JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL當前高校少數民族大學生理想信念存在主要問題分析

摘要：通過對高校少數民族大學生理想信念教育現狀的分析，發現當前對高校少數民族大學生理想信念教育仍有許多不足。關鍵詞：少數民族大學生;理想信念教育中圖分類號：G647

文獻標識碼：A

文章編號：1672-9129（2020）09-0186-02Abstract：

throughtheanalysisofthepresentsituationoftheidealandbeliefeducationofethnicminoritycollegestudentsincollegesanduniversities，itisfoundthattherearestillmanydeficienciesintheidealandbeliefeducationfortheminoritycollegestudents.Keywords：

minoritycollegestudents;idealandbeliefeducation為全面和深入地了解少數民族大學生的理想信念現狀，并從中了解學生的政治素養和人生觀、價值觀方向，用大量的數據為少數民族大學生思想政治教育工作提供實證，使少數民族大學生思想政治教育工作能夠落在實處，切中要害，我們完成《少數民族大學生理想信念教育狀況調查問卷》，調查對象為南昌工學院部分少數民族大學生。該校是一所以工為主、多學科協調發展、民族教育特點突出的全日制應用型本科院校。學校現為教育部民族教育司和江西省教育廳“以增強就業能力為導向的少數民族本專科應用型人才培養綜合改革”和“以思想政治教育為核心的少數民族預科教育綜合改革”的“兩項改革”試點單位、江西省人民政府“向應用型高校轉型發展試點院校”。學校民族教育和應用型人才培養受到了社會廣泛認可。在該校少數民族大學生中，以等距抽樣的方式選取300名學生，涉及十個不同專業，每個專業30名學生，建立樣本庫，通過綜合考慮差異因素和研究目標等因素，在調查前期，隨機選取10名學生做深度訪談。在此基礎上，發放問卷共計300份，有效回收297份，有效回收率99%。調查結果顯示，少數民族大學生理想信念方面的主流方向是值得肯定的，絕大多數學生理想信念堅定、政治方向明確，對“四個自信”表示充分認同。有55.9%的學生認為樹立正確的理想與信念對自己的發展尤為重要;81.8%的學生明確表示在大學有自己明確的目標想;在“實現理想的動力主要來自哪里”一題中，有38.3%的學生認為是為了報效社會、實現人生價值;在實現理想的過程中，有69.8%的學生選擇接受自食其力的方式;有50.9%的學生的目標是為了建設一個富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，實現中華民族的偉大復興。有51.5%的學生認為，目前高校理想信念教育成效明顯。但通過調查也發現仍有了一些不足。1部分少數民族大學生理想信念認識模糊調查顯示，有15.5%的學生表示自己在大學沒有明確的理想目標，在“理想信念主要關注哪一方面”一題中，有21.3%的學生表示只關注家庭生活理想。少數民族大學生很多是來自山區、農村或牧區的學生，這些地方由于交通落后，信息相對閉塞，經濟社會發展較為遲緩，對少數民族群眾的思想意識造成直接影響，上大學之前他們往往難以關注到黨和國家發生的重大事件，這導致一些少數民族大學生對政治缺乏熱情，對國家大政方針不了解，缺乏主動學習參與的意識，不能系統理解把握馬克思主義相關基礎理論，對理想信念認識相對模糊不清，缺乏客觀分析問題和明辨是非的能力。另外，少數民族大學生從小就受到民族宗教潛移默化地影響，在這樣復雜的社會環境和家庭背景當中，他們的思想行為不可避免地受到宗教因素影響，一些少數民族大學生對宗教信仰和民族傳統文化的界限認識不清，思想矛盾，顧慮叢叢。2部分少數民族大學生入黨動機不純，政治信仰呈現實用性和功利性在訪談大學生黨員對“四個自信”的認識和理解上，有的大學生黨員認為理論太深奧，學習只以考試為目的，只是記憶，不理解實質;有的大學生黨員不會主動研究學習黨的創新理論，但會從現實的社會發展中比較中國特色社會主義的優越性。另外，一些大學生黨員缺乏對中國國情的全面了解和深刻認識，缺乏對中國社會主義發展歷程的學習和理解。調查顯示，在“你對身邊積極入黨的同學的如何看”一題中，有15.6%的學生認為是別人的事，與己無關。受市場經濟變革的影響，當前一些少數民族大學生思想物化傾向嚴重，享樂主義、功利主義濃厚，片面追求個人享樂的行為屢屢發生，甚至有的學生不惜采取不正當的手段達成個人意愿。一些少數民族大學生入黨的動機不純，存在明顯的實用化、功利化傾向，導致部分大學生政治意識淡薄、黨性意識不強。3部分少數民族大學生黨員先進作用發揮不明顯黨性修養的根本任務是加強黨的理論和科學文化知識的學習。但一些少數民族大學生在入黨后放松了對自己的要求，不能夠主動積極學習研究黨的理論。有的雖然在組織上入了黨，但思想上沒有入黨，黨員應有理論知識并不扎實;有的不愿學習黨的文件，鉆研黨的理論，把學習看作負擔，黨員的意識日漸淡漠;有的缺乏改造“三觀”的自覺意識，想問題、看事物、做事情存在形而上學的思維缺陷;有的受市場經濟的影響，理想信念動搖，迷失方向。調查表明，在學習馬克思主義的動機問題上，33.7%的學生黨員表示學習多半是為應付考試;在看待馬克思主義的作用和如何運用的問題時，有10.1%的學生黨員表示馬克思主義有一定作用，43.5%的學生黨員認為不知道怎么運用馬克思主義分析現實