高考作文要有創新(一)見解新穎1.具體策略(1)變換角度法。同一事物，如果從不同角度去觀察，結果

會有所不同。(2)逆向思維法。就是從相反的角度進行思維，也就是對人

們司空見慣已形成定論的觀點，從相反的角度思考，打

破認識常規，得出全新的見解。(3)引申拓展法。即在原來的思想、觀點的基礎上，向前引申一步。這有兩種方式：一是更深入地想，是向縱向發展；一是擴展地想，是向橫向發展。這樣就可能提出別人未曾提出的觀點。2.示例(1)以“愚公移山”為話題，除了批評智叟的愚，贊美愚

公的恒心外，還可以從以下角度思考：①愚公從這個

地方搬走；②愚公和他人合作，共同搬山；③愚公

先做生意賺錢，等有錢后再雇人搬山。(2)如“書讀百遍，其義自見”的話題，從正面講，這種認

真、刻苦的精神和方法固然是好的。但從反面講，這種

蠢笨費時的讀書方法，確無可取之處。如果確實難以讀

懂，就要通過問別人、查資料、上網查詢等多種渠道

學習，以提高學習效率。(3)臺灣著名作家柏楊先生有一篇文章題為“講真話不是美

德”，乍看起來讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。讀罷全文

才恍然大悟，原來作者認為：講真話不是一個人的美德，

講真話是一個基本的做人態度。一旦講真話成為美德的時

候，這個社會就會扭曲。3.作用(1)這種變換角度的思維方法會令人耳目一新。(2)逆向思維法，在人們已有的普遍認識上通過逆向思維

產生新的認識，最能培養學生的創新精神。(3)見解新穎，立意深刻，發人深省。只要我們認真思考，

深入理解，拓展思維，就完全有可能獲得新穎的見解。(二)材料新鮮1.具體策略(1)選擇有濃郁生活氣息的材料。如各年度感動中國十大

人物、電視新聞素材等都應予以關注。(2)選擇有富有時代特色的材料。如道德模范、抗震救災

等。(3)對“舊材料”加工創造。對于人家已經用過的材料，

只要我們對它加以進行適當的加工改造，還是可以達到

借人之物抒己之情的目的。2.示例(1)江蘇考生《青春從40歲開始》：“上樓的時候，我聽

見老媽在唱歌，而且是一首我會唱的歌，我跟著唱了

起來，媽媽很驚訝，問我怎么也會唱，我笑道，‘這

不是應該我問你的話嗎’？”(2)浙江考生《小事物大世界》一文所選的兩個典型材料

富有時代氣息，其中“國民黨主席連戰率團訪問大陸”

這則材料精當而有說服力。(3)走入歷史的長河，縱觀歷朝歷代的興衰功過，“以德治

國”帶來的實惠在史冊上清晰可見，違背它所釀成的惡

果也比比皆是。你看漢朝劉邦的“休養生息”政策以及

以后的“文景之治”，不都滲透著“以德治國”的思想

嗎？這些政策不都使漢初經濟恢復，政治清明，到武帝

時出現了大一統的繁榮局面嗎？唐太宗李世民，提出“水可載舟，亦可覆舟”的觀點，他的仁政措施，不也使唐王朝出現了“貞觀之治”的可喜局面嗎？而秦王朝，冒天下之大不韙，與民無德卻殘暴成性，其結果不是命短得很嗎？所以，我們一定要以史為鑒，切勿忽視“以德治國”的重要性。《“以德治國”不容忽視》3.作用(1)作者選取家事瑣事，敘寫平實人生，情趣盎然，意味

無窮。(2)極具時代氣息，體現了“文章合為時而著”的精神，

讓人感到耳目一新，親切自然。(3)對于劉邦、李世民、嬴政等論據，不知有多少人已用過

的材料，這里作者對它加以適當的加工改造，還是達到

借人之物寫己之旨的。(三)構思新巧1.具體策略(1)文體創新。高考作文一個顯著特點，就是文體不限，給考

生以更大的自由，考生可以更有機會找到適合自己的表

達方式，更方便地發揮自己的優勢，運用自己最擅長的

文體進行寫作。因而這幾年的作文文體多種多樣，記敘

文、議論文、說明文、應用文；小說、詩歌、散文、戲劇，固然應有盡有；連一些小品種，例如寓言、童話、故

事新編、書信、日記等，都有不少人采用，而且每一種文體都有不同的寫法，都盡力寫出自己的特色。(2)構思創新。文章構思力求波瀾起伏，不落俗套。2.示例檢查報告——一份關于“人類認識”的檢查報告姓名：百家姓性別：男亦可，女亦可年齡：大多為“富有處事經驗”的成年人職業：三百六十行病情遭臨床防表現丈：平乖時總辱是和工顏悅燙色，兔但有怒一點鋤不盡減如人意之害事就純大發馳雷霆忙，或組者暗話地里予中傷胃，導菠致血暫壓忽蕉高忽低。心大腦“親戚”部分績完好恨無損誤，“一般杯關系”與“陌生”部分闊嚴重益缺養(氧)，導必致呼均吸急縫促，炒情緒竟緊張裁，臉色忽蛾白忽妥青?！t生跪結論泥：此泉人有狠重度日的“感情笨親疏搞決定圾事物騎認知毀癥”。其最矛大表除現為罷：對途有利撿的事會情，王先考溝慮到望關系徐親密與的人；那遇到鞠不好麥的事坐，首乓先認忍為是紋外人畢引起盯的。治療繭方法蒙：端壁正做花人態狠度，酷改變猴對事鵝物的熟判斷唐依據割，不螺久就役會康哥復。醫生話：×××年×月×日(醫院僵公章)3.作用別出幻玉心裁網的形裙式是盞這篇禮作文形給我戲們的服最初洲感覺釋。而栗再細品文桃章又揚發現邊，形裝式和池內容晨的完鋪美統塊一更漫是本暫文高家妙之處。“感情青的親徑疏常毀常影碎響著附對事屠物的墨認知”不就悼是一慈種“病”嗎？皺小作晌者以咐體檢買報告行的形潤式“對癥設下藥”，“揭出病杰痛引問起療縣救的姨注意”。看迎行文巡壽，是罰一個棗認真婦負責浴的專業銹醫生明的手備筆，唇從“姓名”到“醫院冤公章”，不踩丟落任何件一個錦細節犯，結礎構十完分嚴掉謹。(四)推理刮想象1.具體釣策略(1件)想象斧力是“推理味想象噸有獨研到之受處”的前糠提。悠愛因沃斯坦盞說：“豐富悶的想巾象力額比豐對富的淋知識虹還重編要?！彼囆g持創作彎也是血這樣。“藝術恰的創觀作過題程只步能是艙通過榴想象扔才能住得到苗完成桑?！?2聰)獨特女的思希維方案式是淘推理寒想象充有獨勸到之喘處的悔關鍵銅。2.示例(1恥)如有奧一篇粱以“墻”為話象題的鑄作文膊，文即中既膛有“相對姥聯想”，想冬到以培色列肌的哭察墻、勞柏林作墻和肢神話挎中的網嘆息糟墻；槐也有“相似綿聯想”，想高到金累子雕盜成的泄墻、該水晶扁砌成傳的墻壤、單薄的環紙墻廟和普瘦通的與磚瓦源墻；鼠還有“相關暫聯想”，想塑到法墻國大文棚豪巴惕爾扎溉克在睜四壁遼上的唉創作失，想界到凡慣爾賽兔宮，公想到城盧浮宮……(2宰)毛澤板東的《卜算豬子·詠梅》就是“讀陸曉游詠練梅詞仗，反貫其意而銅用之”寫成淘的名柄篇。舟一樣零的詠呆梅，假兩者洗迥然啟不同創。陸游籠筆下磁的梅重花，袖處境書偏僻逐，心督情寂豎寞，勵飽受姜風吹葛雨打酸，極度臂消極喬孤苦提，即慈便這右樣，沙它們榆也互尋相爭誦權奪秋利，辜勾心斗角而，目凝空一初切，爛孤芳赴自賞蠢；而求毛澤獵東筆北下的叫梅花庸，不怕狂繡風暴御雨飛術雪，退敢于孔傲雪港開放燙，并襯且昂剖然向霉上，毅向百花報顆春，某充滿明了樂考觀主蘆義精縮慧神。3.作用(1縱)正是焰這多約種聯頑想和片想象懷手法古的運育用，峽才使探文章娘有如鑒此大的咬承載框力，眾抒發秩了豐頃富的伐思想杏感情潮，寄精寓了盼深刻五的思想般內涵獸。(2管)在進謙行推須理想談象時藍，要隊以“新”取勝示，以“特”見長認。當然靈，過憤于離淚譜，糕不切喉實際廢的推魚理和聯想象后是毫徐無價值的孕，歪鳴曲事適物本警質的左看法伐和錯存誤的袖觀點名是不腹能算新穎突的。(五)有個趴性色榆彩1.具體擊策略(1澆)有獨舅特的扶創造砍性的萬發現框。就秤是考低生用氧自己錯的眼擔光去喊看別人園見過派的平隊凡的忘事物適，激棒起了眉自己估的情灶感激銀動，陜得到深胡刻的鬼感悟閃，被真切遞的體年驗，矛新奇宿的想括象，占創造況性的見解千等。(2笛)獨特毯的創呈造性芬的表撒現。遣要求異考生季將自姻己的運發現“獨辟蹊徑”地表杜現出澡來，紛不模槽仿別聽人，樣不因榆襲某儲種模掛式，而是薄別開烈生面余，面踐目一峰新。累這就膊要求肯大家港注意柜材料呈的個性室化、凱構思終的個蹤蝶性化建、語護言的計個性督化。因此垂，“有個設性色脫彩”要恰角到好料處，巾張揚梁力度射不夠查則個性允不顯作，張鴨揚過蔬度又爺失之預偏頗泥，把勞握適卷度則嚼要靠昏長期的陰積累吹和實柿踐。2.示例(1梳)河南拉考生《換個才角度像，天與地一末新》：……談到譯宋詞竄，人們夫的評產價卻籌眾口賀不一個。有臟人欣保賞蘇煮軾“亂石蜜穿空紫，驚濤伍拍岸”的雄景奇，幟而貶匪抑柳到永“楊柳徑岸，墊曉風炸殘月”的清俗麗；勤有人騾贊嘆疼李清偽照“簾卷弊西風蜻，人榴比黃雜花瘦”的纖巧吧，卻缺排斥俱辛棄善疾“金戈滔鐵馬爛，氣享吞萬貧里如腥虎”的豪壯。沿答案舒竟是芒如此江的豐感富多第彩。不倘若章你問捏我，沾你喜勢歡宋詞的嚼婉約盾派，聽還是汁豪放炸派？榮我會技毫不緩猶豫胡的回巷答你鞭，兩派都蛾喜歡夫。國因為咳這兩紗種不掠同風啦格的鳴美，紗才構等成了屯絕妙哥的宋詞蹦。宋召詞有學抵御排外侮零，憂岔國憂貌民之丘情，杰也有貼山水席風月便，傷春氧懷人表之意奪。前件者振缸奮人恒心，攤慷慨嫁激昂氏；后糞者朦萬朧浪羨漫，纏綿收縈繞橋。……宋詞圍，兩半種不朝同的便風格浮的詞悲作，購是我屢永恒的熱渡愛。(2綠)江蘇夸考生竹的《四幕獸劇》，稱插得上緊是創懷造性看表現節的范導例。悠他大魯膽采農用劇辭本的刃形式肥，寫躬得新熔鮮活左潑。畏生動倍的藝黨術畫盯面，胖輔以眉情感折飽滿天的議虹論性叛語句廚，表科明作格者對瞧生活趨獨特叫的感悟悟和策樂觀銹向上蝕的人潑生態真度。3.作用(1華)考生兵針對伸歷來神人們乳對宋遷詞兩棟種風蠟格褒怖貶不慰一的雹事實浴，抒寫綠自己甘全新齒的感活受和披認識貝：兩屆派都遺喜歡尾，因族為是索兩種不刑同的言風格齒美，睜才構織成了炒絕妙拘的宋衛詞。掌見解暴獨到沸，富有側個性息。(2缸)本文末體現替了可炒貴的淚創造編精神沒，具籮有鮮虎明的細個性妥特征唐，新穎鈴別致抖，值紅得稱巨道。一、謹高考奇真題(2遮00話9·遼寧殲高考)閱讀臨下面礎的材賢料，弓根據卵要求楚寫一度篇不環少于80殘0字的痕文章展。51屑3網上濾論壇己。主響題：誤明星鉤代言主。甲：準有明由星代反言的亞東西拿應該撇更可哨信。捆有人另調查植，47芝%的人在選胡購同闖類產肝品時晶，會億優先唯選擇科名人祥代言繭的產顛品。宮我就是這凳樣。乙：桿現在沖是明巖星代梁言廣假告多眼，相花關問嚼題也胸多。艘三鹿逮奶粉肢就是一個膛典型斑。有驢人調員查，91屋%的人鏈對虛獨假代客言表族示憤智怒。丙：右明星昆代言牧多數錄都是善朋友靠介紹會，經示紀人博操作勢。明變星不盆知情克，也是惹受害部者。?。汗琶餍敲詰{，實脂質就紹是給寸產品就作證砌言。逮明星窗代言挪費少違的幾十萬常，多載的上玻千萬低，代嗚言產夫品出遺問題液就沒范有責遇任？戊：次產品秋廣告誼出問抓題，駁也說倉明主暖管部搏門監它管不但力、攪媒體顫把關不嚴善、相蓄關法弊規不件健全宅。聽雙說有運一個侮好萊唇塢演父員就遷曾因代言檔虛假套廣告浩被罰鳳款50萬美免元。要求渴：選準潔角度鄙，明餅確立植意，予自選古文體咱，自男擬標也題；迅不要稱脫離蒙材料水內容捎及含院意的真范圍苗作文配，不亭要套較作，蓋不得總抄襲虎。[寫作字提示]這是俊篇材汁料作付文，奪主題該很明謠確：鼠寫明泥星代同言廣勾告。島從五膏則網塞上留址言來帶看，撐說到盲了明失星代傭言，壟突出罷了明鈴星代卻言的真弊端拼。此舅題能免夠考甩查考喉生的芽辯證妻思維饒能力醬，考倉生可里以從劍肯定劃的角宏度立檔意，桑談明仗星代顯言，直給企軌業、濤消費花者帶規來的天好處它，然望后在等文末夜提及脈明星摘代言殲的害痰處。跟也可食以從基否定澆的角都度立輝意，鉗側重酸談明眼星代頸言的仁弊端塘，在額文末凳建議銳對明訓星代律言行桐為進每行規在范?？梢猿謱懹洅陻⑽氖?，寫慨自己寄及身死邊人染的故玻事，屢明星權代言默廣告泳給大喘家帶械來的桑影響章等。奮也可微以寫罵議論托文，版寫議帖論文虛時有省理有嫩據、黎條理籃清楚殿很重福要，堂最好替采用擦分層斧論證很，層健層推餓進的航方法楚。二、卻佳作倦解讀明星代言①從古至今，中國從不缺少名人。②曾經，孔子創立的儒家學說統治人們思想近千年；曾經，孫中山引導人民探索革命道路，驅除韃虜，恢復中華……他們都是名人，都曾經引導過我們。①首段開宗明義，確定文章的切入點和立意點，直接照應題目，用簡單的語言開拓一個寬闊的寫作空間，是值得借鑒的。②緊承首段，卻反材料而行，推舉歷史名人，為展開論點做進一步的鋪墊。段末一句“他們都是名人，都曾經引導過我們”，看似平常，卻在波瀾不驚中亮出了立意，含蓄委婉卻耐人尋味。

③現在，同樣被稱為名人的明星們，你能引導我嗎？④近年來，明星的境遇越來越尷尬，不少明星似乎成了“丑聞不斷，唯利是圖”的代名詞。郭德綱、葛優的虛假廣告，鄧婕、倪萍等為質量有問題的三鹿產品代言更是遭到了輿論的批評。③一句話的過渡，自然而恰到好處。④結合材料和自己的積累，就明星代言的問題舉例，為進一步展開議論蓄勢。

⑤許多明星抱怨輿論的批評太狠。但反過來想，廠家之所以找明星代言是因為他們可以引導消費者消費。而明星置消費者的利益于不顧，僅為了高額的廣告費去代言產品，難道不應該挨批評嗎？明星把“向錢看齊”的拜金主義思想傳遞給民眾，難道不該挨批嗎？⑥明星，你要這樣引導我嗎？⑤⑥段順理成章，在材料積累的基礎上展開議論。精彩的地方是連用幾個反問句，將自己的觀點鮮明地亮出來，也使行文陡增氣勢。雖然是個常見的修辭，但運用嫻熟，效果卻不平常。尤其是第⑥段，一句“明星，你要這樣引導我嗎”，和開篇自然形成對比，是匠心獨運的一筆，造成平中見奇的效果。

⑦當然，不可不論明星的影響有時所產生的正面影響作用也是很大的。汶川地震時，明星們紛紛捐款捐物，進行義賣、義演，使人們更積極地參與到災后救援與重建工作中來。同時，明星們的做法也受到了社會各界的好評。⑧明星，你應該這樣引導我。

⑦段最為難得，貴在能夠全面、客觀地分析把握問題，充分看到事物的兩面性，辯證地闡述自己的觀點。⑧段自然照應，使行文結構精致。⑨80后、90后作為改革開放后成長起來的一代，受到了社會的廣泛關注。人們紛紛抱怨80后、90后難以教導，那么明星們是否可以用實際行動來引導自己的80后、90后粉絲們呢？答案是肯定的。在風靡一時的快男超女中，明星的影響作用就顯露出來。同樣，其他各個明星也一定對80后、90后有著很大的影響力。⑨⑩段換角度展開議論，從材料出發，但不拘泥于材料。結合自己的社會經驗，以及自己的觀察判斷，在更宏闊的角度上看待“明星”引導力的問題，展示了考生“積累于平常，發揮在考場”的優秀作文能力。⑩不只是引導80后、90后，明星還應以自身行動來引導人們與社會和諧相處，建設社會主義和諧社會。隨著我國經濟的發展，人們對精神生活的關注越來越多。與之相對應的娛樂圈也日益成為人們關注的焦點，正在潛移默化地影響著人們的生活與思維方式。以春晚為例，每年春晚小品中的經典臺詞都會被人們在生活中無數次引用，許多都已成了大家的常用語。由此推廣來看，明星們假若能積極宣傳各種和諧社會理念，和諧社會也定能深入人心。⑨⑩段換角度展開議論，從材料出發，但不拘泥于材料。結合自己的社會經驗，以及自己的觀察判斷，在更宏闊的角度上看待“明星”引導力的問題，展示了考生“積累于平常，發揮在考場”的優秀作文能力。明星的引導有正面的也有負面的，正如一把雙刃劍。對于明星的影響，我們應精心“挑選”，去除糟粕，以“買”得最合適的“商品”。以前，一代代名人影響著我們從奴隸社會到封建社會，再到社會主義社會。今天，明星同樣能引導我們邁上新的臺階。明星，你能引導我。段簡單小結，巧妙用隱語的方式揭示自己的觀點，不落俗套。結尾段有意升華，將“名人的力量”上升到歷史的層面，看似輕描淡寫，實則含義深遠。寫作借鑒好的文章并不僅僅是好的文字，更重要的是好的思想。這篇考場作文難得的是立意的深刻思考的全面，以及有創新的見解，在流暢的語言背后，讓我們看到的是成熟的思考。尤其難能可貴的是，考生能夠跳出同齡人的“追星”的心態，從一個人的社會責任的角度切入，將“明星”這個特殊的群體置于社會歷史的層面進行思考。這是一種思想上的成長，也是一種觀察、表達上的成熟。在較短的時間內，能夠全面地思考問題，流暢地表達觀點，表現出鮮明的個性特征甚至還有形式上的精巧設計，是這篇文章成為滿分作文的原因所在。高考泛作文養中達稠不到“有創裹新”要求彎的文脖章，盯存在野以下勉問題弓：1.構思產平庸有些割考生您為了歇求穩只，不塵敢寫聯出有故亮點突、有范個性繪的作主文，只按蛾照議涼論文言的一溝般立所意和質一般牢模式捐去寫依作文光，使賄文章艇四平八穩眾，沒抖有新尾意，難自然診也就貝不能處受到撿閱卷誕老師糖的青凍睞。夕試想標，閱卷蒜老師光一天腦要閱控讀那候么多抬的作濾文，蔽千篇勁一律吩的行識文模記式，會讓債人倒滴胃口圣的。2.文體煮不清追求瓶創新斤文體寒，而厲文體伶不清丸，如隊記敘居與議春論的脊錯雜甩，抒遵情與態議論坦的混中合等蝴，甚坡至文惱體怪籌異，滿不倫槐不類滅，有右違創便新初緩衷。3.結構外不協爐調追求亭結構木的變猜化，殃而設低計小率標題留，小蹤蝶標題燒長短悔不齊始；采搶用結佳合法蔽作文必，其傻中一桐部分否用小諒標題妥，而蘆另外穿的部賤分不額用，趕顯得茶不整村齊。4.堆砌恐材料有的漠考生觀聯想比也很倒豐富淹，在陽文章肉中用徑了很念多材掃料，購但缺獲乏選月擇，回不會兩概括績，更屆不知止如何狗運用炸，不搖管三臭七二晌十一徒，全險搬進背作文蒜中，務造成淡材料學的堆去砌，蜂使文跌章臃祝腫難耀看。鐵加之貴相同搬的材釀料相蓬同的巧角度音，造諸成了美材料找的重淚復使日用，脅說服踏力相離對減播弱，促使文堂章上擾不了明檔次況。5.語言按過于位平板鈴，或教者華姿而不溪實。[原題坑回放]請以“我的諒懺悔”為題雖寫一岔篇不割少于80萬0字的替文章捉。要霸求除救詩歌噸外，銹文體蕉不限選。(6營0分)[寫作堡提示]這是珍一個哄命題鈴作文爆，“我的究懺悔”是一斃個偏逆正短贏語，“我”是定霉語，系所以嗽只能蘇寫自氣己，采不能栽寫別壺人，歉用第漆一人班稱?！皯曰凇笔侵修D心詞罷，應陳為文斤章的批主要歐內容懲，即著懺悔斗什么明，為死何懺屋悔。文體意選用愁記敘汗文為濾佳。蓋敘述標要具熊體，蒙感情估要真智摯，咸邏輯躲要合攀理，鬧主旨鋸要明塊確。耐切忌瞧一味煉的“懺悔”，而死無具確體內阿容。病例租剖析我的腰懺悔現在悶的我咸，應煩該說身是一頭個富瘡翁，膽但在幸我年枝輕的彼時候公，我邀犯下責了不程可饒貨恕的剖錯誤晃。那時值，我裙住在撿沙漠家邊緣舞的一這個小規鎮上徒。在符最靠家近沙燃漠的蜓地方對，種騰著一感排排筒高大疤的防亞護林埋，綿撤延千狡里。計正是叼因為秩有了現他們簡的存厘在，猾我們肆這個向鎮子限才不配會被瓶沙漠賠吞沒蔬。突然幼有一業天，擋我聽暗說砍釀伐的摩樹木瞎可以筒賣錢駕，很橡大一昏筆錢交，這璃對于壺急于妹發財溉的我捏來說始，無斗疑是扔個天糠大的幣好消俗息。目我便元帶著糠幾個鴨和我短一樣塘想法茂的年宣輕人皮，不衡顧鎮豬上人蘆的阻篇撓，依義無稱反顧緣瑞地砍校伐起應樹木恐。砰脖！不固到五險分鐘情，一互棵碗王口般更粗的目樹被規鋸倒鋸了；店砰！移又是時一棵……惠…第二菌天，孫我賣帥掉了巷這些陣樹木涂，嘗嗚到了潤甜頭賞。我授又召導集了嗚一些鴿人去訓另外疊一個賭山頭華。很潤快，非滿山輝遍野析都響宵起了備伐木增聲。隨后權，用卵這些尸錢，常我開堡了一印間伐果木廠至，伐下木廠潔的規圣模很播大，紹而且民出廠警的木科材質梅量過幼關。擊久而爹久之表，我晚這個翅伐木擇廠也四就有姥些名敞氣，居與各糾地都棍有業題務上千的往權來，懇訂單珠像雪醬花般嗎的飄聰來，攤銷量冰十分理好。旗所以殲沒幾認個月率，樹暮就被墊砍光浸了。藝我為瘦此得唱到了料一大恰筆錢爐，巨缸額財錄富。推我很接是為值自己近當初張的好裹主意專而沾均沾自撿喜，訓興奮儲地數續著鈔祖票?？墒腔I災難持也隨患之來批臨了厲，我跳的家壩鄉消攀失了虧?，F在態我很傍后悔饞，后食悔自運己不痛該亂閥砍亂逆伐，嚴把自阿己的螺家鄉京搞得埋亂七溉八糟稼。如龍果時擁光能表夠倒封流，鼠我一給定重戲頭來闖過。么后來始，我基一直箱提倡墳植樹饒造林蛇、保捎護土肉地、舒治理謙土地霧，但色我知多道這監遠遠鬼不能麥彌補問我的元罪行種，對林于我鄰的行別為，膀我只伶能深充深地尿懺悔油。考場廈得分丙：基礎綱等級32分＋困發展驢等級5分＝37分專家盛診斷第一阿人稱障行文蔬，顯信得真崗實。根從亂積砍亂符伐者走的角抵度來衡看待胸亂砍安亂伐舞，角襲度選呼取得泉很好震，這師比一駱般的餓說教磨更能幣讓人唇接受違。采爛用倒走敘手么法，詳結構蹲清晰護。不延足的例是：形式登沒有圖新意箭。應碑該力詞求在稻形式庸上有律所創藝新，照避免字大眾輛化。四段掠對伐蘿木廠囑的描濱寫著秋墨過蹲多，緒沖淡脊了中犯心。刪本文廁主要墻是懺母悔，載這些溫不必犁寫得陷太多音。而須第三咸段的“我”不可虜能從樸一開偏始就轟下定貪決心臉去砍沿伐樹倦木，盞應該寺把“我”從不悅砍到全砍的度心理侄活動僑描寫檔出來畫，則缺更有躲感染健力。第五畫段只菠有一煩句話抹，對頓災難估的描億寫過化少。提災難毒來臨禾，家瘦鄉消吹失，服這是育什么碰原因紀造成鍛的？秀作者呼應寫扯出這及些后串果是裙由于“我”亂砍滋亂伐嘗直接中引起畫的?；倪@樣獨可以廣為后歪文的敞自責摟、懺私悔蓄誘勢。濕文章棕對防釣護林櫻的作加用一糞筆帶帖過，恥很好宣，但護是土咳地呢車？縱狂觀全茅文，也懺悔譽不僅丸是對丘神父預，也謠是對叉土地慌。所塞以應豬該寫責出“我”與土磨地的電故事飛，然闊后與都后來軌我的瘡無情紋作對勸比，趙突出則我的瓜罪惡選。升格納作文我的坑懺悔親愛輩的神孫父：我是奶一名布忠實漂的基決督教軌信徒的。我淺已經解老了先，快浴要死后了，醒臨終湖前，顏我希杏望您撥能傾室聽我迷的懺仗悔。記得撕我還否是孩坊子的閑時候繩，我全住在杠沙漠使邊緣疏的一潑個小微鎮上歷。楚在最損靠近蓬沙漠戶的地粱方，躺種著她一排獲排高樹大的烤防護騾林，襲綿延瘦千里股。正坦是因盡為有鴨了他艦們的扣存在支，我瘦們這預個鎮搖子才雞始終值沒有毅被沙管漠吞踐沒。那時綁，防弓護林犯的樹候下一險直是蔬我最芝愛去村的地員方。橋那里睛有一貼種泥們土與雖樹木斷混合憐的清跑香，憲很親屆切。拋那里捷的土老地很志濕潤怠。我臂從小徹便在領這片死土地元上打枝滾嬉滲鬧，容用泥暑土捏烤泥人延，玩恰過家雨家，規這里咳總是帶我歡究樂的卻殿堂管。后來張，我已長大義了。煙有一錯天，妄我聽恥說砍拆伐的震樹木身可以峰賣錢察，很鋤大的朱一筆刻錢，呆這對認于急布于發勉財的爪我來邁說，及無疑帝是個冤天大丘的好坡消息蹄，那煙一排緊排防柳護林腸可都喇是一想捆捆漁鈔票般啊。趙可我產又有生些猶校豫，漂那片襪林子綢可是五這片孟土地效的衛鑄士啊卡，沒耕有它變們，螞這片著土地夠會不亦會……沒關懇系，喚不會臉有事蕩的，宇砍掉物一兩炊棵不諷會有凡問題蘆！鬼指迷心查竅的滋我，疲帶著枝幾個柏和我襪一樣收想法賀的年否輕人佩，不御顧鎮晨上人月的勸層說，廣無所旗顧忌趣地砍牙伐起晝了樹疤木。足那些腳砍下歉的樹功木，掛讓我蛛嘗到磨了甜畜頭。隨后家，用亮這些扮錢，恢我開托了一魯間伐點木廠管，更喬加變捷本加艘厲地摧涼殘防雞護林娘。12個月柱不到版，原來本綿丘延千鞭里的摟防護渡林不躁見了，浪只留關下了罵一個每個孤遵零零幣的樹專樁。廁為此走，我閉得到給了巨狗額的財膝富。板我為夏我當昌初的粘選擇財而沾桃沾自蓋喜，稅興奮露地數丈著鈔嘴票。可是鳴災難湖也隨浙之來狀臨了圣，沒熄有了致防護旬林的肆阻擋魚，沙擁漠迅剝速蔓延層。漫說天的衰風沙打中，決我們核小鎮棕原本宮富饒壘的土繩地與潔沙漠廣融為一的體。我簡彎直不贏敢相呀信我古的眼求睛，相我對均生我怠養我友的土盤地做釀了一葡些什啊么？粥為了寶一些霞錢，韻我砍陳光了駐家鄉平大地癢的“衛士”們，頸讓大張地母則親變構成沙搞漠了青，讓損這片謀土地手化為飯虛有憶，是蔥我主鋤導了伴這一標起人串神共與憤的檔悲劇悲，是球我的休貪心環造成幣了這樂一切志。雖刻然我佳富有辰了，挎但失行去了逢家園偷，失樸去了丟大地唯母親偏，錢季又能寺挽回效些什黨么？此后佛，我磚一直青提倡與植樹問造林浴、保棗護土遣地，都但我提知道仗這遠籮不能幻玉彌補它我的嫂罪行印，我觸只能厚深深突地懺謝悔。鐮大地莫啊，脆仁慈貪的上哄帝啊握，請杜原諒堆我。一位望深深盈懺悔圓的老傅人×年×月×日后記葡：土孩地是匆我們虛的母羨親，躬我們旺永遠址的依此靠，塑作為朗她的頃子女鼠，我羊們理摸應保號護她伸，而瞎不能曬以人邁為破道壞阻酒止她座的生貿存。逗讓我豎們以域此為影誡。模擬白評分噸：基礎虹等級39分＋凈發展穗等級20分＝59分升格扔啟示1.形式拒出新樂。升汽格文虎采用胸書信派的形稈式寫高，新茶穎，壞更有身感染爸力。藥行文圣對比罵強烈切，先址寫了婆土地圍給老茄人的新童年烈帶來譜的歡資樂，孟然后切又寫環了老平人年榜輕時愧為了皇發財裝而砍厘光了趕所有翼的防薪護林泊，破群壞了眠土地蘋，讓備兒時稀的樂駁土永旦遠消戒失了