口語交際應對(公開課)口語交際應對(公開課)口語交際應對(公開課)口語交際應對新化一中附屬實驗學校羅燕教學目標知識與能力通過有序地觀察，能依據設計的意圖，聯系生活實際想出辦法，并樂于與同學使用普通話進行完整、清晰的交流.過程與方法通過本次口語交際，培育參與者合理想象,完整講述個人意見的能力，培養認真傾聽和樂于表達、善于交流的好習慣。情感態度與價值觀在發展語言的同時，使參與者樹立自我保護的意識，初步學會基本的自我保護、互動交流的方法，懂得禮貌待人、有序應對.重點難點教學重點培養認真傾聽和樂于表達、善于交流的好習慣。教學難點通過有序地觀察，依據設計的意圖,聯系生活實際想出辦法，并樂于與同學使用普通話進行完整、清晰的交流。課時安排1課時教學過程一、新課導入美國代表團訪華時,曾有一名官員當著周總理的面說:“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。”此語一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說:“這并不奇怪.因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。"二、交際指導1、應對的定義：《義務教育語文課程標準(2011年版）》在“實施建議”中指出：“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”廣義的應對包括聊天、問答、討論等中的回應，即只要不是單向的自我表達，都可以看作應對;狹義的應對則指面對別人的調侃、質疑、詰問、挑釁時隨機應變的話語能力，也就是如何在對話中靈活巧妙地維護尊嚴、消除矛盾、化解尷尬或活躍氣氛等的口頭表達。2、應對須知：善于應對，首先需要為人有則.懂得維護公理,堅守自尊，善待他人,才能在應對中做到有禮有節，不卑不亢.如果存心刁難別人，那么不僅不能智慧應對，說不定還會自取其辱.如果把善于應對理解成巧言令色，油嘴滑舌,尖酸刻薄，甚至阿諛逢迎，那更是有失人格之舉了。善于應對，其次需要善于傾聽.《語文課程標準》要求:“耐心專注地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。"這一點很重要。“應”要有針對性,就必須從對方的語氣、語調等中弄懂意思,特別是要聽懂對方的言下之意，分辨對方的態度與情感，否則“應”了也不“對（正確）".【如果對方是一般性詢問，要做出客觀的回答；如果是善意的玩笑，誠懇的道歉,可報以善良的幽默、自嘲；如果是惡意的刁難和譏諷，就要選擇恰當的方式，給予有力回應。】口語交際應對(公開課)全文共6頁，當前為第1頁。善于應對，還需要快速思維。所謂隨機應變，說明現場的情況不在自己的意料之中。那么，當意想不到的言語傳進耳朵時，頭腦中需要迅速判斷對方的意思，明確應對方向，選擇應對的材料和方法，組織語言表達，而這一切思維活動都必須在瞬間完成.可見，思維的敏捷性是非常重要的。口語交際應對(公開課)全文共6頁，當前為第1頁。善于應對,更需要廣泛閱讀。多閱讀能幫助自己豐富詞匯量，而用詞的準確和巧妙，恰恰是靈活應對的關鍵.多讀一些應對的案例，還可以汲取并積累應對經驗，幫助自己在意外的言語環境中迅速找到應對策略.正面舉例：《陳太丘與友期行》中元方應答客人、《愚公移山》中愚公應答智叟、《周亞夫軍細柳》中都尉應答先驅。反面舉例：《三國演義》中，曹操問“一合酥”之事，楊修回答：“盒上明書‘一人一口酥’，豈敢違丞相之命乎？”這就顯得故作聰明，應對失度，結果不僅沒能贏得曹操的贊賞，反而令曹操心生厭惡。這其實是楊修對應答對象缺少深刻了解造成的。一般而言，應對的技巧也是可以學習的,如自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉換話題，還有別解、諧音、對比、類比、夸張、答非所問、顛倒思路等，用這些方法做一些練習，能提高方法運用的熟練度，從而提高應對的能力。（補充1：歸謬論證是采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設對方的HYPERLINK”http：///s？q=%E8%AE％BA％E7％82％B9＆ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn”\t"_blank”論點是正確的，然后加以言理引申，得出荒謬的HYPERLINK”http：///s?q=%E7%BB%93%E8％AE％BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn”\t”_blank"結論來證明對方論點的_blank”謬誤的方法。）（補充2:類比論證是一種通過已知事物（或事例）與跟它有某些相同特點的事物（或事例)進行比較類推，從而證明論點的HYPERLINK”https：///doc/5417681-5655829.html"\t"_blank”論證方法。）三、交際示例(一）閱讀下面的應對案例，簡要分析、評價這些名人采用的應對技巧.1、孔融十歲的時候就表現出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個叫陳韙的官員卻當眾不以為然地說：“小時了了（聰明），大未必佳。”孔融立即回應道：“想君小時，必當了了。”示例：針對陳韙官員的當面取笑，孔融沒有針鋒相對，而是避其鋒芒,運用“歸謬法”,以子之矛攻子之盾，既化解了自己的尷尬,彰顯了自己的聰明,又有效地回擊了陳韙的羞辱,可謂是一舉兩得.2、一名英國女士非常喜歡錢鍾書的小說《圍城》，于是打電話給錢鍾書請求見面。錢鍾書對她說:“假如你吃了個雞蛋覺得不錯,何必認識那下蛋的母雞呢?”示例1：針對一名英國女士求見的請求,錢鍾書既沒有直接同意,也沒有一口回絕，而是運用“類比法”，將自己的作品《圍城》比作那一個好吃的“雞蛋”，將自己比作那只下蛋的“母雞”,委婉地回絕了這位英國女士因那“雞蛋”好吃而想見“母雞”的請求,通俗易懂，令人莞爾。示例2：自嘲法。錢鐘書自嘲為“下蛋的母雞”，委婉地拒絕了一名英國女士的請求。3、一個年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾,向他訴苦說:“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會兒工夫，可賣出去要整整一年。”“請倒過來試試吧,"門采爾認真地說,“要是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準能賣掉它。”示例1：阿道夫·門采爾的意思是說，應該用更多的時間去從事繪畫構思與設計,這樣才能創作出優秀作品。不應該只注重畫的數量，不注重質量，粗制濫造.他不是直接回答對方的問題，而是另辟蹊徑,委婉批評了對方作畫不認真，用的是“答非所問法”。示例2：顛倒思路法。門采爾把賣畫和畫畫的時間顛倒,推出合情合理的結果，暗含“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。（二)機智應對大pk1、有一次，一位記者問塔夫脫總統的準確體重是多少.“我不會告訴你的.”塔夫脫用雷鳴般的聲音回答，“但你要知道，有人也問過議長里德,他回答說，真正有教養的人的體重不應超過200磅。”“可我已刷新這個紀錄，達到300磅了。”（自嘲）2、第二次世界大戰時，德軍占領了巴黎.兩個納粹軍官走進一家旅館，他們傲慢的環視四周，然后問老板說:“這個豬圈，住一宿多少錢？"老板是個愛國者，他作出了最好的回答.“每頭豬100法郎。”（巧換概念）口語交際應對(公開課)全文共6頁，當前為第2頁。3、羅斯福任美國總統以前，在海軍部供職。某日，一位朋友問及海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。羅斯福特意向四周望了望，然后壓低聲音問:“你能保守秘密嗎？”口語交際應對(公開課)全文共6頁，當前為第2頁。“當然能.”羅斯福微笑著說:“那么，我也能。”（巧設陷阱)4、一個年輕的科學工作者希望加入愛迪生實驗室。他誠懇地對愛迪生說：“我有一個偉大的理想,要發明一種萬能溶解劑——它能溶解一切物質.”“萬能的溶解劑嗎？”愛迪生吃了一驚，“那么,你打算把它放到什么容器里？"（歸謬）5、公共汽車急剎車,一男乘客突然倒在某女乘客身上，女乘客出口便罵“什么德性？"男乘客詼諧地回答：“不是德性,是慣性！”（針鋒相對）課堂小結：語言是一種紐帶。任何一種語言,除了HYPERLINK”http：///s？q=％E8％A1%A8％E6％83%85&ie=utf—8＆src=internal_wenda_recommend_textn”\t”/q/_blank”表情達意的功能，還能起到消除誤會、拉近距離、增進相互了解的作用。語言還是一扇窗口。不同國家、不同民族的人,通過互相學習語言，不僅能夠走進彼此的\t”https：///q/_blank”心靈，而且能掌握更多的知識，欣賞更多的美景，了解更為廣闊https：///q/_blank"的世界。四、拓展延伸1、口語交際應對及技巧題的考查形式：主要通過書面形式的表述題來評估學生的口語交際能力。2、常見的考查方式有：（1）寫出人物當時可能說的話；（2）設置特定的情境，要求學生寫出別人講話的言外之意;(3）品味應對語言中的關鍵詞語.(4）寫出討論的焦點或不同意見;（5）圍繞話題談自己的看法、進行評價或探究等。3、題目類型（1)“介紹”類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等。（2）“獨白”類：說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經驗教訓、說目擊情況等。(3）“交往”類：道歉、祝賀、待客、轉述、勸阻、贊美、批評、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導游等.（4)“表演”類：當眾演講、致歡迎詞、主持節目等.口語交際應對(公開課)全文共6頁，當前為第3頁。（5）“討論”類：對不對、好不好、行不行、怎么辦、建議、討論、辯論等.口語交際應對(公開課)全文共6頁，當前為第3頁。近幾年婁底真題：（2012年婁底)8．根據下面提供的情境回答問題（2分)據統計,交通事故絕大部分是因為司機酒后駕車引起的。假如你遇到一位司機叔叔,喝酒以后仍然準備駕車，這時，你應該怎么對他說？（2013年婁底）8.根據下面提供的情境回答問題（2分)2012年國慶節，清潔工人在天安門廣場掃出近8噸垃圾。假如你是在場的一位小游客，發現身旁一位叔叔正淮備把香蕉皮扔到地上，你應該怎么對他說（2014年婁底）根據下面提供的情境回答問題（2分）上課鈴聲一停,語文老師走進教室,看見坐在第一排的羅小威,就停下腳步,微笑著說：“小威，你今天的語文課怎么沒有遲到啊?”同學們聽后都會心地笑了.小威不好意思地低下了頭。語文老師的言外之意是什么？（2015年婁底）8．根據下面提供的情境回答問題。（2分）天氣預報說本周天氣晴朗，很適宜郊游,鄰居張叔叔一家打算到珠山公園去爬山，多多跑來對爸爸說:“爸爸，張叔叔說，這周末天氣很好，適宜郊游，他們一家打算去爬山呢.”爸爸對他說：“好了好了,我知道了。”多多這句話的言外之意是什么？(2016年婁底）8、根據下面提供的情境回答問題.(2分)香港金日投資(集團)有限公司是一家集制藥、醫療、金融、房地產為一體的多元化集團公司.作為中國保健行業的常青樹,金日集團一直把產品質量放在第一位，多次蟬聯消費者首選品牌。有記者質詢金日投資（集團）有限公司通過質量立業的信息時，公司創始人李仲樹先生回答說：“紙扎的花騙不了蜜蜂。”李仲樹先生的言外之意是什么？（2017年婁底）8．根據下面提供的情境回答問題。(2分）隔壁王奶奶接到一個電話,聲稱：國家現在要將一筆密存海外的巨款發給那些有責任、有擔當的愛國人士,只要繳納50元手續費就可以分到數百萬元。王奶奶信以為真，忙去交錢，你明知這是一個詐騙電話，該如何勸她不要上當受騙呢?(不超過60個字）（2018年婁底）8．根據下面提供的情境回答問題。（2分）在《中國詩詞大會》第三季總決賽的舞臺上，“外賣小哥”雷海為以5：1的比分戰勝了北大才子彭敏,奪得冠軍。董卿為他點贊：“祝賀你，雷海為！你不僅戰勝了所有對手，你更戰勝了你自己，更戰勝了生活！你是一位生活的強者!”請寫一條不少于20字的短信,為雷海為送上你的祝福。（不得署自己名字)2012年、2013年、2017年婁底卷考查“交往類"里的勸阻；2014年、2015年、2016年婁底卷考查言外之意；2018年婁底卷考查“交往類”里的祝賀。4、答題要求（1）言之有“禮"，即根據特定的情境采用文明得體的用語；（2）言之有“物”，即有具體內容，不講空話、套話或含糊不清的話；（3）言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內在的聯系及因果關系，力求意明句暢；(4）言之有“節”,即話要簡潔明了，不拖泥帶水.5、拓展訓練題型一：寫出人物當時可能說的話。一天，市民易先生看到一個小孩掉進池塘,不善游泳的他來不及脫衣服，就縱身躍進池塘將小孩救了上來。孩子平安無事，而當筋疲力盡的易先生被別人拖上岸時，孩子的媽媽卻已經帶著孩子離開了，連聲“謝謝"都沒說.易先生對此感到有些傷心。如果見到這位媽媽，你會這樣對她說：“阿姨，。（含標點符號不超過60字）答案示例：滴水之恩,當以涌泉相報。這是中華民族的傳統美德。如果沒有易先生舍身相救，你孩子的性命早就沒了.你是不是應該做些什么呢?題型二：設置特定的情境,要求學生寫出別人講話的言外之意某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規勸他不要再寫詩了，因而被關進驢圈。后來國王又召見阿凡提看其新作,阿凡提轉身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答到:“到驢圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是：

答案示例：“新詩”仍不好！題型三:圍繞話題談看法目前,騰訊推出“成長守護平臺”微信公眾號,家長綁定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設置禁止一些游戲，如果孩子不聽話,還可以通過“一鍵禁止所有游戲"。某班據此開展了一次綜合性學習活動——“我看‘成長守護平臺’”，請你參加討論并簡要陳述看法。示例一：“反對（或不需要）.”成長守護平臺“實際上是監視學生玩游戲,對學生不信任.家長要與孩子多溝通，培養自制力，而不是“一鍵禁止"。示例二：贊成（或需要）。中小學生缺乏自覺性，容易沉迷網絡，需要外力嚴格要求。“成長守護平臺”解決了家長的后顧之憂，真正守護著學生的成長。五、課后練習1、下面情境下，語言表述最準確、得體的一項是（)【情境】臨近中考，小楓同學有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔心他打籃球時意外受傷影響中考。小川對小楓說：口語交際應對(公開課)全文共6頁，當前為第4頁。A、你笨手笨腳的，就不要打籃球了,免得被別人笑話，不如去網吧打游戲，那還不會受傷。口語交際應對(公開課)全文共6頁，當前為第4頁。B、我才發現你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。C、現在到了沖刺的階段，你課余時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學習上吧。D、運動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了,你這段時間就不要打籃球了吧.答案示例：D2、一天，李明與爸爸去參加表哥的婚禮.喝完喜酒，微醉的爸爸要開車回家,這時李明對爸爸說：“爸爸，您喝醉了，不能開車。”“沒事，我只喝了一點，沒有醉。”李明爸爸毫不在乎地說。“喝酒開車容易出事故，再說，這種行為也是違反交通法規的。”“我知道。但是，現在沒有交警，沒事！”李明嚴肅地說：“。”“嗯！明明,你說得對！"李明爸爸贊同道。(把李明的勸說補充完整)答案示例:做事要有原則，不能因為沒有交警檢查，就違反交通法規。3、如今,共享單車已遍布在各大城市的大街小巷，低碳出行的理念受到越來越多市民的熱捧，可是推行共享單車的過程中也出現了一些問題，如萌萌在小區門口看見一位阿姨正在給“小黃車”上私鎖.如果你是萌萌,你將如何勸說呢？答案示例：阿姨，您好！共享單車是給大家出行提供便利的工具，加私鎖會影響別人的使用,這不符合共享精神.麻煩您收回私鎖好嗎?謝謝！4、委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的？（）兩位男士在談話,其中一個說:“在家里妻子不讓我抽煙，真難受.”邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽默，引得兩位男士笑了。A、嗨,你害人又害己呀!B、看，沒見寫著“禁止吸煙”!C、你夫人還沒有把你管教好吧.D、先生，你應該像在家里一樣。答案示例:D5、閱讀下面一則故事，回答問題.蕭伯納為慶賀自己一個新劇本的演出,特發電報邀請丘吉爾看戲:“①今特為閣下預留戲票，敬請光臨指教，并歡迎帶友人來，如果你還有朋友的話。”丘吉爾立即復電：“②鄙人因故不能參加首場公演,擬參加第二場公演，如果你的劇本能公演兩場的話。"畫線句①的言外之意是：畫線句②的言外之意是：答案示例：A、諷刺丘吉爾沒有朋友。B、諷刺蕭伯納的劇本寫得很差勁,不會有第二場公演。6、根據情境，填上合適的內容,充分展示語言應對的巧妙性。相傳有一次，古希臘哲學家蘇格拉底正在與朋友們高談闊論，他的妻子對此早就不滿意了，開始嘮嘮叨叨,既而指東罵西，后來干脆把一盆水潑到他的頭上.朋友們看到落湯雞似的蘇格拉底，不禁愕然。蘇格拉底自我解嘲說：“。”朋友們聽后紛紛大笑，緊張的氣氛一下緩和下來，一場風波很快就過去了。答案示例:我早就料到，雷聲過后，一定是傾盆大雨7、海爾集團前執行總裁張瑞敏在回答如何面對“日本制造”的挑戰時，說過一句意味深長的話：“如果是‘中國制造’就一定會被打敗；如果是‘中國創造’，就一定不會敗。”請你寫出張瑞敏回答的妙處所在.答案示例：妙在“制造"與“創造”一字之差，結果卻截然不同.“中國創造"強調了產品的獨創性、創新性,