幼兒園兒童語言教案范文合集大全對于小孩子們來言，保證他們的平安永久是我們工作的重點，那么如何才能讓孩子們知曉平安的重要性呢?下面就是我給大家帶來的幼兒園大班語言教案范文，歡迎大家閱讀!

幼兒園大班語言教案范文一：奇妙的旅行

活動目標:

1、能發揮想象續編有合理情節的故事，比較連貫地進行敘述。

2、嘗試用恰當的詞匯描述不同的情景，不同的心情。

預備：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板

過程：

一、談話引出

1、師生問好。

2、出示“兔子先生”，提問：“什么是‘奇妙’?你覺得‘奇妙’是什么意思?”

二、敘述故事

1、老師敘述第一幅畫。

“春天來了……這是什么標志?”師神奇的引出圖片上的標志：“︻”

“這個標志代表什么意思?標志后面會消失什么?”

2、老師敘述其次幅畫，啟發幼兒調動已有的生活閱歷，大膽試編試講。

1)第一部分：“你們外出的時候走過小橋嗎?站在橋上都看到什么?兔子先生在橋上的心情又是怎樣的?”

引導語：小伴侶興奮的時候會怎么樣?(準時豐富好聽的詞)

2)其次部分：消失標志“●”

師：“這又是什么標志?標志后面又會消失什么?”

3、老師敘述第三幅畫，進一步引導幼兒感受人物的心理變化

第一部分：

1)“發生了什么事情?”

2)兔子先生這時的心情會怎么樣?”

3)“兔子先生還會怎么想?”

(引導幼兒說出描寫人心理活動的豐富詞匯)

其次部分：1)“消失了誰?”

2)“小老鼠會怎么說?”

第三部分：消失一扇門。

師：“打開這扇奇妙的門，兔子先生和小老鼠會到一個什么樣的地方?它們又會看到什么?”

三、幼兒自由大膽的想象、創編，師適當引導。

1、分5組敘述，老師在聽的過程中作適當的引導。

2、請個別幼兒敘述。

四、師敘述自編故事結尾

師：“老師也帶兔子先生到一個奇妙的地方，你們看是哪里?”(大海)

“對，兔子先生和小老鼠一同打開奇妙的大門，兔子先生被眼前的景色驚呆了，金的沙灘上……”

四、區角延長

課后請幼兒將自己的故事結尾畫出來，完整的敘述故事。

幼兒園大班語言教案范文二：觀賞四季

活動目標

1.引導幼兒感受散文中對大自然四季景色的描繪，體會散文的語言美、意境美。

2.通過多通道感受的方式進一步激發幼兒對大自然的喜愛之情，提高其語言表達力量。

作品選擇與活動預備

文學作品：散文《春天來了》、《秋天的雨》、《第一場雪》，古詩《小池》等。

音樂作品：選擇描繪四季景象的輕音樂曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

美術作品：選擇希斯金的油畫《林邊的花》(表現春天的景色)和《橡樹·傍晚》(表現夏季的景色)，列維坦的油畫《秋》(表現秋日的景色)和《三月》(表現冬日的景色)。

設計思路與活動建議

在“我愛大自然”這一單元的前幾次活動中，孩子們觀賞了二幅幅描繪大自然美妙風光的世界名畫。孩子們的感受是細膩的、真實的，但他們往往無法將內心的感受用恰當的語言表達出來，有時會消失“太美了”或“我感到很興奮”等比較籠統的泛泛之詞。于是課題組通過爭論認為：有必要向孩子們介紹一些描繪大自然漂亮景色的散文佳作，關心其觀賞內化。大家分頭找來一些散文、圖片、音響資料，并依據這些資料整理、設計了四季散文觀賞活動。本活動意在從對文學作品的觀賞切入，協作音樂、美術作品來豐富孩子們的語言積累，提高他們的語言表達力量，挖掘其內在潛能，激發他們喜愛自然;喜愛生活的情感。

本活動是一個由文學、音樂、美術等藝術形式共同切入的生態式藝術教育活動，建議本活動可包括以下一些環節：

一、觀賞散文《春天來了》，傾聽音樂，觀賞畫面，感受并描述春的美妙

1.傾聽音樂《春》。

提示：老師引導幼兒：現在讓我們閉上眼睛，一起來感受春天的美妙。

2.老師有感情地朗讀散文《春天來了》。提示：音樂《春》播放片刻后，老師開頭有感情地朗讀散文《春天來了》，《春》作為背景音樂不間斷播放。

3.引導幼兒用散文里的語言描述春天。

提示：老師引導：春天美嗎?你從哪里感覺到的?春天有哪些顏色?春雨是什么樣的?你眼里的春天是什么樣的?

二、觀賞古詩《小池》，傾聽音樂，觀賞畫面，感受并描述夏日的景色

1.觀賞美術作品《橡樹·傍晚》，幼兒感受夏日景色。

提示：觀賞《橡樹·傍晚》時《夏》的音樂作為背景不間斷播放。老師提問：夏日的景色是怎樣的?你有什么感覺?引導幼兒感受夏日陽光的明媚、樹木的光影斑駁、枝繁葉茂和布滿生氣。

2.吟誦古詩《小池》，引導幼兒連續體驗夏日美景。

3.鼓舞幼兒用詩句來描述夏日景色。

三、觀賞散文《秋天的雨》，傾聽音樂，觀賞畫面，感受并描述秋天的景色

1.《秋》的音樂響起，老師朗讀散文《秋天的雨》。

提示：老師朗讀時，《秋》作為背景音樂不問斷播放。

2.引導幼兒用散文里的句子描述秋天。

提示：老師提問：秋天美嗎?美在哪里?秋天的顏色是怎樣的呢?又有什么樣的氣味?

四、觀賞散文《第一場雪》部分段落，傾聽音樂，觀賞畫面，感受并描述冬日美景

1.《冬》的音樂響起，老師朗讀散文《第一場雪》。

提示：老師朗讀時，《冬》作為背景音樂不間斷播放。

2.引導幼兒用散文里的句子描述冬天。

提示：老師提問：冬日的景色怎么樣?為什么說冬天里有白色的世界?你還見過哪些冬日景色?

五、總結四季的景色，激發幼兒對大自然的喜愛之情

音樂《四季》響起，分別回顧表現春、夏、秋、冬景色的美術作品。

幼兒園大班語言教案范文三：吃吃、編編、講講

一、活動目標

1、通過活動，讓孩子進行制造性的想象和敘述，促使幼兒大膽創編故事，進展幼兒的制造力量。

2、培育幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，進展幼兒的語言表達力量。

二、活動預備

各種外形的山楂餅每人一個盤子、一條手帕

示范圖一張

三、活動過程

1、引起愛好。

師：今日，我給小伴侶帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!

2、會變魔術的山楂

(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?

(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?

(3)、將圓形和方形的山楂隨便并在一起，讓幼兒看看像什么?

(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?

讓幼兒充分想象和爭論溝通。

3、制造性敘述活動：吃出來的故事

供應山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發揮想象，編講一個與眾不同的故事。

(1)、老師出示示范圖，編講一個短小的故事。

(2)、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。

(3)、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來敘述自己編的故事。

(4)、請幼兒相互溝通，共享同伴的作品和故事。

幼兒園大班語言教案范文四：獅子的假發套

活動目標：

1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠意誠意就能帶來理解的開心情感。

2、理解故事情節大膽表達自己的想法。

3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、絕望、驚喜、感動。

活動重點：

理解故事情節大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠意誠意的去關心別人那肯定會得到理解。

活動難點：

理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、絕望、驚喜、感動。

活動預備：

教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。

學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。

活動過程：

一、分段敘述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。

師：今日我們一起走進森林，看看森林里發生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

1、敘述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交伴侶，你們覺得小動物會和大獅子做伴侶嗎?為什么?

2、敘述故事(“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”)

提問：小動物們都不愿和大獅子做好伴侶，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢?(得不到伴侶的獅子，心里很難過，很絕望，它感到自己很孤獨。)

爭論：假如你是大獅子，你會用哪些方法贏得伴侶呢?

你們的方法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做?

為什么你會這樣想?

3、敘述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。

提問：(1)大獅子是怎么做的呀?

(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發變得很難看，小動物們會不會更不喜愛它，更不愿和它做伴侶呢?為什么?

(3)大獅子為了救小兔失去了金發，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么方法來關心大獅子呢?

幼兒猜想

小動物究竟想了什么方法來關心大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發套〉

二、完整地觀賞故事。

提問：1、小動物們想出了什么方法關心大獅子。

2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

三、爭論、理解主題

1、為什么大獅子沒有了金發，去贏得了許多伴侶?

2、你喜愛故事中的誰?為什么呢?

活動延長：

這樣的獅子你們情愿和他交伴侶嗎?那請你們也來幫獅子設計一個美麗的假發套，把它畫在紙上好嗎?

幼兒園大班語言教案范文五：自我介紹

活動目標：

1.知道如何向別人介紹自己。

2.情愿在集風光前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。

3.樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的歡樂生活。

重點難點：

重難點：怎樣自我介紹，與同伴溝通，體驗集體生活。

活動預備：

1.板書

2.白紙、勾線筆若干。

活動過程：

1.組織教學。

2.老師自我介紹，與幼兒交伴侶。

a.老師：小伴侶們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，盼望我們能成為好伴侶，好嗎?

b.出示板書，向幼兒介紹自己的工作、愛好