學憲法爭做小衛士心得體會8篇準時將心得體會寫好可以不斷提升我們的寫作水平，在寫心得體會的時候，你一定有很多想法想和大家一起溝通吧，下面是我為您共享的學憲法爭做小衛士心得體會8篇，感謝您的參閱。

學憲法爭做小衛士心得體會篇1

近來學校對全校教職工又進行了一次法律、法規的學習培訓，全校掀起了學法、知法、守法、用法活動。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理懲罰法》、《道路交通平安法》、《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園平安管理方法》等法律法規等。通過學習，使學校老師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素養。我在學習中也收益非淺、感受頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

第一、老師要愛國守法，我們老師是教育過程中的主導力氣，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素養，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

第二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。老師職業最大的特點是培育塑造下一代，因此在教育教學過程中老師老師應重視自身的道德形象，重視老師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

第三、老師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，老師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心敬重每一個學生，用老師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，老師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不卑視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在龍泉外實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

最后，通過學習，我對教育法律、法規有了更深的了解和熟悉，進一步增強了依法履責的觀念。信任在今后的詳細教育工作中我們全校教職工會更好地堅持做到依法執教，使外實小成為依法治校的典范。

學憲法爭做小衛士心得體會篇2

根據黨委的安排，我專心學習了新《憲法》。進一步學習和貫徹實施《憲法》，對落實依法治國基本方略，推動社會主義政治文明建設具有重要意義。下面談談我個人學習《憲法》的體會。

一、通過學習提高了思想熟悉，增強了遵紀守法的自覺性。

通過學習，使我深刻地熟悉到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的詳細要求，就不行能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。因此，把握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。

二、通過學習進一步把握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。

法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上熟悉到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠嫻熟地運用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們親密相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。

在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀。

學憲法爭做小衛士心得體會篇3

為了迎接憲法日的到來，學校組織學生參加了憲法晨讀活動。作為新時代的初中生，要為全面依法治國貢獻力氣就先得了解憲法，由于它是保證我們每一個中華人民共和國公民權益的根本大法。憲法規定了中華人民共和國每一位公民的基本權利義務，是保障我們每一名中華兒女權益的堅強基石，在我們的生活中必不行少。假如沒有憲法，人們怎么去熟悉事物，推斷它的對錯；假如沒有憲法，人們只會無拘無束，任意妄為；假如沒有憲法，只會讓更多的人在法律面前恣意妄為。沒有憲法，國家會變得如何，將不堪設想。我國憲法第二條規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民”，在充分通過憲法保障自己權益之前，專心學習憲法、全面了解憲法，是我們義不容辭的責任。

?中華人民共和國憲法》作為我國的根本大法，它是治國安邦的總章程，是“依法治國”方略的根本依據，它不僅對公民權力進行了確認和保障，同時對國家權力的設置和行使進行了規范，它是保持公共權力與公民權利的協調與平衡的根本規范。《憲法》所規定的公民權利與國家權力是相互作用的。首先，公民權利是國家權力的來源。公民權利是經過憲法確認的，而國家權力是人民通過的憲法所給予的。其次，公民權利是國家權力的目的。國家權力的設置是以公民權利為對象，以維護公民權利為目標的。

學習憲法學有助于大家遵守憲法和維護憲法。憲法學課程以系統全面地學習中國憲法為主要目的。憲法序言中也特殊強調每個公民都應該遵守憲法，維護憲法的尊嚴，因此，學習憲法學是遵守和維護憲法的前提，每一位自學憲法學的學生都應更加明確其必要性和重大意義。

學憲法爭做小衛士心得體會篇4

憲法就是國家的總章程。是我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規定相抵觸，任何人要聽從憲法。法律面前人人公平，不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究，法律規定人們享有什么權力，應該履行什么義務，我國法律的本質是人民意志和利益的體現。

說到這里我想先問問同學們，大家還記得這兩本小冊子嗎？《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，在二班級的時候我們開頭了解和學習這里面的內容，大家樂觀地學習這些規范和守則就是為我們能更充分地了解和學習憲法做了啟蒙和打下了扎實的基礎。同學們，在我們的學習和生活中就離不開法律的細心呵護！你知道《未成年人保護法》嗎？它就是法律賜予我們的武器，用來保護我們。我們能得到良好的教育、平安的生活環境，一定是離不開它的，但是，假如你非常的“不乖”破壞了法律的秩序也會受到相應的懲罰。

作為一名小學生，我們要用自己的實際行動來樂觀的學習憲法和法律：不帶通訊工具進入校園，不沉迷于絡，要充分地熟悉現代通訊和互聯給我們生活帶來的利弊；不亂拋亂扔，不損壞公物，潔凈的環境、完好的設施同樣需要同學們的愛惜；不"說謊、小偷小摸、義氣用事"。；不要由于"相互之間磕磕碰碰，就出現打架斗毆"只要我們心胸放得開闊一點，就能避開許多沖突和事件的發生。

我們四班級的數學課上，數學老師正在叮囑同學們最近要打算一種新的學習用具——圓規，我想告知大家的不僅僅是圓規能畫出精準的圓形，還有老師和長輩們常常教育我們的一句話“沒有規矩不成方圓”這句耳熟能詳的古話，時時刻刻教育著我們，假如做一個事情連規矩都沒有，是無論如何都不會成立的。而“憲法”就是我們這個國家的政治、經濟、文化的“規矩”，假如失去“憲法”和“法律”那么國家便會一團糟。我們更應從小學習好法律知識，遵守法律和社會規章，從小懂得“法”，從生活中接觸到“法”，做個學法、懂法、守法的愛國合格小公民。

同學們，讓我們攜起手來，嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，做一名新世紀合格的好學生，共建人類的文明、共創和諧校園。

學憲法爭做小衛士心得體會篇5

在上周的早自習上，我們班開展了“學憲法，講憲法”國家憲法日主題教育活動，同學們專心學習了憲法內容，并進行了各自想法的表達。在濃郁的學習氣氛下，同學們表示收獲頗多，憲法內容也牢記于心。俗話說：“無規矩不成方圓。”一個國家若想安穩，離不開憲法的保障，憲法作為最大的一國之母法，是神圣莊重、不行侵犯的。它在保衛我們公民的同時，也給予了我們許多權利和義務，并且讓道德、品行得以延續，助長了社會的良好風氣。因此，作為我們大學生，學習好憲法是非常重要的。

通過我們的學習，我懂得了什么是民主，民主是指在統治階級范圍內，根據公平的原則個少數聽從多數的原則來共同管理國家事務的國家制度。我國的民主，又是與專政辯證統一的。這些知識在沒學憲法之前，對于我們這些沒有接觸、學習過的學生來說基本不了解，但由于這次對憲法的學習，使我也能略知一二，雖然還是很抽象，但也收獲頗多。然而談到抽象的話，憲法里面又講到一句話，世界上從來沒有抽象啊，超階級的民主、專政，即主要依靠暴力執行的統治。這讓我明白了，憲法是一部詳細的，齊全的法律，它幾乎無所不包。

我國憲法中有一條規定：“國家敬重和保障人權。”敬重和保障人權，保障人民依法享有廣泛的權利和自由。這一段內容，充分反映了人人公平的原則。何謂人人公平？像那釋迦牟尼所言：“眾生皆苦，普渡眾生”嗎？也許在學習憲法以前，我會如此認為吧。畢竟如來佛祖救濟蒼生，造福百姓，乃大功德之事也！當我學習了憲法才發現，所謂“眾生皆苦”，只是相對于各種階級而言，而“普度眾生”則更是弄虛作假，有捐香油錢，便是由普渡之利，有購買玉佛、觀音方可保你無災無禍，是否真如人人公平，還有待追問。憲法則非空口說白話，它不僅在條律上明文規定，而且加以付出實際行動，使憲法規定的公民基本權利的實現有了詳細的法律依據，著才是真正受之無愧的“眾生公平”。

也許，談到“政治”，你可能會覺得它離自己的生活比較遠。其實，只要我們把握了憲法的知識，即使我們只是一般公民，也是可以為國家出謀劃策，為人民謀福獲利，為自己投出理性的一票。通過學習憲法，我更加珍惜自己的民主權利，想要參政議政的意識也越來越明顯增強。即使我還是一個大學生，但我不認為自己手中這一票是可有可無的，投出這一票，我覺得自己腳下所踏的土地更加堅實，臉上露出幸福的笑容。

學憲法爭做小衛士心得體會篇6

作為一名大學生村干部，直接應對基層群眾的工，咱們要帶頭學好法律知識，發奮提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的潛質，提升為人民服務本領。下方我結合自我本職工作，談談學法用法心得體會：

一、要進一步提升學法用法思想理念

首先，自覺領悟、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想熟悉。其次，學法、守法是自身建設的需求，作為一名基層黨員干部，首先就應是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關聯到工作的形象。同時，基層工作隊伍專心地學法用法對村民守法的引領作用也顯而易見，依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證，對鞏固執政基礎、規范社會秩序、培育公民品行、促進文化建設都起著不行忽視的作用。

二、要進一步加強學法用法教育

學法是用法的前提，咱們部分基層干部法治意識和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學不深現象。要加大學法培訓力度，健全考核機制，提高村干部學法用法的專心性和自覺性，不斷增強學法的實際效果。同時將學法帶入工作，充實資料，培育基層干部用法的潛質。

三、要進一步提高依法辦事，服務為民的潛質

現今，社會主義新農村進展迅速，農村村民群眾的法律意識增強，假如咱們不嚴格依法辦事，就有可能引發沖突，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙農村經濟快速健康進展。咱們要時刻根據“有法可依、有法必依”原則行使村民給予的權力。尤其要解決好群眾關注的熱點難點問題，專心處理群眾糾紛。堅持從實際動身，做好群眾思想工作，維護好社會穩定，做到學法用法的和諧統一。

堅持深入推動黨員干部學法用法，對于做好法制宣傳教育具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學法用法，依法辦事，有效發揮示范表率作用，必將帶動村民群眾學法守法用法，推動全民普法不斷深入，弘揚法治精神，在全村構成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風尚。

學憲法爭做小衛士心得體會篇7

我們的家由愛撐起，我們的國以和聳立。我們的國家之所以能夠屹立在世界民族之林，經久不衰，就由于我們——以和為貴。作為一名中國公民，我們有義務維護國家的“和”，就有義務去了解和維護能夠讓我們家融國和的根本——《憲法》。

在許多人心里，憲法是高高在上的，似乎離我們很遙遠，30歲的小張曾經也這么想，直到……

從他誕生開頭，他就受到了憲法的保護，他和其他人一樣有了作為一個單獨個體的“人”的權利，任何人——包括他的父母，都不能任意地損害他、虐待他；6歲，他上小學了，他有接受教育的義務和權利；18歲，他成年了，他要為自己的行為負責了，他有了選舉權和被選舉權，也有了贍養父母的義務了；22歲，他大學畢業了，要找工作啦！曾經的“熊孩子”也要獨立勞動維持生計了，他要行使勞動的權利與義務了；23歲，工作一年的他第一次休年假——勞動者是有休息的權利的；26歲，他牽著心愛的她，步入了婚姻的殿堂，有了“小小張”，小張不僅要贍養父母，也要哺育“小小張”了，由于婚姻、家庭、父母、兒童都是受法律保護的；29歲，他買下了自己的房子，雖然很辛苦，但是生活也多了一份踏實，多了一份幸福，由于他的房子是受法律保護的個人財產；30歲，也就是現在，小張的父母退休了，倆老人來到小張所在的城市，他們其樂融融地生活在一起，這退休的老倆口的生活也受憲法的保護。

30歲的小張轉變了想法：憲法是中華人民共和國萬法之母，它與我們的生活息息相關。而我們呢？是很多“小張”中的一員，從呱呱墜地，憲法就像一把無形的巨傘，時刻保護著我們，讓我們倍感平安、幸福，讓社會愈加融洽、和諧，讓國家日益強大、富強。

學憲法爭做小衛士心得體會篇8

“憲法是國家根本大法”，是的行為準則。列寧說：“憲法者，政府之構成法，人民之保證書也。”既然憲法是“人民之保證書”，規定了人民之基本權利和義務，系基本之維護手段，當然有宣傳教育和學習之必要。設立憲法日，開展憲法宣傳教育意義不言自明。

只是，憲法怎么宣傳、怎么教育呢？假如說“全國法制宣傳日”還可以進行非常豐富的宣傳教育活動，那么憲法宣傳教育可能要困難得多，有的時方搞起中小學“憲法晨讀活動”，“我為法治代言”主題公眾開放日活動等，這肯定是不會有多大效果的。為什么這樣講？由于一者，中國的憲法歷史較短，沒有太多歷史可講；二者，憲法沒有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來解讀。純粹就文字說文字、照本宣科，必定讓人了無愛好，左耳進右耳出，宣傳教育的效果也可想而知。

所以，人們都知道憲法的重要性，都知道“憲法是治國安邦的總章程”，但實際上又有多少人真正知道憲法有多少章節有多少條款，每條章節條款對應著自己怎樣的權利義務？我們可能正確地知道觸犯某一部門法的條款會受到什么的懲罰，卻不知道標寫在憲法上那些條款對我們有什么詳細的影響。這主要是，部門法在實施中有非常多的案例，這些案例不需要司法行政部門宣傳教育，有新聞出來時就會引起全社會的討論，這種討論就是的宣傳教育。

而目前憲法雖有條文，卻不能進入訴訟，故無案例可言。為何沒有案例可言呢？由于憲法雖然是國家的根本法，是治國安邦的總章程，卻沒有一部法律來保證它不受侵犯，沒有一個機構真正對其實施負責。也就是說，憲法雖然重要，卻沒有憲法監督法來保護，當憲法被違反、侵犯甚至踐踏的時候，沒有法律依據和相應機關啟動違憲審查程序，予以問責。

此外，憲法規定的公民基本權利，有的體現在了立法上，有的還沒有體現在立法上，比如確保公民言論自由權利的《新聞法》、《出版法》等，到現在還沒有制定