學會合理消費學會合理消費/NUMPAGES8學會合理消費學會合理消費

課題：學會合理消費

學校：潁上五中年級：九年級科目：思想品德審核：馬長城、林家宏、李偉、樊允朗楊鏡群、蔣維維主備人：薛偉時間：2017年10月8日【課程內容分析】《學會合理消費》分為“消費面面觀”，“學會理財，合理消費”兩個小標題。主要講述的是現實生活中與我們密切相關的消費。隨著社會的發展，消費內容，消費觀念不斷地發生變化，如何參與經濟生活、學會消費、學會理財已成為中學必須具備的知識與技能。合理消費、合理理財是本課的教學重點與難點。如何擺脫空洞的說教，結合學生已有的知識和自身體驗，使學生在思想感情上認同和接受正確的消費和理財理念，并運用于日常生活是解決本課教學重點與難點問題的突破口。【教學目標】1.情感、態度與價值觀：通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。2.過程與方法：通過創設問題情境和對消費調查、生活實例及現象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財。3.知識與技能：了解隨著社會經濟的發展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。【教學重難點】教學重點：樹立合理消費，合理理財的意識和提高這方面的能力。教學難點：提高合理理財和消費的能力，樹立綠色消費觀念。【教學準備】學生課前調查本班同學的消費情況并整理成資料，包括月消費多少，在哪些方面消費等。【教學過程】導入：漫畫賞析多媒體展示漫畫心酸的等式和購物狂等。學生分析漫畫造成的原因以及反思自己的消費。講授新課：一、消費面面觀情境劇場一：小明與媽媽的購物秀小明家要搬家了，打算買大一點的電視放在客廳，媽媽帶著小明在工貿家電看了很多品牌，問了價格、性能、能耗等問題。小名驚訝，原來電視有這么多選擇。考考你：你知道有哪些電視品牌？電視有哪些種類？最高、最低價是多少？這種由于“選擇多”而給消費者帶來的煩惱說明了什么？圖片展示電視機的品牌及部分電視機的價格給學生以直觀的感受。教師設疑：這么多的品牌，這么多的款型，這么多的價位，對于我們消費者來說，說明了什么？隨著經濟的發展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平也在不斷提高。（消費水平提高的原因：）情境劇場二：一張邀請卡媽媽和小明拿不定主意，決定聽聽爸爸的意見再作決定，在門口一名健身中心的工作人員送一張免費健身卡給他的媽媽，媽媽接受了邀請卡，并對小明說：“這叫花錢買健康！是新型消費”你贊同小明媽媽的觀點嗎？你家有類似的新型消費嗎？學生思考交流并回答。人們的日子好了，也更會消費了，近年來越來越多的人喜歡：自助旅游，考駕照，去健身房健身，自費到國外留學等，說明隨著經濟社會的不斷發展，人們的消費觀念也在發生變化。由溫飽型的消費向享受與發展型的消費發展，通過消費提升生活品質，建立更加健康文明的生活方式。情境劇場三：郵政儲蓄銀行小明的媽媽把近幾個月多余得收入轉存到固定帳戶。小明媽媽的做法是一種怎樣的理財方式？你怎么看這種方式？你還知道哪些理財方式？教師引導：在日常生活中，我們還可以更加合理的支配我們的錢財。目前，我們參與經濟生活，除關注國家經濟建設外，最主要的就是日常的消費和理財。學會理財，是我們必備的生活技能。面對各種消費品，我們要學會合理消費，還可以適當了解一些關于銀行，債券，股票等方面的知識。（一）學會理財，合理消費情境劇場四：大潤發購物廣場小明想讓媽媽給他買一雙耐克牌運動鞋，因為班上很多同學都有該品牌運動鞋。他領著媽媽直奔四樓運動品牌專柜，售貨員推薦了一款798元的運動鞋，小名很喜歡，可媽媽說太貴了不買，小明有些不高興。你有類事的經歷嗎？你當時的心情怎樣？小明的媽媽這么說，可能有哪些原因？你同意嗎？1.消費的原則一（消費前）避免盲目，理性消費。A.先作出預算，把錢花在關鍵的地方。B.避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品。C.不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。在食品柜前，小明發現了許多商品上有這樣的標志……（圖片展示標志）你在日常購物過程中注意過這樣的標志么？2.消費的原則三（消費中）要綠色消費，實現可持續發展情境劇場五：新華圖書城小明和媽媽來到了新華圖書城，經過細心挑選，買了幾本書：兩本學習參考書、一本中英文對應小說，這說明：在消費中，除了物質消費還應該有哪些消費？3.消費原則四（消費中）：在滿足基本的物質需求后，更注重自己精神上的需求，提升精神境界。回到家中，小明認真總結了今天的消費經歷，打造了自己的消費寶典。你能將自己的消費經驗說出來與大家分享嗎？消費前，作預算，把錢花在關鍵點。消費中，不超支，經濟適用是首選。有理智，不攀比，金錢絕對不浪費。環保點，健康點，綠色消費更美好。……【課堂練習】多媒體展示練習【課堂小結】通過這節課的學習我們了解到隨著經濟社會的不斷發展，市場上的商品日益豐富，人們的消費觀念也在發生變化，更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。因此，學會合理消費成為了我們必備的生活技能，同時我們還要提倡綠色消費、健康消費、科學消費，樹立起正確的消費觀念。另外，我們還要意識到，消費不僅僅是個人問題，也是社會問題，全社會都應該行動起來，為共建節約型社會貢獻自己的一份力量。【板書設計】【教學反思】本框內容相對于前兩框內容，更接近學生生活實際，在教學過程中，要多通過引導的方式而不是單純的灌輸理論知識，更要注重對學生今后消費行為的指導，學以致用，發揮思想品德課的優勢育人功能。本課的課堂氣氛較活躍，學生興趣較濃厚。但我的困惑是：一堂課安排得滿滿當當，如何開展有效的小組討論，如何對學生小組討論進行恰當的課堂評價，我覺得較難把握。因此我總結出以下幾點：1、本課的教學設計，反映出教師能夠將新課程理念有機地糅合進教學之中，恰如其分地發揮學生的主體作用。2、本框內容相對于前兩框內容，更接近學生生活實際，在教學過程中，要多