第四章力與運動的關系第二章學習了運動的知識力使物體運動？？？？？？第三章學習了力的知識力與運動有什么關系嗎？第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧

亞里士多德(前384—前322)世界古代史上最偉大的哲學家，科學家和教育家。他的著作，一是前人的知識積累；二是助手們為他所作的調查和發現；三是他自己獨立的見解。內容涉及天文學，動物學，胚胎學，地理學，地質學，物理學，解剖學，生理學。他死后的幾百年里，沒有一個人像他那樣，對知識有過系統的考察和全面掌握，恩格斯稱他是“最博學的人”。第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止在一個地方。

力是維持物體運動的原因。1.亞里士多德:力是維持物體運動的原因思考：力撤掉后，物體還會運動一會才停下，這如何解釋？第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧1.亞里士多德:力是維持物體運動的原因思考：力撤掉后，物體還會運動一會才停下，這如何解釋？物體運動后的空間，空氣來填補，空氣繼續推動物體，大自然厭惡真空，完美解釋自己理論的漏洞。2.伽利略:第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧1.亞里士多德:力是維持物體運動的原因伽利略（1564—1642意大利）偉大的物理學家和天文學家，科學革命的先驅。首先在科學實驗的基礎上融會貫通了數學、物理學和天文學三門知識，擴大、加深并改變了人類對物質運動和宇宙的認識。他以系統的實驗和觀察推翻了以亞里士多德為代表的、純屬思辨的傳統的自然觀，開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學。被稱為“近代科學之父。同時，他的工作為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎。2.伽利略:第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧1.亞里士多德:力是維持物體運動的原因如果是空氣推動，到水平面上四個同樣的小車應該走同樣的距離。第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧1.亞里士多德:力是維持物體運動的原因2.伽利略:物體在水平面上之所以停下來是因為摩擦力的原因。大膽猜想：如果沒有摩擦力，地面上的物體一旦運動起來就會永遠運動下去。第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧1.亞里士多德:力是維持物體運動的原因2.伽利略:伽利略的理想實驗的認識過程：從一個斜面上能到另一個斜面上1.現實出發：2.理想出發：不計阻力,能到另一個斜面等高處3.現實出發：減小傾角，小球運動越來越遠，時間越來越長。4.理想出發：角度減為零小球將永遠運動下去第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧1.亞里士多德:力是維持物體運動的原因2.伽利略:愛因斯坦伽利略對科學的貢獻就在于毀滅直覺的觀點而用新的觀點來代替它。事實基礎理想實驗的方法：科學推理伽利略的這種把可靠的事實和深刻的理論思想結合起來的理想實驗。是科學研究中的一種重要方法。物體運動不需要力來維持3.笛卡兒:如果運動中的物體沒有受到力的作用，他將繼續以同一速度沿同一直線運動，即不停下來也不偏離原來的方向。第一節牛頓第一定律一.歷史的回顧1.亞里士多德:力是維持物體運動的原因2.伽利略:牛頓：是英國偉大的數學家、物理學家、大文學家和自然哲學家。他系統的總結了伽利略、開普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的萬有引力定律和牛頓運動三定律。他除了在數學、光學、力學等方面做出卓越貢獻外，他還花費大量精力進行化學實驗。3.笛卡兒:一.歷史的回顧1.亞里士多德:2.伽利略:第一節牛頓第一定律“我之所以看得比別人遠,是因為我站在巨人的肩膀上”。除非有力迫使它改變這種狀態

二.牛頓第一定律1.內容:⑴力和運動的關系:⑵物體不受外力時(或合外力為零)

一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,

2.反映:而是改變運動狀態(速度)的原因。力不是維持物體運動的原因,

總保持原有的勻速直線運動狀態或靜止狀態。三.慣性1.定義:物體保持原有狀態不變的性質三.慣性1.定義:物體保持原有狀態不變的性質3.特點:

⑴一切物體都具有慣性；⑵不論物體處于什么狀態，(3)慣性的大小由2.表現:⑴不受力時保持原有狀態⑵受力時阻礙改變，阻礙越強則說慣性越大（不是阻止）質量唯一決定都具有慣性注意：慣性不是力，運動由慣性來維持生活中的慣性現象慣性的危害慣性的利用1.如圖，離開噴泉口的水，為什么還會繼續向上運動？請解釋下圖中的原理？2.有人設想，乘坐氣球飄在高空，由于地球自轉，一晝夜就能環游世界，這個設想可行嗎？請解釋下圖中的原理？課堂練習1．如圖所示，在水平靜止的小車中用細繩吊著一個鐵球，小車突然向右運動，鐵球的運動狀況是(以小車為參考系)(

)A．向左B．向右C．靜止

D．都有可能A課堂練習2．如圖所示，在水平靜止的小車中用細繩吊著一個鐵球，小車箱中充滿了水。小車突然向右運動，鐵球的運動狀況是(以小車為參考系)(

)A．向左B．向右C．靜止

D．都有可能A課堂練習3．如圖所示，在水平靜止的小車中用細繩吊著一個乒乓球，小車箱中充滿了水。小車突然向右運動，乒乓球的運動狀況是(以小車為參考系)(

)A．向左B．向右C．靜止

D．都有可能B4.如圖所示，一個劈形物體A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面上放一光滑的小球B，劈形物體A從靜止開始釋放，則小球在碰到斜面前的運動軌跡是(

)A．沿斜面向下的直線 B．豎直向下的直線C．無規則曲線 D．拋物線BBA課堂練習課堂練習5.氫氣球下面用繩子系一個重物（密度大于空氣密度），共同以5m/s的速度豎直勻速上升，當到達某一高度時，繩子突然斷開，這個重物將（）

A.由于慣性，將繼續勻速上升B.立即下降C.先減速上升,再加速下降D.先減速上升,再勻速下降C課堂練習6．下列有關現象，分析正確的是（）A．草地上滾動的足球會停下來，是因為運動要靠力來維持B．飛跑的運動員遇到障礙而被絆倒，這是因為他受到外力作用迫使他改變原來的運動狀態C．高速公路上要限速，是因為車速越大慣性越大D．宇航員在繞地球飛行的宇宙飛船中，可以“飄來飄去”，是因為他的慣性消失了B課堂練習7．某同學為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿著球筒的中部，另一手用力F擊打羽毛球筒的上端，則（）A．該同學是在利用羽毛球的慣性B．該同學無法取出羽毛球C．羽毛球會從筒的下端出來D．羽毛球筒向下運動過程中，

羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來A課堂練習8、(多選)下列物體所受合外力是0的是（

）A．做勻速直線運動的物體B．沿斜面勻速上行的物體C．天體的勻速圓周運動。

D．停在斜坡上的汽車ABD課堂練習9.（多選）科學家關于物體運動的研究對樹立正確的自然觀具有重要作用。下列說法符合歷史事實的是（

）A．亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體的運動狀態才會改變B．伽利略通過“理想實驗”得出結論：運動必具有一定速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠運動下去C．笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向D．牛頓認為，物體具有保持