九年級語文月考試卷班級姓名計分一、積累與利用（共6題，12分）1.

以下各組詞語中加點字讀音，完全正確一項是（

）A

嬋娟（chán）

亙古（gèn）

相得益彰（zhāng）B

雞肋（lè）

剔透（tì）

恪盡職守（kè）C

緋紅（fēi）

蓬蒿（gāo）

孜孜不倦(zī)

D

沉湎（miǎn）

虐待（nuè）

鍥而不舍（qì）2

.

以下句子中加點詞語能被括號中詞語替換且不改變句意一項是（

）A

孔乙己看著問他人，顯出不屑置辯神氣。（不可置疑）

B

寧靜夜里，有著清風做伴，明月作陪，任何煩惱孤獨便銷聲匿跡了。（無影無蹤）C

為追求雅俗共賞，《百家講壇》演播格調既考究平易，又追求內容學理性與權威性。（本色當行）

D

誰是流行樂壇炙手可熱詞作家和“音樂文學”創作才子？當非方文山莫屬。（鶴立雞群）3.

選出以下句子中沒有語病一項（）A

長沙市政府宣告，參加世界自然基金會發起于3月27日展開“地球一小時”熄燈節能。B

因為利用了科學復習方法，他學習效率有了很大改進。C

一個人能否成為一個真正讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好讀書習慣。D

在奧斯卡金像獎頒獎儀式上，《拆彈部隊》捧走了“最好影片”獎杯。4.

將以下句子組成一段意思完整話，語序排列最恰當一項是（）①你精神世界能夠成就你也能夠毀滅你，所以要好好保護它。②幸福人知道怎樣控制自己思想。③他們不會讓消極情緒控制自己。④他們堅信再糟糕情況里也有主動可取地方。⑤當一個情況看起來可能對某人不利時候，幸福人會從主動方面來考慮。

A②

③

⑤

④

①

B

⑤

④

②

③

①

C①

②

④

③

⑤

D②

⑤

④

①

③5.自古以來，關于中秋節對聯不少，其中大多在“中秋月”上做文章。請選出對仗不甚工整一項（）

A、人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。

B、幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。

C、地得清秋二分之一好，明月入窗十分圓。

D、滿地花陰風弄影；一亭山色月窺人。6.下面對名著內容表述不正確一項是（

）A．《水滸》中頭腦簡單、粗野率直吳用聽說柴進被藏在枯井中不知生死，便脫得赤條條，手拿兩把板斧下井解救。B．《瑣記》里衍太太唆使“我”偷家里東西變賣，“我”沒有照她教唆去做。她卻放出流言，說“我”偷了家里東西。C．孩童時代保爾被勒令退學后，到餐館當童工，經常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經生活種種磨難。D．漂流到荒島后魯濱遜，看到一群橫蠻人正在圍攻一個逃犯。見此情景，魯濱遜拔槍解救了他，并給他取名“星期五”。二、詩文默寫和綜合性學習（共2題，15分）7.（9分）古詩文默寫填空。(1).儒家提倡在待人接物處世之道上要“以己推人”，引用《論語》中話來說就是：___________________，___________。(2).龔自珍《己亥雜詩》中以花為喻，表明自己心志詩句是：

，

。(3).濁酒一杯家萬里，

。（范仲淹（漁家傲·秋思》）(4).溫總理回顧中美關系發展歷程時，曾引用王安石《登飛來峰》中詩句_______________________,_______________________.強調中美關系健康發展必須立足戰略和久遠。(5).歐陽修《醉翁亭記》中描寫早晚之景語句是：________________________,_________________________.8.結合以下三則材料，回答下列問題。（6分）材料一

每生產1升瓶裝水，制作過程中最少需要17.5升自來水，生產一瓶瓶裝水能耗相當于四分之一瓶石油。現在，中國已成為世界瓶裝水消費第三大國，國人消費近1000萬噸瓶裝水，所以而排放了80多萬噸二氧化碳。材料二在學校時學生們以飲用桶裝水為主,這與校方提供資源關于。即使校方提供了無償桶裝水，但仍有許多同學買瓶裝水喝，這一現象在夏天時更為普遍。生產相同質量瓶裝飲用水、桶裝飲用水及普通白開水能耗比為1500:500:1，也就是說生產瓶裝水、桶裝水二氧化碳排放量是普通白開水1500倍和500倍。材料三從健康角度考慮，各種礦物質水、礦泉水以及純凈水天天飲用量都不宜超出500毫升。假如喝多了，再健康東西也不那么健康了。(1).“低碳”已成為當今最時尚“環境保護”一詞，以上三則材料是從哪個角度倡議低碳生活？(2).結合上面材料，作為一名中學生，你認為能夠從日常生活中哪些方面去加入到“低碳一族”中？(3).請你擬寫一條號召大家都來關注、參加“低碳生活”短信。要求語言簡練精美，用上一個修辭，50字以內。三、閱讀說明文，完成文后各題。（共8分）動物憂傷①動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？②人們長久以來就知道，不光只是人才有感情，動物也有。比如：雌天鵝死了，雄天鵝就會表現出極大悲痛；假如把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會惱怒；受到溺愛狗對主人感情非常深厚，假如主人不在家，它就顯得悶悶不樂，期望主人早點兒歸來。在米蘭，曾經有過這么事情：有一只狗十二年如一日，天天都到火車站去接它主人，但它主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等候，一直要等到火車進站，等到乘務員全部離開火車站，它才拖著沉重腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。③對人來說，孤獨和寂寞是一個可怕折磨。有許多人都知道魯濱遜故事，魯濱遜在一個孤島上經受了長時間折磨。這對于任何一個普通人而言，都是難以忍受。甚至有些人曾因為過分寂寞而患精神病。這并不奇怪，因為人有社會性。④至于動物，因為它們處于原始群居狀態，寂寞對于它們來說無疑是一個殘酷折磨。當原始生物離開“集體”以后，它們會感到非常難過。有許多動物被關進籠子以后，它們就會感到很憂郁、很孤獨，因而它們很快就會死去。不過，假如你把很多只相同鳥放進同一個籠子里喂養，它們就會生活得很快活。⑤有很多魚以為跟人在一起時候是一個撫慰。猴子也喜歡把我們人當成它們弟兄。這種動物有些古怪，它跟我們人很合得來，即使不跟它們同類在一起，卻也能生活得很好。⑥寂寞對于低級動物來說就更難忍受了，因為我們人是無法和它們在一起。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀就喜歡群居。把一條鯡魚單獨放在水族箱里，只幾天時間它就會因為孤獨而死。這并不是因為它想回到大海里去而又回不去氣死（過去人們就是這么想），而是因為沒有其余鯡魚陪同而死。⑦有些昆蟲沒有同類陪同也會死亡。在歐洲，變蛾子毛蟲（它是林業一大災害）就是群居生長。它們一個個緊挨著，排成長長縱隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色樹葉都會被吃得精光。不過，爬在后面毛蟲假如跟不上隊伍而迷了路，就一定會死亡。當它知道自己掉隊以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它食欲消失，代謝速率下降到最低程度，再也不能長為成蟲。不過，假如讓它隔著玻璃看見它毛蟲朋友（哪怕只是一個毛蟲模型），它情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復。⑧這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨環境里，它們根本就不能活。只要它們單獨在一起，或者有時只是朋友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們搭檔多到一定程度，才能使它們一些機能開始恢復。螞蟻和蜜蜂搭檔不能少于25個，假如少于25個，這些習慣于正常群居動物就會感到非常憂傷。9、本文說明中心是什么？（2分）10、你以為第三自然段能否刪去？為何？（2分）11、第七自然段主要利用了什么說明方法？它用意何在？（2分）12、讀了這篇文章，你取得了哪些知識和啟示？請分別說明。（2分）四．古文閱讀（共兩題，共19分）（一）早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。13.（2分）詩人用簡單文字，就常見“”和“”，表示作者對春天之情。14.（2分）請用自己語言描繪作者眼中早春之景。（二）閱讀《魚我所欲也》，完成題目。（15分）魚，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡能夠得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡能夠辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則能夠辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不能夠已乎?此之謂失其本心。15、解釋以下加點詞在文中含義(4分)(1)故患有所不辟也患：(2)蹴爾而與之蹴：(3)鄉為身死而不受鄉：(4)是亦不能夠已乎已：16、以下各組加點詞意思和使用方法相同一項是()(2分)A.由是則生而有不用也婦拍而嗚之(《口技》)B.此之謂失其本心其真不知馬也(《馬說》)C.所識窮乏者得我與至于負者歌于途(《醉翁亭記》D.萬鐘則不辯禮義而受之此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》)17、翻譯以下句子。（4分）（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡能夠得生者，何不用也？（2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。18、本文中孟子提出了什么觀點？這一觀點是怎樣提出？（3分）19、古今中外有許多舍生取義英雄人物，試舉出兩位，并用一句話概括他們事跡。（2）五、閱讀下面這篇議論文，完成文后各題。（8分）心存畏懼

①古往今來，似乎擁有沒有畏精神人皆被冠以“英雄”稱號。荊軻孤身刺秦，趙子龍萬軍中勇救阿斗，關云長單刀赴會，此乃無畏；包公怒鍘罪親侄兒，李贄批判封建制度，康有為施行“維新方法”，此乃無畏。

②所以，有些人提出：人應該無所畏懼，應有“大無畏”精神，應有“人擋殺人，佛擋殺佛”氣魄。而我人認為，膽略過人自然是好事，但在人心中，仍應存有一絲畏懼。③這份所謂“畏懼”，不是謹小慎微，畏畏縮縮；而是如履薄冰慎重，戰戰兢兢體察，小心翼翼戒懼，如負泰山責任；而且這份“畏懼”應更多地偏向“敬畏”，一個發自內心、對外界人和事物尊重敬畏之情。人曰：“無知者無畏。”過分無畏源于無知；假如能感知卻依然無所畏懼，那么其本質便是愚昧。④人應畏懼自然。自然中有太多精華值得人類去汲取，又有太多哲理值得人們去探究：“烏鴉反哺”、“春去秋來”、“落花流水”……大自然如同一位襟懷博大老者，又似一位學識淵博導師。他學識智慧是人所不能及：“假如說自然智慧是大海，那么，人類智慧就只是大海中一滴水”；他作品是令人唏噓驚嘆：盤根交織虬枝，淺吟流淌溪水，萬籟俱寂黃昏，旭日東升早晨；他威力強大，無人能敵：以天地為軀，以日月為眼，反手成云，覆手為雨……這么大自然，莫非不值得我們畏懼嗎？因為這份畏懼，我們才不敢與之為敵，而一直充當著保護者、守護者角色；因為這份畏懼，才有了“科學發展觀”，有了“保護資源，節約資源”國策，才會提倡人與自然友好相處。⑤人應畏懼對手。大約有些人質疑：“畏敵豈不是害怕？豈不是‘不戰自敗’？”非也，所謂“畏懼對手”，應是正視對手實力，不盲目自大，不目中無人。面對對手，我們應多一絲畏懼，從而進行愈加客觀優劣分析，領會制勝關鍵；敬畏對手，會使我們少一份驕傲，多一份慎重，從而多一絲獲勝機會。因為敬畏對手，擁有自知之明，楚漢相爭中，劉邦順勢而為，因勢利導，最終大勢所趨，建立漢朝；相反，曹孟德正因為缺乏了這份對手敬畏，狂妄輕敵，而受赤壁重創，在自己漫漫征途上，落下敗筆。⑥畏懼是一個認知底線。因為少了畏懼，所以違規違紀甚至犯罪頻頻發生，正氣不鼎，邪風肆虐；因為少了畏懼，所以人類正在毀滅自己，天不再藍，水不再綠；因為少了畏懼，所以神圣和正義得不到崇尚，便有了假藥、假酒……⑦畏懼是一份謙和態度。“仰不愧于天，俯不怍于人”，孟子以此表明自己對天敬畏之情；孔子強調“知天命”，就是心存敬畏，并要躬行之而不可有絲毫懈怠與高傲之心……⑧畏懼是一個智慧，一門藝術，是一份“可遠觀而不可褻玩”莊重。人一生，與歷史長河相比，就是一瞬，倘若在這一瞬能恪守畏懼情懷，我們將擁有明媚心房。心存畏懼，你絕對不會所以而卑微，反而會在困難與對手面前，變得愈加強大。20.（2分）結合文章內容，說說什么是“畏懼”？本文中心論點是什么？

21.（2分）對本文了解與分析錯誤一項是（

）A、作者批判過分無畏，認為過分無畏源于無知。B、文章行文思緒與常見議論文一樣，也是提出問題、分析問題和處理問題。C、文章在怎樣心存畏懼問題上，從“人應該畏懼自然”和“人應畏懼對手”兩個方面進行了闡述。D、第⑥⑦段利用了相同論證方法，即例證法，但一是反面舉例論證，一是正面舉例論證。22.（2分）“他學識智慧是人所不能及：‘假如說自然智慧是大海，那么，人類智慧就只是大海中一滴水。’”這句話用了什么論證方法？請結合上下文分析它作用。

23.（2分）你同意作者觀點嗎？請就文中對你感觸最深一點談談你看法。六、閱讀下面這篇記敘文，完成文后各題。(8分)我愿為你收藏一粒鹽①那天早晨，是兩節作文課。②留下作文題目后，學生們一改往日慵懶，眉頭緊鎖，很快進入構思狀態，班里靜悄悄——快要高考了，他們似乎一下子知道了珍惜時間。③教室正對著，是學校瀏覽室。我見瀏覽室輔導員老師胖胖身影一晃，將一塊小黑板立在了學校公告欄前。黑板上寫著什么呢？我信步走出教室，去看個到底。④原來是一個通報批評，寥寥數語，大意是說一個同學昨天把一本雜志私自“拿”出閱覽室，被當場“抓”住，希望引發其余同學注意，不要再做出這種另人不齒事。而被批評，競是自己班上學生。我心頭一熱，幾乎想都沒想，徑直走進了閱覽室。⑤輔導員正低頭整理報紙，頭頂上，一圈新長出白發，在周圍染過黑發簇擁下，顯得格外醒目。他見我神情異樣，便問我有什么事。我直截了當，向他說明了來意。我說，被通報學生是我班上，希望您趕在學生下課之前，把黑板撤了。現在想來，我當初語氣一定很生硬，生硬得像一個居高臨下命令。輔導員臉騰一下紅了，他生氣了，說，這是我職責，用不著你來指手畫腳。那一刻，兩個人劍拔弩張，氣氛一下子變得擔心起來。⑥片刻緘默之后，我語氣緩解下來。我說，老師，是這么，還有三個多月就要高考了，假如學生們看到這個通報，一定會議論紛紛，這么話，那個挨批學生壓力必定會非常大。我怕，我怕會影響他高考……⑦可是，假如不批評，不給學生們一個警告，我這里雜志就要被學生偷完了。我管理閱覽室，就有自己一份責任。輔導員老師似乎還在生氣，但語氣也顯著緩解了許多。⑧接下來，我語氣近乎央求了。他緘默了片刻，說，這么吧，我也不為難你，我把黑板撤了，但你必須確保，你回去一定要批評你學生。是，我會，我會。我一邊答應，一邊瘋也似跑到公告欄前，把那塊黑板取了回來，并當著輔導員面擦掉了那個通報批評，就好像擦掉自己一個錯誤。擦完之后，我站起身，如釋重負。⑨高考前最終一次班會，我講了很多，學生們也聽得聚精會神。末了，我語重心長地說，同學們，在你們成長過程中，必定犯過這么那樣錯誤，也所以得到過這么那樣教訓。然而，你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，認為像一粒鹽，永久地溶在了歲月中，沒有些人注意，也沒有些人計較。其實，這粒鹽并沒有溶化掉，只是有些人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來。而我這里，就收藏著這么一粒鹽。⑩學生們一下子顯出驚異目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說，是，我這里確實有一粒。不過，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰，我愿意把這粒鹽一直收藏下去。因為，……⑾我話音剛落，教室里立刻響起雷鳴般掌聲。那一刻，不知為何，我突然哽咽著說不出話來。在學生們掌聲中，我結束了那次班會。⑿我一直沒有向任何人提起過這件事。我那位學生，大學畢業后，在自己工作崗位上表現得很優異。只是，這么多年過去了，那次班會上掌聲，好像依舊回響在我耳畔，溫暖著我，讓我不能忘懷。24、第④段畫線句中一個錯別字是：，應改為；應改為25、本文題為“我愿為你收藏一粒鹽”，其中“一粒鹽”指是：而“收藏”含義是：26、原文第⑩段末尾有一句話，依照上下文這句話應是：27、本文在寫“我”為學生“收藏一粒鹽”過程中利用了多個人物描寫手法，請就你認為描寫得最好句子進行品味。句子：品味：七．作文（50分）28、下面兩個作文題，任選一個作文（一）題目:在生活中，很多門其實是開著，只是表面上看上去像關著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲行動或勇氣。很多時候，我們往往被表面現象蒙住，很多人所以而走了許多彎路，失去了許多成功機會。同學們，要勇于去開啟生活中門，很多看上去關著門，其實是虛掩著……以“門其實開著”為題寫一篇文章。要求：①“門”能夠是生活中真實門；也能夠是想像中門，如心靈門、父母親感情門