第第頁情緒溫度計幼兒園教案(12篇)

心情溫度計幼兒園教案1

活動目標：

1、知道每個人都有心情，并能辨別幾種基本心情。

2、認識嫉妒的心情，并能對自己的心情作出準確的表達。

3、初步知道調整自己的心情。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備：

各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等

活動過程

一、導入活動：

表演心理手語舞，感知音樂帶給我們的歡樂心情。

二、觀賞各種表情的照片(ppt)

1、播放ppt

(1)興奮的表情。

提問：你們猜猜他們遇到什么事情會這么快樂興奮那?

(2)生氣的表情。

(3)哀傷的表情。

三、講解并描述故事，認識心情"嫉妒"。

(1)、小熊看到媽媽喜愛弟弟而沒有關注到自己，看見小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己卻沒有的時候，他的心里會是什么感覺那?

(2)、小伙伴們平常在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種狀況，有那么一點點嫉妒那?

(3)、小結3、繪畫表情，理解心情概念。

提問：猜猜這個小伙伴畫的是什么樣的心情?

小結：原來人們在有不同的心情，不同的心情的時候，就連臉上的表情都不一樣。

四、游戲：你演我猜請幼兒上來摸"奇妙"盒，進行你猜我演。

五、活動結束：

1、禮物：《心情日記本》

2、小結:今日，老師教小伙伴認識了四種常見的心情詞語，那在以后我們學習的生活過程中，再遇到這些事情，就請你們利用我們今日教過的心情詞語，精確地表達出來。我們的心情就會好許多許多，而且我們就會管理好自己的心情。

活動延伸：

把興奮和不興奮的事情講給爸爸媽媽聽，并且告知爸爸媽媽遇到不快樂的事情我們應當怎么做!

課后反思：

心情是人的心理活動的一部分，為通過師生互動的形式，搭起一個體驗心情的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很簡單感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真實切感受"心情"對我們身體的影響，初步會想方法調整自己的心情?；顒迎h節設計思路清楚、層次分明，活動中的游戲能充分激發幼兒的愛好，最末的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回來生活，可謂獨具匠心。

心情溫度計幼兒園教案2

一、活動背景

現在的孩子大部分都是家里的獨苗，在家長們的溺愛下，使他們養成了以自我為中心的性格。當他們的需求得不到滿意時，就會大哭大鬧，不會調整自己的心情，不懂得如何讓自己歡樂，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我通過開展本次活動，讓孩子感受心情的改變并懂得保持良好的心情對身體的好處。

二、活動目標

1、對心情有初步的認識，知道人的心情會改變，會用心情溫度計記錄自己的心情

2、懂得保持良好的心情對身體的好處

三、活動預備

1、氣溫溫度計一個、人手一支水性筆

2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》音樂

3、課件PPT，有興致勃勃、難過難受、無精打采等等的臉譜圖

活動重點

體會興奮與難過的不同心情，理解心情對健康的影響

活動難點

了解人的心情改變，并學習制作心情溫度計

四、活動過程

〔一〕出示溫度計。

師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途？

小結：溫度計可以用來測量溫度的高低，人們也可以通過溫度計來知道天氣的冷暖。

評析：出示溫度計引起幼兒的愛好，讓他們結合自己的生活說說溫度計的用處。

師：你們知道這溫度計上的刻度是怎么看的？

師幼共同觀測溫度計的刻度，分清不同的溫度。

小結：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。

〔二〕體驗不憐憫緒，知道人的心情也會改變。

1、播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》，感受自己的心情改變。

評析：這兩手音樂有著明顯對比，能激發幼兒對活動的愛好，并引出主題“興奮與難過”。

2、出示不同的心情臉譜并認識：興奮、興奮、難過。

播放課件

師：小伙伴們，你們有沒有過這樣的心情？

老師組織幼兒自由溝通。

〔三〕了解心情對健康的影響。

1、師：小伙伴，你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒暢、對身體最有益。

老師出示心情臉譜，請個別幼兒上臺表演。

評析：這一環節通過仿照心情臉譜，使幼兒能更深切地體會到興奮與難過的不憐憫緒，理解心情對健康的重要性。

2、老師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。

評析：通過這兩那么故事，讓幼兒了解過分興奮和過分難過的心情都不利于身體健康。

〔四〕學習制作心情溫度計。

師：溫度計可以表示溫度的改變，也可以表示心情的改變，那我們快樂時可以用什么顏色表示？生氣時可以用什么顏色表示？

小結：我們快樂的時候可以用紅色表示，生氣的時候可以用藍色表示。

師：你覺得在“心情溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是藍色刻度好？為什么？

小結：我們可以用心情溫度計記錄自己每天不同的心情改變，每個人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

老師做示范，在心情溫度計上記錄自己的心情，讓幼兒把握要點。

心情溫度計幼兒園教案3

活動目標

1、知道每個人都有心情，并能辨別幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調整自己的心情。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預備

1.課件-表情(興奮、興奮、哀傷、生氣、可怕、苦惱)。

2.做有六個心情臉譜的大色子。

3.每個幼兒一個紙盒。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(興奮和哀傷的)。

1.今日老師給小伙伴帶來了一個好聽的曲子，請小伙伴認真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣?

(聽曲子"趕花會"。)

2.提問：聽后你的感覺怎樣?(興奮、歡樂)

再請小伙伴聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣?

(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)

3.提問：聽后你的感覺怎樣?(難過、難受)。

4.老師小結：難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伙伴帶來了幾張表情臉譜。

小伙伴看一看，說一說你看到的是什么心情，并學一學。

5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候興奮?

二、游戲：玩色子。

1.請小伙伴上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伙伴要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2.玩色子的小伙伴依據指到的心情，做相應的表情，讓其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛?

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、老師小結：每個人遇事都會產生不同的心情，那是很自然的現象。但是生氣、哀傷、痛楚等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、鎮靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。

4、老師介紹方法：(氣球、心情垃圾箱)

四、制作心情垃圾箱。

1、老師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現在就請你們裝飾一下自己的心情垃圾箱。這樣，以后也可以援助我們保持歡樂的心情。

2、結束語：我們小伙伴快要離開幼兒園變成一個學校生了，在以后的學習和生活中還會遇到很多的困難，發生很多不快樂的事，小伙伴要想方法讓自己保持一個好心情。老師盼望我們小伙伴能夠每天高興奮、快歡樂樂。

心情溫度計幼兒園教案4

活動目標：

1、對心情有初步的認識，知道人的心情會改變，會用心情溫度計記錄自己的心情。

2、懂得保持良好的心情對身體的好處。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

1、氣溫溫度計一個

2、臉譜圖：興奮、興奮、難過。

3、可調式心情溫度計假設干。

4、磁帶：《歡樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1、提問：“氣溫的改變用什么表示？”老師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的改變可以用溫度計來表示。

2、認識心情，知道人的心情也會改變。

〔1〕請幼兒分別觀賞《歡樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的心情的改變。

〔2〕出示不同的心情臉譜并認識：興奮、興奮、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

〔3〕認識心情溫度計：知道心情同氣溫一樣會改變，可以用心情溫度計來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請個別幼兒把自己的心情溫度計給大家看，猜一猜他的心情是怎樣？使幼兒懂得心情溫度計不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現在的心情。

3、通過故事，了解心情對健康的影響。

〔1〕提問：“你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒暢，對身體最有益。

〔2〕講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分興奮和過分難過對身體不利，最讓人舒暢、最利于健康的心情就是“興奮”

鼓舞幼兒平常用心情溫度計記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

活動反思：

在活動中，孩子們依據自己的感受講解并描述了自己的心情，有喜有悲，讓我很感受。我告知孩子，每個人都有快樂與不快樂的時候，它徑直影響著一個人的心情，溫度計反映了一個人的內心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持快樂的心態，調整自己的心情。我給孩子看了一些心情圖片，教孩子學會心情管理的方法。讓孩子認同自己，有心情空間，能自由、開放地感受和表達自己的心情，使某些園本正常的心情感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的心情，如：在生氣的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在哀傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的心情，才能成為健康的孩子。

心情溫度計幼兒園教案5

活動目標：

1、初步認識佤族的服飾、民居、飲食等風俗習慣，感受佤族的風俗世情。

2、激發幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗獷與優美。

3、鼓舞幼兒大膽運用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言方式來表達自己對“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有肯定表現美，制造美的技能。

4、培育幼兒喜愛佤文化、喜愛家鄉的情感。

活動預備：

1、環境創設：阿佤人家〔木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙

鍋、草房、服飾〕等。

2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色調紙等。

3、風味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。

4、錄音機、音樂帶。

活動一：觀測與體驗：“佤族人是什么樣的”？

活動過程

一、創設情景、引發幼兒愛好

師：孩子們，今日老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎？

二、授課老師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”，體驗與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”？

1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀測與發覺崖畫、生活物品、房屋、服飾等。

2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗和感受佤族文化。

3、引導幼兒認識和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風俗世情。

4、觀賞佤族舞蹈，引導幼兒仿照“月嘎姐姐”隨音樂一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與優美。

5、品嘗可口的佤族風味小吃，初步了解佤族的飲食文化。

三、與佤族人共渡佤族最大的節日“新米節”在歡快的歌舞聲中結束活動。

活動二：表達與制造：“佤族人是什么樣的”？

活動過程

一、師幼爭論：佤族人是什么樣的？幼兒運用已有閱歷講說。

如：

〔1〕佤族是一個能歌善舞的民族。

〔2〕佤族的崖畫很出名。

〔3〕佤族的雞肉爛飯很好吃。

二、操作活動

1、分組活動：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現“佤族人是什么樣的？”

2、引導幼兒大膽運用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言來表現與制造。

三、展示與溝通

1、鼓舞幼兒把自己小組所表現的“佤族人是什么樣的？”用自己的語言、圖文對應的表達出來。

2、激發幼兒喜愛佤文化，喜愛家鄉的情感。

心情溫度計幼兒園教案6

活動目標：

1、喜愛參與舞蹈創編活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

2、能依據不同的音樂性質制造性的用肢體語言將自己的心情進行表現。

3、懂得獲得快樂的方法，讓自己常常保持心情舒服。

活動預備：

心情娃娃的臉譜兩個、不同性質的音樂假設干、錄音機

活動過程：

一、幼兒隨著音樂做各種心情的鬼臉進入活動室。

“你們會做鬼臉嗎？那我們一起來試試，看誰的鬼臉做的最好笑！”

二、表演兩種心情并引導幼兒給心情配上合適的音樂。

“你們看這個心情娃娃叫什么名字呀？(快樂娃娃)你能來表演表演它嗎？那這種呢？〔難過娃娃〕你們還會表演其他哪些心情呢？”

“來點音樂你們肯定表演得更棒，那這些心情娃娃你覺得應當給他們配上一些什么音樂呢？那我們跟著音樂的改變再來表演表演！”

三、幼兒觀賞舞蹈表演并進行仿照、創編。

1、幼兒觀看表演并對表演進行分析、評價。

“你們都表演得很棒，今日金老師請來了一位心情表演的高手，你們可要看認真了，他是用什么方法表演心情的？他表演的是哪種心情？你是怎么看出來的？”〔快樂〕

2、引導幼兒進行仿照。

“快樂的心情他用了些什么動作呀？誰情愿來仿照一下叔叔的動作呀？”

3、鼓舞幼兒進行創編。

“你們在興奮的時候還會做哪些動作？每個人興奮時的表現應當是不一樣的哦，那我們一起跟著音樂試試看吧！”

叔叔白：你們都表演都比我好了，現在我的心情變了，你們看看我怎么樣了？你們是怎么看出來的?！搽y過〕

4、幼兒跟隨音樂的`改變進行舞蹈創編。

“原來舞蹈的本事那么大，能看出一個人興奮還是難受，除了快樂和難過以外，我們剛剛還表演了許多種人的心情呢，那現在我們就來依據不同的音樂進行表演，看看你們從音樂中感受到的心情有什么不一樣！”

四、通過爭論讓幼兒懂得保持快樂的技能和方法。

“小伙伴剛剛都將自己的心情用舞蹈的形式表現了出來，那金老師想問問你們，你們覺得快樂和難過這兩種心情哪種好呢？那我們要怎么樣才能快樂呢？”

“那假如你不快樂了可以怎么辦呢？”

五、在舞蹈中歡樂地結束活動。

“小伙伴們都盼望開快樂心的，那我們就一起用自己的舞蹈來告知全部的人我們是快樂的，好嗎？”

心情溫度計幼兒園教案7

一。目標：

1。對心情有初步的認識，知道人的心情會改變，會用心情溫度計記錄自己的心情。

2。懂得保持良好的心情對身體的好處。

二。預備：

1。氣溫溫度計一個

2。臉譜圖：興奮、興奮、難過。

3?？烧{式心情溫度計假設干。

4。磁帶：《歡樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

三。過程：

1。提問：“氣溫的改變用什么表示？”老師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的改變可以用溫度計來表示。

2。認識心情，知道人的心情也會改變。

〔1〕請幼兒分別觀賞《歡樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的心情的改變。

〔2〕出示不同的心情臉譜并認識：興奮、興奮、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

〔3〕認識心情溫度計：知道心情同氣溫一樣會改變，可以用心情溫度計來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請個別幼兒把自己的心情溫度計給大家看，猜一猜他的心情是怎樣？使幼兒懂得心情溫度計不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現在的心情。

3。通過故事，了解心情對健康的影響。

〔1〕提問：“你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒暢，對身體最有益。

〔2〕講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分興奮和過分難過對身體不利，最讓人舒暢、最利于健康的心情就是“興奮”

鼓舞幼兒平常用心情溫度計記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

心情溫度計幼兒園教案8

一、活動目標

1．對心情有初步的認識，知道人的心情會改變，會用心情溫度計記錄自己的心情。

2．懂得保持良好的心情對身體的好處。

二、活動預備

1．氣溫溫度計一個、PPT課件。

2．臉譜圖：興奮、難過。

3．可調式心情溫度計假設干。

4．磁帶：《歡樂舞》、《肖邦葬禮進行曲》音樂

三、活動過程

活動導入；

1．提問：“氣溫的改變用什么表示？”老師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的改變可以用溫度計來表示。

2．認識心情，知道人的心情也會改變。

〔1〕請幼兒分別觀賞《歡樂舞》和《肖邦葬禮進行曲》的音樂，感受自己的心情的改變。

〔2〕出示不同的心情臉譜并認識：興奮、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

〔3〕認識心情溫度計：知道心情同氣溫一樣會改變，可以用心情溫度計來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請個別幼兒把自己的心情溫度計給大家看，猜一猜他的心情是怎樣？使幼兒懂得心情溫度計不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現在的心情。

3．通過故事，了解心情對健康的'影響。

〔1〕提問：“你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒暢，對身體最有益。

〔2〕講故事《小兔過生日》，讓幼兒懂得過分興奮和過分難過對身體不利，最讓人舒暢、最利于健康的心情就是“興奮”。

鼓舞幼兒平常用心情溫度計記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

心情溫度計幼兒園教案9

活動目標：

1、知道每個人都有心情，并能辨別幾種基本心情。

2、能對自己的心情做出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調整自己的心情。

活動重難點：

1、重點：幼兒通過學習能夠正確辨別幾種基本的心情，重點理解“嫉妒”的心情體驗。

2、難點：嘗試準確表達自己的心情。

活動預備：

地墊假設干、課件、紙盒及各種表情圖片。

活動過程：

一、游戲導入，感受歡樂心情。

1、游戲形式引入主題：讓幼兒圍著報紙聽聲音轉圈，聲音一停，幼兒站到報紙上，逐一減削報紙。

2、讓幼兒說一說剛才玩游戲后心情是怎樣的？〔興奮，興奮〕

師：在剛才玩游戲的時候，你心里有什么樣的感覺？

3、老師小結：其實，老師也發覺了你們剛才在玩游戲的時候很興奮、很興奮還有一點焦灼，你們猜我是怎么知道的？對的，原來從一個人臉上的表情是可以猜想出這個人的心情怎樣的。

二、觀賞表情，感知基本心情。

1、在大屏幕中依次呈現圖片讓幼兒觀測，理解圖片中人物的心情?！才d奮，興奮，不興奮，生氣〕

師：老師這有一些小伙伴各種表情的照片，想請你們來看看他們的心情是什么樣的，你們也來來猜一下？

〔1〕出示興奮的心情圖片。

師：這幾個小伙伴的心情怎么樣？猜猜他們遇到了什么事讓他們這么興奮、快樂甚至有點興奮呢？

師小結：你們說得特別好，這些事的確可以給人帶來快樂、興奮的感受。

〔2〕出示生氣的心情圖片。

師：這些小伙伴他們的心情又是什么樣的呢？那這些小伙伴又是遇到了什么事讓他們生氣、不興奮呢？

師小結：是的，這些事的確會讓人有點不興奮，有點生氣，有點生氣。

〔3〕出示哀傷的心情圖片。

師：繼續往下看，這是什么樣的心情？這幾個小伙伴可能遇到了什么樣的事讓他們感到難過了呢？

師小結：這些事也的確會讓人難過呢，你們觀測的真認真。

3、講解并描述故事，讓幼兒了解認識心情“嫉妒”。

〔1〕師：有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情，它遇到了什么事呢？我們一起去看一看！

〔2〕師：小熊在周末的時候，媽媽帶著弟弟和他一起去曬太陽，小弟弟白白胖胖的很可愛，媽媽一貫抱在懷里，親了又親，摟了又摟都舍不得放下了，小熊在旁邊看了心里可不舒暢了，他多么盼望媽媽也能來抱抱自己，親親自己呀，可是媽媽似乎把他給忘卻了一樣，看著小弟弟能得到媽媽的愛，媽媽的關懷而自己卻沒有，小熊的心里很不舒暢。小熊特別想要一只小狗，一只真正地小狗而不是玩具狗，他跟媽媽懇求了很久很久，可是媽媽都沒有答應。他發覺自己的好伙伴小兔竟然擁有了這樣的小狗，小熊的心里難受極了，他看到好伙伴擁有了自己那么想要的東西，而自己努力了那么久卻沒有得到，他的心里又不舒暢了。

〔3〕師：我想請我們小伙伴想一想，小熊看到媽媽喜愛弟弟而沒有關注到自己，看到小兔子有了他自己特別想要的一只小狗而自己沒有的時候，他的心里是什么樣的感覺呢？

〔4〕師：你們說的都很好，小熊的心里的確都有大家說的那種感覺，我們送它一個有趣的詞語來形容，這種感覺叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是別人擁有的東西自己沒有，這時候心里就會特別的生氣、難受、難過，這種感覺就叫做嫉妒。

〔5〕聯系幼兒的生活援助幼兒鞏固理解“嫉妒”。

師：那小伙伴在平常生活中有沒有遇到跟小熊一樣的狀況，有那么一點點嫉妒呢？

〔6〕師小結：其實嫉妒是一種很正常的心情，不僅小伙伴們會嫉妒，連老師、爸爸媽媽、大人有時候也會遇到嫉妒的事呢！當我們遇到嫉妒的事的時候，我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒有的，我們也有一些非常的、特別的地方，當你這樣想后自己的心里也就舒暢多了。

三、游戲“我演你猜”，鞏固心情詞語

1、師：剛才我們一起認識了4種心情你們還記得嗎？我們一起回顧一下：興奮、生氣、哀傷、嫉妒。我們小伙伴也特別厲害，能夠看到照片上小伙伴的表情就推想出他們的心情怎么樣了。接下來，我們一起來玩一個小游戲。

2、老師拿出一個盒子，盒子里裝有很多畫有不同表情的小紙條，讓幼兒從盒子里隨意摸一個，依據紙條上的表情讓幼兒表演，讓其他幼兒猜表演的是什么表情？

師：看，我這里有一只奇妙的盒子，這個盒子里有很多畫著今日我們學習過的4種心情。等一下我來請小伙伴摸紙條，看看你摸到紙條上是什么心情，不能說出來哦，然后請你要表演出來，讓其他小伙伴猜猜你表演的是什么心情，看看誰最會表演！

3、師總結：我們小伙伴表演的真棒，可以讓別人一下子就看出來你的心情是什么樣的！通過我們的表演，我們可以發覺原來我們在有不同的心情，不同的心情的時候，我們臉上的表情：眼睛、嘴巴、眉毛都會不一樣。

四、爭論如何調整不良心情。

1、師：今日我們學習了4種不同的心情，你喜愛哪種心情，哪些心情你不喜愛?

2、引導幼兒爭論如何調整心情。

師：假如你生氣、難過、嫉妒的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?可以跟你的好伙伴商量一下！

3、老師總結：每個人遇事都會產生不同的心情，那是很自然的現象。但是生氣、哀傷、痛楚等心情會損壞人的身體健康，而開心、鎮靜等心情那么有利人的身體健康。今日我們學習了4種心情詞語，在以后的學習、生活中再遇到這些事情時就能用今日我們學過的心情詞語精確地表達出來了，告知大家一個小奧秘哦，心理學家說過“當我們能精確說出自己的心情時，我們的心情就會好許多，而且我們也會更擅長管理自己的心情了”！

五、延伸活動“心情日記”

1、出示“心情日記”表。

師：今日老師還帶來了一樣東西，我們一起來看一下，這是一張心情日記表，我們可以在表格里填上你的姓名，日期，還有你們的心情指數，在下面的大格子里可以將你快樂的和不快樂的心情故事畫下來，這樣也會讓你的心情變好些。今日我們回去后就可以將今日的心情畫下來制作成心情日記，好嗎？

心情溫度計幼兒園教案10

活動目標：

1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。

2、學習用"心情溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

3、感受心情與色調的關系。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預備：

1、溫度計(實物)一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《心情溫度計》。

3、人手一支彩筆

活動過程：

1、老師和幼兒觀測溫度計,了解溫度計上的刻度。

●老師出示溫度計。

老師：你知道這是什么嗎?它有什么用途?

●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。

●老師和幼兒一同觀測溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、老師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己心情的方法。

●老師引導幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。

老師：溫度計可以表示溫度的改變，在溫度計上怎樣表示心情的改變呢?快樂時，可以用什么顏色表示?生氣是，用什么顏色表示?

●老師組織幼兒自由溝通。

老師：今日你的心情好嗎?為什么?

●老師啟發幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色(如紅色)或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己開心的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不快樂;老師還可以啟發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如很快樂、有一點兒快樂、特別生氣大呢感。

●老師小結：我們每個人都會有快樂的時候和不快樂的時候，"心情溫度計"可以援助我們記錄自己的心情。

3、老師引導幼兒講解并描述自己記錄的內容。

●老師組織幼兒相互觀賞記錄表。

老師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"心情溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。

●老師請2~3名幼兒在集風光前講解并描述。

●老師引導幼兒爭論：你覺得在"心情溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好?為什么?

●老師小結：我們可以用："心情溫度計"記錄自己每天不同的心情改變。每個人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

心情溫度計幼兒園教案11

一、教學目標：

1、理解故事內容，知道不快樂會受冷落，開朗的人會有更多伙伴。

2、學習調整自己的不良心情。

二、環境與材料：

1、《美滿拍手歌》的錄音帶。

2、教學掛圖

一次備課

1、看畫冊

引導幼兒看畫冊〈不快樂小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內容。

2、聽故事

老師講故事，