制作響桶小班教案模板制作響桶小班教案模板

引導幼兒自制響罐，鼓舞幼兒用語言大擔描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”，培育幼兒參加探究活動的愛好，體驗活動的歡樂。下面由我為大家整理了關于制作響桶小班教案，供大家參考。

制作響桶小班教案1

設計意圖：

旺仔牛奶是孩子們平常很愛喝的奶飲品，但喝完后的旺仔牛奶瓶大家往往是順手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《玩響罐》這一體育活動，以幼兒為主體，老師為引導者的原則，讓幼兒在玩中學，在學中玩，淡化了學習的技能技巧性，重在幼兒的情感體驗。幼兒自己玩響罐瓶——合作玩響罐——集體玩響罐，在輕松開心的氣氛中，得到體能熬煉，又能感受到廢棄物存在的自身價值，懂得許多的物品都可以循環再利用的道理，從而在健康活動中抓住了環境教育的契機。同時還進展幼兒的制造性思維，增加幼兒的合作意識，體驗運動的歡樂。

活動目標：

1、幼兒自由探究瓶子的多種玩法的玩法，充分展現自己的制造潛能，體驗勝利的歡樂。

2、進展跳動力量、臂力、平衡力量及機體的協調力量。

3、培育幼兒團結協作的力量，進展制造性思維。

活動預備：每人手持兩個響罐，音樂磁帶，彈力球八個。

活動過程：

一、導入：聽音樂做響罐操。

1、師：今日，老師帶來了很多響罐娃娃，這些響罐娃娃要和我們一起來玩嬉戲，你們歡迎不歡迎?請每個小伴侶來選兩個喜愛的響罐娃娃做好伴侶。找到的小伴侶先找個空位置站好，我們先聽著音樂和響罐娃娃一起來活動活動。

二、基本部分

1、隨著音樂做響罐的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?

2、放音樂，幼兒持響罐隨著音樂跟著老師或自己創編各種動作。

3、引導探究

(1)幼兒自由探究響罐的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小伴侶們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著響罐騎自行車、跳舞，好不好玩?那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

(2)幼兒探究響罐的多種玩法，老師觀看指導，活動中提示幼兒可以和小伙伴一起合作嬉戲。

(3)幼兒自由組合玩響罐，老師巡回觀看各小組的玩法，并參加嬉戲。請各組幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾個響罐搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出;用幾個響罐搭成波浪形，沿波浪跳動前進或是搭成“S”型，練習繞罐原地轉圈或是繞過罐跑;用幾個響罐搭成十字型，按肯定方向單腳或雙腳跳;將幾只響罐豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，老師就賜予表揚和鼓舞。

4、老師簡潔小結幼兒玩響罐的方法，并請幼兒示范：有的用響罐練習舉重;有的用響罐練習跳，跳的方式也許多：把響罐倒在地上，從響罐上跳過去;將響罐豎著放，從響罐上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協調搖擺。玩法與別人不一樣的，并讓其余幼兒跟著玩一遍。

5、嬉戲：玩保齡球

(1)師：老師在和響罐娃娃玩保齡球嬉戲，你看過別人玩嗎?我們看看老師是怎么玩保齡球的，那個響罐娃娃是怎么放的?(讓幼兒了解響罐娃娃排列的規律：1個、2個、3個)。

(2)幼兒玩保齡球嬉戲，要求：三人一組，把響罐娃娃放到三角形里，幼兒依次用彈力球打響罐。看看誰的本事最大，打倒的響罐娃娃最多。

6、嬉戲：運糧食

師：去年四川地震了，我們給災區的小伴侶運點糧食，好嗎?

(1)交代嬉戲玩法：小伴侶要跳過小河，走過山路，把糧食運到河對岸的糧倉里，然后按原路返回拍—下其次名小伴侶的手，依次類推，以速度快、運得好的—隊為勝。

(2)嬉戲規章：

①運糧食是依次跳過小河、走過山路，不能掉入河中或山下，不能碰倒響罐;

②不能將糧食掉到河里或山下;

③要將糧食放進糧倉，不要亂扔。

(3)小結：表揚樂觀運糧食并遵守規章的幼兒。

三、結束部分

今日我們和響罐娃娃玩了嬉戲，又關心了災區的小伴侶，咱們小伴侶也該休息了，帶著你的響罐娃娃回家休息吧!

附：嬉戲方案:

響罐的玩法

1、臂力：可用一個響罐裝滿沙子，當啞鈴練習單手臂力，也幾個響罐用透亮?????膠纏地一起后固定在一米長的木棒兩邊，練習舉重，熬煉雙手臂力。

2、走、跑：用幾個響罐搭成“S”型，繞過罐走或跑。

規章：不能將響罐碰倒。

3、跳動：j用幾個響罐搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出;

k用幾個響罐搭成波浪形，沿波浪跳動前進;

l用幾個響罐搭成十字型，按肯定方向單腳或雙腳跳;

m把響罐倒在地上，從響罐上跳過去;將響罐豎著放，從響罐上跳過去;

n將幾只響罐豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去。

規章：不能碰倒響罐，助跑跨跳落地的姿態要正確。

4、平衡：j四個響罐用透亮?????膠纏在一起為一個梅花樁，豎著擺幾個梅花樁，在上面走過去;

規章：不能將響罐碰倒或是從罐上掉下來。

k用幾個響罐搭成“S”型，練習繞罐原地轉圈。

規章：不能碰倒響罐。

5、投擲：用一個響罐掛在墻上，幼兒用沙包練習投擲;

k用幾個響罐在地上擺成保齡球的樣子，幼兒用彈力球打響罐。

規章：投擲姿態要正確，要在老師規定的距離進行投擲。手工材料

制作響桶小班教案2

一、活動目標

1、樂觀探究響罐的不同擺放方式及玩法，增進制造性運動思維。

2、能開心地參加活動過程，提高身體的協調性及跳動力量。

二、活動預備

1、響罐若干。

2、場地布置。

三、活動流程：

活動身體——分散探究——集體嬉戲——放松活動

四、活動過程：

1、活動身體：墊腳走、蹲著走、漸漸走、快速走、漸漸跑、快速跑。

2、分散探究：

(1)幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，并與同伴共享自己的玩法。

(2)幼兒嘗試各種玩法，老師留意觀看幼兒活動狀況，賜予動作及安全上的指導、提示。

(3)組織全體幼兒溝通各種玩法，并選取具有肯定熬煉價值、安全系數較高的動作進行集體練習。

師：誰情愿向大家介紹自己的玩法?大家最想學哪種玩法?

3、集體嬉戲：“小兔運蔬菜”。

(1)幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習一次。

(2)嬉戲開頭，幼兒從起點線動身，依次運蔬菜回家。

(3)提示幼兒遵守嬉戲規章：必需雙腳跳過小河(響罐);每次只能送一個蔬菜回家。

(4)小結。

4、放松活動。

小小響罐變變變。

制作響桶小班教案3

一、活動目標：

1、引導幼兒自制響罐，鼓舞幼兒用語言大擔描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”

2、關心依據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來推斷物體名稱，進展聽覺辨別力。

3、培育幼兒參加探究活動的愛好，體驗活動的歡樂。

二、活動預備：

1、老師示范試驗材料：八寶粥空罐頭一個，裝米的罐頭一個，水箱、桶、礦泉水瓶若干。

2、幼兒操作材料：八寶粥空罐頭人手一個。玻璃珠、黃豆、米、等晃動時能發出不同聲響的物品若干。

3、錄音機，節奏鮮亮的樂曲磁帶。

4、事先支配幼兒座位成半圓形的位置，貼上小蘋果。

三、活動過程：

(一)老師把水箱的水龍頭打開，讓幼兒說出水流出來的聲音是怎樣的?(幼兒爭論)師說出“嘩啦啦”的響;那雷聲是怎樣的?(轟隆隆)……讓幼兒說出更多的象聲詞。

(二)設疑，激發幼兒活動的愛好。

老師出示兩個罐頭，告知幼兒一個里面裝了東西，一個里面沒裝東西。不用眼睛看，還能用什么方法知道哪個裝了東西。感知物體在容器中搖動時會發出響聲。(學習詞響罐)

(三)引導幼兒自制響罐，鼓舞幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

1、幼兒自制響罐。

提出要求：每人拿一個空罐，選擇一種自己喜愛的材料裝進罐里，搖一搖，聽一聽象你聽過的什么聲音?

2、集中聽響，鼓舞幼兒大膽描述自己聽到的聲音。要求口語力量較強的幼兒能說出“像什么聲音”，如鼓的聲音等，口語力量一般的幼兒直接描述。

3、老師小結并有節奏的朗誦兒歌，關心幼兒把握象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

4、鼓舞。

幼兒聽兒歌，并依據兒歌中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等搖動響罐。

(四)關心依據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來推斷物體名稱，感受各種好玩的聲音，進展幼兒聽覺力量。

1、爭論“為什么一樣的`罐子會發出不同的聲音?”

2、老師小結：由于罐頭里裝的東西不一樣，搖動時發出的聲音也不一樣。

3、嬉戲“我猜我猜我猜猜猜”，請個別幼兒上前搖不同材料做成的響罐，幼兒搶答，進展幼兒聽覺辨別力。

4、幼兒思索“假如兩個罐頭里裝的是同一種東西，它們發出的聲音確定會一樣嗎?”

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