第頁共頁坐在最后一排記敘文閱讀答案坐在最后一排記敘文閱讀答案坐在最后一排喬葉①上小學(xué)時，我一直是個自卑的女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學(xué)們合不來……每次調(diào)座位，教師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學(xué)生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我索性賭氣似地主動要求教師把我固定到最后一排去。②坐在最后一排的幾乎都是淘氣男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。③后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白教師接任。她說她對每個同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道……④沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。⑤那天語文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實地趴在桌上，害怕地聽著她翻閱的聲音。⑥過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊。可為什么不說‘傾聽春天腳步’呢？”⑦“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的。”第一次受到了如此嘉獎，我頓時大膽起來。⑧她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習(xí)本講起了造句。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。⑨以后的日子里，白教師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些粗淺的文學(xué)知識。A.每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說話時，每當(dāng)她帶著微微的'笑容漸漸離去時，我都感到從未有過的緊張、沖動、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因為我從來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進步起來。可是由于近視看不清板書，仍給我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴教師，B.我有什么資格向教師提要求？⑾一天，白教師在我旁邊聽數(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫成“3”才知道我的近視。⑿過了一段時間，白教師宣布進展語文測試并聲明：“前五名有獎。”一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地繁忙起來——就是不獲獎也要有進步啊！⒀“第一名，喬小葉！”白教師大聲念道。⒁天哪！我是第一名！我愣住了。⒂“這次考試，同學(xué)們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于獲得好成績。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎勵——坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。”1．請根據(jù)上下文，揣摩理解以下加點詞語。〔4分〕〔1〕第⑥段中“世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長”和“最短暫”在這兒是否矛盾？理由是什么？〔2〕在下面的加點詞語中任選兩個，結(jié)合上下文說說各自含義。〔先寫明詞語再簡述〕我都感到從未有過的緊張、沖動、慚愧和快樂。2．請從第⑨⑩劃線的句子中任選一個，從修辭運用方面來說說表達作用〔先寫明句子序號再答題〕。〔2分〕3．選文中的“我”為什么能從“最后一排”坐到“第一排”？你讀了這篇文章的最大感受是什么？〔4分〕4．請根據(jù)作者的思路來說說這篇文章為什么用“坐在最后一排”為題目。〔2分〕5．第③段開頭說“年輕漂亮的好教師”，可沒有詳細描寫，請你根據(jù)加點詞語在下面為白教師寫一段描寫性的文字。〔不超過60字〕〔4分〕6．結(jié)合文章，大膽說說你的看法。〔1〕選文有意略去了原文的結(jié)尾，請根據(jù)你的理解，大膽推測原文結(jié)尾的主要內(nèi)容的要點〔友誼提示：不要續(xù)寫〕。〔2分〕〔2〕對選文所寫的好學(xué)生坐前排的做法，你贊同嗎？大膽說說你的看法。〔2分，此題為加分題，得分計入本大題〕答案：1．〔1〕不矛盾，第一次受到教師的如此重視，從感覺上說最漫長；從客觀上看，幾分鐘自然最短暫〔只答不矛盾無理由不得分〕。〔2分〕〔2〕緊張，擔(dān)憂達不到教師的要求而緊張；沖動，因受到教師的關(guān)心而感謝；慚愧，對以前的過錯而慚愧；快樂，因在教師的關(guān)心幫助下進步而快樂〔2分，1個詞1分〕。2．A．運用排比，詳細地寫出教師經(jīng)常對“我”的關(guān)心和幫助，充滿對教師的感謝之情，增強語言的氣勢等。B．反問，增強語氣，即“我”沒有資格向教師提要求，表達出“我”強烈的自責(zé)和懊悔。〔修辭和表達各1分〕3．主要是兩方面：一是教師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)、鼓勵等；二是“我”勤懇用功，努力而不斷進步。后為開放題，宜從前一問的兩個方面談感受，最好結(jié)合實際談：一個人的進步需要別人的關(guān)心和幫助，更在于自身的努力。〔每個答案要點為1分〕4．從內(nèi)容說是由“我”坐在最后一排而進步，且有雙關(guān)之意，從文章構(gòu)造看，這個標題在文章中前后三次出現(xiàn)，具有推動故事情節(jié)開展、構(gòu)造上起前后連接的作用。〔每個題1分〕5．開放題，如原文“紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的”等，能用詳細語句描繪出“年輕漂亮”即可。〔一個詞1分〕。6．〔1〕我的沖動和感受，記憶中其他事淡忘，而白教師的