小學(xué)名師成長俱樂部個人成長規(guī)劃浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種成長,俱樂部,名師,規(guī)劃相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細(xì)心整理的學(xué)校名師成長俱樂部個人成長規(guī)劃范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

學(xué)校名師成長俱樂部個人成長規(guī)劃

一、自我分析：

1、優(yōu)勢分析：

（1）具有較為先進的教育理念

"愛崗敬業(yè)'是我始終以來的教學(xué)情懷。對于教育事業(yè)，我始終如一的虔誠、善思。二十多年來，我總是順應(yīng)教育改革的進展，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，使自己擁有最先進的教育理念，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在教學(xué)管理上充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組織老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展課堂教學(xué)觀摩，進行教育教學(xué)調(diào)研，多次指導(dǎo)青年老師參與各級教育教學(xué)評比并獲得佳績。

（2）具有較強的引領(lǐng)意識和人格力氣

我深知身教重于言教：別人要做的自己首先做到，別人不能做的自己堅決不做。我堅持以學(xué)習(xí)促提高，以正己樹形象，用實干帶實干，用創(chuàng)新推進展，在追求工作實效上下功夫。"有話說在當(dāng)面，有事做在當(dāng)面'。

2、不足剖析：

（1）專業(yè)進展意識不足

始終以為就這么工作著、努力著、實踐著就是在進展，并未意識到只有在思索中行進才能實現(xiàn)真正的進展，因而在平常被動應(yīng)付工作較多，對于理論方面的學(xué)習(xí)時間花得較少，對于日常教學(xué)和管理的反思不夠，不能實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接，有礙于進一步提升自己的人文修養(yǎng)、專業(yè)進展水平及管理實效。

（2）思索力量有待加強

"勤學(xué)就要勤思，勤思就該勤實踐，勤實踐又能促思索。'思索是我進展的關(guān)鍵點。隨著經(jīng)濟的不斷增長，科學(xué)技術(shù)的不斷進展，同學(xué)信息量的不斷增加，個人覺得自己的學(xué)識不夠淵博，對學(xué)校教育教學(xué)進展的思索還有待加強。

（3）個人目標(biāo)追求偏低

一個人假如缺乏抱負(fù)和追求，那等于是在鋪張生命。正如劉民生主席說的那樣："你自己不求上進，別人是幫不上忙的。稀里糊涂誰也能混一輩子，等同于行尸走肉。'這句話對我啟發(fā)很大，使我意識到，自己即使在教育教學(xué)中取得肯定的成果，假如不上進就很快被淘汰。因此，我要向更高的目標(biāo)追求。

二、進展目標(biāo)：

1、本學(xué)期力求發(fā)表一篇論文。

2、本學(xué)期力求舉辦一次個人學(xué)術(shù)報告。

3、本學(xué)期力求完成個人課題討論報告。

4、下半年力求獲得省級以上論文競賽。

5、下半年力求舉辦一次教學(xué)藝術(shù)講座。

6、下半年力求個人課題討論結(jié)題。

三、進展策略：

1、充實與積淀

博學(xué)多識，不斷進展自己的專業(yè)特色，在以后的工作中要連續(xù)在語文教學(xué)專業(yè)上進一步學(xué)習(xí)、討論、實踐，進一步提升自己的教學(xué)風(fēng)格。其次，必需仔細(xì)閱讀教育管理方面的書籍。同時進一步積累總結(jié)個人閱歷，形成體系，逐步整理成文集。

2、思索與探究

在今后的工作中，我將連續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學(xué)校觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、德育觀，在此基礎(chǔ)上形成自己的職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)眼光。在以后的工作中，我將本著"管理銳意進取，教學(xué)突破創(chuàng)新'的原則，實現(xiàn)"區(qū)內(nèi)一流，市內(nèi)知名'的進展目標(biāo)；連續(xù)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為同學(xué)的終身進展奠基；連續(xù)"生命化課堂'模式的實踐與推廣，踐行"以生為本'的教育內(nèi)涵，促進同學(xué)的全面進展。

3、實踐與反思

在管理實踐中，我將著力熬煉自己的基礎(chǔ)力量、職業(yè)力量以及管理才智和藝術(shù)，在教學(xué)管理、教育科研、文化建設(shè)等方面，依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有水平進行思索、規(guī)劃、整合，然后付諸實施，幫助校長加大推動力度，定期對自己所做的管理工作進行診斷與反思，以"有效'和"高效'為前提，不斷調(diào)整管理方法，在管理實踐、診斷反思、不斷調(diào)整中逐步提升自己的專業(yè)力量。

四、詳細(xì)措施

1、從實際動身，仔細(xì)制定好個人專業(yè)進展規(guī)劃，明確進展目標(biāo)。堅持讀書，讓讀書成為生活方式；堅持反思，讓反思成為提升途徑。全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校教育教學(xué)管理的得失，用論文、隨筆的形式記錄下來，適時發(fā)表。

2、提高課堂教學(xué)力量，每學(xué)期指導(dǎo)青年老師參賽不少于1人，并取得好成果。

3、連續(xù)"生命化課堂'模式的實踐與推廣。同時做好"生命化課堂'總結(jié)工作，總結(jié)生命化課堂討論閱歷，組織出版老師教學(xué)成果集，加大課堂教學(xué)改革的力度，撰寫結(jié)題報告。

4、建立"名師工程'機制，組織骨干老師團隊，加大培育青年老師的力度。

6、仔細(xì)總結(jié)和反思自己的管理工作實踐，實現(xiàn)閱歷規(guī)章化、規(guī)章概念化，并以文集的形式匯報，爭取出刊個人專業(yè)成長錄。

7、不斷討論、總結(jié)提升。收集整理自己參與培訓(xùn)的過程性資料，仔細(xì)撰寫年度總結(jié)，注意反思提高，通過個人成長帶動學(xué)校進展，實現(xiàn)個人與學(xué)校的卓更加展。

篇2:學(xué)校爸爸媽媽成長學(xué)校工作制度

學(xué)校"爸爸媽媽'成長學(xué)校工作制度

完善的家校合作關(guān)系能更好地促進孩子的健康成長，為進一步親密家校合作，攜手共育，學(xué)校自2022年10月起成立"爸爸媽媽'成長學(xué)校。"爸爸媽媽'成長學(xué)校是學(xué)校教育工作的重要組成部分，它的任務(wù)是通過為家長供應(yīng)教育資源的方式，關(guān)心和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，把握科學(xué)的家庭教育方法，從而提高家庭教育水平。為使"爸爸媽媽'成長學(xué)校的各項工作順當(dāng)開展，制定以下工作制度：

1.仔細(xì)領(lǐng)悟各級文件精神，圍繞"爸爸媽媽'成長學(xué)校的有關(guān)要求，結(jié)合工作實際，制訂工作方案，并嚴(yán)格按方案開展工作。

2.建立學(xué)校與校級家委會負(fù)責(zé)制度，由學(xué)校及校級家委會對"爸爸媽媽'成長學(xué)校工作方案進行統(tǒng)籌管理，定期召開會議，為"爸爸媽媽'成長學(xué)校工作科學(xué)、規(guī)范、有序地開展供應(yīng)保證。

3.定期開展教育活動，通過舉辦講座、召開各類座談會、閱歷溝通會等形式，不斷轉(zhuǎn)變家長教育理念，樹立現(xiàn)代的、科學(xué)的家庭教育觀，從而提高家長教育水平。

4.合理配備"爸爸媽媽'成長學(xué)校老師隊伍，選取有責(zé)任心、對家庭教育工作熱心的老師、家長擔(dān)當(dāng)"爸爸媽媽'成長學(xué)校老師，有效完成教學(xué)管理工作。

5.聘請校外懂教育、愛教育的專業(yè)人士參加"爸爸媽媽'成長學(xué)校課程，督促"爸爸媽媽'成長學(xué)校工作上水平，發(fā)揮好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。

6.依據(jù)各班級同學(xué)的成長特點與家庭教育的需求制定教學(xué)方案，確定培訓(xùn)方式、授課內(nèi)容、教學(xué)方法等，學(xué)期末對"爸爸媽媽'成長學(xué)校工作準(zhǔn)時進行總結(jié)。

7.依據(jù)學(xué)校實際，每位家長學(xué)員必修講座：一班級每學(xué)年3次，二至六班級每學(xué)年2次；學(xué)校與家委會每學(xué)期出刊一期《家校z》，供應(yīng)優(yōu)秀的家庭教育閱歷，為廣闊家長服務(wù)。

8.學(xué)校每學(xué)年對家長學(xué)員進行學(xué)分制考核（考核細(xì)則見附表），鼓舞學(xué)員對學(xué)習(xí)內(nèi)容全面溝通，仔細(xì)反思，準(zhǔn)時反饋，對好的閱歷與典型做好總結(jié)與推廣。

9."爸爸媽媽'成長學(xué)校的相關(guān)資料，學(xué)校將設(shè)專職負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時收集、整理與保存。

zzz學(xué)校

篇3:學(xué)校爸爸媽媽成長學(xué)校學(xué)員學(xué)分制考核方案

學(xué)校"爸爸媽媽'成長學(xué)校學(xué)員學(xué)分制考核方案

【指導(dǎo)思想】

為促進家長更好地參加"爸爸媽媽'成長學(xué)校的課程學(xué)習(xí)，提高家庭教育水平，真正推動家庭教育和學(xué)校教育的有機結(jié)合，制定本方案。

【考核范圍】

全體家長學(xué)校學(xué)員（以爸爸媽媽為主）。

【考核時限】

自2022年10月起，每學(xué)年考核1次。

【考核方法】

由班主任與班級家委會進行學(xué)分統(tǒng)計，教務(wù)處進行考核，考核內(nèi)容包含參與"爸爸媽媽'成長學(xué)校必修講座，參與學(xué)校或班級舉辦的選修講座，參加《家校z》的投稿，擔(dān)當(dāng)家長義工，開設(shè)家長課堂等。

1、學(xué)校每學(xué)年為各班級家長開設(shè)必修的"爸爸媽媽'成長學(xué)校講座，其中一班級3次/年，其他班級2次/年，參加1次得3學(xué)分；學(xué)校或班級結(jié)合實際狀況，舉辦的選修講座，參加1次得3學(xué)分；參加以上的講座，如是父母親以外的其他親屬代替參與，學(xué)分減半。

2、在班級的"爸爸媽媽'成長學(xué)校主題講座中，擔(dān)當(dāng)主講，每次得3學(xué)分。

3、《家校z》投稿1篇，獲得1學(xué)分