第頁共頁培優工作方案3篇【實用】培優工作方案3篇培優工作方案篇1制定內容：培優主要是繼續進步學生的才能。讓優生擴大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成。輔差的內容是學生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內容讓他們學習。主要措施：1、課外輔導，利用課余時間。2、采用一優生帶一后進生的一幫一方式。3、請優生介紹學習經歷，后進生加以學習。4、課堂上創造時機，用優生學習思維、方法來影響后進生。5、對后進生施行多問多練措施；對優生適當增加學習難度。6、采用鼓勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進??；在優生中樹立典范，給時機表現，調動他們的學習積極性和成功感。7、充分理解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證后進生改善目前學習差的狀況，進步學習成績。8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和進步。9、必要時與家長聯絡，協助解決后進生的學習問題?？傊?，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的局部，在本期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法進步他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，那么盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的。”所以當他們獲得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的才能，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本期工作中多和學生們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。培優工作方案篇2時間如梭，轉眼間，新學期又到了。同學們又進入了緊張而繁忙的學習之中，為了更好地促進全體學生的全面開展，作好學生的引路人，讓每一位學生都能學有所得，特制定方案如下：一、學生情況分析^p：我班的學習是兩極分化，特別是學困生，根底較差，本班后進生成績不理想的原因是多方面的。根底打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這局部學生大多有共同的特點，主要表現為：1、自卑感強，后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等；2、作業完成得較差，怕受批評又學會了扯謊，上課發言也不積極；3、因為完成作業的難度較大或者習慣不好，經常沒有完成作業。本學期，為了更好地進步學困生的學習成績，在教學中我們繼續開展轉化學困生的策略研究。二、制定目的：1、認真落實“培優轉差”工作方案，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進展。2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。3、培養優生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發揮其典范示范作用。4、穩固并進步中等生的.成績，讓他們向優生開展。5、讓學困生樹立學習的自信，克制自卑的心理。6、加強根底知識的掌握，為他們打下結實的語文學習根底。7、在班級中形成“趕、幫、超”的濃重的學習氣氛，形成良好的班風和學風。8、通過“培優轉差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發學習語文的興趣。三、定內容：培優工作主要是繼續進步學生的閱讀才能和寫話才能。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈敏運用，進步寫話程度，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面進步語文才能輔差的工作內容是學生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達才能，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。四、培優補差培優對象：xx補差對象：xx等五、主要措施：1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的興趣性和知識性相結合。2、加強交流，理解潛能生、優異生的家庭、學習的詳細情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、對班級的學生進展比擬深化細致的理解。4、溝通思想，實在解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、重視中等成績學生，保持其成績穩定和進步。7、請優生介紹學習經歷，差生加以學習。8、課堂上創造時機，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生施行多做多練措施。優生適當增加題目難度。9、采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立典范，給時機表現，調動他們的學習積極性和成功感。10、充分理解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況。11、作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。12、必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。培優工作方案篇3一、指導思想大面積進步教育、教學質量，促進學生的開展，已成為世界教育開展的一大趨勢。而要適應這一開展趨勢，實現我國“科教興國”的國策，必須從理論上、理論上展開對培養尖子生、指導學困生研究和實驗。為了全面進步本班學生的思想品德成績，獲取大面積豐收，特制定本方案。二、目的要求1、每月舉行兩次檢測，進一步掌握尖子生、學困生根本情況，促進培優力度。不歧視學困生，不縱容尖子生，一視同仁。2、通過各種手段進步學生的思想品德修養和學習程度。三、詳細措施(一)培優方面：1、要求老師精心設計教案，練習題設計要一定的梯度，把培優工作略實到課堂教學之中。2、注重培養學生的創新精神。如讓學生出試卷，讓學生走出校門，進展社會理論活動，把學到的知識與現實生活結合起來，激發他們深化研究，靈敏運用所學知識解決實際問題。(二)補差方面：1、每位老師都要摸清學困生學習困難的原因，補救知識