2019-2019學(xué)年高考生物復(fù)習(xí)安排在高考備考復(fù)習(xí)中，老師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)將干脆關(guān)系到學(xué)生實(shí)力的提升。以下是小編帶來的高考生物復(fù)習(xí)安排，希望能幫助到你。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念和原理，用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式精確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。2、能對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問題進(jìn)行分析和解答。3、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡潔的生物學(xué)事實(shí)、探究簡潔的生物學(xué)問題，并對(duì)試驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。4、培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力第一輪：基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)本階段時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)依次進(jìn)行，以教材為主，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，精確駕馭重要概念、、原理、過程等，并輔以適量的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后能夠理清學(xué)問點(diǎn)，自己能畫出學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)的同時(shí)對(duì)以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ)，而且習(xí)題要跟上，剛好檢測學(xué)生的駕馭狀況。在高考中，除了基礎(chǔ)學(xué)問的考查外，還重視實(shí)力的考查，而生物學(xué)中一般要考查的實(shí)力有理解實(shí)力、試驗(yàn)與探究實(shí)力、獲得信息的實(shí)力、綜合運(yùn)用實(shí)力。這些實(shí)力須要在一輪復(fù)習(xí)中，通過學(xué)問的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培育和加強(qiáng)。其次輪：專題復(fù)習(xí)本階段時(shí)間大約為2個(gè)月，在已經(jīng)復(fù)習(xí)過基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)問加寬加深，適當(dāng)兼顧學(xué)問的綜合，以專題的習(xí)題將學(xué)問進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，讓學(xué)生從更高的層次上駕馭學(xué)問。本階段主要分七個(gè)專題專題一：試驗(yàn)專題專題二：細(xì)胞及其生命歷程專題三：細(xì)胞的代謝專題四：遺傳變異和進(jìn)化專題五：生命活動(dòng)的調(diào)整專題六：生物與環(huán)境專題七：生物技術(shù)實(shí)踐。在每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將學(xué)問進(jìn)行歸類，使學(xué)生把學(xué)問形成一個(gè)有機(jī)的整體，特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問的整合，快速提高學(xué)生解答題目的實(shí)力。第三輪：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練本階段時(shí)間大約為1個(gè)月，該階段的主要任務(wù)是培育學(xué)生的整體意識(shí)和應(yīng)試實(shí)力，提高應(yīng)試技巧和心理素養(yǎng)。通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并進(jìn)入備考狀態(tài)。在這段時(shí)間內(nèi)，還應(yīng)當(dāng)回來課本，查缺補(bǔ)漏，對(duì)不熟的學(xué)問加強(qiáng)記憶。通過最終的練習(xí)等給學(xué)生以信念，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參與考試。