高一地理復習的技巧高一地理復習的技巧全文共6頁，當前為第1頁。高一地理復習的技巧高一地理復習的技巧全文共6頁，當前為第1頁。

一、更新對地理學科的熟悉。

在高考文綜試卷里，地理是最難得一門，它跟歷史、政治的（學習方法）迥異，出題的形式呈現出多樣化，有選擇題，填空題，計算題，讀圖題，作圖題，還有簡答題。從適應高考角度講，地理的學習方法和答題方法本身就比擬簡單。另外，高中地理與初中地理聯系非常嚴密，初中地理學問不扎實，就很難適應高中地理學習，而整個中國的現狀是，初中地理（訓練）嚴峻缺乏，尤其是農村初中的地理教學更薄弱，有的找非專業的教師帶課，有的甚至就不開地理課，中考反正不考地理。我認為，這是高中學生普遍感覺地理難學的主要緣由。所以，按打算補習初中地理學問是非常必要的。

二、多看地圖，多理解地理原理，勤動手寫(或表達)，養成良好的答題習慣，把握肯定的答題技巧。

地理學是一門討論地理事物在空間分布的學科，地圖可以容納很多的地理學問(或叫地理信息)，學會用地圖，會使你的地理學起來很輕松;地理是文科中的理科，它要求同學們必需理解地理原理，然后學會應用地理原理解決地理問題，這好比做數學題要用肯定的公理和公式一樣;地理也有肯定的文科的特點，要求同學們用專業術語來表達地理問題，所以平常高一地理復習的技巧全文共6頁，當前為第2頁。要勤動手寫，要學習課本語言和教師的地理語言;地理試題是有肯定的答題規律的，要想考出好的成績，必需（總結）答題規律和答題技巧。下面我綻開講一些地理試題的答題技巧。

1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用肯定的學問、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告知你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。

2.許多地理事物都有其影響因素，比方，影響氣候的因素;氣候的組成要素;影響農業的區位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類學問簡單出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。第一，好好審題(用咬文嚼字的態度去審題);其次，寫出做題理論(農業的區位因素、工業的區位因素、影響氣候的因素等);第三，選擇符合題意的信息(信息從材料中來，從學過的學問中來);第四，表達(用專業術語答復;若是簡答題，分條答復;先主后次;要留意是簡述還是具體分析等等)。

3.另外，同學們要學會不斷總結答題技巧。假如你常常對某種類型的題目很苦惱，莫非你就不想想方法解決一下嗎?可以與同學們溝通對策，也可以與教師溝通對策，而不是，這次錯，下次錯，以后還錯。

高一地理記憶地圖的四個方法

一、豐富聯想，詞圖對比

一味背圖、填圖是乏味的。應依據人和動物共有的反射機制，對信息源做恰當處理。采納多方法刺激，以獲得運動記憶和心情記憶的最正確效高一地理復習的技巧全文共6頁，當前為第3頁。果。把抽象的地圖符號化作詳細物象激發聯想，如柴達木盆地區域圖有礦區，有鐵路，編成“冷湖向東把魚(魚卡)打，打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下，揮汗(察爾汗)砍得格爾木，火車東運到茶卡”，一邊看圖一邊誦詞，很快就能記住這局部圖。

二、閱圖憶文，看文思圖

把握地圖學問的落點應放在發覺特征、理解概念、提醒規律、說明成因上。假如片面閱圖而不思文，學問顯得支離破裂。反之死記課文，地理概念失去詳細形象的支持，必定造成張冠李戴、桃李不分。尤其高中學生（抽象思維）進展很快，語言表達力量較強，教學中要訓練學生寫讀圖（說明文），提取說明要點，開展課后爭論活動，把課本學問活化于地圖之中。

三、人為設圖，圖形賦意

為使圖像內地理事物的相互區位關系更加明確，把地理事物依附在人為設計的幾何框架之內。如長江三角洲工業區，可在圖上將無錫、蘇州、宜興、湖州圍繞太湖連成一側立的梯形;說明英國五大城市位置采納金線穿珠的方法，將利物浦、曼徹斯特、謝菲爾德、伯明翰、倫敦用反“S”形穿起來說明英國五大城市位置。又如：澳大利亞東南部悉尼等三城市構成“三星式”;裕溪口和蕪湖構成“隔河連珠”。還可將圖形作形象說明，例如用“Y”表示波羅的海的形狀等。

在填圖訓練中，依據整體——局部——整體的原則，大小圖結合，按先讀圖，后簡化，最終復原的程序練習。即：先看總圖，再出示暗射圖，高一地理復習的技巧全文共6頁，當前為第4頁。在腦海中出現和拼圖;接著簡化填繪、仿制，最終翻開地圖冊驗證復原。由于調動了各個感官協調動作，使地圖學問記得住、記得牢。

四、要點精減，信號提示

對地圖承載的信息要分析、加工、分化、改組;提高其精度;縮小范圍，排解干擾（渠道）。正確的做法應當是：(1)以示意圖為根底，先易后難，如鐵路實行干線為本，樞紐填準，變曲為直的方法，就易把握。(2)用單色筆和多顏色筆勾畫插圖，然后再和地圖冊對比。這樣先看“黑白”后看“彩電”，可起突出重點，相互彌補作用。(3)對難記內容進展強化，提醒區域圖的關鍵點，如在圖例練習課和快速查圖競賽中可不停地提醒，如“水電站應畫在水庫的上游還是下游?”“基爾水道是在國界上通過嗎?”“石太線的中點是哪個礦區?”“吳哥窟畫面上有幾個塔?”等等。(4)抓住文字特征，簡化信號。如在學習朝鮮東部港口時，讓學生邊看圖邊吟誦“清津金(策)、咸興興(南)、無山(釜)山”，這樣，省時省力又好記。

高一地理清楚答題的六個方法

一：審題慎重，注意信息獵取。

試題信息可分為：題目文字信息、圖像圖標信息、問題信息和答案信息。了解試題信息的呈現方式，快速獵取、精確解讀試題信息，明確出題者考察意圖是解題的關鍵。

二：留意比擬，甄別篩選最優答案。

在對客觀題的答案設置中，往往根據思維定式、答題細節、主要地理高一地理復習的技巧全文共6頁，當前為第5頁。學問誤區、主干考察設置考察內容和答案選項，一些試題具有很大的迷惑性，在兩個答案之間差異不大。因此，在做客觀題時，要突破原有的思維定式，思維盡量開闊一些，思索問題時辯證一些、全面一些，在比擬中選擇正確的答案。

三：精確空間定位。

地理試題以地圖為載體，定位是入圖解題的關鍵。把握正確的定位方法，有助于理解題意，進一步解題。常見的定位方法有：經緯網定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特別注記定位法等，關鍵是敏捷使用。

四：訓練思維力量，實現問題歸類。

地理客觀題強調對學問理解層面上的力量考察，注意地理事物間的因果聯系，地理主觀題更能表達對學生思維力量的考察。

近幾年高考命題的設問大體分為以下幾類：①就圖填空：在區域定位根底上的地理事物的再認，主要從圖或材料中獵取信息;②緣由類問題：從自然緣由和人為緣由兩方面答復;③區位因素分析類問題：從自然因素和社會經濟因素分析;④環境問題分析：從環境污染和生態破壞角度考慮;⑤（措施）類問題：主要從工程措施、技術措施、生物措施和治理措施四個方面結合實際考慮。

五：答題列要點，表達層次和主次。

列出要點，表達層次和主次是針對詳細答題而言的，是要落實在卷面高一地理復習的技巧全文共6頁，當前為第6頁。上的，是要答題者將自己的思維表現在規定空間內。我們的答題必需按要點表達在卷面上，分出層次，而且要將重要的觀點寫在最前面，在書寫時還要留意字間距和行間距，語言表述要精確、簡約、到位。

六：適當討論分值，確定答案要點。

高考地理試題各題目分值設置一般是按要點給分。基于此，可以通過討論分值，結合問