第第頁小班語言教案2篇

小班語言教案1

設計思路：

在我們《高興奮興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的伙伴。但是從孩子們日常生活中的狀況來看，孩子們對自己的伙伴又沒有什么感覺，經常表現為對伙伴的漫不經心，并且總是和伙伴掙搶玩具不會共享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動，盼望通過這個活動能讓孩子了解到有伙伴的歡樂，以及能夠情愿和伙伴共享。

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有伙伴的歡樂，并嘗試和伙伴共享。

3、懂得在別人有難的時候要想方法去援助他們。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

PPT課件

活動過程：

一、引起愛好

1、今日我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片PPT

今日我們要來聽什么故事呢？

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事〔觀看PPT課件〕

胖熊有幾個氣球送給誰？它把紅色的氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？綠色送給誰呢？還有小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？

2、第二遍觀賞故事

〔1〕說說不同氣球的顏色象什么？

〔2〕胖熊還沒有氣球，你有沒有方法讓胖熊也能玩一玩氣球呢？

〔3〕胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的`伙伴，寶寶們你們有沒有伙伴？你的伙伴是誰？

三、看看說說

出示PPT照片：假如這個小伙伴的玩具壞了，你是他的伙伴，你會怎么樣？〔幼兒自由說說〕

出示PPT照片：這個寶寶不當心摔跤了，假如你是他的伙伴，你會怎么樣？〔幼兒說說〕

孩子們一起來找找伙伴吧。

附：故事《胖熊吹氣球》PPT課件

胖熊拿來五只氣球，分給大家。胖熊說："這是頂頂好玩的氣球。"

火紅色的氣球給小狗，小狗不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇！紅色的氣球像團火。

黃色的氣球給小貓，小貓不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇！黃色的氣球像鴨梨。

綠色的氣球給小兔，小兔不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇！綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，"啪！"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。

胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣漂亮。

胖熊把藍色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個好孩子。

教學反思：

一、活動內容的選材對于小班新生來說難度比較大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清晰。

二、活動中發覺孩子的生活習慣不好，有的孩子喜愛吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比較的分散。

小班語言教案2

活動目標：

1、觀賞散文詩，學說散文詩中的重復句段。

2、感受散文詩中的精美詞語。

3、鼓舞幼兒膽的猜猜、講講、動動。

4、萌發對文學作品的愛好。

活動預備：

圖片假設干

活動過程：

一、導入(引出主題)

引導語：(出示圖1)樹林里有一條小溪，一只浣熊來到溪邊。

二、觀賞故事

引導語：浣熊問小溪："小溪水，你們向前流，流到哪兒去啊?"小溪叮叮咚咚地回答："向前流，向前流，去找的我們好伙伴……"

提問：浣熊在樹林里遇到了什么?浣熊是怎么問小溪水的?小溪水又是怎么回答的?

小結：小溪水，向前流，流到哪兒去?叮叮咚咚向前流，去找我們的好伙伴。

提問：小溪水的好伙伴會是誰呢?為什么?(幼兒間溝通爭論)

引導語：浣熊想了又想，決斷跟著小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。

提問：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什么?

小結：小溪水，手拉手，變成一條小河。

(出示圖3)引導語：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊，浣熊真涼快呀。

提問：浣熊會怎么問小河水呢?小河水會怎么回答呢?

小結：小河水，向前流，流到哪兒去?嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好伙伴。

提問：小河水，手拉手，水越積越多，變成什么呢?

小結：小溪水，手拉手，變成一條河。

(出示圖4)引導語：河水繼續向前流。

提問：河水向前流會發出什么樣的聲音呢?誰來說說浣熊和河水的對話呢?(幼兒分組嘗試)

小結：河水，向前流，流到哪兒去?空通空通向前流，去找我們的好伙伴。河水，手拉手，變成一條江。

提問：江水向前流會發出什么樣的聲音呢?誰來說說浣熊和江水的對話呢?(幼兒個別嘗試)

小結：江水，向前流，流到哪兒去?嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的.好伙伴。江水，手拉手，變成一個海洋。

總結：浣熊明白了，小溪水、小河水、河水、江水，它們都要去找伙伴，手拉手，變成海洋。

三、完整觀賞散文詩

小溪水，向前流，流到哪兒去?

叮叮咚咚向前流，去找我們的好伙伴。小溪水，手拉手，變成一條小河。

小河水，向前流，流到哪兒去?

嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好伙伴。小河水，手拉手，變成一條河。

河水，向前流，流到哪兒去?

空通空通向前流，去找我們的好伙伴。河水，手拉手，變成一條江。

江水，向前流，流到哪兒去?

嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好伙伴。江水，手拉手，變成一條海洋。

四、對話詩《浣熊和小溪》

幼兒分組進行對話詩，感受散文詩中的精美詞語。

活動思：

《浣熊與小溪》是首很美好的散文，散文中清楚的語言表達了