第第頁捉蜻蜓小班教案

捉蜻蜓小班教案1

【活動目標】

1、能在音樂的伴奏下，兩手側平舉的向前(或變換方位)行進，仿照小蜻蜓飛行。

2、通過游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

3、能跟著節奏打節拍。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

【活動預備】

音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。

【活動過程】

一、集體觀賞音樂。

1、今日，老師給你們帶來了一段很好聽的`音樂，在這段音樂里來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎?

2、提問：剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動物在飛呀?

3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。

二、看圖譜感受三段體音樂。

1、提問：你知道什么時候是小蜻蜓在飛?什么時候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎?

2、(老師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次觀賞音樂，初步感受三段體的結構。

三、仿照小蜻蜓飛行。

1、提問：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機)

2、哪個小伙伴來學一學?(個別)

3、其他小伙伴想不想也來學小蜻蜓飛呀?(引導幼兒進行不同方位的飛行)

4、跟著音樂飛一飛。

四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》。

1、(放蚊子飛來的音樂)聽，是誰來了?(蚊子)對了，可惡的蚊子又來了你們喜愛蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來玩個《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。

2、交待游戲玩法：當聽到蚊子飛來了，就用力打死它。

3、聽音樂游戲1—2遍。

五、活動結束。

聽著這么精美的音樂，我們再來學學其他小動物飛。好嗎?

捉蜻蜓小班教案2

活動目標

1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡約的句式仿照。

3、培育幼兒動作的機敏性和遵守游戲規章的良好習慣。

活動預備

飄舞的蜻蜓教具一個。

活動過程

1、邊念游戲兒歌，邊抖動飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛好。接著老師帶領幼兒學念游戲兒歌，重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發幼兒采納用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規章：

〔1〕扮網的幼兒需要將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒需要將食指遇到漁網〔即手掌〕。游戲時，大家需要念兒歌。

〔2〕兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼兒需要說“××，××飛呀飛”的短句，假設回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。假設同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；假設一位幼兒也捉住，游戲繼續進行。

4、先組織幼兒爭論，豐富有關游戲的'知識和閱歷。

師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”〔引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。〕要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達。

接著老師扮網，請幾位幼兒扮蜻蜓與老師玩游戲2~3遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲，讓幼兒熟識游戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍，老師針對游戲的狀況予以簡約的評價。最末，將幼兒分成假設干小組，老師先指定一幼兒扮網。游戲活動前，老師提示幼兒遵守規章，與同伴友好協商及交往，使游戲活動開展的更加歡樂。

捉蜻蜓小班教案3

活動目標：

1、要求正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡約的句式仿照。

3、培育動作的機敏性和遵守游戲規章的良好習慣。

活動預備：飄舞的蜻蜓教具一個。

活動過程：

1、邊念游戲兒歌，邊抖動飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛好。接著帶領幼兒學念游戲兒歌，重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓基本了解游戲的內容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發采納用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

3、向介紹游戲的玩法和規章：

〔1〕扮網的幼兒需要將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的.需要將食指遇到漁網〔即手掌〕。游戲時，大家需要念兒歌。

〔2〕兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網的捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼兒需要說“××，××飛呀飛”的短句，假設回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。假設同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；假設一位也捉住，游戲繼續進行。

4、先組織爭論，豐富有關游戲的知識和閱歷。

師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”〔引導說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。〕要求用“××，××飛呀飛”的短句來表達。

5、扮網玩游戲，請幾位扮蜻蜓與玩游戲2~3遍。

〔1〕先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲，讓幼兒熟識游戲的玩法。

〔2〕然后請一對幼兒上來表演一遍，老師針對游戲的狀況予以簡約的評價。

〔3〕最末，將幼兒分成假設干小組，老師先指定一幼兒扮網。

留意：游戲活動前，提示遵守規章，與同伴友好協商及交往，使游戲活動開展的更加歡樂。

附兒歌：捉蜻蜓天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

捉蜻蜓小班教案4

活動目標：

1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡約的句式仿照。

3、培育幼兒動作的機敏性和遵守游戲規章的良好習慣。

活動預備：

飄舞的蜻蜓教具一個。

活動過程：

1、老師邊念游戲兒歌，邊抖動飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的愛好。接著老師帶領幼兒學念游戲兒歌，重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內容。

2、老師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發幼兒采納用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規章：

〔1〕扮網的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的.幼兒需要將食指遇到漁網〔即手掌〕。游戲時，大家要一起念兒歌。

〔2〕兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。

〔3〕被捉住的幼兒需要說“××，××飛呀飛”的短句，假設回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。假設同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；假設一位幼兒也捉住，游戲繼續進行。

4、組織幼兒爭論，豐富有關游戲的知識和閱歷。

〔1〕師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”〔引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。〕要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達。

〔2〕接著老師扮網，請幾位幼兒扮蜻蜓與老師玩游戲2~3遍。

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