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高中地理必修一第三章學問總結梳理20222022-10-2915:48:39-->由小黃供稿-->2022-10-2915:48:39由小黃1172共享

有了地理基本學問后，就能以此為學問的生長點去獲得更多的學問，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行制造。下面是小偏整理的高中地理必修一第三章學問總結梳理2022，感謝您的每一次閱讀。

高中地理必修一第三章學問總結梳理2022

1、【地理環境】

包括自然地理環境和人文地理環境。

【自然地理要素】

包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

(1)氣候的變化使地球上的水圈、巖石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對地理環境的作用，歸根結底是由于綠色植物能夠進行光合作用。

(2)生物在地理環境形成中的作用：聯系有機界與無機界，促使化學元素遷移;改造大氣圈，使原始大氣漸漸演化為現在大氣;改造水圈，影響水體成分;改造巖石圈，促進巖石的風化和土壤的形成，使地理環境發生了深刻的變化。

環境制造了生物，生物又制造了現在的環境。所以生物是地理環境的生物，同時又是地理環境的塑造者

(3)地理環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性。

舉例：我國西北內陸——由于距海遠，海洋潮濕氣流難以到達，形成干旱的大陸性氣候——河流不發育，多為內流河——氣候干燥，流水作用微弱，物理風化和風力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀有，土壤發育差，有機質含量少。

2、【地理環境的地域分異規律】

(1)從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)：

受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化(南北)的方向作有規律的更替，這種分異是以熱量為基礎的。

例如：赤道四周是熱帶雨林帶，其兩側隨緯度上升，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。

(2)從沿海向內陸的地域分異(經度地帶性)：

受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內部產生的有規律的地域分異，這種分異是以水分為基礎的。

例如：中緯度地區(特殊是北半球中緯度地區)從沿海到內陸消失：森林帶—草原帶—荒漠帶

(3)山地的垂直地域分異：

在高山地區，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂的水熱狀況差異很大，從而形成了垂直自然帶。

舉例：赤道四周的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似于從赤道到兩極的水平自然帶。

高中地理復習的方法策略

一、強調各單元學問結構，加強學問間內在聯系

有了地理基本學問后，就能以此為學問的生長點去獲得更多的學問，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行制造。地理課本中的文字系統、圖像系統、練習系統三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完整的學問體系。一些同學在復習課本時，只重文字，忽視圖像，不看課后練習，而高考以力量立意，往往又與圖像、課后練習有關聯，這樣就會消失學問弱點和盲區，在不該失分的地方失分。因此后期復習，不行忽視圖像和練習部分，更應注意學問之間的內在聯系，強調學科的學問結構，強調學以致用、理論聯系實際。復習課本時，肯定要建立起學問網絡。例如，復習“氣候”時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風綻開聯想。使高、學校地理結合起來，以一個學問點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關的學問點聯系起來。在頭腦中形成學問網絡，這樣，學問才能轉化成力量。

二、進行專題訓練，培育地理思維力量

在第一輪復習的基礎上，進行專題復習，可以使同學的學問系統化、條理化，也更能培育同學對地理事物的進展規律和內在聯系的分析力量。專題復習有多種專題劃分方法，但我本人更傾向于把地理教材內容概括為四大系統。

專題一，地球運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動，地理事物時空變化。本專題內容分屬于教材不同的單元，但它們之間有著內在的聯系，可以提出問題讓同學思索，如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求同學從地球運動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。讓同學把握各種事物之間的內在聯系和規律性，讓他們遇到某一事物的時候會自己分析，自己找規律，做到舉一反三。

專題二，人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續進展問題。在復習人口問題時，傳統型和過渡型選修新老教材有明顯的沖突，新教材表達更為合理、科學，因此在復習時應以新教材為準。資源問題、環境問題和可持續進展貫穿在教材許多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規律以及對策。

專題三，區域地理系統。它包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等，有人說區域地理是地理科試題的瓶頸，這么認為也不過分，由于區域地理是文綜合考試命題的動身點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，同學必需有清楚的區域位置概念，才能有極強的應變力量。在本專題的城市區域中新老教材有差異，對于城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置，新教材采納的是城市進展的新模式，因此采納新教材的說法更合理。

專題四，地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算。圖表分析是學習地理必需把握的一項基本技能，也是高考中考查同學分析、推斷力量的抱負手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著同學在高考中的表現，在專題復習中，要求同學達到圖文轉換、圖圖轉換，并能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問題。老師應設計一些變式圖讓同學訓練，也可以讓他們自己畫變式圖。近幾年的文綜合試卷中都把相應的地理信息分別以圖、表的形式呈現，命題的立意在于對圖表的分析、歸納力量的考查。

高中地理必修一第三章學問總結梳理2022有了地理基本學問后，就能以此為學問的生長點去獲得更多的學問，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行制造。下面是小偏整理的高中地理必修一第三章學問總結梳理2022，感謝您的每一次閱讀。高中地理必修一第三章學問總結梳理20221、【地理環境】包括自然地理環境和人文地理環境。【自然地理要素】包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。(1)氣候的變化使地球上的水圈、巖石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對地理環境的作用，歸根結底是由于綠色植物能夠進行光合作用。(2)生物在地理環境形成

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