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學校環保活動總結范文匯編五篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織能力，不妨讓我們仔細地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是幫大家收拾的學校環保活動總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希翼對大家有所協助。

學校環保活動總結篇1

為了進一步提升同學的環境庇護意識，我校于6月9日開展了環保系列主題活動，讓孩子們懂得庇護環境應從我做起、從現在做起、從身邊小事做起，并且做到從校到家，把環保學問帶回家，帶給家長，帶給更多人。主要開展了以下活動：

一、營造氣氛，深化宣揚

首先，小學開展環保學問比賽、展板、環保畫作競賽等形式讓同學了解環保相關學問。第二，每個班充分通過年級黑板報陣地，宣揚低碳生活的學問，讓同學們越發透徹地了解自己身邊有關環保的事情，讓同學們動手去做。

二、重視校內環境衛生，齊抓綠化、美化、凈化

師生堅持天天三清掃，人人都有自己的勞動小崗位，各位衛生區都有自己的保潔員，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評選、有總結、有表揚。把芳香賞目的植物帶進教室，使得同學不出教室就可感觸到植物帶來的清爽，讓孩子有一個干凈衛生的學習環境。

三、仔細組織形式多樣的主題活動

我校進行以“節能有我、綠色分享”為主題的系列主題活動引領全校同學了解環境庇護的重要性，還利用展板、黑板報、校內廣播等形式舉行了宣揚與教導。逐步樹立綠色環保、愛惜環境的意識，從小養成愛惜環境的好習慣。

四、由班到校，由校到家，家校聯合

我校也以各種形式向家長們宣揚環保理念，提升家長們的環保意識，讓家長在生活中也能做到愛惜環境。在生活中給孩子們樹立起榜樣，讓環保不是一句空口號，而是融入到每個人的生活之中。組織家長們參與環保學問大賽、觀察愛惜環境視頻、和孩子們一起植樹種花等活動，讓家長了解小學良苦專心，越發明了環保的重要意義！

這一系列環保主題活動使學生們了解了環境庇護的重要性，充分調動學生們的樂觀性，激活了他們自覺庇護環境的決心；從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，為“創建綠色小學，分享綠色生活”而努力！

學校環保活動總結篇2

xx縣競業園小學本著＂給我一個孩子，還您一個人才＂的辦學理念，樂觀推動素養教導。特殊是在創建綠色小學的工作中，以人與自然和睦共存為主旨，不斷提升廣闊師生的環保意識，小學綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新辦法，從而獲得新閱歷。xx年我校被評為縣級＂綠色小學＂，20xx年被評為＂市級綠色小學＂，現在我校業已形成小學、家庭、社會三維一體的綠色教導網絡，營造了＂綠色小學，你我共建＂的良好氛圍。

一、全員參加，齊抓共管，樂觀形成綠色人文環境

1、領導重視，制度健全，經費保障

小學成立了以書記、校長xxx同志任組長，分管副校長為副組長，小學德育處、各班級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完美各種制度，把創綠工作列入小學工作方案。20xx年撥專款20萬余元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、種植花木、參與上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完美了小學育人環境，先后被評為：省消防工作先進單位、省規范化小學、市文明單位、市衛生先進小學、縣教書育人先進單位。小學堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在小學特色建設中取得了優異的成果，受到上級領導高度評價和社會的廣泛贊譽。

2、以課堂為主陣地，在各學科教學中樂觀舉行環保意識的培養

小學重視學科環保學問滲透，在……等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科方案、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建＂人與自然和睦共存＂的文化育人環境。利用主題班會、辯論會等形式讓綠色信心走進課堂，走進每個同學的心中。利用學科學習，同學明了了為什么人類惟獨一個地球，為什么人與自然要和睦共存，理解了真正意義上的可持續進展，節省能源，控制削減污染，成為師生的自覺行為。利用播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣揚圖片，使我們的同學真正懂得了環保的重要性和須要性。

3、建立小學環保活動室和年級垃圾回收站

每班設立環保委員和垃圾回收站，每周有各班在環保委員的帶領下舉行環保活動，做好活動記錄。以此推進小學環保行為，全員、全程做好服務。

二、以活動為載體，注意環保活動的落實，不斷優化育人環境

小學在醒目位置貼環保標語；設立綠色環保專欄，并準時更換內容；年級增設環保委員，在年級風采中增設綠色環保內容；小學舉辦綠色環保學問講座、環保圖書展、環保小制作競賽、手抄報競賽、環保征文競賽、開展了否決＂白色污染，環保從我做起＂；通過6.5環境日、植樹節日等重大節日開展庇護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深化人心，受到了良好的教導效果。

三、樂觀組織志愿者參與社會實踐活動，在活動中提升環保意識，宣揚環保思想

小學有環保志愿小分隊，年級有環保小組，他們樂觀活動在家庭、小學和社區。利用發放環保宣揚材料、環保征文、環保黑板報等形式參加環保活動，普及率達98%以上；常常組織進社區、進工廠，考察野外環境情況，參觀污水處理廠等；通過放假開展社會調查，宣揚秸桿焚燒的壞處，農村沼氣的得通過等，實現了小手拉大手。

節能減排深化人心，我校師生非常重視節能減排工作，能做到人走燈滅，節省每一滴水，深化社區、工廠宣揚節能減排的重要性，在市組織的節能減排＂金點子＂活動中獲中學組二等獎。

四、樂觀創建綠色環保基地，開辟同學的視野，開創性的開展環保工作

1、綠色大地園林公司是我校的綠色基地。同學在這里勞動實踐、聽講座，并進一步熟悉到環保的重要性。

2、縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志愿者小分隊都會到這里來舉行撿拾垃圾、宣揚環保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣揚效果和同學的自我教導效果。

五、家校聯合，共創綠色小學新環境

1、家長會增設環保宣揚內容。老師、家長、同學共同討論環保宣揚內容，小學發放家庭環保倡議書，引導并發動家長樂觀投入到環保活動中來，樂觀宣揚環保，不適用一次性筷子，節省用水，節省每一度電等等，受到了良好的效果。

2、不定期對同學家進步行問卷調查，不斷提升和強化家長的環保意識。

3、布置同學與家長，溝通合作，共同完成環保作業。以同時提升家長和同學的環保意識，增進環保行為。

以上是我校在綠色環保方面的`一些思路和做法，路漫漫其修遠兮，我們還將不斷致力于環保教導的創新與特色建設，使我校的環保工作更上一層樓。

學校環保活動總結篇3

一、指導思想：

按照上級指示精神，結合我校實際狀況，營造“愛我故鄉，庇護環境”的深厚氛圍，讓同學樂觀參加本活動，提升同學對環保學問的更深化了解，同時也培養了同學的觀看能力和解決問題的能力。

二、步驟：

（一）學習階段：

1、主題會：使同學了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校內、對每個人的重要性和不行缺少性。

2、環保學問講座：使同學了解如何做好環保學問的學習、宣揚活動，懂得環境庇護的重要性

3、開展一次社會調查：讓同學切入社會，通過周末去體察周圍不利于故鄉環保的因素收到同學發覺的幾十余條，這些因素都是同學親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有小學的等等。

（二）綜合實踐：

1、主題班會：就幾十條不利因素舉行一次大研究，想方法、出點子，從身邊做起，從我做起，通過大研究，讓同學去解決這些問題，固然由于條件有限，現在只能從自身做起，從身邊做起。

2、成立環保小分隊深化校內每個角落，為校內的綠色、干凈出一分力、發一絲光，小分隊的任務是不僅要自己做好，還要常常深化校內衛生死角準時發覺問題、解決問題，同時還對一些破壞校內衛生、綠色的不良現象舉行準時指出并訂正。

3、開展一次社會調查：讓同學切入社會，通過周末去體察周圍不利于故鄉環保的因素收到同學發覺的幾十余條，這些因素都是同學親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有小學的等等。

4、進行一次環保學問比賽活動。

5、舉行一次環保小論文評比活動，同學以自己的親身體悟和耳聞目睹寫出了一些原汁原味的學校生環保論文，進一步打牢他們的環保意識，并對論文舉行出示，激勵其他同學都攜起手來“愛我故鄉，庇護綠色”。

學校環保活動總結篇4

一、營造深厚的宣揚氛圍

加強宣揚教導是我們開展環保教導的主要途徑，我校通過紅領巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會等形式開展系列宣揚教導活動，從而形成深厚的環保宣揚氛圍，從而使環保意識扎根在同學的腦海和心田。

二、建筑柔美的校內環境

良好的校內環境是對同學舉行環境教導的主要陣地，因此，我校注意加強校內文化建設，明確提出“校內無處不育人，校內無時不育人”的口號。一位四班級同學在日記中寫下：“置身校內，猶如進入花園；校內內外，綠樹成蔭；樓前樓后，花繁草茂；花叢林帶，四季飄香；藝術板塊，美的熏陶。”為了保持校內柔美的環境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位同學天天撿一張廢紙、一個塑料袋；開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期舉行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作，在校園設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾舉行合理處理。良好的校內環境成為強有力的德育陣地，同學置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環保教導網絡

1、課堂教學滲透教導

小學的任何一種教導活動惟獨與課堂教學相結合才有生命力，在環保教導中我們注意了課堂教學滲透教導。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教導根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐盛同學的環保學問，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引領同學樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的進展與資源環境的關系，從而做到珍惜愛惜每一滴水、每一片細葉、每一寸土地。

2、團隊活動集中教導

少先隊的集中教導活動是環保教導的重要環節。少先隊定期開展以環保為主題的班隊會，保證教導的全都性，并結合植樹節、環境日等特別環保節日集中開展大型的宣揚教導活動。如在本學期秋游期間開展了“熱愛大自然、觀賞大自然、庇護大自然”的主題大隊活動，開展“爭當環保小衛士”活動，四班級中隊發出倡議，全校師生樂觀響應，每個同學都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，凈化心靈，結合活動的開展，少先隊又評比出40名校內環保小衛士，通過紅領巾廣播、黑板報等大力宣揚，從而增加了全體師生的環境意識。

3、家長小學延長教導

為了進一步提升全民的環境意識，增加社會的共同責任感，我們把環保教導工作延長到家長小學中，在家長小學工作會議上，小學有方案地就如何提升市民素養，增加環保意識做了專題講座，同時，開展了小手牽大手，共創綠色明天活動，小學與家長簽訂了協議書，共同參加小學和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使小學教導與家庭教導有機地結合起來，增進了環境教導工作的開展，使環保活動成為全社會的共同目標。

四、取得了階段性成績：

1、環境意識增加

在環境學問獲得的基礎上，引領同學從思想上、情感上重視環境、關懷環境、愛惜環境，進而形成對待環境的正確態度。在校環保隊成立之初，我們對校環保隊員舉行環境意識調查，從調查結果顯示，同學對環境的熟悉是含糊的，環境意識是稀薄的，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐，同學的環境意識增加了。我們對同學舉行環境意識現狀調查，了解我校環境教導實踐的成效。從調查表中顯示，環境學問把握有了較大的提升。

2、環境行為到位

利用環境教導，使同學熟悉到環境庇護是個長久行為，惟獨每個人的樂觀參加，我們生存的環境才有可能得到有效的庇護。引領同學參加校園外環境活動，同學用自己的行為去證實自己是環保小衛士，做到全員參加、全程參加，養成不隨地丟紙屑的好習慣。

利用全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環境教導在小學，環境意識進家庭，環境行動到社會"。我們認為，孩子們既是"綠色教導"的受教導者，也是向成人舉行"綠色教導"的"小教師"，無數孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。創建"綠色小學"是向全社會推廣環境教導的一條捷徑，我們徹低可以利用一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區。

學校環保活動總結篇5

為進一步增加廣闊師生的節能降碳意識和環保意識，營造“節能有我，綠色分享”的節省型綠色校內的良好氛圍，形成崇尚節省節能、合理消費與低碳環保的良好風尚。xx鎮xx學校推行多項舉措加強綠色節能校內建設。

一是加強組織領導。

小學成立由校長為組長的節能降碳工作領導小組，制訂工作計劃，提出詳細要求，明確詳細目標，創新工作思路和工作辦法，把各項工作和措施落到實處，更好地推進建設低碳節省型校內工作。

二是加強宣揚教導。

小學充分通過廣播站、國旗下講話、主題班會、電子屏等校園輿論陣地，開展形式