好奇，從“游戲〞到“學習〞的轉變，使他們對“學習〞這回事更是似懂非懂，特殊是在新奇感過后，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。他們學前教育程度參差不齊，對這冊的數(shù)學學問有不同程度的把握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡潔加減法都不會的。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀看下來大部分孩子課堂上留意力集中的時間較短，行為習慣比較隨便，有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答下列問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能溝通等等，都是需要孩子在這個學期里所把握的，所要形成習慣的，特殊是良好的聽、說、讀、寫和獨立思索的習慣，都是需要我們開始進行引導和培育的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的，有較好的學習數(shù)學的興趣。因此課堂上需要教師結合教學內容，依據(jù)學生的年齡特征，動靜結合，多表揚鼓舞，不斷強化學生的課堂常規(guī)，愛護、進展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信念。

二、學問結構分析(教材內容體系)

這一冊教材包括下面一些內容：預備課，位置，10以內數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法〔一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法〕是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓學生切實把握。

除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培育學生學習數(shù)學的興趣。

三、教學目標〔包括基礎學問、基本技能、思想品德教育、情感狀態(tài)、學習策略〕

〔1〕嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的順序和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

〔2〕初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

〔3〕初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

〔4〕認識符號“=〞“＞〞“＜〞，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

〔5〕直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

〔6〕會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

〔7〕初步認識鐘表，會認識整時。

〔8〕體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

〔9〕仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

〔10〕通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、完成教學目標、改良教學、提高教學質量的具體措施

1、培育良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培育和訓練是保證教學質量的前提。

從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡潔的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容。課堂上要實行循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思索、敢于提問、仔細傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2、創(chuàng)設生動好玩的學習情境。

學生剛剛入學，對一切都很生疏，教學是要留意依據(jù)孩子年齡特征，設計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，競賽等，留意從生活中找素材，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學的深厚興趣。教學中留意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積累，進展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供具體的學習情境，設計富有情趣的數(shù)學活動，鼓舞每個學生動手、動口、動腦，參加數(shù)學的學習過程。

3、結合學生的實際進行教學。

剛入學的學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡潔的數(shù)學學問。因此在教學過程中，應依據(jù)學生的實際狀況，對教材內容和進度做適當?shù)恼{整，創(chuàng)設豐富好玩的學習活動，以促進學生的進展。教師應從學生的進展狀況和具體需要出發(fā)組織教學，既關注個體又不影響全體。

4、重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生的已有閱歷和學問設計活動內容。

比方教學10以內的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內的加減法，但不能夠把題意表述清晰，所以教學時重點就要放在培育孩子口頭表達能力，讓他們把話說完好；提高孩子的計算速度上等。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。計算教學表達算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算。

5、做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中穩(wěn)固學問、習得技能的必要環(huán)節(jié)。

〔1〕、發(fā)覺困難生要準時幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。

〔2〕、主動開發(fā)學生對學習興趣，利用情境培育學習數(shù)學的愿望。

〔3〕、鼓舞學生多提問，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要準時表揚，利用獎章制度樹立班級學習典范，結合班級的評比制度形成良好的學習氣氛。

一年級數(shù)學下冊教學計劃范文6

一、學生基本狀況分析

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本學問、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)覺學生們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準時完成作業(yè),但是學生的學習主動性很高，小部分學生成果較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．認識計數(shù)單位“一〞和“十〞，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2．能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3．經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法〔一〕，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生把握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓學生結合計算教學，應用所學計算學問解決問題的內容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材支配了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探究性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的認識外，還支配了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律〞和“統(tǒng)計〞是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律〞引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培育學生探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，認識最簡潔的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題