Word第第頁匯報幼兒園工作計劃四篇匯報幼兒園工作打算篇1

一指導思想

我園教科研工作打算的指導思想是：以《江蘇省學前教育條例》為根據。緊緊圍繞“爭先創優，科學進展，人民滿足”這一總體目標，以進一步解放思想，創新教育方式，規范常規管理，提高課堂質量，加強課程討論，優化課題討論，提升老師素養為動身點，努力開創教育教學工作新局面。

二主要工作目標與措施

〔一〕依據園部實際，抓實常規管理

1、重溫常規細則，提高思想熟悉

為進一步規范教育教學管理，規范老師教育行為，確保教育質量的提高和幼兒健康的成長。一開學我們就要組織全體老師和保育員重溫《老師一日活動行為規范》，學習《專用室活動管理細則》，加強對科學發覺室活動的指導，通過組織學習，提高思想熟悉。

2、加強催促檢查，規范教育管理

通過園部對一日活動中各環節的催促檢查，行政值班人員的巡察和指導，加大常規管理評比的力度，調動老師工作的主動性與主動性，評出真正的常規管理先進班集體。促進老師在班級管理，一日行為規范，文明禮儀衛生，生活習慣等方面規范操作。本學期要重點對幼兒戶外活動的組織指導，材料預備和課堂教學的預備、組織活動的形式等方面作不定期的抽查，全體保教人員要遵循幼兒身心進展規律和教

育規律，堅持保教并重，組織豐富多樣的活動，注意活動的生活性、嬉戲性、和趣味性，滿意不同年齡段孩子感知、體驗、探究的需求，以愛護和培育學齡前兒童的愛好、想象力，進展智力、力量為最終動身點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數字書寫運算訓練等學校化傾向，嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向，嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違反幼兒成長規律的教育教學行為，讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃。

〔二〕加強課程討論，提高課堂教學質量

1、抓科學學科的討論。

本學期我們要連續對科學學科作深化的討論，敬重科學規律。探討科學教學方式方法與過程的創新，在老師中開展科學好課評比，注意探究性討論，特殊是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深化的思索，要依據孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探究、互動、操作、趣味性強的活動，在教學方法和詳情上加以討論，在提高教學質量上下功夫，園內推出一名科學素養好的老師，參與雙溝鎮科學好課評比活動。

2、抓區角嬉戲的討論

嬉戲是幼兒的天性，是幼兒喜愛的活動。依據幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區角嬉戲，嬉戲材料的投放，嬉戲過程的指導策略等方面作深化的討論，大組引領，請骨干老師作這方面的講座，班級組結合實例開展多形式的研討，骨干老師的示范引領等探討有效的區角嬉戲指導策略，提高區角嬉戲質量。

3、抓常態課的討論

上好每一節常態課是提高課堂教學質量的關鍵，老師要把更多的精力放在常態課的討論上。要以嬉戲或操作、探究等形式為主要活動導向，創設良好的學習環境，讓幼兒在主動、開心的氣氛中進行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。園領導、班級組長要常常進班聽常態課，發覺問題準時溝通，確保教學質量的全面提高。

4、創設和諧的育人環境

環境創設要表達特色、表達課程、表達課題。主題墻飾要表達以幼兒為主體，要留下教育的軌跡。表達教育性、藝術性、生態性為一體的和諧育人環境。

〔三〕抓好園本培訓，強化隊伍素養

《國務院關于當前進展學前教育的若干看法》中明確指出：幼兒老師隊伍整體素養有待提高。為此我們結合幼兒園實際，采納多種形式多種途徑抓好老師的培訓工作，切實提高全體老師的整體素養。

1、主動參加老師連續教育

全體老師要主動參加各級各類培訓、外出學習、聽課等活動，自學幼教理論文章，不斷更新教育觀念，提高理論素養。

2、加強新老師的培訓與考核

為讓全體青年老師再上一個臺階，一方面連續履行“青藍工程”師徒結對活動協議，發揮師傅的傳、幫、帶作用，帶著青年老師快速成長；另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功。

3、加強骨干老師的培育。

骨干老師在幼兒園的教育教學、科研等方面起著特別重要的作用，是老師們學習的典范。幼兒園會為她們的成長搭建平臺，供應各類外出學習、培訓、聽課等機會。鎮級以上骨干老師要主動參與教科研活動，做各項討論的先行者，主持園本教研活動，進行講座引領，用先進的理念指導老師，帶頭上示范觀摩課，同時要加強自身的學習，提高理論素養，擅長總結提煉勝利的教育教學閱歷，每學期爭取有多篇論文發表或獲獎。

匯報幼兒園工作打算篇2

一、指導思想

依據市教育局學前教育科20xx年工作要點及試驗幼兒園園務工作打算的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務>培訓和教學>閱歷溝通活動，提高老師的教育技能。加強課題討論，凸現我園的特色教育。

二、現狀分析

本學期我園共有18個班級，老師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感愛好的話題為主。通過不斷地學習和總結，老師們的教育觀、教研觀有了新的熟悉，但教研工作中還存在一些缺乏。

一周打算逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在外表，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在肯定問題。部分老師對'綱要'和'指南'的`理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但老師參加不強，學習、商量氣氛不熱，老師本身不擅長進行批判與自我批判，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生改變，自主性、觀看力、表現力、制造力有了明顯的轉變，特殊是孩子的問題意識增添了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息力量差，表征過程中技能也較差，發覺了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀看效果不明顯，許多孩子不會觀看，隨便性很強，對探究不感愛好。

三、工作要點及措施：

〔一〕加強>師德教育，提高老師隊伍素養

1、加強老師的>思想政治教育和職業道德教育，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使老師之間融洽協作，形成一股分散力和向心力。全園老師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習，以多種形式促進老師成長。依據幼兒園的進展目標，以進展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將實行多種學習方法，鼓舞老師不斷充電、充實自我。組織老師學習理論學問，園內園外相結合、專業學問和業余學問相結合。

3、以班級組為中心，依托骨干老師，仔細抓好年輕老師的培育工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高老師的教育教學水平。主動開展教學評比活動，為老師成長搭建舞臺。

〔二〕、連續深化學習'綱要'、'指南'的精神和理念，使理念轉化為老師的教育行為，逐步改善'教'與'學'的方式。

1、深化學習教材，轉變新的教材觀，正確領悟教材編寫意義，主動實踐教材。

2、利用多渠道的學習'綱要'的精神，結合'優質課'評比活動等開展系列活動，提升老師專業化水平。

3、連續采納案例引導、對話商量、引導探究、設疑問答、參加式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教

育的進一步熟悉。

〔三〕、加強專題討論提升教科研水平。

領悟課程理念，主動探究，樂于反思，擅長總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、以班級組為單位，成立三大教研組，使活動更具敏捷性、操作性，并有選擇學習相關的學問，更有利于各組的研討和溝通。

2、區域活動以常規工作有序開展，并主動創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

〔四〕。抓好幼小連接工作，為進一步的學習打好基礎

〔1〕平常運用>故事、主題活動、嬉戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒喜愛集體、關懷集體、為同伴服務的好思想。

〔2〕留意培育幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。老實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，仔細參與活動。

〔3〕上課時做到留意力集中，仔細傾聽老師及其他小伴侶的講解并描述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完好話、一般話、洪亮話。愛惜書本、學習用品等。

〔五〕重視檢查反饋準時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動打算為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注意活動效益。

2、常常進行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學習。

〔六〕加強家園聯系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，仔細填寫家園聯系手冊。

2、準時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面進展。

四、每月重點工作支配表：

二月

1、完成幼兒開學報名工作。

2、制定幼兒園教科研工作打算。

3、開學工作會議、政治、業務學習。

三月

1、做好幼兒入園工作，安定幼兒心情，加強班級常規管理。

2、召開教研會議，學習本期教科研打算，明確學期任務。

3、班級組擬定教科研打算并在教研會上溝通。

4、組織各班級組開展常規教研活動。〔《指南》學習溝通、主題活動探討及活動開展狀況溝通、一日活動中存在問題的研討解決等〕

5、組織開展好'元宵節'、'三八節'、'植樹節'等主題活動。

6、召開新學期幼兒家長會。

7、開展好推門課活動。

8、組織召開'幼小連接'工作會。

9、三月份教育教學常規工作檢查。

19、三月份教科研工作小結。

四月

1、組織各班級組開展常規教研活動。〔《指南》學習溝通、主題活動探討及活動開展狀況溝通、一日活動中存在問題的研討解決等〕

2、組織開展好'清明節'主題活動。

3、開展好推門課活動。

4、組織開展春季'親子運動會'活動。

5、骨干老師示范課活動。

6、四月份教育教學常規工作檢查。

7、四月份教科研工作小結。

五月

1、組織各班級組開展常規教研活動。〔《指南》學習溝通、主題活動探討及活動開展狀況溝通、一日活動中存在問題的研討解決等〕

2、開展好推門課活動。

3、組織老師參與全市公民辦幼兒園五項全能競賽。

4、骨干老師示范課活動。

5、五月份教育教學常規工作檢查。

6、五月份教科研工作小結。

六月

1、慶祝'六一節'活動

2、組織各班級組開展常規教研活動。〔《指南》學習溝通、主題活動探討及活動開展狀況溝通、一日活動中存在問題的研討解決等〕

3、開展好推門課活動。

4、骨干老師示范課活動。

5、組織開展'端午節'主題活動。

6、六月份教育教學常規工作檢查。

7、六月份教科研工作小結。

七月

1、協作完成期末教育教學考核工作。

2、做好教科研>工作總結并溝通。

3、資料收存、歸檔。

匯報幼兒園工作打算篇3

一、工作思路

根據園所自身的進展需求，以討論教學為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將科研與教研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合；提高教研活動實效性，提高老師專業意識和力量，提高我園保教質量。

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將連續深化課題討論，在園本教研制度和文化建設方面總結閱歷成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用，但教研組長的專業力量與水平還需進一步提高；骨干老師隊伍初步形成；青年老師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿意日常教學所需，又引領和支持老師進行專業討論。本學期將連續連續這一做法，合理支配活動時間，提高活動實效。4、在教研內容上，從制定教研打算入手，以討論教學質量為主，提高教研的實效性。三、本學期教研工作重點：

〔一〕加強全園培訓，全面提升老師的自身素養。

1.為老師供應理論學習的機會，有打算地組織老師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、溝通切磋讓老師在學習活動中共同進步、共同進展。

2.鼓舞老師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，常常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。主動鼓舞老師學習提煉閱歷，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，主動撰寫論文，并能獲得獎項。〔二〕加強特色討論，建設園本文化。

1、連續緊抓繪本特色教學，提高老師繪本教學力量和水平；2、本學期進行數學特色討論，加強數學研討和幼兒現狀討論，促進特色教學進行。

〔三〕以課堂教學質量為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

1、在課程管理過程中關注常態教學，隨查老師備課、教學反思、觀看記錄等案頭資料，全面把握老師一線工作的真實狀況做好準時的評價和指導。

2、立足我園繪本和數學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。3、保質保量的開展區域活動。在科學合理的打算指導下，形成肯定的具有班級特色的區域活動，激發幼兒的學習主動性，充分發揮區域活動的內在優勢，促進幼兒全面健康的進展。〔四〕加強課題討論，提高課題討論的實效性。

1、班級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參加活動，使每個人都成為小專題的討論者，在討論中做到了討論深化，操作務實，

資料規范完好，教學討論、教學實錄、討論隨筆、觀看記錄、論文等都圍繞討論主題、表達討論過程。

2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒進展的需要，在專家指導下做好科研課題的申報工作。

〔五〕加強老師反思力量，構建反思型老師角色。

1、通過理論培訓和指導，使老師們把握老師反思的方法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高。

2、以課堂教學為動身點，通過每月撰寫教學反思、教學心得和教研體會等形式，切實提高老師的反思意識和力量。

四、詳細工作支配

1、學期初各班級組依據幼兒年齡特點、學習狀況制定本班級組園級的課題,九月初完成課題討論打算，催促各小組根據打算進行討論；2、關心老師申請個人課題；

3、每個月兩次科研會議，一次課題研討，一次老師學習；4、申請數學組的討論課題；

匯報幼兒園工作打算篇4

一、指導思想：

依據上級教育會議精神和園務工作打算要求，以《幼兒園教育指導綱要》及《3~6歲兒童學習與進展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的教育思想。

同時，抓住區'十二五'課題的實施討論，進一步推動幼兒園課題討論，完善'禮儀課程',凸現我園辦園特色，增添老師的科研意識和科研力量，全面提升我園老師隊伍的整體素養。緊緊圍繞教科室學期工作重點，遵循討論、引領的教科研工作原則，以常規管理、園所文化、特色課題、老師進展為抓手，以幼兒進展為本，弘揚務實創新精神，不斷深化教育討論，在不斷穩固創建成果的基礎上，推動幼兒園內涵進展。

二、工作重點：

1.加強理論學習，增添老師隊伍的教科研意識。

2.加強學科討論，優化課堂教學質量。〔結合'農村幼兒園志愿服務者'活動〕

3.加大老師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。

4.加強課題討論，凸顯我園教學特色。

5.加強禮儀特色課程討論，有層次地構建園本禮儀課程。

三、詳細措施：

1.加強理論學習，增添老師隊伍的教科研意識。

本學期，我園將在去年學習《3~6歲兒童學習與進展指南》的基礎上連續貫徹、細

化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對比《指南》，準時改良教育教學方法。

2.加強學科討論，優化課堂教學質量。

本學期，我們將圍繞'農村幼兒園志愿服務者'活動，加強語言、體育兩門學科的討論工作。在實踐討論過程中，依據我園實際狀況以及專家有效指導，定期進行教學討論。在討論形式上，全體老師要形成'教學互助、參加研討'.

起始階段，我們將組織老師提出日常教學上的缺乏與迷惑之處，在教研活動時間大家互相商量、共商對策。其次，組織老師進行集體備課活動，對討論專題同一個內容或不同內容進行備課、溝通，互相取長補短，然后在付諸實踐教學活動，最終進行總結、反思。再次，分學科按月進行說課、上課活動，層層深化，由易到難、由點到面，努力構建學科討論的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優化。

3.加大老師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。

〔1〕主動開展園本教研活動，促進老師教育行為優化。