第頁共頁基于應用型人才培養定位的廣告學專業建立論文基于應用型人才培養定位的廣告學專業建立論文我們廣告學專業的建立與改革一直以來就得到學校領導和各方面的大力支持。在1999年廣告學專業申報之初，學校就對《廣告學人才培養形式研宄》9918)予以教改立項并資助研宄。之后，廣告學專業又相繼獲得10項教改課題的立項研宄。自2000年首次招生以來，至今已招八屆學生共923名;在2023年首屆78名學生畢業后，至今已有四屆畢業生。八年來，在應用型人才的培養目的和定位下，廣告學專業不斷在努力建立和積極改革，已獲得明顯成效。一、廣泛調研和反復論證，形成廣告學專業應用型創新人才定位的人才培養方案1.我校廣告學專業建立和改革的根本背景(1)對我國廣告行業的根本認識廣告業是改革開放后重新恢復并得到迅速開展的一個產業，其產業定位是第三產業中的商務效勞業，是現代效勞業的范疇;其行業定位是“人才密集、知識密集和技術密集”的高新產業之一。廣告業均以每年超過國民經濟年均增長率的開展速度在快速增長，截至2023年，全國廣告從業人才已超過100萬，擁有各類廣告經營單位14萬余家，全年廣告經營額超過1573億元。廣告業的高速開展，也意味著廣告專業人才需求的旺盛。(2)對我國廣告學高等教育的根本認識我國廣告學高等教育的開展可分為三個階段，第一階段是以1984年廈門大學設立第一個廣告學本科專業為標志的創立時期，第二階段是以中國傳媒大學北京播送學院)開展廣告學專業為主的初步開展時期，第三階段是1999年以后在高等教育群眾化背景下的廣告學專業大開展時期。截至2023年，全國設立廣告學專業的高校已超過400所，我省設有廣告學本科專業的高校共13所，廣告學專業是新聞傳播學學科下設5個本科專業(新聞學、廣告學、編輯出版學、播送電視新聞學和傳播學)中分布最廣的一個本科專業，而且，它已擁有了一個從高職高專大專)、本科、碩士到博士教育的完好的人才培養體系。在這兩個根本背景下，我校的廣告學專業于2000年獲準招生。因此，我們首先就必須正確定位我校廣告學專業人才培養的目的及方案。2.我校廣告學專業人才培養的目的、定位和培養方案(1)在專業申報之初，我們就開場調研各高校的廣告學專業的開展現狀及其人才培養方案，并對廣告學專業人才的市場需求作了根本預測。(2)在建立之初，我們根本上是在借鑒兄弟院校辦學經歷根底上，提出我校廣告學專業人才培養的目的和定位，即：培養具備廣告學理論與理論技能，較寬的科學文化知識根底，從事廣告經營與管理，廣告籌劃、創意與設計制作，市場營銷籌劃和市場調查分析^p工作的廣告學高級專門人才。在人才培養方案中，公共必修課、專業必修課、專業限選課和任選課分別占總學時的35.3%、40.5%、15.7%和8.5%，并安排了37周的理論教學環節內容。在人才培養方案(教學方案)施行過程中，又針對普通文科類學生的背景，作了部分的微調。(3)2023年，學校開場推行學分制，廣告學專業的教學方案也相應地作了修改和調整。主要表如今：①對專業學習有了最低學分要求(160學分);②實行了“平臺十模塊”的專業教學體系，其中：第一平臺為校定必修課程，共開設通識教育課程有23門，校定選修課：A類)145門;第二平臺為學科根底課：必修課)，共開設9門課程;專業模塊一是專業方向與特色課(必修課)，共有10門必修課;專業模塊二是專業方向與特色課選修課)B類，共有43門課可供學生選修。③專業的學分安排中，校定課程占39.6%(校定必修29.6%，A類選修10%)，院(系)課程占46.6%(學科根底課14.7%，專業必修課15%，B類選修課16.9°%)，理論教學占13.8°/心④拓展了理論教學的內容，包括軍訓、勞動、社會理論、課程設計、教學實習、畢業實習等環節，共計39周，其中專業綜合實____安排4次，并分別確定了實習的時間、內容和方式。(4)2023年，學校進展新一輪人才培養形式大討論及修訂工作。對此，人文學院廣告學專業也全面展開調研，廣泛征求人才培養方案的修改意見，經過專家科學論證，形成新的廣告學專業應用型人才定位的人才培養方案?；趯W校是一所省屬高校，其人才培養主要是為地方社會經濟開展效勞。學校目前是教學型向教學研宄型轉型過程之中，但重點仍是搞好本科教育工作和培養本科層次的應用型人才。因此在這個培養方案中：對廣告學專業人才的培養目的和定位作了較大修改，即：培養具有寬厚人文素質根底，掌握廣告學理論與技能，熟悉現代傳媒、營銷、公關、會展知識，集廣告運作才能、公關會展籌劃才能和信息傳播才能于一身的廣告學應用型人才。②整個專業的學分安排分為必修課、選修課，必修課學分占總學分的69.9%公共根底平臺28.5%，人文社科根底平臺7.2%，專業與理論平臺34.2%)，選修課學分占總學分的30.1%專業選修與理論平臺22.8%，全校性選修課平臺7.2%)。③理論教學環節的學分占總學分的32.4%公共根底課平臺3.6%，人文社科根底平臺1.2%，專業、專業選修與理論平臺27.6%)。理論教學內容那么根據文科專業的性質與特點，特別是廣告學專業的性質與特點，安排了實訓這一理論形式。④明確了專業培養根本規格要求，在知識構造上系統掌握馬克思根本原理和廣告學的根本理論、根本知識，具有扎實的理論修養;在才能構造上系統掌握純熟的業務技能和創新才能，具有現代廣告的籌劃、創意、制作、發布的根本才能，以及市場調查與營銷的根本知識和市場分析^p、數據處理的根本才能，具有公共關系籌劃、會展設計的運作才能，具有較好的計算機操作才能;在素質展示上具有寬厚人文素質根底和較好的外語根底等。二、積極探究和穩步推進，促成廣告學專業教育教學改革的有序開展1.制定廣告學專業開展規劃和確定廣告學專業教育教學改革根本思路，使整個專業建立與開展步入有序軌道初建廣告學專業時，我們就制定了《浙江林學院廣告學專業教學與科研開展規劃》2000年12月)和《廣告學專業教學改革總體思路》2000年12月)，提出“‘兩橫兩縱’的專業課程設置形式，重點培養學生影視與平面廣告方面的理論知識和理論才能，試圖從綜合型素質人才培養方向上探出一條可行之路”/‘廣告學專業的教學改革要實在圍繞我國高校本科專業的根本要求，特別是廣告學本科專業的業務培養目的和培養要求來培養又紅又專的廣告學高級應用型人才?！彪S后，由于學校的跨越式開展，廣告學專業也相繼調整和修改了專業建立規劃和教育教學改革思路，形成了《人文科學系廣告學專業建立規劃(2000—2023)》2023年3月)、《浙江林學院新聞傳播學科建立與開展規劃(2023—2023)》<2023年2月)、《新聞傳播學科教學改革方案》2023年2月)等，進一步明確了“厚根底、強才能、高素質”的原那么，優化人才培養形式，強化課程體系和教學內容、教學方法、教學手段、教學管理體制等方面的改革，綜合進步學生才能和素質的培養，進步專業的教學質量。2.積極參加全省和全國高校有關廣告學專業建立和改革的研討活動，共同討論廣告學專業開展之路我校廣告學專業在建立之初，就積極參加省內外高校廣告學專業建立的研討活動。2000年12月，由我們建議并主持召開了第一屆浙江省廣告學專業教學研討會，全省設有該專業的6所高校一起討論了廣告學專業如何適應我省社會經濟開展，培養合格專業人才的話題，之后，浙江省傳播學會上，我們也中選為浙江省傳播學會的副會長單位。2023年11月，我們參加了在深圳大學召開的全國第二屆廣告教育研宄會的年會，2023年10月在武漢大學和湖南大學、2023年10月在河南大學、2023年10月在西北大學、2023年10月在上海大學召開的第三、四、五、六屆年會上，我校參加并交流了廣告學專業的教學改革情況。另外，我們分別參加了2023年5月、2023年5月在北京大學舉行的“金犢獎”頒獎儀式暨廣告學教育研討會，2023年12月在中國傳媒大學舉行的“學院獎”頒獎儀式暨廣告學人才素質培養研討會，2023年8月由教育部組織的在中國傳媒大學的第一屆廣告學人才培養形式研討會，2023年10月在南京師范大學舉行的中國廣告學教育國際論壇等。通過與全省、全國的兄弟高校進展交流，我們也進一步明確和堅決了“應用型人才”的培養目的和定位。3.全面加強廣告學專業課程建立，豐富教學內容，更新教學方法和手段，進步教學質量，使專業建立根底扎實，工作充實在廣告學專業建立中，按照“應用型人才”的目的和定位，遵循一般課程、院級重點課程和校、省級課程的建立思路，積極開展專業課程建立。目前，本專業的《傳播學》、《廣告學概論》已通過學校的一類課程建立，《廣告設計》、《公共關系學》、《廣告籌劃與創意》、《計算機輔助設計》等課程已列入學院重點課程工程，《廣告學概論》和《廣告經營與效果》已申報成為學校的課程的建立工程。4.為培養學生寬厚人文素質根底，人文學院啟動“讀書工程”，并初見成效2023年12月，人文學院為促進學風建立，進步學生綜合素質，開展了“讀書工程”/‘讀書工程”作為一項長期的'工程，旨在通過數年的努力，逐步形成學生自學、好學的學習習慣，努力營造具有人文特色的濃重學風。該工程共分哲學類、藝術類、法學類、廣告類、經營類、科技類和文學類7大部分。廣告學專業也相繼制定了《專業閱讀書目》，它共分必讀書目9部，選讀書目28部，另有中外文廣告學專業期刊17種。廣告學專業學生根據這些書目，積極開展課外自學活動，并作了定期統計。這一工程培養了學生寬厚的人文素質根底和專業理論根底。5.為培養學生獨立從事科學研宄的才能，人文學院施行本科生導師制，認真開展中期論文等工作，并從老師工作標準上予以保證和落實作為一個普通文科類專業，廣告學專業的人才培養與造就，還需要在導師的悉心指導下進展嚴格的學術訓練。為此，本專業相繼制定了《廣告學專業本科生導師工作條例》2023年9月)、《廣告學專業中期論文指導書》(2023年9月)和《新聞傳播學科教育教學工作標準試行2023年1月)等制度，明確科學研宄及中期論文撰寫是整個人才培養方案和方案中的重要內容。從制度上保證了廣告學專業的建立與改革。三、全員參與和悉心指導，保證廣告學專業人才培養質量1.通過老師指導的科研創新基金等工程，使廣告學專業學生的科學研宄才能得到鍛煉和提升廣告學專業初建立之時，我們就非常注重對學生在科學研宄才能的培養，并通過各種層次、形式的立項及選題，使學生在老師的指導下開展相關科研工作，力求獲得成效:(1)倡導學生積極申報學校的科研創新基金工程，在老師指導下開展研宄工作。2000—2023年，廣告學專業共獲得35項學校科研創新基金工程，35個工程組在70位指導老師的指導下，開展相關研宄工作，并獲得預期成果。(2)倡導學生積極參與老師的相關課題的研宄工作，專業老師在積極參加專業建立的同時，也開展學科的科學研宄工作，運作中，也注意吸收學生參與，學生在老師的指導下完成一定的研宄成果，并得到公開交流與發表。(3)規定學生必須通過中期論文環節，以加強其研宄才能。專業初建立時，就注意吸收了其它文科專業的有效做法，開展中期論文寫作工作，規定在大二、大三之際，學生必須完成規定的中期論文，并獲得相應的學分，以此來進步學生的科研和寫作才能。4)標準畢業論文的各個環節，進步學生對畢業論文的重視程度和寫作質量。廣告學專業按照學校統一的畢業論文撰寫要求和根本程序，有方案、有步驟地抓好畢業論文各個環節，通過選題、文獻綜述、開題報告、中期檢查、論文評閱、論文辯論及二次辯論、成績評定等環節，嚴把畢業論文質量觀，從而使學生的綜合素質和才能得到鍛煉與提升。2.通過老師指導學生的專業實習、實訓等理論教學，使學生的適應才能、認知才能和溝通才能得到鍛煉和提升廣告學專業按照文科專業的性質和特點，在理論教學形式上有實習、課程設計、實訓及畢業實習等，專業老師投入到指導學生理論教學的活動中，根據學生的區域分布、實習內容分成幾個組，指導、修改學生的理論活動的日記、實習實訓報告、作業等。通過老師的指導，使學生適應社會、適應廣告經營環境的才能，對廣告行業現狀把握的認知才能和實習、實訓單位人員的溝通才能得到進一步鍛煉和提升。3.通過老師指導學生參加各種類型的廣告大賽，使學生的表現才能和動手才能得到鍛煉和提升廣告學專業初建立，就非常注重讓學生理解廣告運作過程、參與廣告的籌劃、創意、表現和制作過程，以進步他們的動手才能和表現才能。2000年10月，第一屆廣告學專業學生進校學習后不久，我們就組織全體學生參觀第七屆中國廣告節的展覽，在這個代表中國頂級程度的廣告專業展覽上，讓學生理解廣告行業的根本現狀，觀摩各種廣告活動，聆聽廣告精英的最新觀點。2023年10月通過比稿選拔4個學生參加第九屆中國廣告節的“第三屆青年廣告人創意大賽”，他們是唯一的來自高校的參賽選手，通過現場參賽，學生領略了廣告人創意極限的發揮和創意靈感的迸發。之后，廣告學專業老師發動并指導學生參加各類廣告大賽，并獲得不俗的成績。鼓勵和教育廣告學專業學生加強學風建立，使其根本才能和素質都得到進步。在廣告學專業初時，我們就非常注重學