六年級下冊北京的春節說課稿年級《北春節課稿級下《北春節課稿1第一課時一談導入，共話節1

.“鑼鼓喧天舊歲爆聲迎春在期盼在喜慶，春節向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統的節日，相信大家對熟不了。2.

交流自搜集到關于春的資料①于春節的來歷：春節是我國重要的傳統節。春節，是農正初，又叫陰歷，俗稱“過”。它是農一年的歲首即月初一，傳統義上春節指從月初的臘或臘二十的一直到正月十五，其中以除夕和正月初一高潮。這是我國民間最重、最熱鬧的一個傳統節日。春節的歷史很悠，它起源于商年頭歲尾的祭神祭祖活動按我農正月初一古元日、辰元正元朔元旦等，俗年一到民時，用歷，歷的月日為旦把農歷的一月一日叫春節春節不但是漢重要的節日滿古瑤、、高、、、、等十個民族過春節的。間人們要

慶活動，大以祭神、祭祖、除舊迎、為要“”節的俗喜，，動，人，里行間處歡喜春節的心情，反映出老北京人愛活追美好生活的心愿學生并沒有聽說過老北京人怎樣過，所對篇文定感趣。在本我設了以教學標：1

感情地朗讀課文了解老北京春節的俗習受春節的喜氣、揣文章的表達順序，體會詳寫、略的好處本的學點引學隨者描感受老京過節的和熱鬧，領民文化的豐富本課的教學難點者為出北京節的民特點所用的方法【說生六年的學已具一定閱讀習能和搜資料能力學在課前好充的預，查有關北京各種俗的料課,學生在教師的導下要采小組作的習方學習篇文課生可以將春春進行比關春，受民特的民文化說教與學法】在課采用了設情讀感悟法引導生主,合作，學生與們能好的課氣，力求達課教目標【說為了突重點和難點本節課的教學目標我設計了以下節：一設春節上課我用出了一老京

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效發揮小組合勢先四選擇你最歡天讀印象最就它下結合自覺單自己完小交流己整個交流程意讀悟結合解同鬧氛言四處己鬧追美好愿,于高級來說指導非常于問國個非常隆從八到月將近月時說起來恐怕天也不完先臘八除正處正月五”給留下刻象呢處言練五練筆目就好幫助自己提高平所本尾安排個小練筆究熱爆祥和這是中最重要的傳節日有著郁民族,是我傳統化的承凝除夕之夜涯角的炎黃孫都會吃飯歲年，帶著美好的愿辭舊迎新但的道卻越來越淡正在變成視機前對一場春節晚會的觀看請你結合《北京的春節和自己所過的春節，寫一篇短文談談受或望【板書計根據小學生的年齡特點，板書應該簡潔了，有概括性、指導藝術本課書如：臘：熬八粥臘八除夕真熱鬧正月一：們的動元節:觀燈（總一一總北京的春節說課一說《京春人下一課,文中北京過春節潔，動人味，人們過節的心，北京人生活好生的心說對學具一的自學課文的要，會所感，對文中的，感受文生動美的生本文中和味的，了一北京春節的民，這有學生本有一學節課設中感學合四、教學標、難點一）學目1

、認目標a

、會文的14

個生字，正確讀寫理解由生字組成的詞語。b

、有感地朗讀文。了老北京節的風俗習慣，感受的熱鬧喜氣c

、學習課文有順序、詳略得當的寫法2

、能目標a

、培學生中理、讀想象能b

、提高學生閱讀速度培學生讀理能力3情感態度價值觀文的趣。（）學難教學點了老京節風俗感受日的鬧氣氛理解節習俗的民文明傳統化教學點老的語風格習有順序得當的寫作法。五說學為了突破重點和難點實現本節課的教學目標我設計以個節：1

、情境導入、共話春節，激發心中興上課伊始，我出示了一首老北京過春節歌謠北京春節的圖片學生對歌謠一定很感興趣，以此調動他們學習的積極性，讓他們繼續作家老舍走進老京，重京春節，感受風俗和魅力足的文化。2

、誦讀課文、整體感（）自由朗課，生字讀正確句子讀順請名學按自然段論讀課文，其他同學邊聽邊畫，作者寫了春中哪重要子的動。交匯。師板書：臘臘十三一正月五九（明確老北京的春節從臘月旬始一直到正月九束）（4）說節你下什么象（導生合閱讀出“熱鬧、亂、喜慶、圓”等初步受3入境學文、精度品

讓學生選擇出文中春節中印象最深的一個日子復讀，能出的么味道，在白批注(2)組交流

全班交流匯報年味是竹味道爆竹的聲音文哪些地方提？(子們準過年，二件大是爆臘二十三過小，一，，除夕聲正初一，爆竹正十節小孩子們，在)B

、年的味道是的味道a

、文中句子(八八十三把、、年么的備除到的味在北京，過年，正月十，一，。說、味、)b

、人們年辛苦動之后對自己動所得的展示與享用洋著幸福與滿感。香味溢中將年的有有味心道a

、正初一逛廟會，元宵的燈。體會人們的輕閑娛樂高興地心態、結合自己的實際。說小孩快樂4

、品讀課文、感受民俗（快瀏課找春節最熱喜的日（除夕和正月十五）2說理解“夕熱（3）歌曲恭喜朗讀課文，現除夕真熱鬧”5作業（默寫生字（）說么樣春（3）集節有的民俗六說書計板書應該簡潔明了，具有概括性、指導、藝性、本課板書如：北春節民俗十除夕正初一月十五月十鬧、慶、和七說在中指著的著生的動。是樣設過的是具體的課課。年、子、夕、年。動，有的春節，在中人的心中，的、和34.

.親離家在外在都家古都北起京十今我作老舍同去受二放手初讀體知1.

由輕讀課準字音通句在不解方做上記號2

.查課學情況同桌互查讀況出本需詞體讀對字想醒大引學生生字形三方需注做相交流3

.讀課考照老規矩北京印4

.己印深或段落讀給家聽余同學?

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.師機圓閑樂火麗再討論?“”相步慶團趕處起上”“非定”團圓“”師;“

”,準備過程和圍爐情景。反饋，師朗讀體會閑、樂。重點指導朗讀“逛廟會”時人們的表現體會閑與快樂。⑧交流反饋十五一段，師相機指導朗讀，進一步體會十五的紅火、美麗。找出文中描寫花燈的句子，指導感情朗，體排比句的作用。引導像：還會有哪花燈呢？除了，還有什么出老舍的原文創設情境：除夕是熱鬧，可是沒有光;元節，好明當。旦體的，家家門前貼著紅聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節，處處懸燈結彩，整大像辦喜，火而美”，感情朗讀會十的紅美麗。⑨結：從臘八到正月十九，將近一個月的時，卻被作家僅一千多字就呈現在讀者的前，作者正個出點了一鬧喜樂和。文會作者的表。比，。1.

讀文，哪寫哪些有么好處讀八一，：八多什寫臘八、臘八，寫有什么好處?點寫的文中有

多，再一嗎？2

.自主讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年在法有么同？3

.如此時再請你寫春節，你打算怎樣寫？引導學生借學到的寫法談，：選材要詳略得、描寫節日抓主要特點可以入自的感夾敘議等五布作，外展以“節”主題辦一手抄。內如下

.節印象：己修改或寫篇關于春節習作.節花絮從搜集到的關于春節的傳說、習俗中選擇編寫。.彩再現摘抄自認為描寫好的關于春的詩詞佳句或優美片段

.節建議：春節怎么過，提自己的想法和建議.節日集錦：除了春節，我國的傳統節日還有哪些，把你調查的結果記錄來六年級下冊北春節說課說文時以作北的春節從了：、年、過年好過春的接，詳過春節的：除不外出年，接花、、。最

1.

142.

朗鬧氣3.

揣摩章體點領作描述受隆重鬧領悟民化豐富涵點作者點點隨民風化順我讓學生回憶作是按么順寫的主要了哪重的日的動？學生快速地瀏覽課