第頁共頁小學三年級上體育教學方案〔精選5篇〕小學三年級上體育教學方案〔精選5篇〕小學三年級上體育教學方案1一、指導思想新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目的。體育老師作為體育課堂教學的主要施行者，就時刻將增進學生安康貫穿于課堂施行的全過程，要關注五個學習領域目的的達成，有目的，有方案，有側重地靈敏施行，始終確保“安康第一”思想落到實處，使學生身心安康成長。二、教材分析^p根據《課程標準》的根本理念，結合本地區、本學校與學生的實際情況，以及場地設備條件，選擇確定學年教學內容和各項教材的時數比例。確定教學內容時數比例必需要符合健身性、理論性、興趣性、靈敏性和綜合性原那么。本冊教材體育保健常識10時數，走和跑共10時數，跳躍5時數，投擲6時數，滾翻與平衡5時數，小球類6時數，根本體操4時數，鄉土體育5時數，選學內容12時數。三、德育要求把德育放在首位，從小抓起，打好根底，并培養學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中浸透團結協作、互相幫助的優良品質。以開展全體學生身體根本活動才能和身體素質、增強體質作為出發點，逐步改變以群眾體育為主的教學思想，確立以開展人體根本活動才能為主的教學體系。四、學生根本情況分析^p身體開展特征：三年級學生在動作的協調性方面，骨骼肌有了一定的開展，因此運動感覺有了一定程度的開展，對簡單的動作有所控制，動作的準確性、乖巧性進一步增強。心理開展特征：可以比擬概括地、靈敏地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比擬、分析^p、觀察事物的特點，發現各局部的關系及局部與整體的關系。社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開場變得較為復雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更擅長協調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。五、改良教學和進步教學質量的措施1、重視教學內容的選擇、搭配及方法的更新，進步學生的運動興趣。2、在課前布置預習內容，準備好下一節課的器材，尤其是自制器材，培養學生的動手才能。3、從教與學兩方面及時獲得反響信息，以改良教學質量，促進教學質量的進步。4、注重學生的個體差異與不同需求，根據差異性確定學習的目的和評價方法。六、教學目的1、運動參與學習領域：樂于學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學會的簡單運動動作，向家人展示學會的運動動作。2、運動技能學習領域：說出所做的簡單運動動作的術語；會做簡單的組合動作；做出多項球類運動的簡單組合動作；做出體操的簡單組合動作；做出武術的簡單動作。3、身體安康學習領域：知道如何在運動中防止危險；根本保持正確的身體姿勢；開展靈敏和平衡才能；描繪身體特征。4、心理安康學習領域：體驗體育活動中的心理感受；觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現，在一定的困難條件下進展體育活動。5、社會適應學習領域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受；知道在集體性體育活動中如何與別人合作；與別人完成體育活動任務。小學三年級上體育教學方案2一、課標要求〔1〕增強體能，掌握和應用根本的體育與安康知識和運動技能；〔2〕培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣〔3〕具有良好的心理品質，表現出人際交往的才能與合作精神；〔4〕進步對個人安康和群體安康的責任感，形成安康的生活方式；〔5〕發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。二、教材分析^p根據義務教育小學階段的培養目的以及本校實際情況，有目的、有方案地進展教育教學工作，傳授根本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學生。三、教學目的和要求1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和平安常識，培養認真鍛煉身體的態度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等工程的根本技術，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質，進步身體根本活動才能。3、培養學習各項根本技術的興趣和積極性，以及英勇、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規那么、團結協作等優品質。四、教學重、難點：〔一〕重點：1、體育衛生保健根底常識2、田徑3、七彩陽光〔二〕工程：1、田徑2、七彩陽光五、教學時間安排：本學期以20周計算，每周3課時，大約60課時左右。六、教學措施1、教育學生熱愛中國____，熱愛祖國，逐步進步鍛煉身體的主動性和關心自身安康的社會責任感。2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步進步，培養遵守紀律，尊重別人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。3、開展學生個性，培養英勇、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意才能的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。4、特別加強對播送體操的教學。小學三年級上體育教學方案3一、表達課改標準的改革精神以“安康第一”作為指導思想，強調在教學中以學生為主體，開展學生的個性、創造精神和理論才能。二、豐富課的組織形式體育課內容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于程度二階段的孩子對新事物最容易承受，他們不喜歡那些一成不變的東西。因此，上課的形式應該力求生動活潑、變化多樣。例如，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式，如做操、排隊、行進、集合等。對孩子來說，這種形式的過多使用，就會使體育課顯得非常呆板，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退。其實，除了聽口令外，我們還可以選擇聽音樂做動作，聽語言做動作，跟隨老師一起做等形式。在活動方式上，我們也可以有許多項選擇擇，例如：可以讓孩子以個人形式進展獨立活動，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動，開動腦筋，獨立進展有創意的練習。三、注學生的個體差異和不同需求建立平等教學觀念，讓絕大多數學生都能到達所制定的教學目的。面向少數學生的做法，其結果只能使絕大多數學生體驗不到體育學習成功的快樂，失去對體育學習的興趣，喪失體育學習的自尊心和自信心。體育課程無論在教學內容的選擇上，在教學方法的使用上，在學習評價的標準上，都應該充分考慮絕大多數學生的情況，使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時，可以進步自己的自尊心和自信心。四、作好對學生學習的評價工作老師應作好對學生學習的評價工作。通過預先評價、過程評價和終結評價，理解學生學習情況，判斷學生學習中存在的缺乏和原因，為學生提供展示自己才能、程度和個性的時機，鼓勵與促進學生的進步與開展。在評價過程中，要特別重視學生學習態度、創新意識和學習的進步程度。小學三年級上體育教學方案4一、指導思想：認真貫徹《體育與安康教育新課程標準》，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“安康第一、以人為本”的指導思想，以促進學生安康成長為目的，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生開展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。二、教學目的：1、教學隊列，隊形根本走、跑、武術根本動作為主的練習。2、掌握根本體操〔徒手操〕、快速跑〔站立式起跑、途中跑〕；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練〔結合達標工程〕、直線運球比賽等3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如開展耐力速度的'定量跑，定間隔跑；開展下肢力量，進步立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、兔子跳等。4、以速度力量練習和耐力練習的課〔跳躍性、耐力性的反復練習〕來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性〔結合游戲〕練習和進步動作速度的練習來進步速度力量。三、教學重、難點〔一〕教學重點：1、教學隊列，隊形，走、跑、投、技巧、課堂常規。2、掌握根本體操、武術根本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、小足球直線運球比賽等。〔二〕教學難點：1、力量練習、耐力練習、協調性練習。2、正確姿勢、標準動作的自我表達。四、學生情況分析^p：今年我校三年級共有三個班，每班60余人，本人承當整個級部的體育教學任務，從上任老師理解到，大多數學生身體安康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動才能有一定開展，想象創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去討論，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣；進步運動技能，培養安康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，理解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。五、教材分析^p：小學三年級體育教材以理論教材為主。根據學生的才能以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑〔跑、跳、投〕，體操、游戲、籃球等根底工程，以便使學生跑、跳、投的根本技術得到進步；并挖掘生活中的實用技能與武術根本功的練習。1、從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進展游戲和開展根本活動才能為主的鍛煉活動。2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模擬兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。3、整本教材以開展學生根本素質，即跑、跳、投、爬的才能為宗旨，通過不斷的練習來進步他們的靈敏、反響、協調才能。4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。六、教學策略與措施1、正確把握體育與安康課程標準，以“安康第一”的指導思想進展教學。2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學〔異質分組、隨機分組男女分組等〕，分段教學等。4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。小學三年級上體育教學方案5一、學情分析^p小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動才能有一定開展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去討論，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣；進步運動技能，培養安康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，理解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。二、教學目的與重難點1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握根本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如開展耐力速度的定時跑，定間隔跑；開展下肢力量，進步立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；4、以速度力量練習和耐力練習的課〔跳躍性、耐力性的反復練習〕來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和進步動作速度的練習來進步速度力量。三、教材內容：小學三年級主要選擇田徑〔跑、跳、投〕，體操、游戲、籃球等根底工程，以便使學生跑、跳、投的根本技術得到進步。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，假設因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育安康理論知識、根本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如開展耐力速度的定時跑，定間隔跑；開展下肢力量，進步立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課〔跳躍性、耐力性的反復練習〕來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和進步動作速度的練習來進步速度力量。每次授課一個到二個主教材〔如：跑步或；立定跳遠〕其余〔如籃球、隊列隊形、身體素質〕訓練將作每次課的準備局部內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進展評價，根據實際情況將制定小學生體育與安康課成長評價記錄袋。四、教學措施及注意的問題：1、根據教學任務，提早準備和布置好場地、器材、及教學用具。2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生才能的培養，努力完成體育三個方面的任務。3、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進展科學的分析^p和歸納，指導和改良教學工作，不斷進步教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養五、培優、輔中、轉差集體措施：1、因材施教，分類指導。2、培養優生，能自覺練習，擅長動手，動腦的好習慣。3、要加強學困生的指導，進步他們的技能程度。4、老師要關心，熱愛平等對待每一個學生。5、老師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。六、教學進度表略隨著課程改革的不斷深化，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己的教學才能有進一步的提升，要抓住時機，力爭進步與開展自己。我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真研修以求自我開展，制定個人校本研修方案如下：一、指導思想1、積極參加校本培訓與教學研究。2、堅持理論與理論相結合，注重在教育理論中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面開展。二、研修主題關注學生，進步體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學習與