南門小學漢字節活動方案學校,方案,活動相關資訊是工作常常遇到及需要使用的，或許您正為撰寫學校,方案,活動而苦惱，下面是整理的南門學校漢字節活動方案，盼望能夠關心到大家。

一、指導思想

漢字是中華民族幾千年文化的珍寶，也是我們終生的良師益友。漢字教學既是傳統文化的承襲，又是學校文化的源泉。合肥市門南學校第十二屆漢字節，連續立足校本特色文化的進展，努力豐富校內文化內涵。以"全員參加、全心感受、全程激勵、全面提升'為宗旨，讓同學在多姿多彩的活動中，拓寬視野，磨礪心智，張揚共性，進展特長。

二、活動主題

感受漢字魅力,傳承中華文化

三、活動宗旨

內容與文化相結合

傳統與創新相結合

趣味與競賽相結合

四、活動內容

1．"漢字節'活動圖標、宣揚口號征集活動

2."漢字藝術宣講'主題班隊會

3．我是小小書法家--硬筆、軟筆書法競賽

4．書寫經典，傳承文化--家校優秀書法作品聯展

5．校內"猜字謎'活動

6．感受獨具魅力的漢字文化--社會實踐調查活動

7.開卷有益--"漢字節'好書推舉

8．出版"漢字節專刊'

五、"漢字節'活動時間支配及要求：

4月14日（周一）：

1．南小第十二屆"漢字節'開幕儀式。

2."漢字節'圖標、宣揚語征集活動。

要求：圖標顏色鮮亮，主題明確；宣揚語富有文化韻味，通俗易懂。

數量：圖標每班5個、宣揚語每班5條。

截止日期：4月21日（周一）

交送：美術組z老師處

3．"漢字藝術'主題班會

要求：切合主題，內容豐富，形成流暢文字記錄。

一班級主題：書法家的故事

由六班級選派一名宣講員至一班級對應班級的參與班會活動

（五6班宣講員進一7班）

二班級主題：我的名字有故事

三班級主題：我與漢字的故事

四班級主題：開卷有益--漢字藝術的好書推舉

五、六班級主題：猜字謎活動

數量：每班上交一篇班會活動資料或同學參加班會活動感受參評。

截止日期：4月18日（周五）

交送：電子稿發送至教務處郵箱（*****）

4、感受獨具魅力的漢字文化--社會實踐調查活動

要求：調查報告的語言流暢，頁面稍加美化，備電子稿。

一、二班級主題：我的名字有故事

三、四班級主題：字、詞起源

五、六班級主題：老地名的故事

數量：每班上交5篇調查報告參評。

截止日期：4月23日（周三）

交送：語文組z老師處

星期五（4月18日）

1、"猜字謎'活動

要求：每班選派5名同學，下午2:10到操場中間猜謎區參與"猜字謎'競賽活動。

地點支配：

1-2班級：操場北側負責老師：z

3-4班級：操場南側負責老師：z

5-6班級：跑道區域負責老師：z

規章：猜中謎題可從繩子上取下謎面到各班級兌獎處計分兌獎。

猜對一題班級加一分，猜錯一題班級減一分。

謎題負責人：語文組z老師

4月21日（周一）：

1、我是小小書法家--硬筆、軟筆書法競賽

硬筆書法競賽

要求：

①使用規范簡體漢字書寫中華優秀古今詩文、格言。

②不少于30字或兩首古詩。

③1-3班級使用鉛筆書寫，4-6班級使用鋼筆。

數量：每班上交5份作品參評

截止日期：4月21日（周一下班前）

交送：美術組z老師處

軟筆書法競賽

同學作品要求：

①書法作品必需使用宣紙，作品最大不超過4尺3裁（45cm*70cm）或斗方(70cm*70cm)，不用裝裱，風格、流派不限，款式自選，下款可以書寫時間，不能寫班級和姓名，在書法作品背面右下角用標簽紙工整寫清晰班級、姓名貼上。（作品不得由他人代寫）

②字體為：楷書、行書、隸書或其他書法字體，可以寫繁體字；

③書寫內容：中華優秀古今詩文、格言。

家長作品參加方式：

同學家長書法作品將參加漢字節優秀書法作品展覽，并計入班級總分。

數量：每班上交同學、家長作品各5份

截止日期：4月23日（周三）

交送：美術組z老師處

2、下午3：40老師三字基本功競賽

地點：三（1）--三（4）教室

要求：軟筆、粉筆字現場書寫，評獎。

交送：軟、硬筆作品4月25日周五前由室長收齊交教務處吳瑋處

4月28日（周一）漢字節活動總結與宣揚

六、獎項設置：

1．表彰：本次寫字節作品以個人和班級為單位參賽，硬筆、毛筆分別評獎，分設一、二等獎；同時評比出各班級"小小書法家'。

2．書法班作品展：4月15--18日。

校級優秀作品展：4月21-30日

漢字節組織分工

漢字節領導小組：

組長：z

副組長：z

組員：教務處、總務處、語文組、美術組

漢字節人員分工：

1.開幕式：語文組（z）

2．櫥窗展板：美術組（z）

3.電子屏口號更換：z

3．圖標、口號征集評獎：美術組（z）

4.軟、硬筆書法競賽評獎：美術組（胡良鈺）

5.調查報告評比：語文組（z）

6．猜謎活動預備：語文組（z）

7．老師三字評比：教務處及外聘評委

8．活動報道：z

9．攝影：z

附：漢字宣揚口號：

"寫雅言書經典傳中華珍寶'

"寫字伴我成長品行陶冶性情'

"一筆一畫寫好字一點一滴做真人'

"傳承漢字藝術共建書香校內'

"與寫字同行打好人生底色、與書法同行提升人生境界'

篇2:南門學校老師課堂教學評比活動方案

一、活動主題

打磨精致課堂促進老師成長

二、指導思想

近三年，門南學校新引進了一批優秀的青年老師。為鼓舞青年老師努力鉆研業務，盡快成為教學骨干，促進學校教育教學工作的可持續進展，我校將于2022年10月開展青年老師課堂教學評比活動。

三、活動目標

以課堂教學評比活動為載體，進一步提高青年老師解讀教材、駕馭課堂、調控同學的力量。

四、參賽人員

近三年進校的青年老師

五、評委設置

領導小組：z

評審小組：

語文：z

數學：z

英語、美術、體育：z

六、嘉獎項設置

各學科分設一、二等獎，獎次名額依授課質量設定。

篇3:南門學校信息技術教學應用大練兵活動方案

為進一步推動我校教育信息化進程，促進信息技術在教學中的有效運用和深度融合，全面提升我校老師利用信息技術設備和優質教育資源進行教學的力量，充分發揮投資效益，依據市、區教育局通知精神，經討論打算在全校開展老師信息技術教學應用大練兵活動，活動方案詳細如下：

一、指導思想

以《中學校老師教育技術力量標準(暫行)》為依據，以全面提高老師信息技術應用力量，促進信息技術在教學中的有效應用為目的，組織開展信息技術應用技術與學科有效融合為主要內容的各項信息技術培訓和應用活動，促進優質教育教學資源"面對同學，進入課堂，用于教學'，實現老師信息技術"人人會、人人用'的目標。

二、參與對象

合肥南小全體專任老師。

三、組織機構

依據市區教育局文件要求，我校為加強對大練兵活動的統籌、協調和指導，成立合肥市門南學校信息技術教學應用大練兵活動領導小組，下設辦公室負責詳細工作（辦公室設在校教務處）。

組長：z

副組長：z

組員：z

四、目標與任務

(一)工作目標

通過開展老師信息技術教學應用大練兵活動，實現"三個轉變'，即從以硬件設備建設為主轉變到以管理和應用為主;從以運用傳統教育手段為主轉變到以合理運用信息技術手段教學為主;從以利用信息技術為主轉變到以信息技術手段與課堂融合為主。促使我校老師信息技術和課程融合的力量不斷提升，促進新課程實施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優質教學資源，提高教育教學質量。

(二)工作任務

1、培訓：組織部分老師參與區教育局校級骨干老師培訓，骨干老師負責本校老師校本培訓。要發揮骨干老師的示范和引領作用，形成領導帶頭學，老師全員學的良好氛圍。全部專任老師都要參與專題培訓，并嫻熟把握信息技術設備的使用和資源的利用。（2022年10月全體老師班班通設備應用力量考核）

2、實踐：全體專任老師要開展以信息技術應用為主題的"五個一'活動(即擬寫一份教學設計、制作一個信息技術課件、上好一堂示范課、開展一次教學反思、撰寫一篇教學論文)，提升信息技術應用水平，促進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。

3、展現：學校將老師參加電教作品評比活動及教學資源應用新星評比等活動與大練兵活動成果展現進行整合，開展基于信息技術教學應用的課堂設計、信息技術課件、教學反思、教學論文等評比活動和課堂教學展現。（教學設計、教學反思、教學論文三項，全體老師參與，學校8月25日遴選三項作品和老師空間評比地址匯總表上交區電教館。10月10日上報優秀課堂教學展現）

4、提升：通過本次課堂教學大練兵活動促進學校建立、健全、完善信息技術應用管理制度。建立完善的應用績效考核機制，切實提高設備的完好率和利用率，逐步建立信息技術應用管理長效機制，實現規范化、科學化管理。進一步加強優質教育資源建設和應用，把資源的利用與班班通進教室的應用結合起來。建立校本資源庫，在用好管好現代遠程教育資源基礎上，不斷充實和豐富教育資源，為信息技術應用供應優質資源。（2022年10月，學校將組織第一屆微課競賽。40歲以下老師上交微課一節以上，40歲以上提交都賜予嘉獎。）

五、實施步驟

2022年度信息技術教學應用大練兵活動從4月份開頭，到12月份結束。活動共分為宣揚動員、組織實施、總結評估三個階段。

──宣揚動員階段(4月份)。制定方案、落實任務。

──組織實施階段(5-11月份)。落實信息技術教學應用大練兵活動的基本要求，開展老師培訓工作，組織老師參與并完成"五個一'規定動作，并樂觀