Word版本，下載可自由編輯中班戶外活動(dòng)名稱玩法及目標(biāo)戶外活動(dòng)名稱目標(biāo)中班5篇(實(shí)用)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也經(jīng)常用來(lái)指寫作的模板。經(jīng)常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？下面是幫大家收拾的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班戶外活動(dòng)名稱玩法及目標(biāo)戶外活動(dòng)名稱目標(biāo)中班篇一

中班的幼兒特殊喜愛(ài)?玩球，按照本班幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外拋球這個(gè)嬉戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，鼓舞幼兒樂(lè)觀思量、試試，動(dòng)手。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂(lè)觀動(dòng)腦，大膽參加，主動(dòng)地探究球的不同玩法，在不斷地試試、嬉戲中，提升幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒身體的基本動(dòng)作及制造性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的投擲，鉆爬，跳動(dòng)等基本動(dòng)作。

2、體悟合作嬉戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙球若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，老師引領(lǐng)幼兒做走、跑等預(yù)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)幼兒探究報(bào)紙球不同的玩法：

1、滾球：兩個(gè)小伴侶一組，在地上往返滾。

（可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。）

2、拋接球：多個(gè)小伴侶為一組，在空中拋球玩，一個(gè)小伴侶擲向空中，另外幾個(gè)小伴侶分離按次序去接，可以跳起來(lái)。

3、擺擺跳跳：幼兒可以按照自己的閱歷和喜好，把報(bào)紙球擺在地上，擺成不同的圖形，幼兒自由跳動(dòng)。

4、把報(bào)紙球放在地上，用小滾打球，激勵(lì)幼兒愛(ài)好和意識(shí)。

三、收拾活動(dòng)：整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

中班戶外活動(dòng)名稱玩法及目標(biāo)戶外活動(dòng)名稱目標(biāo)中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿與伙伴合作，體悟嬉戲的樂(lè)趣。

2.進(jìn)展幼兒幼兒鉆、跨的基本動(dòng)作及平衡能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體悟合作嬉戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒鉆、跨基本動(dòng)作及平衡能力。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚(yú)（自制）、紙盤;小熊頭飾（與幼兒數(shù)相同）、音樂(lè)、布置場(chǎng)地、獎(jiǎng)杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下做自己喜愛(ài)?的動(dòng)作。

二、基本部分

1.展示“小熊”頭飾和“小魚(yú)”，激活幼兒參加的愛(ài)好。

2.教師介紹嬉戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，音樂(lè)響起，由每組的第一個(gè)幼兒開(kāi)頭嬉戲：過(guò)平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋（單雙腳都行）→抓小魚(yú)后直接跑到自己的小組旁，將小魚(yú)放在紙盤中，再回到小組后。其次個(gè)幼兒需等第一個(gè)幼兒將魚(yú)放入盤中后再開(kāi)頭，玩法同第一個(gè)幼兒，一次類推，哪組抓的小魚(yú)多，哪組獲勝。

3.嬉戲規(guī)章：

每位幼兒只抓一條小魚(yú)，必需經(jīng)過(guò)每個(gè)障礙物，否則視為犯規(guī)，不能去抓魚(yú)，應(yīng)罰下場(chǎng)。

4.分組競(jìng)賽。

三、結(jié)束部分：

1.教師宣布競(jìng)賽結(jié)果。

2.頒布獎(jiǎng)杯（幼兒鼓掌歡呼）

3.幼兒仿照小熊洗澡，舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。

中班戶外活動(dòng)名稱玩法及目標(biāo)戶外活動(dòng)名稱目標(biāo)中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。

2、體悟嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑。

活動(dòng)預(yù)備：

1.歌曲《樹(shù)葉》。

2.活動(dòng)場(chǎng)地：中院

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分——熱身運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《秋葉兒》

二、基本部分：

1、播放歌曲，引領(lǐng)幼兒圍繞樹(shù)葉談話。

這些樹(shù)葉是什么時(shí)節(jié)的？

它們的怎樣飄零下來(lái)的？

你們想變成樹(shù)葉嗎？”

2、告知幼兒嬉戲名稱，講解嬉戲規(guī)章。

（1）嬉戲名稱：樹(shù)葉飄飄

（2）嬉戲規(guī)章：小伴侶扮作樹(shù)葉，教師扮作秋風(fēng)。當(dāng)教師說(shuō)刮大風(fēng)了，小伴侶們就要迅速跑，樹(shù)葉迅速飄零。當(dāng)教師說(shuō)刮小風(fēng)了，小伴侶們就要漸漸走，樹(shù)葉漸漸飄。當(dāng)教師說(shuō)風(fēng)停了，說(shuō)到數(shù)字幾，幾個(gè)小伴侶抱在一起。”

3、請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范嬉戲。老師對(duì)他們的嬉戲舉行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次嬉戲提出要求。

4、全體幼兒玩嬉戲《樹(shù)葉飄飄》，提示幼兒注重平安。

三、結(jié)束部分：

放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。

中班戶外活動(dòng)名稱玩法及目標(biāo)戶外活動(dòng)名稱目標(biāo)中班篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解兒歌內(nèi)容，喜愛(ài)?和教師一起朗誦兒歌，并能在教師的協(xié)助下初步創(chuàng)編兒歌。

2．能仔細(xì)觀看、大膽表述自己的主意。

3．感觸嬉戲的樂(lè)趣，體悟?qū)W習(xí)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

泡泡瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、在嬉戲中引領(lǐng)幼兒觀看并大膽敘述

1．師(奧秘的口吻)：教師今日給你們帶來(lái)了一樣很好玩的東西，你們想知道是什么嗎?(先請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，老師吹泡泡，讓教室里彌漫泡泡。)小伴侶睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀?

2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓舞幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。

3．師：快來(lái)看看，我們的泡泡上還有色彩呢!都有什么色彩?(幼兒邊觀看邊回答．隨著幼兒回答豐盛詞匯：五顏六色。)

4．師：小伴侶去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)邊表演)

2．師：泡泡的色彩是怎樣的?(五顏六色)老師小結(jié)：五顏六色真美麗。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)老師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了!

三、再次感觸并理解兒歌內(nèi)容

1．師：教師把剛才我們和小泡泡做嬉戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)。(老師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒觀賞。)

2．老師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓舞幼兒和教師一起朗誦兒歌。

四、利用嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行創(chuàng)編

1．師：我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的嬉戲吧，我們?nèi)嘈“閭H手拉手，變成一個(gè)大泡泡；<再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(老師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句舉行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見(jiàn)了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見(jiàn)了!)

3．師：小伴侶說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做嬉戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

五、總結(jié)活動(dòng)

師：教師今日還給小伴侶預(yù)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶ィ脝?

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以嬉戲貫通始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)覺(jué)后表述，在表述后提高，很快就把握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的愛(ài)好十分深厚。特殊是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，因?yàn)橛辛饲懊骀覒虻匿亯|，孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，囫圇活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。

附兒歌

吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一個(gè)大泡泡，

吹出一個(gè)小泡泡，

五顏六色真美麗。

泡泡、泡泡飛呀飛，

飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了!

中班戶外活動(dòng)名稱玩法及目標(biāo)戶外活動(dòng)名稱目標(biāo)中班篇五

設(shè)計(jì)思路：

幼兒對(duì)自然界的一切都彌漫了奇怪???，對(duì)有趣的沙子更是有著深厚的愛(ài)好，每次玩沙總是樂(lè)此不疲，于是我們便抓住了這一幼兒感愛(ài)好的課題設(shè)計(jì)并組織了此次活動(dòng)——有趣的沙子。讓幼兒在玩沙的過(guò)程中充分體悟玩沙的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的探究試試精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲中感知沙子的特性。

2.初步了解沙子的用途，理解沙與人的關(guān)系。

3.激活幼兒通過(guò)各種工具舉行沙中作畫(huà)，豐盛幼兒的想象力。在嬉戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團(tuán)結(jié)配合的精神。在本次嬉戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒機(jī)靈英勇，相互關(guān)懷的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：

整潔的沙地、各種玩沙工具。（鏟、小桶、水、盆、廢舊紙箱等）大型紙箱，并且紙箱兩端相通，大袋子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、美麗的地下宮殿。

1.預(yù)備活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒活出發(fā)體，學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)入場(chǎng)地。

2.向幼兒敘述活動(dòng)內(nèi)容。

前幾天，教師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小螞蟻苦苦請(qǐng)求我，請(qǐng)小伴侶們幫她個(gè)忙，小伴侶你們情愿幫幫小螞蟻嗎？（情愿）那先讓教師告知你們小螞蟻們的心意吧！秋天到了，天氣涼了，別的小動(dòng)物都有一個(gè)暖和的家，可是小螞蟻卻沒(méi)有地方住，他們也想有個(gè)暖和的家和許多可口的糧食，小伴侶們讓我們一起協(xié)助小螞蟻完成這個(gè)心意吧！

3、“怎樣幫小螞蟻完成心意”綻開(kāi)研究

a、我們給小螞蟻造個(gè)家。

老師：“小螞蟻喜愛(ài)?住在什么樣的地方？”

幼兒：“住地下，我們給小螞蟻造個(gè)地下宮殿吧！”

老師：“地下宮殿怎么造呢？”（出示材料給幼兒想象的空間）

幼兒綻開(kāi)豐盛的聯(lián)想舉行研究。

b、給小螞蟻預(yù)備食物。

4、美麗的地下宮殿。

a、先用鏟子、手將沙地挖成一個(gè)大坑，再將紙箱連成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，然后放入挖好的通道。

b、將桶、布袋裝滿沙子。

c、用沙子將紙箱蓋起來(lái)，造成一個(gè)地下房子，兩個(gè)通道口不蓋沙保持通暢。

d、將裝滿沙子的布袋打上結(jié)做成糧食袋，抬進(jìn)糧倉(cāng)。

5、我說(shuō)我評(píng)

幼兒相互觀賞作品。

二、過(guò)生日

老師和幼兒一起用濕沙子、紙杯、小盆等工具，將濕沙子做成一層層“蛋糕”，