小學教師業務評估工作細則評估,業務相關文章是您現在所需？可能你尚不了解評估,業務相關文章寫作格式內容，下面我整理的學校老師業務評估工作細則僅供參考，一起來看看吧。

依據《附小老師業務評估方案》，綜合老師反饋看法，遵循削減形式束縛、注意客觀實踐，削減無效勞動、注意師生進展，加強常規管理、提高教學質量的原則，經校委會討論特制定以下評估細則：

一、教學力量(70分)

(一)方案、總結(5分)

要求：教學工作方案：1、學情分析2、教材分析3、教時支配4、教學策略

教學工作總結：1、期中質量分析2、期末質量分析3、學期工作總結

標準：1、教學工作方案(2分)

學情分析：以學問水平、實踐力量、習慣愛好等進行分析，注意針對性、全面性，體現學科特征。

教材分析：教學目標合理，重難點把握精確?????，特點分析透徹。

教時支配：清楚、詳細、科學、合理。

教學策略：緊扣新課標精神，立足本班級同學特點，切實可行。

2、教學工作總結：(2分)

依據單元、期中、期末試卷仔細客觀做好質量分析，找出切實可行的改進措施。

教學總結抓住規律性、注意針對性、做到全面性。

3、書寫工整、按時上交。(1分)

方法：1、方案在開學一周后交齊，教務處檢查。

2、總結在學期末交齊，學校統查。

(二)備課(10分)

要求：1、備課分單元備課和課時備課兩項

2、按單元(組)劃分的，每單元備一課精品課，其余內容在單元備課中分別寫清教

學目標、重難點、簡潔教材分析。語文在單元備課中應有習作備課。

3、無單元(組)劃分的，不設單元備課，課時備課備詳案。

4、跨班級、無單元(組)劃分的老師，備一個班級詳案，其余簡案。留意學期調換。

標準：1、教學目標的確定：定位于同學的進展(面對全體、兼顧差異，提倡分層次目標，)突出三維目標的實現，(把方法、習慣、愛好納入教學目標)目標陳述力避大而空，(預期的行為和力量清楚、詳細，有階段性)

2、教學內容的選擇：依據課標和同學實際，敏捷的、制造性的組合和使用包括教科書在內的多樣化課程資源，拓展同學進展空間。

3、教學過程的設計：應以同學的學習活動為主線，探究新的教學模式，使整個教學過程成為在老師組織下同學主動地、富有共性地探究的過程。

4、教學方法的應有：圍繞教學目標，尋求有利于提高同學學習愛好，以同學自主、合作、探究為核心的學習方式。重視同學操作實踐活動的設計及現代教育技術的應用。

5、堅持超周備課，有教學反思(反思教學理念，登記感悟、迷惑及教學靈感)(每學期不少于10次)(3分)

方法：1、抽查超周備課。期末統查整體備課。

2、嚴格檢查電子備課，發覺抄襲將酌情扣分。

3、20年教齡及以上老師實行"0'教案，檢查教科書及相關材料。

4、第一年試教新學科的老師，全部備詳案。

(三)上課(30分)

常規要求：(12分)

1、按時上下課，不隨便離開課堂。

提前2分鐘進教室，到專用教室上課的老師必需提前4分鐘帶領同學整隊進入專用教室。有眼保健操課的老師，應在音樂響起時進教室。不能布置完作業后或其他狀況任憑離開課堂，不能提前下課。

2、嚴格執行課程表，不得自行調課或增減課時。

3、不在課堂上抽煙、使用通訊工具，沒有特別狀況不得坐講。

4、不允許提前結束新授內容，大部分時間采納同學自由活動或做其他學科作業等形式。

5、不得諷刺、挖苦同學。杜絕體罰或變相體罰同學。

6、上課期間消失的同學違反紀律及其他同學事故，任課老師應準時教育和處理。不得隨便離開教室或完全推給班主任。

統評課標準：(18分)

1、貫徹正確的教學原則，體現"以人為本，提高同學綜合素養'的目標。

2、合理安排課堂教學時間，充分利用每節課的最佳時間進行新授。語、數、英語課一般在30分鐘內完成主要教學任務，同學集中練習不少于10分鐘。

3、提倡老師采納合作探究的學習方式，但組織同學小組探究時，內容要求要細致，人員分工明確，決不允許熱喧鬧鬧走過場。

4、要充分利用好學校現有教學設備，制造性的發動同學利用生活資源進行直觀教學，自然、科學課要利用好儀器，在沒有分組試驗的條件下，必需做好教材要求的演示試驗。

5、語文課要加強聽說讀寫的訓練，增加語文的情趣，削減多余的分析。數學課要抓好基礎學問的訓練，培育同學的數學思維力量，英語課老師要充分熟悉本學科的重要性和基礎性，把好語音關，加強同學實際運用語言力量的培育，進一步提高同學英語水平。音樂、美術課要在扎實把握基本技能的基礎上提高同學的制造性及藝術觀賞力，在面對全體的同時留意特長生的發覺、培育和提高。

6、微機課老師要仔細備好每節課，按教案授課。同學操作時，老師要做課內巡察，防止同學玩嬉戲;課間對電腦的電線、開關等常常檢查，確保同學平安。常常清除電腦及電腦桌灰塵，以延長電腦壽命。

7、體育老師要提前備好課，按時到班上課，同學從教室排隊帶至操場。老師要激發同學對體育課的愛好，完成學校階段對同學所要求的最基本的體育技能。絕不允許不負責任的放鴨式體育課。課堂上由于老師不負責任造成的事故，有老師負責。

8、課堂教學組織嚴密，老師作為課堂教學的組織者、鼓舞者、合、關心者，要有清楚、規范、生動的語言;清晰、工整、精練的板書;親切、自然、文明的教態。

9、各學科老師都要留意訂正同學不良的學習姿態，培育同學良好的聽課習慣。

方法：1、常規要求：采納發放"同學評價表'"家長調查表'以及教務處抽查三種形式。

2、統評課：由教務處組織評委對全部任課老師評課，按標準賦分。

四)作業(15分)

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作業設置：

數學低班級：小演草、智能訓練;中高班級：大演草、智能訓練。

語文低班級：寫字本、生字本、智能訓練;中高班級：大小作文、寫字、智能訓練。

英語、美術、自然設置隨堂作業。

作業要求：

1、作業布置：三~六班級家庭作業采納分層次布置，優等生削減基礎性重復練習，適當加深難度，布置一些拓展性練習。中等生，適量布置些一般作業。學困生適當降低難度，加強課標所要求的基礎性學問的練習，形成三級階梯。

2、作業內容：要從新課標，教材和同學實際動身，仔細討論，細心設計。作業題選擇內容盡量與同學生活相聯系。有利于同學加深、鞏固所學學問;有利于同學收集資料，閱讀愛好的培育;有利于同學思維力量的提高。

3、作業量：為減輕同學的課業負擔，以免影響學習效果，影響同學身心健康。低班級同學不布置書面作業，中班級掌握在半小時左右，高班級同學掌握在一小時。

4、書寫要求：

(1)作業布置應向同學提出嚴格明確的要求。對作業字跡、書寫格式、完成時間等要交待清晰，并教育同學獨立按時完成作業。

(2)作業用筆要求：

數學：一至六班級統一用鉛筆。

語文：一、二、三班級上學期用鉛筆，三班級下學期至六班級一律用藍色墨水鋼筆。英語：三班級用鉛筆，四、五、六班級一律用藍色墨水鋼筆。

(3)作業格式：

大作文首頁作名目。

其他作業要有課題，題目序號。

5、批改要求：

老師批改作業統一用紅色筆，不得用其他顏色筆作為批筆。

(1)老師批改同學作業時，采納等級制評價，提倡其他鼓舞性評價。

(2)老師書寫要端正，不得潦草。

(3)作業批改特殊要留意錯別字、病句得指出。對同學作文中的勝利之處，不足處，多用眉批;總批語不得三言兩語，千篇一律，要有針對性。批改作文時要規范使用修改符號。

(4)其他作業標明批改日期，要在指定的"訂正'或"改正'范圍內準時改正。

評分方法：

1、平常抽查和期末統查相結合，以期末為主。

2、無書面作業學科，作業評估分數按5分、5分、5分添加到備課、上課、業務學習三項。

篇2:學校老師教學評估實施方案

為樂觀落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推動課程改革，提高教育教學質量，促進老師自身不斷進展，充分調動老師的工作樂觀性，實現對老師教學的科學評價，依據《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對老師教學評估的指導看法》，結合我校實際，特制定本實施方案，詳細內容如下：

一、老師教學評估領導小組：

組長：高金成

副組長：武振平

成員：李長全陳秋月張冠華

楊國生(老師代表)

二、教學評價的原則

老師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則，規范與創新相結合原則，等級與定量相結合原則。

三、評價內容

評價內容分為職業道德、專業水平、專業進展、課堂教學四部分內容。

(一)職業道德(滿分10分)

1、愛崗敬業(滿分7分)

喜愛教育事業，珍惜自身的工作崗位，關愛同學樂觀參加學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算;未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16)，曠工一天扣1分，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項分數為止。

2、為人師表(滿分3分)

儀表端莊，舉止文明，具有健康心態，樂于奉獻，遵紀守法，領先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數為止。

(二)專業水平

1、學歷資格(滿分3分)

學校老師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。

2、教學技能(滿4分)

一般話達標，并能用一般話流暢教學;板書整齊，漢字規范;能制作簡潔的教具和課件;能利用網絡等現代信息技術獲得教學資源，進行學習和討論。

3、教學力量(滿分5分)

教學語言表達清楚、精確?????、簡潔，有肯定的感染力;了解同學的心理特點和學問，力量狀況;具有對學習困難猜測、診斷指導的力量;有對同學試驗活動、實踐活動、創新活動指導的力量。

4、作業指導(滿分5分)

作業選取針對性強，難易得當、數量合理，課內外作業能準時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。

5、教學質量(滿分5分)

任教學科期末，學年同學成果考查大于或等于鎮級同班級同科平均水平得滿分，低于同班級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數為止。

(三)專業進展

1、終身學習(滿分5分)

有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣;能搜集整理與教學相關信息，能按要求樂觀參與學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規定的學習書目。

2、轉變觀念(滿分5分)

建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用;轉變傳統教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現師生互動;樹立新的同學觀，用進展的眼光看待同學，關注同學的全面進展，敬重每一位同學，因材施教。

3、反思溝通(滿分5分)

對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，樂觀、主動與同學、家長、同事、學校領導進行溝通和溝通;能通過同學課堂學習活動、作業及學問考查狀況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，聯系教學實際，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

4、討論行動(滿分5分)

樂觀參與校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發揮帶頭作用;能發覺課堂教學中的問題，對問題產生的緣由有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤討論;有教學討論、總結的文字成果，專業水平不斷提高。每學期上校級示范課一節，每學期關心2名以上困難同學，使其成果明顯提高。

5、討論力量(滿分5分)

主持開發并實施一門校本課程;主持學校校本教研主題討論或為討論活動供應課例。

6、創新成果(滿分3分)

指導同學實踐創新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。

(四)課堂教學

1、教學設計(滿分6分)

教材討論深透，精確?????把握教學目標(三維);明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設;對教學重點的突破方式要設計具體，尤其是同學活動方式，教學資源的展現要有充分預設，對所用例題、習題要精選。

2、教學技術(滿分3分)

以技術為教學服務為宗旨，依據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段;能繼承簡便、有用的傳統教學手段。

3、教學方式(滿分7分)

符合課堂教學民主化、同學自主學習，自主進展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現;努力為同學供應動手實踐、自主探究、獨立思索、合作溝通的空間。能夠引發同學愛好，同學樂觀思索，大膽探究。

4、學習環境(滿分6分)

老師公平對待同學、態度親切，能用多種方式調動同學參加學習活動的愛好;能夠展現出學問本身的魅力，擅長與同學共同制造學習環境，為同學供應爭論、質疑、探究、合作、溝通的機會;老師能夠適時提出具有較高思索價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。

5、課堂調控(滿分7分)

能依據教學設計組織教學活動，圍繞教學目標對課堂活動過程進行有效的引用，做到放得開，收得攏;并能依據詳細的教學情境準時修正教學預設。能發覺、利用課堂上生成的課程資源，創新教學活動，促進同學進展，師生相長。能妥當處理、奇妙利用課堂突發大事。

6、過程評價(滿分6分)

過程評價準時精確?????，能通過課堂教學過程評價，準時得到反饋信息，引導、調控教學活動;發覺問題，準時修正。能采納多樣化的、共性化的評價方式激勵同學的學習愛好和自信念，引導同學創新與實踐。

7、教學效果(滿分5分)

同學樂觀主動參加學習活動;形成并把握所學學問和技能;通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的熟悉。

三、評價方法、步驟

老師教學評估采納等級評估、定量評定結果的方式進行，由學校組織實施，每學年一次，先由每一位老師依據評估標準進行自我等級評估(25%)。然后，老師互評(15%)、同學評估(10%)、學校評估小組評(50%)，確定老師教學評估等級。最終，轉換為分數對老師做出校級評價。老師"教學評估等級權重'表存入每位老師檔案，作為老師專業進展考核的重要依據。

四、結果認定

老師教學評估分為優秀、良好、一般、不合格四個等級。詳細分值為：優秀90分以上;良好70

篇3:學校老師綜合評估方案

張圩學校老師綜合評估方案振興祖國的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，科學的考評能促進和調動老師工作主動性和樂觀性，增加老師教書育人的責任感，全面提高教學質量，結合我校實際狀況，特制定本方案。

從政治思想表面(10分)、業務素養(25分)、考勤(25分)、工作實績(40)、詳細內容如下：

一、政治思想(10分)

堅持四項基本原則、擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，違反以下內容的將從老師綜合評估分中扣除：

1、不聽從領導按排工作的扣2分。

2、儀表言行有損老師形象的扣1分。

3、老師之間打架鬧事者一次扣5分，造成不良后果者，由中心學校處理。

4、借酒鬧事者一次扣5分。

5、有意挑起事端，造成老師之間不和或挑撥社會群眾與老師、同學發生沖突者一次扣5分。

二、考勤(25分)

1、每天6節課，上午4節課，下午2節課，每節課1分，假如缺一節課扣1分，同時罰1元錢，一周一結帳并簽字。

2、遲到、早退扣0.5分，同時罰0.5元錢。

3、未經允許或協商造成空班者扣10分，同時罰10元錢(按課程表上的科

目計算)。

4、上課鈴響后5分鐘不進入教室者以遲處處理。

5、下課鈴未響就離開教室者以遲處處理(特別狀況除外)。

6、上課期間老師無緣離開學校，放學之前又回到學校者，缺幾節課扣幾節課，同時罰幾節課錢。

7、每位老師以工20節課為標準，超一節課給1元錢，公事頂班的由學校出錢。

8、值日人員負責考勤、打鈴，假如值日人員有漏記的，已經查實扣值日人員2分，罰2元錢，值日人員負責開關大門。

9、直屬親人傷喜事，給4天假，請一周以上者報中心學校批準。

10、罰的錢學期末統一扣除，并分給相關人員(三人兩班，其中一個人罰的錢，由另外兩個人得)。

三、工作實績(40分)

1、學校實行期中，期末考試，試卷由教育處統一制訂，監考老師實行班級調換，批閱試卷由中心校統一請他人批閱。

2、凡在鎮抽考或統考占第一名者獎人民幣200元，其次名獎180元，以次例推第10名20