2023年度教師資格之幼兒綜合素質模考預測易錯題庫(奪冠系列)

單選題（共55題）1、學生發展的個別差異性要求教育堅持()。A.全面發展B.因材施教C.循序漸進D.統一要求【答案】B2、“學為人師，行為世范。”體現了教師工作的()A.復雜性、創造性B.主體性、示范性C.長期性、間接性D.連續性、廣延性【答案】B3、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）職務、中級職務和高級職務。A.初級B.一級C.二級D.講師【答案】A4、揭開中日全面戰爭序幕的是()A.九一八事變B.淞滬會戰C.七七事變D.華北事變【答案】C5、東晉著名書法家王羲之被后人尊為“書圣”，其代表作品《蘭亭序》的字體是（）。A.隸書B.楷書C.行書D.草書【答案】C6、從命題“沒有一個同學會游泳”真，能推知()。A.“沒有一個同學不會游泳”真B.“每一個同學都會游泳”真假不定C.“并非沒有一個同學不會游泳”真D.“至少有一個同學會游泳”真【答案】C7、幼兒園派夏老師外出學習，結束后，園長要求她給全園老師做一次講座，分享她的學習體會。夏老師應該()。A.只與園長分享學習體會B.婉拒分享學習體會的要求C.積極主動地與全園老師分享D.挑選不重要內容與全園老師分享【答案】C8、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批()。A.骨干教師B.教育家C.優秀教師D.特級教師【答案】B9、被喻為中國鴿子樹的“植物活化石”是()。A.珙桐B.銀杉C.銀杏D.獼猴桃【答案】A10、《中華人民共和國未成年人保護法》從()四個方面提出對未成年人的保護要求。A.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護B.家庭保護、學校保護、醫療保護、司法保護C.家庭保護、教育保護、社會保護、醫療保護D.家庭保護、身心保護、社會保護、財產保護【答案】A11、下列選項中與“高粱：白酒”關系一致的是()。A.蚊帳：被子B.黃豆：醬油C.磚頭：水泥D.青草：牛奶【答案】B12、著名的意大利比薩斜塔傾斜的主要原因是（）。A.塔底地層下陷的緣故B.受到地震的影響C.常年遭受颶風吹襲的結果D.鐘塔的木料磚石年久破損【答案】A13、教師的言論、行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，體現了教師職業的()。A.示范者角色B.授業解惑者角色C.傳道者角色D.研究者角色【答案】A14、根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律或一般不公開審理的年齡是()。A.14周歲以上18周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿17周歲D.18周歲以下【答案】A15、“連中三元”一詞來源于中國古代的科舉考試制度。這里的“三元”指()。A.解元、會元、狀元B.狀元、榜眼、探花C.秀才、舉人、進士D.鄉試、會試、殿試【答案】A16、中華騰飛，系于企業；企業騰飛，系于企業家。因此，中國經濟的起飛迫切需要大批優秀的企業家。下列哪一種邏輯推理方法與上述推理方法相同?（）A.紅盒中裝藍球，藍盒中裝綠球。因此，紅盒中不可能裝綠球B.新技術增加產品的科技含量，科技含量增加產品的價值，技術含量低的產品價值低C.生產力決定生產關系，生產關系決定上層建筑。上層建筑反作用于生產力D.優秀的學習成績來自于勤奮，勤奮需要意志支撐。因此，要取得好的成績必須具有堅忍的意志【答案】D17、從“這本書是小說書”假，能斷定命題()。A.“這本書不是小說書”真B.“這本書是英文詞典”真C.“這本書是中文詞典”真D.“這本書是歷史書”假【答案】A18、美國華盛頓兒童博物館的格言是：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”從教育觀角度分析，這是要求幼兒園教師在保育教育過程中()。A.尊重與關注兒童的人格B.重視兒童積極情感體現C.重視兒童學習的自律性D.重視兒童的主動操作性【答案】D19、漢代“說唱俑”的風格特點是（）。A.氣勢雄大B.詼諧生動C.優雅平衡D.細致寫實【答案】B20、下列選項不屬于侵犯他人隱私權的是（）A.竊取他人的QQ號密碼，并偷看他人的聊天記錄。B.某報社報道未成年人案件時，使用了其真實姓名。C.父母親未經子女同意，查看了子女的信件和電郵。D.某出版社出版了某電視節目主持人的寫真。【答案】C21、蔣老師工作認真，為人正直，多才多藝，教學能力也很強，但是經常和同事發生矛盾。有的老師向他請教問題，他總是愛答不理的。對于這種情況，蔣老師應該()。A.不予理睬，只需關注教學質量B.反思自我，加強和同事之間的溝通C.無須改變，繼續保持獨特自我D.避免沖突，減少和同事往來【答案】B22、培養幼兒“有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情”。這個教育目標屬于()。A.科學領域B.健康領域C.社會領域D.語言領域【答案】A23、活動區活動該結束了，可晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎？”老師說：“行，我等你。”一邊說，一邊指導其他幼兒收拾、整理......該教師的做法體現的幼兒主體性表現特征是()。A.創造性B.獨立性C.自主性D.隨機性【答案】A24、某醫院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發，用以宣揚本院的醫治水平，該醫院的行為侵犯了吳某的（）。A.名譽權B.姓名權C.健康權D.隱私權【答案】D25、下列說法或做法不符合《中小學教師職業道德規范》的“關愛學生”規定和要求的是()。A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發展C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢【答案】D26、某教師在教師節前暗示學生給其送禮物，其行為()。A.不夠認真踏實B.不能甘為人梯C.關心學生家庭狀況D.違反教師職業道德【答案】D27、以下選項中.曲子與樂器對應有誤的一項是()。A.《梅花三弄》——笛曲B.《十面埋伏》——古箏曲C.《漢宮秋月》——二胡曲D.《高山流水》——古琴曲【答案】B28、小華的父母出差，將其委托給好友胡某代為監護。胡某帶著小華在小區內玩耍，在小朋友們的追逐打鬧中，小剛將小華推倒摔傷。對小華所受傷害，應承擔賠償責任的是()。A.小華的父母B.胡某C.小剛的父母D.胡某與小剛的父母【答案】C29、用外科手術的技術處置不正常的大腦，對于醫學界來說已經不是一個新鮮的課題。精神外科的本意，即是通過外科手術改變人的不正常的精神活動和行為表現。作者接下來最有可能介紹的是（）。A.早期使用的外科手術方法是什么B.外科手術存在的風險性C.采用外科手術后對不正常大腦的改變情況D.現代精神外科的定義【答案】C30、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》提出，建立城鄉一體化義務教育發展機制，在有些方面向農村傾斜。下列選項中不符合要求的是()A.財政撥款向農村傾斜B.課程標準向農村傾斜C.教師配置向農村傾斜D.學校建設向農村傾斜【答案】B31、活動區活動該結束了，可晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎？”老師說：“行，我等你。”一邊說，一邊指導其他幼兒收拾、整理......該教師的做法體現的幼兒主體性表現特征是()。A.創造性B.獨立性C.自主性D.隨機性【答案】A32、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”，這種觀點給當今教育的啟示是()。A.教學相長.相互尊重B.樂善樂教.講究教法C.嚴于律己.為人師表D.有教無類.教書育人【答案】A33、下列選項中，與“電磁爐”和“家用電器”的邏輯關系相同的是（）。A.“鋼筆”與“文具”B.“電腦”于“微機”C.“電視”于“冰箱”D.“教具”與“黑板”【答案】A34、下列選項中，不屬于聯合國《兒童權利公約》中確保兒童在機會均等的基礎上享有受教育權的措施是（）。A.實現全面的免費義務小學教育B.規定學生按時出勤，禁止輟學C.實行免費教育和對有需要的人提供津貼D.使所有兒童均能得到教育和職業方面的資料和指導【答案】B35、“人心不同各如其面”，這句話提示教師在教育活動中應該關注（）。A.學生的發展性B.學生的自主性C.學生的主體性D.學生的獨特性【答案】D36、根據聯合國兒童權利公約，政府各部門和機構在制定相關政策和落實措施時應首先考慮（）A.兒童最大利益。B.兒童優先。C.兒童不受任何歧視。D.尊重兒童的原則。【答案】A37、（2022上半年真題）理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想家為理學的形成和發展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱“濂溪先生”的是（）。A.周敦頤B.邵雍C.程顥D.王守仁【答案】A38、下列選項中，不屬于我國五大淡水湖的是()。A.鄱陽湖B.青海湖C.洞庭湖D.太湖【答案】B39、“并非所有律師都是精通法律的”與“所有律師都不是精通法律的”這兩個命題之間具有()。A.反對關系B.差等關系C.矛盾關系D.下反對關系【答案】B40、建立系統論的科學家是()。A.貝塔朗菲B.維納C.申農D.普里戈金【答案】D41、為了讓幼兒學習英文字母表，李老師把孩子們喜歡的童謠改為字母歌，反復教孩子們學習，李老師的行為（）。A.正確，讓幼兒從小學習英語B.正確，有利于提升教學質量C.不正確，幼兒園以游戲為基本活動D.不正確，應該讓孩子們唱完童謠之后，再學習字母歌【答案】C42、趙州橋是現存世界最早最古老的一座石拱橋，它是由我國古代工匠（）建造的。A.李春B.李冰C.劉徽D.沈括【答案】A43、下列關于師幼關系的發展順序正確的是()。A.接近一親近一共鳴一信賴B.接近一親近一信賴一共鳴C.親近一接近一共鳴一信賴D.親近一接近一信賴一共鳴【答案】A44、某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是（）。A.幼兒園存在過錯，應當承擔賠償責任B.幼兒園沒有過錯，但要承擔賠償責任C.幼兒園沒有過錯，無需承擔賠償責任D.幼兒園存在過錯，但可免除賠償責任【答案】C45、根據《兒童權利公約》，為確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，各締約國應該采取的措施不包括()。A.保護兒童免受不良信息和資料之害B.鼓勵兒童著作和普及C.鼓勵開發有益兒童的玩具和游戲D.鼓勵散播有益于兒童的信息和資料【答案】C46、甲、乙和丙，一位是山東人，一位是河南人，一位是湖北人。現在只知道：丙比湖北人年齡大，甲和河南人不同歲，河南人比乙年齡小。A.甲不是湖北人B.河南人比甲年齡小C.河南人比山東人年齡大D.湖北人年齡最小【答案】D47、市場化的社會趨勢給長篇小說創作也帶來了不少消極影響。為了商業價值往往要迎合不同層次的文化消費心理，忽視文學應有的認識作用與教育作用，娛樂至上超越了應有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向屢禁不止。為錢而寫作，更是有悖于藝術的本性。馬克思說詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人。”所以作家首先應加強藝術創作的自覺性和應有的社會責任心。從這段文字不能推出的結論是（）。A.文藝創作成為商業活動，作家就失去了良知和藝術責任感B.過分追求商業和利潤，作家的神圣使命就不復存在了C.詩人不應該壟斷詩歌創作，詩歌的主人應該是人民群眾D.文藝創作成為作家謀生的手段，作家的神圣使命就無法實現【答案】C48、在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是()。A.奧斯特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦【答案】B49、素質教育和應試教育的本質區別是()A.聽說能力的培養B.讀寫能力的培養C.交往能力的培養D.創新能力的培養【答案】D50、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定()是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政府要把其作為貫徹落實科學發展觀的一項基本要求，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。充分調動全社會關心支持教育的積極性，共同擔負起培育下一代的責任，為青少年健康成長創造良好環境。完善體制和政策，鼓勵社會力量興辦教育，不斷擴大社會資源對教育的投入。A.教育優先發展B.育人為本C.改革創新D.促進公平【答案】B51、一篇議論文有了正確而鮮明的觀點，還必須有確切而充分的材料來證明。證明論點的理由和材料就是論據。論據分為兩類：一類是用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統計數字來充當，叫事實論據。另一類是人們公認的道理、格言、諺語等，叫道理論據。一篇文章運用事實論據來證明觀點，這種論證方法我們稱為“擺事實”。運用道理論據來證明觀點則稱為“講道理”。以上文字所講述的主要內容是（）。A.議論文既要有論點，也要有證明論點的論據B.議論文要有充分的證明材料C.議論文中兩類不同的論據D.議論文中“擺事實”和“講道理”都必不可少【答案】C52、甲骨文后，開始了中國有文字可考的歷史，它定型于（）。A.夏朝B.商朝C.東周D.戰國【答案】B53、王老師在日常的教學中總是時時刻刻關注幼兒。幼兒站在哪里、與誰接近、身體朝向誰、為什么移動和怎樣移動等，這些都會引發她的思考，從而尊重幼兒的需要和感受。這說明王老師是()。A.幼兒的指導者和促進者B.幼兒學習活動的合作者C.幼兒的觀察者D.課程的建設者和開發者【答案】C54、李老師認真學習《幼兒園教師專業標準(試行)》，并制定了自己的專業發展規劃。李老師的做法體現了（）。A.終身學習的理念B.先進的管理策略C.良好的溝通能力D.高超的教育技能、【答案】A55、下列歷史事件與主要人物對應有誤的一項是（）。A.安史之亂——安祿山B.三藩之亂——吳三桂C.玄武門之變一---李世民D.陳橋兵變——朱元璋【答案】D大題（共2題）一、閱讀下面的材料，根據要求作文。巴金說：“孩子成功教育從好習慣培養開始”。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣”。著名教育家、兒童心理學家陳鶴琴說：“人類的動作十分之八九是習慣.而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞;習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好。則終身受其累。”根據以上材料，聯系幼兒園的教學實際，以“培養孩子好的習慣”為主題.寫一篇議論文。要求：題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。【答案】【知識點】教師基本能力——寫作能力【參考范文】播種好習慣收獲好人生美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”習慣可以決定一個人命運。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關鍵時期。又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣，從而積習難改，習慣成自然，給將來的發展帶來難以彌補的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養成好的習慣。老師要不斷鼓勵孩子，讓孩子在練習中慢慢養成良好行為習慣。幼兒的意志力不能持久.注意力很難長期集中，必須采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學、洗手、做操等活動的是時候，要鼓勵孩子排隊.對表現好的予以現場表揚或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后，都愿意效仿表現好的同學，這樣慢慢地就養成了孩子凡事排隊的好習慣。老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。經常可以聽到孩子們為自己的言行辯解：“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認錯誤。家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視，望子成龍、望女成風心切的家長，只注重開發孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習慣的培養。因此教師通過微信、QQ、校訊通、電話等多種方式多與家長溝通，要求家庭和幼兒園要把培養孩子的良好行為習慣放在首位，把幼兒園對幼兒的行為規范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養幼兒良好的行為習慣，共同培養出優秀的孩子。葉圣陶說：“什么是教育，說得簡單一點，教育就是培養好習慣。”培養幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環節，成人嚴格要求，反復抓，抓反復，讓孩子養成良好的習慣，為他們將來生活得更好奠定基礎。【點評】開頭引用心理學家的話，來說明習慣決定命運，幼兒這個階段養成好的習慣會受用一生，所以作為一名幼兒老師，必須注重孩子習慣的養成。這樣順理成章地將重點轉到如何培養孩子的好習慣上。通過老師鼓勵孩子，讓孩子在