音樂教師培訓心得意會5篇音樂教師培訓心得意會5篇/音樂教師培訓心得意會5篇音樂教師培訓心得意會范文5篇音樂教師培訓心得意會(一)我有幸參加了國培計劃河南省鄉(xiāng)村中學音樂教師短期培訓。作為一名鄉(xiāng)村音樂教師，參加培訓的機會少之又少，我特別珍惜此次培訓機會，更希望經過此次培訓能在講課能力、理論水平上有較大提高。在此，我特別感謝學校和教育局為我供給了此次難得的學習機會，更感謝培訓學習中給我們上課的藝術教育界的老師們。經過此次培訓使我收獲很大，同時也感覺了自己的理論知識和講課實踐的差距。十五天的培訓很短暫，十五天的培訓卻很扎實，十五天的熏陶更是讓我有換骨脫胎的感覺。理論講座為我的腦筋增加了好多新的教育理念;專業(yè)指導，讓我在講課技術提高的同時收獲了一份快樂心情。在專家、教授的講座中和與專家互動時，應當說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓中，讓人記憶最深的就是河師大的特聘外籍教授，上課時他從不正直直正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學員的身旁，邀請你與他共同來達成某個任務。解說中他有時會用上一兩句漢語，平易、風趣、風趣，讓全部的學員不由自主地融入到他的講課中。而楊老師在講座中總會讓每個學員都去體驗、試一試、找尋歌唱發(fā)聲的科學方法，一個個唱，一個個聽，還把她的親自意會和經驗絕不保存的教授給我們。講堂上，平易風趣的解說、發(fā)自心里的掌聲、熱忱高漲的氛圍，讓我們憂如又回到了學生時代。學習中，給我影響最深的是樸實、一般但極具音樂文化底蘊的段續(xù)院長。或許走在人群中，你根本不會認為他會是一位卓有成就的音樂專家。但是，他卻用他的語言和行動，讓我們震驚。上課那一天，他早早到達講堂，沒有像其余老師那樣帶上講義和課件，而但是帶了一杯茶水。講堂上，他的解說思路清楚，仔細仔細，甚至都想一股腦兒把他的儲蓄傾倒給我們，與我們共享。他的真切和真摯，讓我理解了一個真人的快樂。假如你學會了開釋，學會了做一個真摯快樂的老師，那么我們的講堂就會令人震驚、充滿魅力。老師用他的自信、率直、風趣和熱忱，向我們展現了一位優(yōu)異音樂教師的風范。副院長的解說不只全面，并且仔細，從如何張開音樂學科的教研工作，如何做研究型教師，到如何講課，如何講微型課，如何評課等等。每日，我老是滿懷著講課中的誘惑和誘惑走進教室，卻又含著感人和歡喜而歸!傾聽著專家教授們對音樂講課的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被浸禮，心靈一次次被震驚。那時那刻，不可以是一種學習，而是一種享受。學習中，我被這些老師深深地吸引著，推進著。他們的人品魅力和敬業(yè)精神深深地感人著我，感染著我。我為我能走進國培講堂學習而有幸，我為我在國培班結納這些專家型的教師而感覺有幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆錄錄著他們，我專心采擷著他們。有人說：有思想，有文化，有感情，有藝術的教師是大師。大師的分析老是充滿靈巧與啟示;大師的講堂老是充滿了智慧與情味。給我們講課的專家、教授基本上都是大師，他們渾身閃爍著大師的光環(huán)，卻沒法因這刺眼的光環(huán)而遮擋住自己的才干、韌性、研究和求知的希望。我想，這一位位讓我心生仰募之情的大師，定是由于永無止境的學習，才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在音樂講課道路上跋涉的學員們。傾聽著他們豐富的教育講課實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震驚著我的心靈。與專家教授的思想碰撞中，我們的思想獲取了升華，理念獲取了提高。或許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我深信，由于他們的引領，在找尋講課的征程中我們會更有活力，更有收獲!音樂教師培訓心得意會(二)此次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。誠然但是短短幾日時間，但我感覺實充而快樂。此次培訓，我學到了好多課本上學不到的知識，認識了好多優(yōu)異的老師,使我得益匪淺.第一，此次培訓，使我從見解上、理論知識水平上和講課方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。其次，經過此次培訓，促進我深刻的反省自己的音樂講課。古語說：吾日三省吾身。是指道德層面，一名教師能成為講課上的好手，不是一揮而就，而是經過長久的磨煉，在反省中不停地成長起來的。過去我對講課中的深層次的思慮認識不足，反省不夠。經過培訓，我看到了教師們的謹慎的講課態(tài)度，講課的專致，看到了同行們的仔細研究與忘餐廢寢的學習干勁，我看到了自己的不足之處。在此后的講課與學習中，我會對自己每節(jié)課的的講課進行反省，做一名反省型的教師。我要用新的講課理念進行講課，多研究，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。第三，經過此次培訓，我對音樂有了更深的認識，在此后的音樂唱歌講課中，我會聯合實質，運用這幾日學習中學到的難得悉識，盡量依據老師教的方法進行講課。同時還要不停地創(chuàng)新，使我校的音樂講課上一個新的臺階。音樂教師培訓心得意會(三)近來一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經參加過好多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有必定的提高。經過本次的講課培訓，我得益匪淺，收獲很大。本次培訓波及了音樂講課理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技術技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培育。作為一名一線的老師，我們的任務是解說藝術的內涵，解讀藝術的精髓，簡單的表現合適學生的接受，現代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的圓滿表現，圓滿聯合，教育要以人為本不是造作不是照本宣科，要的是我們的愛心，全部從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超出了知識自己超出了音符自己超出了一般的教與學的單一形式，音樂講課不可以是是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感覺美賞識美創(chuàng)辦美，所以小學的音樂教育特別重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對此刻教師的要求是必需的。在講課中創(chuàng)辦輕松快樂的講課環(huán)境，堅持以審美教育為核心，重視培育學生對音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。重視以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動等快樂的音樂實活動中，主動地去發(fā)現、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現音樂，并在必定基礎上創(chuàng)辦音樂經過此次培訓，我對音樂講課有了更深的認識，在此后的音樂講課中，我會用嶄新的理念進行講課，不停地創(chuàng)新，使我校的音樂講課又上一個新的臺階。同時從一線教師的經驗介紹中，讓我們在講課上有了一個更全面的認識。我相信，在自己的努力工作下，此后的音樂講課必定會更上一層樓。音樂教師培訓心得意會(四)參加了國培，得益匪淺。經過仔細仔細地學習，我對教育講課工作的認識從模糊到清楚、從茫然到豁然，講課業(yè)務能力和水平有不一樣樣層次的提高。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面對的教育對象是國家與民族的將來，教師唯有不停的自我發(fā)展、自我提高、自我圓滿，才能更好的執(zhí)行教育這神圣的職責。經過此次的學習我深刻的認識到一名教師，應當是講課好手，更是科研前鋒，這樣的教師，才能可連續(xù)發(fā)展,才能更好的執(zhí)行自己的職責。教師應當親近聯合講課實質，立足講堂，以研究者的目光審察和分析講課理論和講課實踐中的各樣問題,進行踴躍研究，以形成規(guī)律性的認識。一生學習，我們不只要提高自己的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長察看、研究、思慮;辦理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更駕輕就熟。提高個人魅力，作為一名教師，第一要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，從而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不停提高，在累積經驗中獲取一種平易優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲取學生的相信。書是最好的老師，多念書，提高自己，在實踐中反省自我，做一位優(yōu)異的人民教師。熱愛學生，真摯可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花式年紀的青少年，除了真摯還可以用什么方式來感人他們，獲取他們的相信呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，果斷地走下去。不停反省，要想從工作中不停提高自己的講課水平就少了這個環(huán)節(jié);不停的反省、改良。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不停的反省與累積中獲取屬于自己的經驗與方法，并且能將這類方法深入為一種理論，這即是做一名教師的最高境地了。音樂教師培訓心得意會(五)國培計劃帶給了我太多的思慮、太多的感人、太多的成長經歷。誠然當初對這樣的培訓學習有些許埋怨，到此后卻很愿意。一、改變見解敬業(yè)精神與科學的講課法相聯合，必定是成功的保障。而在平時工作中，我常常會說工作忙、瑣事多，常訴苦學校講課條件差，學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中老是一副茍且偷生的思想狀態(tài)，總想著教不勤學生不是我的能力問題，而是好多的客觀原由造成的。經過此次學習，完滿改變了我的這類寄生蟲思想，使我理解了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)辦、去發(fā)掘，即便在有限的條件下，也相同能做出不平庸的壯舉，相同也能培育出優(yōu)異的孩子。二、以名師為典范，以城市孩子的修養(yǎng)為培育目標參加了此次國培，在教授及其余專祖教授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的講堂講課視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的講堂講課藝術，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓無人不知，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)異與教師的指引有著不可以切割的關系。三、努力實踐，力創(chuàng)特點此次培訓，我找到了合用于小學音樂講課的一種方法用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心因素。在音樂講課中，我們可以不停地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式根源于生活，取材于大自然，學生自然會感興趣，結果就不問可知了。總之，此次培訓僅說收獲大是不夠的，我會把此次提高專業(yè)成長的機會變?yōu)槌潆娞岣叩钠瘘c，讓自己迅速成長起來。很快樂能參加三個月國培計劃小學音樂教師培訓。培訓的時間誠然很漫長，但是每次的感覺是幸福而又充分的。由于每一次都是面對不一樣樣風格的名師，每一次都能聽到不一樣樣種類的講座，每一次都能感覺到思想火花的沖擊。目染耳濡之中，心靈經歷了忐忑、徘徊、研究、歡喜與享受。專家、名師的講座誠然我不可以做到完滿汲取他們的課程精髓，但他們先進的教育理念、獨到的講課思想、對我此后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。此次培訓，更增加了我努力使自己成為一名好教師的信心。這三個月的培訓，讓我能以更廣闊的視線去對待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自己素質和教育講課水平的方法和捷徑。在這里，我忽然感覺自己身上的壓力變大了。要想最后成為一名合格的優(yōu)異教師，就要不停更新自己，努力提高自己的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、講堂講課能力等。這一次培訓誠然結束了，但思慮沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的講課崗位上信心創(chuàng)新，創(chuàng)辦出屬于自己的一片天地.運用了理論聯合實質的方式，讓我們這些新教師可以很直觀的認識音樂課程標準，比方從前在看音樂課程標準的時候但是在讀基本理念是：1.以音樂審美為核心、2.以興趣喜好為動力等等，但是終究從哪些方面來培育學生的審美能力，經過什么方式來培育，如何激發(fā)學生的興趣喜好，自己素來就沒有深入的想過，所以關于這些理論性，見解性的課程標準，自己的確也是一孔之見，感覺很抽象，但是聽了老師的講座，我理解了可以經過講課內容、講課環(huán)境、講課方法等不一樣樣的方面來培育學生的審美能力，講課內容上要擅長發(fā)掘教材的審美因素，比方立意美、狀況美、曲調美、配器美、伴奏美等等，曲調美又可以經過線條來表現等。從前自己也很有進步心，很好強，但是參加工作的這7年憂如把我的熱忱息滅了，自己對自己失掉了信心，也想趕快的調整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不該當，但是也不知道為何就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復忽然就消逝的無形無蹤，追求、理想也隨著不見了，聽了教授的課才知道自己是缺少職業(yè)的歸屬感與幸福感，但是一味的把教師看作了一個生活的手段，從前自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè)，但是工作后關于講課業(yè)務的空白，讓我對自己失掉了信心，經過此次的培訓，我從頭審察了自己，真的就像老師說的，我們在大學里學到的但是皮毛，我們作為一名年青的教師不只不能扔掉專業(yè)，更要進一步的增強自己的專業(yè)技術，賞識方面要保質保量，經過自己的音樂修養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里欽佩老