2016年歷史教師年度工作總結

2016年歷史教師年度工作總結一：本學期，我擔任初一

年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結

合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業,

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各

項要求，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克

服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一

層樓。

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教

材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并

認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。為使講解清晰化,

條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到

線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特

別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的

主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精

講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需

求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普

遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上

課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個

章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,

同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克

服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進自己的教學工作。

四、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，

有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各

種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業

情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透

切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。

2016年歷史教師年度工作總結二：本學期，本人任教初

二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴

謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理

論，認真備課和教學，主動參加科組活動和備課組活動，上

好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學

經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以

最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面

對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌

握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層

層善誘，多方面、多角度去培養現實優良的品德和高尚的人

格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從

現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別

差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，主

動面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再

厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地

從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高

遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故

在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高

每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握

好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、

漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調

動學生學習的主動性、主動性，提高教室的教學質量，按時

完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復

習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學

期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺

很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人

對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積

較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但

也面臨著一些問題和挑戰，比如：如何更新知識適應時代的

要求？如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何發

揮學生在教室上主體地位作用？如何加強學科之間的滲透？

等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷

努力，爭取取得更大的進步。

2016年歷史教師年度工作總結三：在中學任職以來，我

本著以重實際、勤鉆研、求實效的工作原則，以培養學生創

新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，優化教學

常規，深化課堂教學改革，大力推行素質教育，求真、務實、

創新、高效地工作著，現將教學工作總結如下：

一、一片冰心在玉壺一一樹立新的教育理念，堅定教書

育人信念。

教育事業乃民族大業，振興教育人人有責，素質教育和

新課程改革對中學教育提出新的要求，學生成為教育的中心,

愛成為教師職業道德的核心，也成為教書育人的根本途徑，

因此，我確立了“一切為了人的發展”的教育理念，明確了

“用真摯的愛教育每一個學生“，用適合每個學生的方法教

育學生的教學工作目標。

二、衣帶漸寬終不悔一一我的教學工作。

任職期間，我在堅持抓好新課程理念應用的同時，大膽

改革課堂教學，探索新的教學方法，具體表現在：

1、進一步優化教學常規，充分發揮老師的主導作用。

圍繞著“什么是有效的歷史教學？怎樣才能提高課堂教學的

有效性？”這一問題，我作了認真思考和分析，明確了教學

思路和重點，一是在備課上下功夫，為此，我繼續鉆研和解

讀新課程標準、考綱和新教材，繼續分析、了解學情，關注

學生的知識基礎、思想動態，備課做到知識點準確全面，知

識體系簡明科學，授課方式藝術多變，感染力強，使課堂教

學集知識性、藝術性、思想性于一體，從而激發了學生的學

習興趣，有效調動了學生的學習積極性，大大提高了課堂效

率。二是在鞏固訓練上設底線。即精心設計課后作業和單元

檢測，定時定量訓練，全批全改，然后通過講評使學生不僅

查缺補漏，明確了知識，而且掌握了高質量完成試卷的技巧

和方法，提高了解決問題的能力。

2、調動學生積極性，突出學生的主體地位。如何突出

學生的主體地位？我從調動學生的學習積極性入手，因為積

極性提高了，學生才會真正投入到學習中來，做到自主學習

與合作探究，才會主動發現問題和解決問題。為此，在備課

時，考慮學生的知識儲備和興趣點，設計出激發學生興趣和

激活學生思維的問題；課堂上與學生建立平等、民主的學伴

關系，給自己的教學風格定位為親切、風趣、激情、廣博,

這就是采取多鼓勵、少批評的評價方式，讓學生的個性得到

自由健康的發展，從而形成肯定的自我意識。

3、加強教學研究，充分發揮教科研活動對常規教學的

輔助功能。一是把集體備課、聽課、評課落到實處，加強教

師間的交流與合作，真正實現腦力資源的共享。二是加強學

習，參加各級新課程培訓和遠程教育培訓等各種學習活動,

進一步更新教育理念。堅持閱讀每期《中史參》、《歷史教學》

和《歷史研究》等權威學術期刊，了解最新史學動態，并將

這些思路和方法及時運用到教學中去，大大提高了教育思想

水平和教學水平。三是撰寫了《對新課標下歷史課堂教學的

認識》、《如何發揮中學歷史教學的素質教育功能》等教學和

學習心得。針對教輔市場良莠不齊的現狀，我用一年時間編

寫了一套教輔用書，由黃河出版社發行，得到同行的廣泛好

評。

4、擔任班主任工作期間，我建立了一套行之有效的管

理方法，教育學生樹立遠大理想，培養學生集體觀念和合作

進取意識，用發展的眼光看待學生，以平常心態對待后進生,

對學生曉之以理、動之以情，因勢利導，變消極因素為積極

因素，從而使學生形成了積極的人生態度，樹立了正確的人

生價值觀。

三、一蓑煙雨任平生一一繼續我的執著與勤奮。

一分春華，一分秋實。付出心血與汗水，也收獲著充實

和沉甸甸的情感，我所教班級的學生，學習興趣濃厚，成績

突出。我